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2014-2015学年上学期中学思品学科教研工作计划教学计划是开展正常教学的准备工作，在正式上课之前，对要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。
值得注意的是，制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。
实施计划时，不要轻言放弃。
只有坚持科学合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。
首先，要研究教学大纲，这样才能做到心中有数；其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。
最后我们一起来看看一个案例，希望能给你有所帮助：xx­­——xx学年上学期一、指导思想以“三个代表”的重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，坚持“三贴近”（即贴近实际、贴近生活、贴近学生），按照新课改的要求，切实加强思想品德课的思想性、人文性、实践性和综合性，深入开展教法和学法的改革，在教学模块（预习、展示、反馈）和教学环节（预习、合作、展示、巩固、提高）上不断探讨，为培养学生做负责任的公民、过积极健康的生活而不懈努力。
二、工作重点1、加强杜郎口模式的研究。
杜郎口“三三六”教学模式：三个特点：立体式、大容量、快节奏。
三大模块：预习、展示、反馈。
课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。
结合本地实际，优化课堂教学结构，以学生为本，培养学生良好的心态和思想道德素质，变要他学为我要学。
2、搞好“四优”（优质课、说课和学生小论文指导、优秀课件）的评选活动。
为了扩大“四优”评选活动的成果，将分片开展展示活动，通过展示，进一步促进思品学科研究活动的深入进行。
三、工作措施1、成立课堂教学模式研究小组和试题研究小组。
课堂教学专项研究小组，主要就课堂教学的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式进行研究和实验。
《开学第一课——安全教育》主题班会课教案
一、活动目的：通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。
二、活动准备：收集关于安全的事例和数据、图片。
三、活动形式：小品、模拟、演示、拍手游戏。
四、活动过程：
1、用亲情激发学生“我要安全”的意识。
2、安全警钟：用数字惊醒大家的安全意识。
3、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。
(1)、小品内容：一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。
小孩脸上露初痛苦的表情。
路人见状，连忙拨打“120”急救。
另一人连忙通知小孩的家长。
小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。
过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。
医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。
好在只撞断了脚。
(2)、讨论：同学们，看了这个小品，你想说什么？
4、了解安全知识（以图片形式展示各方面的安全）
(1)、校园安全。
（防踩踏事件、防运动等）
(2)、交通安全。
（认识交通安全标志）
(3)、消防安全。
（防火、防电、防煤气等）
(4)、人身安全。
（防溺水、防雷电、防食物中毒、防暴等）
5、安全拍手歌。
6、班主任总结。
生命是宝贵的，人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。
开学第一课思政课教案(精选5篇)开学第一课思政课教案（篇1）教学目标：1、知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系;知道集体利益和个人利益是相互依存的;集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。
2、能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力;具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操;树立责任意识;体验“团结就是力量”的自豪感和快乐。
教学重点与难点：1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系2、本课的教学难点是如何关爱集体。
教学方法：多媒体教学，启发式教学方法。
教学内容：第一框承担关爱集体的责任一、我是集体一员1、集体和个人的关系;2、集体利益和个人利益的关系二、关爱集体人人有责1、为什么说关爱集体人人有责?2、如何关爱集体(关爱集体的表现)?教学过程：一、导入新课：请学生谈一谈自己在本班所感受到的一些温暖。
师问：为什么你们会觉得温暖呢?学生回答之后教师小结：集体与个体是相互依存的。
二、讲授新课：承担关爱集体的责任1、我是集体的一员阅读P19材料之后思考为什么毕业20年后小懂的爸爸仍能感受到当初班集体的温暖?(1)集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量这个班级的学生会受到什么影响?如何改变班级的这种状况?(2)集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的;只有维护集体利益，个人利益才有保障;保障个人利益是集体的责任，而集体利益的实现是集体中每个成员努力的结果。
因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
2、关爱集体人人有责阅读P20材料之后思考李泽群是多管闲事吗?生答：不是，是关爱集体的表现。
(1)为什么说关爱集体人人有责?生答：因为集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
2014——2015年度第一学期九年级思品学科教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2014——2015年度第一学期九年级思品学科教学计划光阴似箭，日月如梭，转眼结束了八年级思品教学任务，蹒跚步入了九年级教学生活。
如今，自己不得不面对九年级学生，不得不面对未来的中考。
面对现实工作，面对中考的变革和压力，我不得不全力以赴，不得不审慎安排自己的教学任务。
为了做好自己的教学工作，为了更好地完成学校的任务，我和陈老师交流研究之后，最终制定了本学期九年级思品学科教学计划：一、教师教学内容和学生巩固资料1、本学期教学内容，就是九年级思品教材（全一册）的全部内容。
用时大约20周，课时大约40节次。
在教学过程中，遵循知识体系的完整性，完整向学生呈现教材的全部教学内容；在教学操作过程中，尊重教材内容中考“考”与“不考”的现实，对教材教学内容做了精讲与略讲的最佳处理，保证教材教学有效且紧贴中考。
2、学生对知识的巩固资料，本学期就围绕这三点进行：跟踪测试卷、手写专项训练卷、主题测试卷。
其中，跟踪测试卷是主要的“抓手”。
二、主要任务及保障措施1、强化学生卷面答点的空间布局，严格要求学生书写答点的字迹，每一次卷面尽量要求达到规范、合理。
这一点，尤其对每班的种子选手更要有严格的要求。
2、规范教材知识点的“画法”。
教师在授课过程中，一定要讲清楚问题数目，说明白知识点在段落中的分布，告诉清楚采用什么方法来标记。
在授课的过程中，教师一边讲，一边要习惯到学生中间去看一看，指点指点，对学生有错误的，做到第一时间给予更正。
另外，教师每隔2节课要对学生的教材进行检查，发现问题，一对一来解决。
3、教师要提前完成教材下列方面的备课。
（1）依据本学科特点，参照有关资料，在9月中旬之前，把九年级全册教材知识点规范清楚；（2）在9月末完成九年级教学内容有关“活题”的归类与规范打印工作；4、勤看大榜，宏观看学生成绩和名次，抓好“临界生”的转优工作。
2013-2014后赵小学思品教研组下学期工作计划一、指导思想：1、以《思品与生活的课程标准》、《思品与社会的课程标准》为指导，以道德存在于儿童的生活中，引导儿童热爱生活、学习做人为课程的核心，珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
2、依据学校工作布置，结合学校的实际情况，本学期《思品与社会》的工作重点是面向全体学生，提高教学效率，特别强调《思品与社会》课的时效性和针对性。
二、任务与目标：1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。
能联系周围，提高学生的道德认识。
4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。
做好本学期课题研究的深入开展。
三、组织领导我们要把课外活动看作是教学活动的一部分，是实施素质教育的重要内容。
为切实加强思品工作的组织与管理，我们成立了思品课外活动领导小组：组长：曹丽副组长：陈松涛、苑克海组员：3-6数学老师四、具体工作要求1、抓好骨干力量：抓好骨干力量，创造研究氛围。
在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。
通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。
2、形成教研氛围：（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。
（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。
开学第一课思政课教案(精选5篇)开学第一课思政课教案精选篇1准备过程：1、黑板上写好班会主题：”新学期，我能行”2、对班会中的节目要适当排练。
活动目标：1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。
2、在活动中感受到成功的喜悦。
3、做好切实可行的学习的计划。
一、导入：一、从一些话题入手(话题自定)引出班会主题”新学期，我能行”。
二、讲述张海迪的故事：活着就要做个对社会有益的人二、活动过程：(一)讲故事：张海迪：活着就要做个对社会有益的人张海迪，1955年秋天在济南出生。
5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。
从那时起，张海迪开始了她独到的人生。
她无法上学，便在在家自学完中学课程高一开学第一课主题班会教案教学反思。
15岁时，海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。
她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。
后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。
张海迪怀着”活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。
她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。
__亲笔题词：”学习张海迪，做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！”张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。
组织讨论：说说张海迪能够成功的原因。
(二)小品表演：考试1、谈话：生活中有些人因为自己不努力，闹出了不少的笑话，值得我们同学们深思，请看表演。
内容略(三)比赛1、谈话：事实上只要我们努力，有方法，我们就一定能成功，下面我们进行一个”记号码”比赛比赛规则：老师给每一小组的同学出示一组号码(10个)，1分钟之后，看哪一小组能准确地把号码背出来，逐组进行，哪一组背得最多，哪一组胜利。
比赛可进行两次，第一次不给任何提示，让学生背。
第二次提示学生可以先分好任务，想出好主意(如谐音记忆)再进行比赛。
2、自由讨论：通过比赛懂得了什么？(只要团结协作，做好安排，想出办法，无论什么事情都能成功。
最新2014人教版九年级思品第一课《责任与角色同在》第二节教学设此篇教学设计由无为实验中学九年级思想品德备课组设计，本站小编收集整理，教无定法，仅供参考。
第一课责任与角色同在第二节不言代价与回报教学目标1、知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价;有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者事迹。
2、能力目标：能够正确评估承担的代价和回报，作出最合理选择，能为自己选择负责。
3、情感态度和价值观目标：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
教学重点和难点：衡量承担责任的代价与回报。
教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法;讨论法;教学过程：导入新课：二、不言代价与回报1、什么是代价什么是回报【班委改选】○我选择的责任是什么?○如果承担这个责任，我可能付出什么?○如果承担这个责任，会对我有什么帮助?○有没有哪种选择不需要付出代价?(略)说明：承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。
(1)承担责任的回报与代价回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
代价感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
(2)承担责任的意义①承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
②学会承担责任，在承担责任中健康成长，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。
【对选择责任的评估】○你能为小柯设想其他选择吗?○让我们帮小柯对他面临的几项选择进行评析。
﹡可能的结果是什么?﹡可能付出什么代价?﹡可能得到什么回报?(3)正确评估承担责任的代价与回报【“我的决定”】◆今天我决定竞选班长或学习委员等(班级职务)，这样我会增长才干，当然也会遇到很多困难。
2014年秋季心理备课组教学工作计划连萍一、现状分析我校初一年级学生共七个班级，正处在青春期跨度边界，即无论生理和心理都急速成长的时期，学生的生理、大脑、思维、情感都将有全新的发展，而对这个时期的学生进行心理健康教育具有极其重要的意义。
在初一学年第一学期中，心理学科将针对学生的心理、性格、思维特点和青春期发展进行专题教育，以希望对学生的德智体全面发展和更好的适应青春期剧变做好坚实的准备。
同时刚开学心理组准备着手开展学生心理档案的建立归档工作。
主要记录学生的心理发展情况，学期初将进行学生心理健康状况筛查，分析初一年级整体心理健康状况以及各班相对突出的问题。
并将重点放在出现学习焦虑、人际敏感、交往冲动等特征的学生身上。
后续档案将逐渐建立学生个人自身心理特点与学习特点，如学习方法情况分析、性格个性分析等；同时也有针对性的检定测试如考试焦虑水平和兴趣倾向分析等。
心理老师将加强与各年级和班主任之间的联系，并关注家长家庭教育方式的信息。
学生心理档案中将加入家庭教育信息板块，更好的了解家长态度和意见，有针对性地进行家校联合，更好地服务于学生的成长。
二、学期教学目标（一）、与自我对话：在课堂中通过游戏活动及心理测试问卷，让学生了解自身的性格特点，学会了解自己、悦纳自己更好的学习和生活。
（二）、让好心情做主：这一阶段主要向学生介绍情绪及情绪的特点、调节方法，尤其注重于青春期到来时如何充分了解自己的情绪和别人的情绪。
并在课堂游戏和小品中学会更好地生活。
（三）、学并快乐着这一方面将通过游戏、测试和探讨使学生了解学习过程中的感知、认知、记忆等现象，更加明确自身的学习兴趣特点，学会扬长避短，并为今后中考分流、职业选择等倾向打下初步的基础。
（四）、生活中的心理学这一方面主要侧重于学生生活中比较喜闻乐见的现象并揭示其内在的含义。
例如学生比较关心的偶像崇拜、零花钱使用、星座与血型、网络世界等，使学生学会在生活中发现心理学，将心理学融入生活并能够更好地适应。
