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《阿房宫赋》同步练习课前预习1.给下列加点的字注音。
廊腰缦．( )回妃嫔媵．( )嫱不霁．( )何虹鼎铛．( )玉石剽．( )掠其人取之尽锱．( )铢在庾．( )之粟粒弃掷迤．( )逦辇．( )来于秦明星荧荧．( )2.解释下列成语。
(1)钩心斗角(2)独夫民贼(3)付之一炬(4)锱铢必较3.填空。
“赋”是介于____________和____________之间的一种文学体裁；讲求字句____________和声调____________。
本文的作者是____________代杰出诗人杜牧，字____________，他著有二十卷，他与同期另一位诗人____________齐名，被称为“小李杜”。
4.这篇课文共有四段，请扼要概括这四段的内容。
课堂巩固一点即通1.对下列句子的说法，不正确的一项是( )A.“长桥卧波，未云何龙”用了反问的修辞手法。
B.“覆压三百余里，隔离天日”用了夸张的手法。
C.“五步一楼，十步一阁”写的是实际的东西。
D.“复道行空，不霁何虹”用了比喻的修辞手法。
2.下列各句的诵读，停顿正确的一项是( )A.明星/荧荧，开妆/镜也B.绿云/扰扰，梳晓/鬟也C.渭流/涨腻，弃脂/水也D.雷霆/乍惊，宫车/过也3.下面是对第二段有关内容的理解，请判断正误。
(1)“明星荧荧，开妆镜也”四句，主谓倒置，极写秦王的荒淫奢侈。
( )(2)作者细致地写出了嫔妃们“望幸”的心理活动，意在突出美女极多，“不见者”大有人在。
( )(3)秦搜刮六国财物惟恐不尽，但是对这些财物却极尽耗费。
( )(4)这一段极写阿房宫美女、珍宝之多。
( )4.默写填空。
灭六国者六国也，非秦也；____________，____________。
嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；____________，____________，谁得而族灭也?5.这篇课文的主旨是什么?作者的用意是什么?6.请分析《过秦论》和《阿房宫赋》立论角度的不同之处。
《阿房宫赋》同步练习1.下列加点词的注意，不正确的一项是( )A.阿．(ē)房宫骊．(lí)山缦．(màn)回B.妃嫔媵．(yìng)嫱椒．(jiāo)兰鼎铛．(chēng)C.尽态极妍．(yán) 逦迤．．(zī zhū)．．(lǐ yǐ) 锱铢D.架梁之椽．(chuán) 横槛．(kǎn) 仓庾．(yǔ)2.指出下列句中加点的词语，用法与现代汉语相同的一项是( )①各抱地势，钩心斗角．．．．②一日之内，一宫之间，而气候．．不齐③燕、赵之收藏．．，齐、楚之精英．．．．，韩、魏之经营④一旦．．不能有，输来其间⑤独夫之心，日益．．骄固⑥千里逢迎．．，高朋满座⑦居安思危．．．．，戒奢以俭A.①③⑤B.②④⑦C.④⑤⑦D.③⑤⑦3.下列加点字的用法完全相同的两项是( )A.骊山北．构而西．折B.族．秦者，秦也C.后人哀之而不鉴．之D.朝．歌夜．弦4.下列加点的虚词含义和用法相同的一组是( )阅读下面的文字，完成5—8题。
……嗟乎!一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢．．，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩．．之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土．．，多于市人之言语。
．．之城郭；管弦呕哑使天下之人，不敢言而敢怒，独夫．．!．．之心，日益骄固。
戍卒．．一炬，可怜焦土．．叫，函谷举，楚人灭六国者，六国也，非秦也。
族秦者，秦也，非天下也。
嗟乎!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
5.下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是( )①奈何取之尽锱铢，用之．如泥沙?使负栋之．柱，多于南亩之农夫②后人哀之而．不鉴之，亦使后人而．复哀后人也A.①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。
《阿房宫赋》同步练习一、语段阅读阅读课文3～4段，完成1～4题。
1．下列加点的字，解释正确的一项是( )A．奈何取之尽锱铢．．锱铢：贵重的东西B．与．嬴而不助五国也与：跟、和C．独夫之心，日益骄固．固：巩固D．戍卒叫，函谷举．举：拔，攻占同步测控2．下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一项是( )A．后人哀之而．不鉴之惜其用武而．不终也B．奈何取之．尽锱铢秦无亡矢遗镞之．费C．辇来于．秦多于．周身之帛缕D．谁得而族灭也．其闻道也．固先乎吾3．下列句子句式，不．同于其他三项的一项是( )A．戍卒叫，函谷举 B．一人之心，千万人之心也C．洎牧以谗诛 D．不拘于时，学于余4．下列各项分析理解中，不．正确的一项是( )A．选文连用排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。
B．文章后两段是议论，彰显谏喻之意——不要荒淫奢靡，重蹈亡秦覆辙，让“后人”哀叹前人的悲剧重演。
C．对于秦的灭亡和阿房宫被烧毁，作者用“可怜焦土”一语表达了深沉的感慨。
D．秦的暴政，让天下人敢言不敢怒，各级官吏一天天更加骄横顽固，终于导致了秦的灭亡。
二、语言运用5．(原创)阅读下面的材料，按照要求完成下面的题目。
人类需要温馨的家园，开发商在开发住宅小区时，不仅给小区取一个独特的名字，还会拟一句匠心独具的广告语，如“黄鹤世家——东边古楼西边水，黄鹤飞处是我家”，“城南新居——听城南故事，看城南新居”，“花前树下——春来花香鸟语，福入树下人家”。
请你紧扣下面两处楼盘的名称，选择其中一处，就某一方面，拟一条广告语。
要求：使用一种修辞手法，语言简练。
(1)华盛新都 (2)江南明珠园答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________6．依照画线句，续写一句话，要求：与画线句句式一致，语意连贯。
16.1阿房宫赋同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、文言文阅读阅读文言文，完成下面小题。
[甲]嗟乎！一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
使天下之人，不敢言而敢怒。
独夫之心，日益骄固。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！（节选自杜牧《阿房宫赋》）[乙]且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。
陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。
然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。
然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
（节选自贾谊《过秦论》）[丙]秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。
不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿，负锄梃谪戍之徒圜视而合从大呼而成群时则有叛人而无叛吏人怨于下而吏畏于上天下相合杀守劫令而并起咎在人怨，非郡邑之制失也。
秦之事迹，亦断可见矣：有理人之制，而不委郡邑，是矣。
有理人之臣，而不使守宰，是矣。
郡邑不得正其制，守宰不得行其理。
酷刑苦役，而万人侧目。
失在于政，不在于制，秦事然也。
夫天下之道，理安斯得人者也。
使贤者居上，不肖者居下，而后可以理安。
今夫封建①者，继世而理；继世而理者，上果贤乎，下果不肖乎？则生人②之理乱未可知也。
将欲利其社稷以一其人之视听，则又有世大夫世食禄邑，以尽其封略，圣贤生于其时，亦无以立于天下，封建者为之也。
阿房宫赋杜牧①六王毕【1】，四海一【2】，蜀山兀【3】，阿房出。
覆压三百余里【4】，隔离天日【5】。
骊山北构而西折【6】，直走咸阳。
二川溶溶【7】，流入宫墙。
五步一楼，十步一阁；廊腰缦回【8】，檐牙高啄【9】；各抱地势【10】，钩心斗角【11】。
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡【12】，矗不知其几千万落【13】。
长桥卧波，未云何龙【14】？复道【15】行空，不霁何虹？高低冥迷【16】，不知西东。
歌台暖响，春光融融【17】；舞殿冷袖，风雨凄凄【18】。
一日之内，一宫之间，而气候不齐。
②妃嫔媵嫱【19】，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦【20】，朝歌夜弦，为秦宫人。
明星荧荧，开妆镜也【21】；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻【22】，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰【23】也。
雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听【24】，杳【25】不知其所之也。
一肌一容，尽态极妍【26】，缦立【27】远视，而望幸【28】焉。
有不见者，三十六年【29】。
③燕赵之收藏【30】，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽【31】掠其人，倚叠【32】如山。
一旦不能有，输来其间。
鼎铛【33】玉石，金块珠砾，弃掷逦迤【34】，秦人视之，亦不甚惜。
④嗟乎！一人之心，千万人之心也【35】。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何【36】取之尽锱铢【37】，用之如泥沙！使负栋之柱【38】，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷【39】，多于在庾【40】之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土【41】之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
使天下之人，不敢言而敢怒。
独夫【42】之心，日益骄固【43】。
戍卒叫【44】，函谷举【45】，楚人一炬【46】，可怜焦土！⑤呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
嗟乎！使【47】六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递【48】三世可至万世【49】而为君，谁得而族【50】灭也？秦人不暇【51】自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀【52】后人也。
高中语文第四单元阿房宫赋同步练测语文必修3高中语文第四单元阿房宫赋同步练测语文必修3一、基础训练1.下列词语中加点字的注音不完全正确的一项是(）A．骊．山（lí）囷囷．(qūn）阿房．．宫赋（ē pánɡ）B．剽．掠（piāo）逦迤．．(lǐ yǐ)妃嫔媵．．嫱（bīn ténɡ）C．锱铢．．(zī zhū）椽．笔(chuán)直栏横槛．（jiàn)D．呕．哑（ǒu）鼎铛．玉石(chēnɡ）庾．之粟粒(yǔ）2.下列句中加点词的解释有错误的一项是(）A．缦立远视，而望幸．焉(幸，古时候皇帝到某处叫“幸某处〞，妃嫔受皇帝宠爱叫“得幸〞）B．复道行空，不霁．何虹(霁，雨后初晴）C．矗不知其几千万落．(落，量词，座、所）D．各抱．地势，钩心斗角(抱,抱住，动词) 3。
下列句中加点词的意义相同的一项是() A。
①骊山北构而．西折②后人哀之而．不鉴之B.①盘盘焉，囷囷焉．②缦立远视，而望幸焉．C.①使负栋之．柱，多于南亩之农夫②燕赵之．收藏D。
①多于．周身之帛缕②青，取之于．蓝,而青于蓝4.下列句中加点的词语，古今意义最接近的一项是()A．各抱地势,钩心斗角．．．．B．奈何．．取之尽锱铢，用之如泥沙C．戍卒叫，函谷举,楚人一炬，可怜．．焦土D．韩魏之经营，齐楚之精英．．5.下列句中加点的实词含义相同的一组是（) A．①六王毕，四海一．②一．旦不能有,输来其间B．①戍卒叫,函谷举．②吾不能举．全吴之地，十万之众，受制于人C．①奈何取．之尽锱铢②不稼不穑，胡取．禾三百廛兮D．①山东豪俊遂并起而亡秦族．矣②族．秦者秦也，非天下也二、课堂练习阅读《阿房宫赋》中的文字，完成后面的题目。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。
朝歌夜弦，为秦宫人.明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也。
雷霆乍惊,宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也.一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。
高中语文必修3第12课阿房宫赋课时跟踪检测（语文版带答案）阿房宫赋 (时间：40分钟分值：58分) 一、文言基础专练(25分，选择每小题3分) 1．下列加点词解释有错误的一项是( ) A．六王毕(完了，灭亡)蜀山兀(山秃) 日益骄固(顽固) B．戍卒叫(呐喊) 函谷举(攻破) 横槛(栏杆) C．纷奢(奢侈) 锱铢(极言细微) 呕哑(乐声嘈杂) D．四海一(统一) 族秦者(秦氏家族) 几千万落(座、所) 解析：选D D项，族：名词作动词，灭族。
2．下列加点虚词意义和用法相同的一组是( ) A.盘盘焉，��镅汕已芍猛潦�B.骊山北构而西折后人哀之而不鉴之 C.杳不知其所之也使负栋之柱D.多于九土之城郭青，取之于蓝，而青于蓝解析：选D A项，形容词词尾，……的样子；相当于“于何”，译为“在哪里”、“从哪里”等。
B项，前一个“而”连接两个动作行为；后一个“而”表转折。
C项，前一个“之”是动词，到，去；后一个“之”是结构助词，的。
D项，“于”都为“比”。
3．下列加点词语古义与今义相同的一组是( ) ①各抱地势，钩心斗角②一日之内，一宫之间，而气候不齐③一旦不能有，输来其间④燕赵之收藏，韩魏之经营⑤独夫之心日益骄固⑥用之如泥沙⑦楚人一炬，可怜焦土⑧多于市人之言语 A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．③⑤⑥⑧ D．②③⑥⑦ 解析：选C ①“钩心斗角”古义指中心相勾连，檐角相拼合；今义指各用心机，相互排挤。
②“气候”古义指天气冷暖；今义指一个地区经多年观察得到的概括性气象情况。
④“经营”古义指积蓄的金玉珍珠；今义指筹划并管理(企业等)。
⑦“可怜”古义指可惜；今义指怜悯，同情。
要排除此四句。
4．下列加点词的词类活用现象相同的一项是( ) ①辇来于秦②朝歌夜弦③楚人一炬，可怜焦土④后人哀之而不鉴之⑤朝歌夜弦⑥廊腰缦回 A．①②⑥B．②④⑤ C．①③⑤ D．③④⑥ 解析：选A ①②⑥属于名词作状语，③④⑤属于名词用作动词。
《阿房宫赋》同步练习一、单选题1．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．二川溶溶溶溶：缓缓流动的样子B．矗不知其几千万落落：座或所C．此言得之得：得到D．为国者无使为积威之所劫哉为：治理2．下列加点的词语都属于古今异义的一组是（）①各抱地势，钩心斗角②一宫之间，而气候不齐③燕赵之收藏，韩魏之经营④思厥先祖父⑤至于颠覆⑥智力孤危A．①②④⑤⑥ B．①②③④⑤ C．②③④⑤⑥ D．①②③④⑥3．对下列各句中加点的“而”字的意义和用法，判断正确的一项是（）①骊山北构而西折②一宫之间，而气候不齐③缦立远视，而望幸焉④赂秦而力亏，破灭之道也⑤起视四境，而秦兵又至矣⑥有如此之势，而为秦人积威之所劫A．①和②相同，③和④相同B．①和③不同，④和⑤相同C．②和⑤相同，③和⑥不同D．②和④相同，③和⑥不同4．下列有关句式的分类，恰当的一组是（）①朝歌夜弦，为秦宫人②明星荧荧，开妆镜也③函谷举④秦人不暇自哀⑤赵尝五战于秦⑥而为秦人积威之所劫⑦苟以天下之大⑧赂秦而力亏，破灭之道也A．①②⑧/③⑥/④/⑤/⑦ B．①③④/②⑧/⑤⑥/⑦C．①⑤/②⑧/③⑥/④/⑦ D．①②⑦/③⑤/④⑧/⑥5．下列句中加粗词的意思与现代汉语相同的一项是()①至于颠覆，理固宜然②下而从六国破亡之故事③师不必贤于弟子④可谓智力孤危⑤思厥先祖父⑥胜负之数，存亡之理A．③④ B．①③ C．②⑤ D．①⑥6．下列语句，从修辞手法的角度加以分析说明，表述不正确的一项是（）A．“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”一句运用了排比、对偶、夸张的修辞手法，既极其简练地交代了阿房宫建造的背景，又写出了阿房宫惊人的耗费量，为下文的展开做铺垫。
B．“妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”既遥承上文“六王毕”，又启下文写宫女之多。
说明宫女的来源和六国灭亡的可悲。
C．“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也”既用丰富奇特的想象写宫女之多，又暗写阿房宫楼阁高耸入云和下临渭水的地理形势。
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高二语文《阿房宫赋》同步练习(一)基础练习(12分，每题3分)1.对下列各句中加点的字词解释正确的一项是( )A.蜀山兀，阿房出出：建成B.骊山北构而西折，直走咸阳走：趋向C.朝歌夜弦，为秦宫人朝：朝廷D.一肌一容，尽态极妍妍：美丽2.下列各句与例句句式特点相同的一项是( )例：戍卒叫，函谷举A.灭六国者，六国也B.缦立远视，而望幸焉C.架梁之椽，多于机上之工女D.楚人一炬，可怜焦土3.下列各句中加点的词语用法与例句相同的一项是( )例：辞楼下殿，辇来于秦A.六王毕，四海一B.骊山北构而西折C.族秦者，秦也，非天下也D.后人哀之而不鉴之4.填空：(1)《阿房宫赋》选自______，作者____，字牧之，__(朝代)著名诗人，文学家。
人们将他与_____并称为“小李杜”。
(2)长桥卧波，_____?_____，不霁何虹?高低冥迷，不知西东。
(二)课内精读(13分，每题3分)阅读《阿房宫赋》中的语段，完成后面的题目。
嗟乎!一人之心，千万人之心也。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛，多于九土之城郭;管弦呕哑，多于市人之言语。
使天下之人，不敢言而敢怒。
独夫之心，日益骄固。
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
呜呼!灭六国者，六国也，非秦也。
族秦者，秦也，非天下也。
嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人①哀之;后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也。
5.对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是( )A.秦爱纷奢，人亦念其家念：顾念B.使负栋之柱，多于南亩之农夫负：承担C.使六国各爱其人，则足以拒秦爱：吝惜D.则递三世可至万世而为君递：传递6.下列各句中加点的词语古今义基本相同的一项是( )A.各抱地势，钩心斗角B.一日之内，一宫之间，而气候不齐C.燕赵之收藏，韩魏之经营D.瓦缝参差，多于周身之帛缕7.下列各组中加点的词语，意义和用法全部相同的一项是( )A.①使负栋之柱，多于南亩之农夫②使六国各爱其人，则足以拒秦B.①独夫之心，日益骄固②辘辘远听，杳不知其所之也C.①一宫之间，而气候不齐②使天下之人，不敢言而敢怒D.①钉头磷磷，多于在庾之粟粒②辞楼下殿，辇来于秦8.对文中划线句子中的四个“后人”的理解，不正确的一项是( )A.①②两个“后人”都指代秦以后的统治者。
《阿房宫赋》同步练习一、选择题1．选择下列加点字注音正确的一项（）A．突兀（wù）水涡（wō）不霁（jì）何虹妃嫔媵（yìng）嫱B．矗（zhù）立辇（niǎn）车雷霆乍（zhà）惊鼎铛（dāng）玉石C．逦迤（yǐlǐ）锱铢（zī）架梁之椽（chuán）直栏横槛（kan）D．参差（cēncī）仓庾（yǔ）金块珠砾（lì）盘盘囷囷（jūn）2．选出下列词语中书写没有错别字的一项（）A．复压缦立勾心斗角高低幂迷 B．不暇鉴借春光溶溶明星荧荧C．纷奢锱铢杳无音信直栏横槛 D．帛褛骄固雷霆乍惊尽态极言3．选出下列各句中各加点词语的意义古今都一致的一项（）A．各抱地势，钩心斗角隔离天日矗不知其几千万落B．韩魏之经营燕赵之收藏齐楚之精英C．一宫之间，而气候不齐可怜焦土D．秦人不暇自哀六王毕，四海一则足以拒秦4．选出下列各句中加点字的活用情况相同的一项（）A．族秦者秦也辇来于秦 B．朝歌夜弦后人哀之而不鉴之C．燕赵之收藏可怜焦土 D．鼎铛玉石骊山北构而西折 5．选出句式与“明星荧荧，开妆镜也”不相同的一项（）A．烟斜雾横，焚椒兰也 B．戍卒叫，函谷举C．一人之心，千万人之心也 D．族秦者秦也，非天下也6．选出对下列句中加点字解释不当的一项（）A．①六王毕（完了）②蜀山兀（光秃秃）③杳不知其所之也（远得不见踪影）B．①直走咸阳（趋向）②廊腰缦回（萦绕）③使负栋之柱，多于南亩之农夫（让）C．①雷霆乍惊（突然）②而望幸焉（宠幸）③使六国各爱其人，则足以拒秦（让）D．①缦立远视（长久）②朝歌夜弦，为秦宫人（做）③亦使后人而复哀后人也（让）7．选出加点虚词意义和用法完全相同的一项（）A．①杳不知其所之也②项伯乃夜驰之沛公军B．①秦人不暇自哀，而后人哀之②后人哀之而不鉴之C．①辇来于秦②使负栋之柱多于南亩之农夫D．①盘盘焉，囷囷焉②缦立远视，而望幸焉8．选出与课文原文正确无误的一项（）A．复道行空，不霁何虹？长桥卧波，未云何龙？ B．歌台暖响，春光融融。
第12课 阿房宫赋第1课时 导学与探究1．字音(1)给加点字注音 ①蜀山兀．( ) ②阿．房出( ) ③缦．回( ) ④囷囷．焉( ) ⑤不霁．何虹( ) ⑥妃嫔媵．．嫱( ) ⑦辇．来于秦( ) ⑧椒．兰( ) ⑨鼎铛．玉石( ) ⑩逦迤．．( ) ○11锱铢．．( ) ○12在庾．之粟．粒( ) ○13参差．．( ) ○14横槛．( ) ○15嗟．乎( ) (2)多音字①折⎩⎪⎨⎪⎧ 折叠( )折本( ) ②槛⎩⎪⎨⎪⎧ 门槛( )兽槛( ) ③横⎩⎪⎨⎪⎧横竖( )蛮横( ) 2．为下列各组字组词①⎩⎪⎨⎪⎧ 骊( )俪( )逦( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧ 构( )钩( )沟( )③⎩⎪⎨⎪⎧ 溶( )熔( )榕( ) ④⎩⎪⎨⎪⎧磷( )嶙( )粼( )3．解释下列词句中加点实词的含义 ①蜀山兀．，阿房出： ________________________________________________________________________。
②覆压．．三百余里： ________________________________________________________________________。
③直走．咸阳： ________________________________________________________________________。
④矗．不知其几千万落：________________________________________________________________________。
⑤绿云扰扰．．：________________________________________________________________________。
⑥杳．不知其所之．也：________________________________________________________________________。
⑦秦人视．之：________________________________________________________________________。
⑧族．秦者秦也，非天下也：________________________________________________________________________。
⑨秦人不暇自哀．：________________________________________________________________________。
一、整体感知1．梳理文言知识。
(1)通假字缦．立远视：________________________________________________________________________(2)古今异义①各抱地势，钩心斗角．．．．古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________②一日之内，一宫之间，而气候．．不齐古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________③韩魏之经营．．古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________④可怜．．焦土 古义：________________________________________________________________________今义：________________________________________________________________________(3)一词多义①使⎩⎪⎨⎪⎧使．负栋之柱 使．六国各爱其人 齐王使．使者问赵威后 两军交战，不斩来使．②一⎩⎪⎨⎪⎧六王毕，四海一． 楚人一．炬，可怜焦土 黄鹤一．去不复返 而或长烟一．空 上食埃土，下饮黄泉，用心一．也 合从缔交，相与为一．③族⎩⎪⎨⎪⎧族．秦者秦也，非天下也 士大夫之族．，曰师曰弟子云者 山东豪俊，遂并起而亡秦族．矣④爱⎩⎪⎨⎪⎧秦爱．纷奢，人亦念其家 使秦复爱．六国之人 不爱．珍器重宝肥饶之地 晋陶渊明独爱．菊⑤取⎩⎪⎨⎪⎧奈何取．之尽锱铢，用之如泥沙 青，取．之于蓝，而青于蓝 今入关，财物无所取．留取．丹心照汗青⑥怜⎩⎪⎨⎪⎧可怜．身上衣正单 丈夫亦爱怜．其少子乎 楚人一炬，可怜．焦土⑦之⎩⎪⎨⎪⎧一日之．内，一宫之．间 杳不知其所之．也 后人哀之而不鉴之．句读之．不知，惑之．不解⑧焉⎩⎪⎨⎪⎧盘盘焉．，囷囷焉．，蜂房水涡 或师焉．，或不焉．且焉．置土石 焉．用亡郑以陪邻 积土成山，风雨兴焉．⑨而⎩⎪⎨⎪⎧骊山北构而．西折 不敢言而．敢怒 谁得而．族灭也 授之书而．习其句读者 学而．时习之，不亦说乎⑩夫⎩⎪⎨⎪⎧嗟夫．！使六国各爱其人，则足以拒秦夫．大国，难测也，惧有伏焉 予观夫．巴陵胜状○11于⎩⎪⎨⎪⎧多于．九土之城郭 青，取之于．蓝，而青于蓝(4)词类活用①鼎铛．玉石．，金块．珠砾．：________________________________________________________________________②未云何龙．/不霁何虹．：________________________________________________________________________③朝歌．夜弦．：________________________________________________________________________④楚人一炬．：________________________________________________________________________⑤可怜焦土．．：________________________________________________________________________ ⑥族．秦者秦也：________________________________________________________________________ ⑦骊山北．构而西．折：________________________________________________________________________ ⑧廊腰．缦回，檐牙．高啄：________________________________________________________________________ ⑨辇．来于秦：________________________________________________________________________ ⑩六王毕，四海一．：________________________________________________________________________(5)特殊句式①________a．灭六国者六国也，非秦也b．族秦者秦也，非天下也c．一人之心，千万人之心也d．朝歌夜弦，为秦宫人e．明星荧荧，开妆镜也②________a．输来其间b．函谷举③________秦人不暇自哀④________a．有不得见者三十六年b．钉头磷磷c．瓦缝参差d．管弦呕哑⑤________________a．使负栋之柱，多于南亩之农夫b．架梁之椽，多于机上之工女c．钉头磷磷，多于在庾之粟粒d．瓦缝参差，多于周身之帛缕e．直栏横槛，多于九土之城郭f．管弦呕哑，多于市人之言语2．梳理文本结构。
二、深层探究3．作者从哪几个方面来极力描写阿房宫？这样描写对表达中心有什么作用？4．本文第2段用了哪些修辞手法？结合文中句子，具体分析是怎样描写的？三、技法迁移铺陈排比为议论蓄势[文本回顾]本文多处运用排比的手法，如第2段从“明星荧荧”到“有不得见者三十六年”，通过六组排比句，写宫人梳妆打扮，既表现了她们的悲惨命运，又揭示了秦始皇的骄奢淫逸。
第3段从“使负栋之柱”到“日益骄固”，用六组比喻句排比，尽情地揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难，也写出了郁积人民胸中的愤怒和仇恨。
这两处排比，都暗示着秦统治者的荒淫和奢侈并暗示着他们的前途。
进而写秦的纷奢给人民带来的深重灾难，“使天下之人，不敢言而敢怒”托出火山即将爆发的形势，为后文“秦不以六国为鉴，终于自食其果”的议论蓄势。
[技法点拨]排比这种修辞手法，因其句式整齐，结构紧凑，一气呵成，表现力强，使用范围极为广泛，不仅在记叙、描写、抒情的文章中用，就是在阐明观点、辩明事理的议论文中，也常常用来强化论证效果，使说理透辟周详，气势顺畅。
议论文中运用排比的方式主要有：(1)用排比句的形式列举一组素材，让这些事实“胜于雄辩”；(2)名句串联，就是将一些名言名句、诗词歌赋根据需要镶嵌在文句中，串联成文，造成一种前呼后应、排山倒海的气势。
[技法运用]运用排比手法写一个议论文片段，作文的论点是：拥有敢于超越的自信才能成功。
(150字左右)【答案解析】基础梳理1．(1)①wù②ē③màn④qūn⑤jì⑥pín yìnɡ⑦niǎn⑧jiāo⑨chēnɡ⑩lǐyǐ○11zīzhū○12yǔ sù○13cēn cī○14jiàn○15jiē(2)①zhéshékǎn jiàn③hénɡhènɡ2．①骊山伉俪逦迤②构造钩子山沟③溶解熔化榕树④磷光嶙峋波光粼粼3．①秃，这里指山上树木已被砍伐净尽。
②覆盖。
③趋向。
④高高地耸立着。
⑤纷乱、蓬松的样子。
⑥远得踪迹全无；到……去。
⑦看待。
⑧这里是灭族的意思。
⑨哀叹。
文本互动1．(1)“缦”通“漫”，长久地。
(2)①中心相钩连，檐角相拼合。
