高职计算机基础教育之我见

中职计算机基础课程教学之我见在计算机基础课程的教学中，我始终坚持以学生为主体，注重培养学生的实际操作能力。

在课堂上，我充分利用多媒体教学手段，结合案例分析和实际操作，引导学生从观察、实践中积累经验，提高他们的实际动手能力。

我会让学生分组进行一些小项目的设计和实施，让他们在实践中不断摸索、总结并改进，从而更好地掌握计算机基础知识和技能。

我也会根据学生的兴趣特点，引导他们进行一些相关的实践活动，如编写简单的程序、制作网页等，让他们在实际操作中真正感受到计算机技术的魅力，培养他们对计算机的兴趣和热情。

我重视理论与实践的结合。

在教学中，我不仅仅注重传授计算机基础知识，更重要的是引导学生将所学的理论知识与实际生活和工作中的问题相结合，注重学生的综合运用能力。

我会通过讲授一些经典的计算机基础原理和技术知识，并结合具体的案例和实际应用情况，让学生了解知识的实际应用场景，培养他们的分析和解决问题的能力。

我也会鼓励学生在课外积极参与一些实际的项目和比赛，让他们在实践中不断巩固和拓展所学的理论知识，提高他们的综合运用能力。

我认为在计算机基础课程教学中，要注重引导学生的自主学习和思考。

在信息时代，计算机技术的发展非常迅速，作为教师，我们无法事无巨细地将所有的计算机知识都传授给学生，更重要的是要培养学生良好的自学和终身学习能力。

在日常教学中，我会引导学生积极主动地去探索和学习计算机技术相关的知识和技能，让他们养成查找资料、学习新知识的良好习惯并灵活运用起来。

在课堂教学和课外辅导中，我也会经常给予学生一些自学指导和鼓励，引导他们思考和探索，培养他们独立解决问题的能力。

中职计算机基础课程的教学需要教师注重学生实际操作能力的培养，注重理论与实践的结合，引导学生自主学习和思考，多与同行交流，不断学习和提高自己的教学水平。

只有这样，我们才能更好地为学生的未来发展打下坚实的基础，为他们的成长之路铺平一条宽广的道路。

希望在教学实践中，我们能够不断努力，共同探索和创新，为中职计算机基础教育事业贡献自己的一份力量。

中职计算机基础课程教学之我见
注重实践操作。

计算机基础课程的教学应该以实践操作为主，通过实际操作来加深学生对计算机软件和硬件的理解和掌握。

可以针对不同的实践项目设计实践任务，让学生亲自动手去完成，这样不仅能够培养学生的动手能力，还能激发学生的学习兴趣和积极性。

强调理论与实践的结合。

计算机基础课程不仅要注重学生的实践操作，还要注重理论知识的讲解和学习。

理论知识是指导实践的基础，学生只有掌握了理论知识，才能更好地进行实践操作。

在教学中要注重理论与实践的结合，让学生在实践中不断巩固和应用理论知识。

注重课外拓展和实践应用。

计算机基础课程的教学不仅仅是传授基本知识，还应该引导学生进行课外拓展和实践应用。

可以组织学生参加一些计算机比赛、项目实践或者社会实践活动，让学生将所学的知识应用到实际中去，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。

注重学生自主学习和创新能力的培养。

计算机基础课程的教学要注重培养学生的自主学习和创新能力。

可以采用讨论、研究等方式，引导学生主动探索和学习新知识，激发他们的思维能力和创新意识。

也要鼓励学生进行一些个人或小组项目的设计和开发，培养他们的团队合作意识和创新能力。

中职计算机基础课程教学应该注重实践操作、理论与实践的结合、课外拓展和实践应用以及学生自主学习和创新能力的培养。

通过这样的教学方式，可以提高学生的计算机技术素养和专业能力，为他们未来的就业和发展打下坚实的基础。

中职计算机基础课程教学之我见1. 引言1.1 中职计算机基础课程教学之我见中职计算机基础课程是中职教育中非常重要的一门课程，它为学生提供了计算机基础知识和技能的学习平台，为他们今后的职业发展打下了坚实的基础。

在教学实践中，我根据自己的经验和理解，对中职计算机基础课程的教学进行了一定的探索和总结。

在这篇文章中，我将阐述我对中职计算机基础课程教学的一些见解和思考，以期能够更好地推动中职教育的发展，培养更多优秀的计算机人才。

2. 正文2.1 课程建设课程建设是中职计算机基础课程教学中非常重要的环节。

在确定课程建设方案时，首先需要考虑课程的目标和定位。

中职计算机基础课程旨在为学生提供计算机基本知识和技能，帮助他们掌握计算机基本操作和应用能力。

在课程建设中应明确课程目标，明确教学内容，确定教学方法。

课程建设需要结合专业需求和学生实际情况。

考虑到中职生的特点，课程建设应该注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。

可以通过设置实践案例、课程项目等方式，让学生在实际操作中学习，提高他们的实际应用能力。

课程建设中还需要充分利用现代化教学手段和技术。

可以结合多媒体教学、网络教学等方式，提高教学效果和学生学习兴趣。

引入新的教学资源和工具，可以使课程更加生动有趣，加深学生对计算机基础知识的理解。

课程建设是中职计算机基础课程教学中的基础工作，只有科学合理的课程建设才能促进学生全面发展，提高教学质量。

通过不断改进和完善课程建设，可以更好地适应社会需求和学生发展需求。

2.2 教学方法教学方法在中职计算机基础课程的教学中起着至关重要的作用。

合适的教学方法可以提高教学效果，增强学生学习的兴趣和动力。

在我的教学实践中，我认为以下几种教学方法在中职计算机基础课程中具有很好的效果：互动式教学方法。

通过提问、讨论和小组活动等方式，引导学生参与课堂，使学生在互动中掌握知识，培养他们的思维能力和问题解决能力。

案例教学方法。

中职计算机基础课程教学之我见
1.认真制定教案和教学计划
计算机基础课程涉及的知识点很多，而且内容繁杂，对于学生来说难度较大，因此教师必须认真制定教案和教学计划，将课程内容按照模块和层级进行分配，确保每个知识点都有明确的教学目标和教学方法，并合理安排教学时间，确保学生可以在学期内完成所有的知识学习和实践训练。

2.注重实践教学
计算机基础课程的知识点较为抽象，对于学生来说，理论知识的掌握需要与实践操作相结合，才能够真正理解和记忆。

因此，在教学中必须注重实践教学，多安排实验课程和项目课程，让学生通过实践操作深入理解计算机基础知识，并学会应用这些知识解决实际问题。

3.倡导互动式教学
计算机基础课程的知识点比较专业和抽象，很容易让学生感到枯燥和乏味，因此在教学中必须倡导互动式教学，让学生参与到教学过程中，积极发表自己的看法和问题，通过问题交流和互动学习，加深对知识的理解和记忆，并提高学生的学习兴趣和积极性。

4.注重课程实用性
计算机基础课程不仅仅是为了让学生了解计算机基础知识，更重要的是能够应用这些知识在实际工作和生活中。

因此，在教学中必须注重课程实用性，将实际案例和应用场景应用到教学过程中，让学生知道各种计算机技术在实际工作和生活中的作用和应用方法，促进学生在今后的工作和学习中更快速和更有效地应用所学知识。

总之，计算机基础课程的教学需要认真制定教案和教学计划，注重实践教学，倡导互动式教学，注重课程实用性等方面来提高教学效果。

同时，要注意在教学中调动学生学习的积极性，营造良好的教学氛围，让学生在学习中不断地成长和进步。

中职计算机基础课程教学之我见计算机基础课程的教学应该注重实践性。

计算机基础课程涵盖了计算机的基本原理、操作系统、办公软件等内容，这些知识都需要通过实际操作去掌握。

我在教学中更加注重让学生动手实践，我会为学生提供一些实际的案例，让他们在课堂上进行操作，这样能够让学生更加深入地理解和掌握知识，提高他们的实际应用能力。

计算机基础课程的教学应该具有灵活性。

随着科技的不断进步，计算机基础知识也在不断更新，教学内容和方式也需要不断调整和改进。

在我的教学中，我时刻关注最新的技术动态，及时更新教学内容，确保学生学到的知识是最新的、最实用的。

我也鼓励学生多利用互联网资源，自主学习和探索，培养他们的终身学习能力，让他们在未来能够自如地适应社会的变化和发展。

计算机基础课程的教学应该具有针对性。

中职学生因个体差异较大，不同学生对计算机基础课程的兴趣和学习能力也有所不同。

在我的教学中，我会根据学生的具体情况进行个性化的教学，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。

我会设置一些开放式的问题，让学生通过自己的思考和实践去解决，这样可以培养他们的学习兴趣和动手能力。

我也会定期进行学情分析，发现学生的问题和困难，及时进行针对性的辅导和帮助，确保每个学生都能够在学习中得到有效的指导和帮助。

计算机基础课程的教学需要面向未来，注重实践性、灵活性和针对性。

只有在这样的教学理念下，我们才能够培养出具有创新精神和扎实技能的中职学生，让他们能够顺利地融入社会，为国家的发展做出贡献。

希望未来，计算机基础课程的教学能够越来越好，给更多的学生带来更大的收获。

中职计算机基础课程教学之我见计算机基础课程作为中职教育中的一门重要课程，具有非常重要的作用。

计算机基础课程不仅仅是让学生掌握计算机的基本操作和技能，更重要的是培养学生的计算机思维和计算机解决问题的能力。

在当今信息时代，计算机已经成为了人们工作和生活的必备工具，而计算机基础课程正是为了让学生在未来的学习和工作中能够更好地应用计算机技术，提高工作效率，解决实际问题。

计算机基础课程的教学目标不仅仅是让学生掌握基本的操作技能，更重要的是培养学生的计算机思维和创新意识。

在教学过程中，我认为要注重培养学生的实际操作能力。

计算机基础课程的教学应该以实际操作为主，通过大量的实践操作，让学生真正掌握计算机的基本操作技能。

在教学中，我经常引导学生进行实际操作，让他们亲自动手去实践，从中获取知识，这样能够更好地融会贯通，提高学生的学习兴趣，培养他们的实际动手能力。

我还会针对不同的学生，采取不同的教学方法，比如对于一些学习较快的学生，我会安排更多的实践操作内容，让他们在实际操作中能够更快掌握知识；而对于一些学习较慢的学生，我会采取更多的辅导，并给予更多的耐心和鼓励，让他们在实践中逐步提高自己的操作技能。

通过这样的教学方式，我发现学生的实际操作能力得到了显著的提高，也更加喜欢计算机基础课程的学习。

在教学过程中，我还注重培养学生的计算机思维和解决问题的能力。

这是计算机基础课程教学的重要内容之一。

计算机思维是指以计算机的工作原理和思维方式来解决问题的一种思维方式，在计算机基础课程中，我们可以通过编程、数据结构等多种方式来培养学生的计算机思维。

编程是一种非常重要的能力，它可以培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

而数据结构则可以让学生了解计算机中数据的组织方式和存储方式，从而更好地解决实际问题。

在教学中，我会引导学生多思考、多分析，让他们能够运用计算机思维来解决实际问题，这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够更好地培养学生的解决问题的能力。

中职计算机基础课程教学之我见计算机基础课程是中职教育中的一门重要课程，对培养学生的计算机基本应用能力以及计算思维能力具有关键作用。

我认为，在教学中应注重以下几个方面的内容和方法。

要注重理论与实践相结合。

计算机基础课程既要讲授计算机的基本理论知识，也要进行实践操作。

学生通过实际操作，掌握计算机基础知识，并将理论知识运用到实践中，提高学习的兴趣和积极性。

教师可以设置一些实践性的小项目或者案例，让学生动手实践，加深对知识的理解和运用。

要重视基础知识的扎实性。

计算机基础是后续学习的基石，因此在教学中要注重基础知识的扎实性。

教师可以通过反复演示、讲解和练习，帮助学生理解和掌握基本概念、原理和方法。

要注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，让他们能够灵活运用基础知识解决实际问题。

要注重教学资源的合理利用。

计算机基础课程需要使用教学软件和硬件设备，如计算机实验室、计算机模拟软件等。

教师要充分利用教学资源，设计合理的实验和实践活动，让学生能够亲自动手操作，通过实践来巩固和加深理论知识。

要注重学生的实际能力培养。

计算机基础课程不仅是为学生提供计算机技术知识的基础，更是培养他们的实际应用能力和创新精神的重要途径。

教师可以引导学生参与一些实际项目，通过实际操作来锻炼学生的实践能力和问题解决能力。

可以组织一些比赛或者展示活动，激发学生对计算机的兴趣和热情。

计算机基础课程是培养中职学生计算机应用能力的重要课程。

在教学中，教师要注重理论与实践相结合，重视基础知识的扎实性，合理利用教学资源，培养学生的实际能力。

只有这样，才能使学生真正掌握计算机基础知识，并能够灵活运用于实际工作和学习中。

在教学过程中，教师还要注重培养学生的创新意识和团队合作精神，为他们的未来发展打下坚实基础。

浅析职校计算机教学之我见【摘要】：近年来，随着生源数量的减少，职业高中学生的入学门槛很低，生源素质普遍下降，学生基础差，学习兴趣冷淡。

而计算机课已是职业高中所有专业学生的，必修课之一，对今后的学习和工作都有重大意义。

那么我们应如何才能面对现实，上好计算机课呢?文章作了有益的探索。

近年来，随着生源数量的减少，职业高中学生的入学门槛很低，生源素质普遍下降，学生基础差，学习兴趣冷淡。

而计算机课已是职业高中所有专业学生的必修课之一，对今后的学习和工作都有极其重大意义。

如何才能面对现实上好职高计算机课呢?我认为应首先弹好以下“三步曲”，才能实现有效教学，上好计算机课。

一、精心导入，激发兴趣兴趣是最好的老师，是学习的基础和前提，是诱发学生学习动机，集中注意力的重要因素。

在教学过程中通过精心导入，可以激发学生学习兴趣，从而达到提高效率的目的。

兹介绍二种导入方法：1．问题式。

带着问题去学习，使学生目标明确。

问题式导入可以分为两种形式。

第一种是直接向学生提出问题，让学生带着疑惑学习新课内容，在老师的讲解和学生的讨论中解决问题，从面达到掌握知识的目的，比如在学习《计算机基本原理》这一篇课文时，在导入中首先向学生提出问题：①计算机有哪些本领?②计算机的特点有哪些?③计算机是怎样工作的?④我们为什么要学习计算机?通过这些问题的提出，让学生带着问题，在老师的指引下，通过书本介绍的内容，逐个解决问题，从而很好地掌握本课内容。

问题式导入的第二种形式是在新授内容之前，直接向学生提出本堂课需要学习的内容，突出重点。

2．演示式。

演示式的导入也就是能过课件的演示或作品演示进行导入课堂内容，起到激发学生兴趣的作用。

例如，在教授Power point新课时，可以先通过多媒体演示用ppt制作出来的作品，如《司马光砸缸》，作品中诙谐无厘头似的提问思路与职高学生的思维习惯比较接近，容易产生情感上的亲近并激发出强烈的学习的兴趣。

二、灵活教法，提高质量要根据职业高中学生的实际，灵活运用多种教学方法，以提高其教学效果。

职业学校计算机教学之我见摘要：从事职业学校计算机教学多年,深感计算机教学有别于其它学科的教学在计算机教学。

过程中我们应该着重强调的是培养学生的创造力；另外，在教学过程中还注意结合学生的年龄特点，小学生的自主性差，比较适宜采用游戏的物段行教学。

而中学生则喜欢独立获取知识，所以教学内容的选择要注意给学生一定的创造空间，这样才能正真使计算机成为他们的一个应用具而不会成为学生考试的负担。

那么，如何让学生有较短的时间内迅速掌握，结合本人点滴经验，谈谈自已的看法。

关键词：职业学校；计算机教学中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2010) 04-0000-01 My Views on Computer Education in Vocational Schools Yu xinJian (North University,Weifang 261041,China) Abstract:The computer teaching in vocational schools for many years，computer teaching is different from other subjects teaching in computer teaching.During process, we should emphasize that the creativity of students;In addition, the process of teaching combined age of the students also pay attention to the characteristics of the autonomy of poor students, more appropriate section of line with the game of teaching materials.students are like independently access to knowledge, so the choice of teaching content to students to pay attention to some of the creative space, so as to make the computer as they are really an application of the test will not become a burden on students. Then,how to make students to quickly master in short period of time, combined with my valueable experience,to talk about my own views. Keywords:Vocational schools;Computer teaching 一、合理的安排课程设置比例一般来说职业中学开设的课程大部分是应用软件，尤以微软的Office2000为多。