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湘教小学音乐二下《第4课箫》说课稿 (1)一. 教材分析《湘教小学音乐二下》是一节旨在让学生了解和欣赏箫这一传统乐器魅力的课程。
教材通过生动的图片、简明的文字和富有趣味性的练习，引导学生认识箫的外形特征、演奏姿势和基本演奏方法，同时，教材还选取了一些经典的箫曲，让学生在学习和欣赏的过程中，感受箫乐的美妙。
二. 学情分析学生在学习这一课时之前，已经对一些基本的音乐知识和乐器有了初步的认知，他们喜欢音乐，对新鲜事物充满好奇。
但他们对箫这一乐器的了解可能仅限于外观，对箫的演奏方法和音乐特点还不够了解。
因此，在教学过程中，我需要抓住学生的兴趣，逐步引导他们深入了解箫，感受箫乐的美。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解箫的外形特征、演奏姿势和基本演奏方法，学会欣赏箫乐。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，引导学生自主学习，提高他们的音乐素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统乐器的尊重和热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握箫的基本演奏方法，学会欣赏箫乐。
2.教学难点：引导学生深入了解箫乐的特点，培养他们对箫乐的喜爱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、讨论等教学方法，引导学生自主学习，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放箫乐片段，让学生直观地感受箫乐的美。
六. 说教学过程1.导入：以一首动听的箫曲导入，激发学生的兴趣，引发他们对箫的好奇心。
2.的新课：让学生观察箫的外形特征，引导学生了解箫的演奏姿势和基本演奏方法。
3.实践环节：让学生分组练习演奏简单的箫曲，教师巡回指导，纠正演奏姿势不正确的学生。
4.欣赏与讨论：播放几首经典的箫曲，让学生在欣赏的过程中，感受箫乐的美，然后学生进行讨论，分享他们对箫乐的理解和感受。
5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的音乐视野。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
湘艺版音乐二年级下册第4课《萧-伴奏》说课稿一. 教材分析《萧-伴奏》是湘艺版音乐二年级下册第4课的一首歌曲。
这首歌曲以我国民间乐器萧为伴奏，旋律优美，富有童趣。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解和体验我国民族音乐的魅力，培养对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对简单的乐理知识有所了解，同时，他们的音准、节奏感和合唱能力也在逐步提高。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够了解歌曲《萧-伴奏》的背景、结构及民族特色，认识萧这种民间乐器。
2.技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲，把握歌曲的音准、节奏，具备一定的合唱能力。
3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够体验我国民族音乐的魅力，培养对音乐的热爱和兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的音准、节奏和合唱能力的培养。
2.教学难点：歌曲中的一些音准问题和节奏的准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法、视听教学法等，充分调动学生的学习积极性，提高他们的学习兴趣。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等，为学生提供丰富的视听感受，帮助他们更好地学习和理解歌曲。
六. 说教学过程1.导入：教师通过播放一段民间乐器的音乐，引导学生谈论并对民间乐器进行简要介绍，引出本节课的歌曲《萧-伴奏》。
2.歌曲学习：教师带领学生学习歌曲，包括旋律、歌词和节奏，重点讲解歌曲中的音准问题和节奏的准确性。
3.分组练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，对学生在合唱中出现的问题进行及时纠正。
4.歌曲展示：每组学生进行合唱展示，其他学生进行评价，教师总结并给予鼓励。
5.拓展延伸：教师引导学生谈谈对我国民族音乐的看法，分享自己喜欢的民族音乐作品。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《萧-伴奏》的曲名、歌曲结构、民族特色等，通过板书，学生可以对歌曲有一个清晰的认识。
湘教版小学音乐二年级下册第四课《箫》教学目标1、通过演唱江南民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
2、通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培养孩子的民族自豪感，弘扬民族精神。
3、听赏民乐合奏《紫竹调》并模唱主旋律,感受江南地方音乐细腻柔婉、清雅秀丽的风格特点。
4、能够听辨《紫竹调》中三种领奏乐器的音色,并模仿乐器的演奏姿势。
教学重点:1、听赏民乐合奏《紫竹调》,感受江南地方音乐细腻柔婉、清雅秀丽的风格特点。
2、能够听辨《紫竹调》中三种领奏乐器的音色,并模仿乐器的演奏姿势。
教学难点:1、能唱好歌曲中出现的一字多音处。
2、模唱《紫竹调》主旋律。
教学准备：课件、器乐图片教学过程：一、组织教学1、师生问好二、问答式导入、师生问答互动1、课件播放——箫演奏师：箫的音色是什么样的？笛子的音色是怎样的？（低沉的）、（明亮）2、介绍“箫”师：同学们！笛、箫是同族同源、都是源于远古时期的古哨，新石器时代开始竹制，在汉代时期箫称之为“羌笛”，羌笛原为古代居住在四川、甘肃一带的羌族人民的乐器。
唐代以前笛、箫不分，至唐代后笛箫概念基本分开、横吹为笛、竖吹为箫。
中国的民族乐器历史悠久，品种繁多，希望同学们都喜欢我们的民族乐器。
3、辨别“箫”和“笛子”师出示民族吹管乐器箫与笛子的图片4、学生辨认并区分师：笛是横着吹、箫是竖着吹。
三、教唱歌曲《箫》1、聆听歌曲2、按节奏读歌词，学唱歌曲。
（1）、师引导学生按节奏读歌词。
（2）、教师用琴弹奏歌曲旋律，学生按节奏读歌词。
（3）、教师引导学生学唱歌曲。
3、处理重难点部分；教师范唱并引导学生练唱。
重点：要注意一字一音、一字两音、和一字多音的正确唱法。
四、认识民族乐器1、教师展示三件民族乐器，请学生试着说出他们的名字。
2、播放《紫竹调》中三件乐器的独奏片段（任意顺序），请学生试着说出是哪件乐器在演奏。
（播放《紫竹调》听音乐选乐器动画。
二年级下册音乐第十二课《箫》教课设计564 班 849 号谢颖胜一、教课目的1、认识《箫》。
2、能够领会到歌曲抒发的感情，领会对生活的热爱之情。
二、教课重难点1、学会唱最后一句。
2、领会到歌曲抒发的感情。
三、教课过程1、图片音乐导入（ 1）介绍乐器，吸引注意同学们，今日有很多的乐器朋友到达了教室，下边让我们一同去认识一下吧！（展现乐器的图片）大家看看这位朋友叫什么名字呢？（各样回答。
）对，是大号。
下边看看这位呢？谁能告诉老师它的名字呢(展现六种乐器，进行简介。
）最后一张，这是什么呢？有人说是笛子，有人说是箫。
同学们，笛子是横吹的，箫竖着吹；笛子会有笛膜，而箫是没有的。
对，这是箫。
箫又叫洞箫，单管，竖吹，是一种特别古老的演奏乐器，一般由竹子制成，吹孔在上端。
（ 2）听箫曲，感觉音色接下来让我们一同来听一听这首曲子，这是用箫吹出来的《天空之城》。
这首曲子来自于日本动漫大师宫崎骏的同名动画电影《天空之城》，大家能够课后去看看。
听的时候，大家思虑这样一个问题：箫吹出来的曲子有着什么样的特色呢？你听了又什么感觉呢？（播放箫曲《天空之城》。
）（婉转悦耳。
）大家听完了，有谁能够告诉老师箫吹出来的曲子有着什么样的特色呢？你听了又有什么感觉呢？（美的感觉。
）2、听歌学旋律今日我们学习的歌曲就叫做《箫》，请大家打开书到36 页。
（板书课题。
）下边我们先来听听这首歌曲，听完了歌老师会出几个判断题目给大家，要做好准备仔细听歌哦。
（播放歌曲《箫》。
）听完了这首歌，老师出题了，大家来判断一下老师说得是对的仍是错的。
（1）这首歌有两段。
（错。
）（2）、这首歌是 2|4 拍子的，大家说老师说得对吗？（对。
）是 2|4 拍子（板书2|4 拍），那么要怎么划拍呢？请大家取出小手来跟老师一同来。
伸出左手，一上一下，就这样，对，很棒。
下边老师来唱一遍简谱，大家跟老师一同打拍。
很好，老师带大家唱一遍简谱吧。
（教唱到会了为止，要点是最后一句。
湘艺版音乐二年级下册第4课《箫》说课稿一. 教材分析《箫》这首歌曲选自湘艺版音乐二年级下册第四课。
本节课的主要内容是让学生了解箫这种乐器，学会箫的基本演奏技巧，并能用箫演奏简单的曲子。
教材中提供了丰富的音乐材料，让学生在欣赏和演奏中感受箫的美妙音色。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，对乐器有一定的认识。
但他们对箫这种乐器可能比较陌生，所以需要在教学中引导学生了解箫的特点和演奏方法。
此外，学生们的动手能力较强，但对于气息控制和音准的把握可能还不够成熟，需要在教学过程中给予指导和练习。
三. 说教学目标1.让学生了解箫的特点和基本演奏方法。
2.培养学生对民族乐器的兴趣和热爱。
3.提高学生的音乐欣赏能力和合作意识。
四. 说教学重难点1.箫的基本演奏技巧。
2.气息控制和音准的把握。
3.合奏时的节奏和音准协调。
五. 说教学方法与手段1.示范法：教师用箫演奏教材中的曲目，让学生直观地了解箫的特点和演奏方法。
2.实践法：让学生亲自动手吹奏箫，体验演奏的乐趣。
3.小组合作法：学生分组练习，培养合作意识和团队精神。
4.视听结合法：欣赏箫演奏的视频，提高学生的音乐欣赏能力。
六. 说教学过程1.导入：教师用箫演奏一首优美的曲子，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.基本知识讲解：介绍箫的特点、历史和基本演奏方法。
3.示范演奏：教师用箫演奏教材中的曲目，让学生了解演奏技巧。
4.实践练习：学生分组练习，教师巡回指导，重点关注气息控制和音准把握。
5.小组合作：学生分组演奏教材中的曲目，培养合作意识和团队精神。
6.音乐欣赏：欣赏箫演奏的视频，提高学生的音乐欣赏能力。
7.总结与拓展：教师引导学生总结本节课的学习内容，布置课后练习。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.箫的特点2.箫的基本演奏方法3.气息控制与音准把握4.小组合作与合奏八. 说教学评价1.学生能正确演奏教材中的曲目，表明掌握了箫的基本演奏技巧。
