高一地理地球在宇宙中1

课题：宇宙中的地球编写：审阅审批：课时：1课时班级：高一班姓名：【学习要求】依据知识结构，勾画课本并写上提示语，梳理基础知识；认真研究合作探究题，记录不理解的地方，以备小组探究。

【学习目标】（1）了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。

（2）能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。

【学习重点】（1）了解天体类型和天体系统的层次，知道地球在宇宙中的位置。

（2）八大行星的共性。

【学习难点】能运用太阳系中九大行星运动特征和结构特征的有关资料，说明地球是一颗普通的行星，理解并熟练掌握地球上存在生命的原因。

【学习方法】探究式学习、小组合作学习、多媒体辅助教学【自主预习】（一）地球在宇宙中的位置1．天体概念：中各种物质的存在形式。

常见的天体：、、、、、等。

2．天体系统概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互、，形成天体系统。

层次：总星系系系系系（二）太阳系中的一颗普通行星1．八大行星的位置：距太阳由近到远依次为、、、、、、、。

2．运动特征：、、。

3．结构特征，通常将九大行星分为、、三类。

（三）存在生命的行星地球是中唯一具有生命物质的行星。

原因有：1．适中：温度适宜，利于生命过程发生和发展。

2．、适中：形成适合生物呼吸的。

3．内部物质的运动：不断产生：逸出、凝结，形成：汇集到地表低洼地带，形成了。

【合作探究】1．阅读下面材料,回答下列问题.与其他行星相比较,地球的条件是非常优越的.首先,它与太阳的距离适中,加上自转周期与公转周期适当,使得全球能够接受适量的太阳光热.整个地球表面的平均温度约为15℃,适于万物生长,而且能够使水在大范围内保持液态,形成水圈.而水星和金星离太阳太近,接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍,表面温度达350℃和480℃;木星、土星距太阳又太远,所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%,表面温度是-150℃和-180℃;更远的两颗行星的表面温度则都在-200℃以下，环境条件十分严酷。

（高一必修一地理）第一章行星地球第一节宇宙中地球一、地球在宇宙中的位置1。

天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星.2。

天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统. 3。

天体系统的层次由大到小是地月系太阳系银河系其他行星系总星系总星系其他恒星世界河外星系二、太阳系中的一颗普通行星1。

太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星.2。

八大行星分类三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因①稳定的太阳光照条件②比较安全的宇宙环境③因为地球的质量和体积适中，地球能吸引大气形成大气层(氮、氧为主)适于呼吸的大气④形成并存在液态水⑤因为日地距离适中,地表温度适宜(平均气温为15度）第二节太阳对地球的影响一、为地球提供能量1．太阳大气的成分主要是氢、氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。

2．太阳辐射对地球的影响：⑴提供光热资源;⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能;⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源二、太阳活动影响地球2。

太阳活动对地球的影响⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性；⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极地区产生极光；⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。

第三节地球的运动一、地球运动的一般特点二、太阳直射点移动23°26′N1.太阳直射点的移动规律如图示0°2°26′S 2.。

地球公转过程中两分两至点的判断依据：看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N，则地球处于公转轨道上的夏至点；连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S，则地球处于公转轨道上的冬至点简便方法：看地轴--地球逆时针公转时,地轴左偏左冬，地轴右偏右冬。

高一地理地球在宇宙中试题1.下列对地球宇宙环境的叙述,正确的是:（）A．宇宙是物质的，但物质之间没有联系B．宇宙是由物质构成的，任何物质之间都有相互吸引和绕转的关系C．宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运动是没有规律的D．宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规律和层次的【答案】D【解析】宇宙是物质的，物质是运动的，物质之间是有联系的，它们之间有相互吸引和绕转的关系，因绕转的中心不同，所以它们的运动和联系是有规律和层次的。

故选D。

【考点】宇宙点评：本题考查宇宙的特点，试题难度较小，解题关键是理解宇宙的特点。

2.目前人类所能观测到的宇宙范围是：（）A．河外星系B．银河系C．总星系D．地月系【答案】C【解析】目前人类所能观测到的宇宙范围是总星系，它是最高级的天体系统。

故选C。

【考点】宇宙点评：本题考查人类所能观测到的宇宙范围，试题难度较小，解题关键是识记人类能够观测到的宇宙范围。

3.九大行星轨道与地球的公转轨道面夹角不大，说明九大行星运动具有：（）A．安全性B．共面性C．同向性D．近圆形【解析】B九大行星轨道与地球的公转轨道面夹角不大，几乎在同一个平面上，说明九大行星运动具有共面性。

故选B。

【考点】运动特征点评：本题考查九大行星的运动特征的表现，试题难度较小，解题关键是理解九大行星的运动特征。

4.太阳系中的小行星带位于下列哪一组行星的轨道之间：（）A．地球与金星B．金星与火星C．火星与木星D．木星与土星【答案】C【解析】小行星带位于火星轨道和木星轨道之间。

故选C。

【考点】太阳系点评：本题考查小行星带的位置，试题难度较小，解题关键是识记小行星带的位置。

5.太阳系中，距离太阳最远的行星是：A．水星B．土星C．天王星D．海王星【答案】D【解析】太阳系中，距太阳近由近及远依次是：水星、金星、地球、火星、土星、木星、天王星、海王星。

故选D。

【考点】太阳系点评：本题考查八大行星据太阳的远近，试题难度较小，解题关键是识记八大行星的距离。

......第一章宇宙中的地球第一节 1.1地球的宇宙环境一、人们对宇宙的认识1 、宇宙观点：一般当成天地万物的总称。

“四方上下为宇、从古到今曰宙”，用时间和空间来表达宇宙的内涵。

从哲学上讲宇宙是一望无际、无始无终的。

2 、认识过程：“天圆地方说”、“地心说”—古希腊亚里士多德、“日心说”—波兰哥白尼、“星系说”—德康德、科学技术发展对宇宙的认识范围在不断地扩大。

(1) 光年：光在“真空”里一年所流传的距离，约等于9.4608×1012千米3、范围：（2 ）可见宇宙：半径约 140 亿光年， 9.4608 ×1012千米×140 亿≈1.32 ×1023千米二、多层次的天系统统（ 1 ）观点：天体是指宇宙中各样形态物质的总称1 、天体的观点及种类自然天体：恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等（2）种类人造天体：发射到宇宙的宇宙飞船、航天飞机等2 、天系统统（ 1）观点：宇宙中的各样天体之间互相吸引、互相绕转而形成（ 2）天系统统的层次：地月系......主要构成：恒星等天体（银河系中有2000 多亿颗恒星）银河系主要组整天体：恒星和星云两类离太阳近来的恒星：比邻星距离太阳约为 4.2 光年（ 3）银河系及河外星系河外星系：超出1250亿个总星系（可见宇宙）：银河系和河外星系共同构成（ 4 ）太阳系和地月系1 》构成：由太阳、行星，以及卫星、彗星、流星体和行星际物质等构成......中心天体：太阳①同向性：都是自西向东主 A 运动特色②共面性：几乎在同一个平面上③ 近圆性：公转轨道都靠近正圆成2》成行员星①类地行星：水、金、地、火B 构造特色② 巨行星：木星和土星③ 远日行星：天王星、海王星太阳系C 小行星带：位于火星和木星之间哈雷彗星公转周期：76年彗星方向：自东向西扁长轨道绕日行......地月系：是由地球和卫星月球构成的天系统统1》地月系概略方向：自西向东（自转、公转）月球的运动周期： 27.32 日（恒星月）地月系（自公同步）（最初级）其余天系统统：火、木、土、天王、海王月相成因：地球与月球空间地点的变化形成了不一样的月相月相种类 :新月 - 上弦月 - 满月或望 - 下弦月2 》月相成因及变化月相的变化规律：初一月黑头，十五月亮圆。

电子课文·第一章地球在宇宙中第一节天体和天体系统天体在地球上，我们仰望苍穹，可以看到太阳、月球以及各式各样的星星，包括闪烁的恒星、明亮的行星和轮廓模糊的星云。

有时候，我们还可以看到划破夜空的流星和拖着长尾的彗星。

通过天文望远镜和其他空间探测手段，还可以观测到更多的恒星和星云，环绕行星公转的卫星，以及存在于星际空间的气体和尘埃——星际物质。

所有这些，通称天体。

它们都是宇宙间物质的存在形式。

地球也是一个天体。

在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、天空实验室等属于人造天体。

天球地球以外的天体，距离我们的远近，极其悬殊。

但是，人们都有这样的直觉印象：日月星辰看上去似乎是一样遥远的。

这就是说，一切天体似乎都位于一个以观测者为球心的球面上。

根据这样的印象，人们为了研究天体在天空中的位置和运动，引进了一个假想的圆球：它的球心就是观测者；它的半径是无穷大。

这个圆球，叫做天球。

地球以外的天体在天球上都有各自的投影。

人们在说明天体位置和运动的时候，可以把天体的投影看成是它们本身。

地球的自转轴无限延长，同天球球面相交于两点，这叫做天极，即南天极和北天极。

地球赤道平面无限扩大，同天球相交的大圆，叫做天赤道。

有了天极和天赤道，天球就可以有它自己的经线和纬线。

人们说明天体在天球上投影的位置就方便了。

恒星和星云在各种天体之中，最基本的是恒星和星云。

恒星是由炽热气体组成的，能自己发光的球状天体。

它有很大的质量。

夜空里的点点繁星，差不多都是恒星。

人们用肉眼可以看到的恒星，全天就有六千多颗。

借助于天文望远镜，可看到几十万乃至几百万颗以上的恒星。

太阳是距离我们地球最近的恒星，太阳光到达地球需要的时间为8分多钟。

距离太阳最近的恒星①，它的光到达地球约需4.2年的时间。

这就是说，它同地球的距离约为4.2光年。

光年是计量天体距离的一种单位。

光的速度为每秒钟30万千米，光在一年中所走过的距离，约等于94 605亿千米，这叫做一光年。

第三讲地球的宇宙环境（一）[考纲要求](1)地球是宇宙中的一个天体。

地球的宇宙环境。

地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

(2)日地关系。

太阳系概况。

地球在太阳系中的位置。

地球上存在生命的原因。

太阳能量的来源。

太阳活动及其对地球的影响。

(3)宇宙探测。

宇宙探测的意义。

宇宙探测的现状。

[知识讲解]1、天球（1）概念：球心为观测者，半径无穷大。

（2）地平线：观测者所在位置在地球上的切线。

地平圈：地平面与天球所交的圆圈。

（3）地平线（圈）与北极星观测者在赤道时，北极星位于正北位置。

观测者在北半球某纬度，北极星与地平线（圈）的夹角为该纬度的数值。

观测者在南半球时，北极星在地平线（圈）以下，无法看到。

2、宇宙间的天体。

（1）天体类型。

①自然天体：恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星及星际空间的气体和尘埃等。

最基本的天体是恒星和星云。

太阳是距离地球最近的一颗恒星。

恒星：由炽热气体组成，能自己发光的球状天体，有很大的质量。

外貌组成发光质量体积密度主要成分恒星球状气体自己发光小大较大氢、氦等星云云雾状气体和尘埃自己不发光大小较小氢行星：围绕恒星运行的天体，太阳系共有九大行星，体积、质量木星最大、冥王星最小，密度地球最大、土星最小。

流星体：行星际空间的尘粒和固体小块。

流星体进入地球大气层与空气摩擦形成流星现象。

沿同一轨道绕太阳运行的大群流星体，称为流星群。

流星群与地球相遇时，人们会看到某一区域某一时间流星数目显著增加，有时甚至像下雨一样，这种现象称为流星雨。

大多数是以辐射点所在星座或附近的恒星命名，如狮子座流星雨。

彗星：在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状的独特外貌。

著名的哈雷彗星的公转周期是76年。

②人造天体：航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等。

（2）天体系统。

宇宙间的各种天体因互相吸引和互相绕转，而形成各种天体系统。

地月系太阳系银河系河外星系总星系（宇宙）. 地平线地平圈九大行星比较：①距太阳的远近顺序、公转方向（逆时钟）；②分类（类地行星、巨行星、远日行星）；③小行星的位置（火、木星之间），哈雷彗星的回归周期、公转方向（顺时钟）以及慧尾的朝向。

第一节宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置1．天体——宇宙的物质性(1)概念：宇宙间物质的存在形式。

(2)常见天体：恒星、星云、行星、流星体、彗星、卫星。

2．天体系统——宇宙的运动性(1)概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。

(2)层次：总星系⎩⎨⎧银河系⎩⎨⎧ 太阳系⎩⎪⎨⎪⎧地月系其他行星系其他恒星系河外星系判断1．最基本的天体是恒星和星云。

( √ ) 2．天体包括人造天体和自然天体。

( √ ) 3．天体都是肉眼可以看到的。

( × ) 4．总星系就是我们所说的宇宙。

( × ) 二、太阳系中的一颗普通行星1．八颗行星⎩⎪⎨⎪⎧类地行星：A 水星、B 金星、C 地球、D 火星巨行星：E 木星、F 土星远日行星：G 天王星、H 海王星2．结构特征：地球与其他行星特别是类地行星有许多相似之处。

3．运动特征⎩⎪⎨⎪⎧同向性：绕日公转方向都是自西向东近圆性：绕日公转的轨道近似圆形共面性：轨道面几乎在同一平面上判断1．小行星带位于类地行星和巨行星运动轨道之间。

( √ ) 2．八颗行星自转的方向具有同向性。

( × ) 3．太阳系的中心天体是太阳。

( √ )三、存在生命的行星1．地球的特殊性：地球是太阳系中唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。

2．地球上存在生命的条件(1)宇宙环境⎩⎪⎨⎪⎧宇宙环境安全太阳光照稳定(2)自身条件适宜⎩⎪⎨⎪⎧适宜的温度条件适合生物生存的大气条件液态水的存在连线 试分析地球的宇宙环境、自身环境特点与生命物质存在条件的关系，并用直线相连。

探究点一天体和天体系统的判断流星雨是一种流星群与地球相遇时因受大气摩擦发出光亮如下雨状的自然现象，一些流星似从狮子座方向迸发出来的即为狮子座流星雨。

2017年11月18日，狮子座爆发流星雨，广州17日至19日零时至天亮前，每小时可看到狮子座流星约10颗，堪称当年“流星雨之王”。

(如下图)1．狮子座流星雨和落到地面的陨星是天体吗？为什么？答案都不是。

第一章宇宙中的地球第一节地球在宇宙中1.下列属于天体的是()解析:待放射和返回地面的“神舟十号”属于地球的一部分,不能称为天体;“木星合月”是一种天文现象,也不能称为天体。

答案:A2.在夜晚晴朗的天空,我们能看到的一闪即逝的天体和拖着长尾的天体分别是()①月亮②流星体③彗星④星云A.①②B.①③C.②③D.②④解析:我们看到的一闪即逝的天体是流星体,拖着长尾的天体是彗星。

答案:C2021年2月俄罗斯患病天外来客(陨石)攻击。

读流星雨景观示意图,完成第3~4题。

3.图示流星体属于()A.绕火星公转的天体B.绕太阳公转的天体C.绕行星公转的天体D.绕月球公转的天体4.进入地球的流星体绝大部分都在大气层中燃烧掉了,其产生的地理意义是()A.使地球表面的平均温度上升B.削减紫外线对地球生物的损害C.削减了小天体对地球表面的撞击D.使地球表面昼夜温差不至于过大解析:图示流星体属于太阳系内绕太阳公转的天体。

流星体进入大气后绝大部分燃烧掉了,可以削减小天体对地球表面的撞击,疼惜地球上的生物。

答案:3.B 4.C “太阳大,地球小,太阳带着地球跑;地球大,月球小,地球带着月球跑。

”重温儿时的歌谣,完成第5~6题。

5.童谣中毁灭的天体,按先后挨次排列的是()A.恒星、行星、卫星B.星云、恒星、行星C.恒星、行星、小行星D.恒星、小行星、流星体6.童谣中涉及的天体系统共有()A.1级B.2级C.3级D.4级解析:第5题,太阳是恒星,地球是行星,月球是卫星。

第6题,童谣中涉及太阳系和地月系。

答案:5.A 6.B北京时间2006年8月24日晚,来自不同国家的2 500名参与世界天文学大会的代表,对四个关于确定太阳系行星身份的草案进行投票表决后打算,冥王星失去“行星”地位,被划为“矮行星”。

读下图,完成第7~8题。

7.冥王星失去“行星”地位,是由于冥王星()A.发觉太晚,体积比月球还小B.直径与质量太小,受轨道上相邻天体的干扰C.体积与密度同小行星相像D.公转轨道离太阳太远,表面温度太低8.冥王星“降级”后被称为“矮行星”,而不是像月球被称为卫星,是由于()A.质量大小不同B.体积大小不同C.距离太阳远近不同D.绕转中心不同解析:“行星”指的是围绕太阳运转、自身引力足以克服其刚体力而使天体呈圆球状,并且能够清除其轨道四周其他物体的天体。