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九年级化学人教版上册第七单元课题1《燃烧和灭火第2课时易燃易爆物的安全知识》课件

九年级化学人教版上册第七单元课题1《燃烧和灭火第2课时易燃易爆物的安全知识》课件
第七单元 燃料及其利用
11．在某公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带 汽油上车。
(1)当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧， 这说明汽油的着火点较___低___(选填“高”或“低”)；汽油主要成分的 化式：学_式2_C_为8_H_C_188_H＋_1_28_，5_O_完2_=_点全=_=_燃燃=_=_烧_1_6时_C_O生__2成＋__1二_8_H氧__2化O__碳__和__。水，写出反应的化学方程
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火 第2课时 易燃易爆物的安全知识
基础题 能力题 突破题
基础题
第七单元 燃料及其利用
知识点 易燃易爆物的安全知识
1．下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是
A．甲烷
B．二氧化碳
C．氧气
D．氮气
2．下列有关爆炸的说法，正确的是
A．爆炸一定是化学变化
B．急速燃烧都会引起爆炸
打119火警电话，并采取必要的自救措施
第七单元 燃料及其利用
10．如表所示为某校化学实验小组成员测定不同体积H2和空气混合 气体点燃时的实验现象。根据表中数据和现象，下列说法中，正确的是
()
H2体 积分 数/% 空气 体积 分数/%
点燃 现象
90
10 安静 燃烧
80
20 安静 燃烧
70
30 强爆
炸
B．瓶装饮料
C．书刊
D．酒精
(4)这次事故引发了人们对公共交通消防安全问题的讨论，下列观点
中，合理的是__A__B_C__。
A．公交车上要配备消防器材
B．公交车上座椅应用阻燃材料制成
C．应对司乘人员进行消防安全知识培训
第七单元 燃料及其利用

人教版化学九年级上册第七单元课题2《燃料的合理利用与开发》(共44张PPT)

人教版化学九年级上册第七单元课题2《燃料的合理利用与开发》(共44张PPT)

1908年
1969年
雕像受酸雨腐蚀，六十年沧桑变化
Байду номын сангаас
2、化石燃料造成对空气的污染，主 要有以下原因：
（1）.燃料中的一些杂质如硫等燃烧时，产 生空气污染物如二氧化硫；
（2）.燃料燃烧不充分，产生一氧化碳；
（3）.未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等 排放到空气中形成浮尘。
3.汽车用燃料对空气的污染：
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
煤、石油的加工和综合利用：
将煤隔绝空气加强热，可分解 得到许多有用的物质，如焦炭、煤 焦油、煤气等。这些物质都是重要 的工业原料和燃料。使煤得到了综 合利用。
高粱、玉米和薯类等经过发酵、 蒸馏可得乙醇，属于可再生能源
2、氢气：
化学式
燃烧反应的 化学方程式
特点
氢气
H2
燃烧产物无污染，是最清洁的燃料
来 源 氢气可由水分解制得
氢气的实验室制法：
反应药品： 锌粒和稀硫酸。
反应原理:
排水法收集氢气
向下排空气法收集氢气
1.回忆在第三单元做过的电解水的实验, 写出电解水的化学方程式. 2.电解水和用锌与稀硫酸反应都可以得到 氢气.如果将氢气作为燃料广泛应用,你认 为用这两种方法制氢气切实可行吗?为什 么?
1、煤和石油：
煤：是古代植物遗体在地层下经过一系列复杂变 化而形成的。煤是一种复杂的混合物。主要含有 C元素，还含有H、S、O、N等元素。
石油：是古代动植物遗体在地层下经过非常复杂 变化而形成的一种粘稠液体。它是由多种 物质组成的混合物。主要含有C、H元素， 还含有S、O、N等元素。

九年级7单元知识点总结

九年级7单元知识点总结

九年级7单元知识点总结在九年级的学习过程中，我们学习了许多重要的知识点。

本文将对九年级7单元的知识进行总结，帮助同学们回顾所学内容。

1. 分数的运算在这个单元中，我们学习了分数的四则运算。

分数的加减乘除都需要掌握，特别是分数的乘除法在日常生活中有很多应用。

为了方便计算，我们学习了约分和通分的方法。

2. 带分数和混合数带分数是由整数和真分数构成，例如3 1/2。

混合数是整数和分数的和，例如4 3/4。

我们需要学会如何进行带分数和混合数的加减乘除运算，并在实际问题中灵活运用。

3. 比例与比例方程比例是指两个或多个数量之间的相对关系。

我们学习了如何判断两个比例是否相等，并学会了解决与比例相关的实际问题。

此外，我们还学习了如何通过列方程来解决比例问题。

4. 直角三角形与勾股定理在几何学的部分，我们学习了直角三角形的概念和性质。

特别是勾股定理是非常重要的定理，它建立了直角三角形的边与斜边之间的关系。

我们通过勾股定理可以求解各种直角三角形的边长和角度。

5. 同比例线段同比例线段是指在平面内，具有相同比例的线段。

我们学习了同比例线段的性质，并学会了如何判断线段是否同比例。

同比例线段与比例的概念密切相关，通过这一知识点的学习可以帮助我们解决实际应用中的问题。

6. 二次根式我们学习了二次根式的概念和运算。

二次根式是形如√a的表达式，其中a为非负实数。

我们需要学会如何对二次根式进行化简和求值，以及二次根式之间的加减乘除运算。

7. 平行线与平行四边形我们学习了平行线的性质和判定方法，并掌握了平行四边形的特征。

平行线和平行四边形是几何学中的基础概念，通过对它们的学习可以帮助我们理解更复杂的几何形状和结构。

8. 平面直角坐标系平面直角坐标系是描述平面位置的基本工具。

我们学习了如何在平面直角坐标系中表示点的位置，并学会了计算两点之间的距离和中点的坐标。

平面直角坐标系在几何学和代数学中都有广泛的应用。

9. 统计与概率统计与概率是数学中的一个重要分支。

三原县第一中学九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发第2课时使用燃料对环境的影

三原县第一中学九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料的合理利用与开发第2课时使用燃料对环境的影

第2课时使用燃料对环境的影响能源的利用和开发【学习目标】1．了解燃料燃烧对环境的影响。

2．认识利用、开发清洁燃料及各种能源的重要性。

【学习重点】三大化石燃料对环境的影响及防治措施。

【学习过程】一、自主学习1．化石燃料对环境的影响，煤燃烧时会排出SO 2、NO 2等污染物，这些气体溶于雨会形成酸雨。

2．乙醇俗称酒精，其化学式为C 2H 5OH ，它在空气中燃烧的化学方程式为C 2H 5OH ＋3O 2=====点燃2CO 2＋3H 2O 。

3．最理想最清洁的燃料是氢气，实验室制取H 2的化学方程式为Zn ＋H 2SO 4===ZnSO 4＋H 2↑。

4．化石燃料是人类生产、生活的主要能源，人们开发的新能源有太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物质能和核能等。

二、自主探究知识点一 使用燃料对环境的影响【引导自学】请学生自主阅读教材P142~144，了解使用化石燃料对环境造成的影响。

1．化石燃料燃烧会造成空气污染，主要是因为：（1）燃料中的一些杂质，如硫等燃烧时，产生了空气污染物如二氧化硫等；（2）燃料燃烧不充分，产生烟尘等；（3）未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。

2．酸雨的形成、危害以及防治（1）酸雨的形成：煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。

（2）酸雨的危害：①酸雨会危害人体健康；②导致水体酸化，影响水中动植物的生长；③破坏土壤、森林、植被；④腐蚀建筑物等。

（3）酸雨的防治：①大力推广清洁能源；②用天然气替代煤。

3．汽车燃料的燃烧对空气的影响（1）汽车尾气的主要污染物有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。

（2）减少汽车尾气污染空气的措施：a ．改进发动机的燃烧方式，使汽油能充分燃烧；b ．使用催化净化装置，使有害气体转化为无害物质；c ．使用无铅汽油，禁止含铅物质排放；d ．加大检测尾气力度，禁止未达环保标准的汽车上路；e ．改用压缩天然气或液化石油气作燃料；f ．在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料。

人教版九年级化学 第七单元 课题1---课题2练习题 有答案

人教版九年级化学 第七单元 课题1---课题2练习题 有答案

课题1燃烧和灭火一选择题1.燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。

燃烧需要具备的条件是( )①可燃物②氧气或空气③温度达到着火点A．①②B．②③C．①③D．①②③2.近年频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次次给我们敲响了安全警钟，操作不当就会存在安全隐患。

下列做法不正确的是()A．加热试管中的液体时，试管口不能对着自己或别人B．禁止向燃着的酒精灯内添加酒精C．油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内都要严禁烟火D．夜间厨房发生煤气泄漏时，应立即开灯检查并打开门窗通风3.通常情况下，燃烧需要三个条件，如图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是( )A．②④B．②③C．①③D．①④4.下列探究的燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气的结论的是( )5.目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是( )A．酒精的燃烧是为了升高温度B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭C．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积D．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点6.下列说法不正确的是( )A．燃烧都放出热量B．红磷常温下在空气中能自燃C．炒菜油锅着火用锅盖盖灭D．木材燃烧必须达到木材着火点二非选择题1．燃烧是指___________与氧气发生的一种________、________的剧烈的________反应。

2．燃烧的条件：(1)________；(2)可燃物与____________接触；(3)达到燃烧所需的____________(也叫着火点)。

3．灭火的原理：(1)清除________或使________与其他物品隔离；(2)隔绝______________；(3)使温度降到________以下。

4．常用灭火器有________________、_______________、__________________。

二氧化碳灭火器的反应原理是_______________________________________(用化学方程式表示)。

（人教版）初中英语九年级Unit7单元测试卷（附答案）02

（人教版）初中英语九年级Unit7单元测试卷（附答案）02

（⼈教版）初中英语九年级Unit7单元测试卷（附答案）02Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.单元测试⼀、听⼒理解（20⼩题，每⼩题1分，共20分）第⼀节听下⾯5段对话。

每段对话后有⼀个⼩题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案。

每段对话读两遍。

1. How old is the boy?A.14.B.16.C.40.2. Where are the speakers?A. In the classroom.B. In the cinema.C. In the hospital.3. Who makes the decision for the girl at home?A. Herself.B. Her mother.C. Her teacher.4. What is the girl’s hobby?A. Playing the guitar.B. Swimming.C. Collecting stamps.5. Why does the boy look tired?A. He got up too early.B. He stayed up late.C. He studied all the night.第⼆节听下⾯⼏段对话或独⽩。

每段对话或独⽩后有⼏个⼩题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳答案。

每段对话或独⽩读两遍。

听下⾯⼀段对话，回答第6⾄第7两个⼩题。

6. What color does Gina like?A. Black.B. Yellow.C. Brown.7. How old is Gina?A.18.B.14.C.16.听下⾯⼀段对话，回答第8⾄第10三个⼩题。

8. What are the speakers talking about?A. Family rules.B. Weekend activities.C. School life.9. What is Alan allowed to do on Saturday evening?A. To go to the party.B. To watch TV.C. To go to the movies.10. When is Alan allowed to go shopping?A. On Saturday morning.B. On Saturday afternoon.C. On Sunday afternoon.听下⾯⼀段对话，回答第11⾄第12两个⼩题。

【人教版】2020届九年级化学上册：第七单元 课题2燃料的合理利用与开发习题(含答案)

课题2 燃料的合理利用与开发答案：(1)放出热量 (2)吸收热量 (3)石油 (4)CH 4＋2O 2=====点燃CO 2＋2H 2O (5)二氧化硫 (6)二氧化氮 (7)燃烧时要有足够的空气 (8)燃料与空气要有足够大的接触面 (9)C 2H 5OH ＋3O 2=====点燃2CO 2＋3H 2O (10)最理想 (11)2H 2＋O 2=====点燃2H 2O1．化学反应中的能量变化实验操作 实验现象 结果分析出现热气腾腾现象，试管外壁发烫 生石灰与水反应放出热量①化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，其表现为热量的变化。

②有些反应是放热的，称为放热现象，如物质的燃烧等。

③有些反应是吸热的，称为吸热现象，如碳与二氧化碳的反应等。

谈重点 吸热反应与放热反应 一个化学反应是吸热还是放热，与其反应条件并无直接关系，即反应条件加热的反应不一定是吸热反应，反应条件不加热的反应，也不一定是放热反应。

(3)能量的利用①生活燃料的利用：做饭、取暖等。

②利用燃料产生的热量：发电、陶瓷、水泥、发射火箭。

③爆炸产生的能量：开山炸石、拆除违规建筑。

④食物在体内发生缓慢氧化放出热量：维持体温和日常活动所需的能量。

【例1】人类生活需要能量。

下列能量转化的例子中不是因化学变化产生的是( )A ．燃起篝火烘烤食物B ．太阳能热水器烧水C ．绿色植物将太阳能转化为化学能D ．煤燃烧发电解析：化学变化中伴随着能量的变化，物质燃烧、光合作用都属于化学变化，其能量变化由化学变化产生；用太阳能热水器烧水，没发生化学变化，是太阳能转化成了热能。

答案：B2．化石燃料的利用(1)化石燃料三大化石燃料是煤(工业的粮食)、石油(工业的血液)、天然气。

它们都是混合物，都是不可再生能源。

①煤a．性质：黑色固体，有光泽，具有可燃性。

b．组成元素：主要含碳元素，还含有少量氢、氮、硫、氧等元素。

c．形成：古代植物遗体深埋在地下，经过一系列复杂的变化而形成。

教科版九年级上册物理第七章磁与电期末单元测试(2套附答案

教科版九年级上册物理第七章磁与电期末单元测试（基础）满分：90分考试时间：60分钟一、单选题（共13题；共26分）1.发现通电直导线周围存在磁场的科学家是（）A. 安培B. 奥斯特C. 欧姆D. 伏特2.（2019·咸宁）下列说法中正确的是( )A. 法拉第发现了电流的磁效应B. 帕斯卡首先用实验的方法测出了大气压强的数值C. 伽利略通过实验得出了物体的运动不需要力来维持的结论D. 焦耳用实验确定了电流产生的热量跟电压、电流和通电时间成正比3.（2017八上·响水月考）四位同学画出静止在赤道正上方小磁针（黑端为N极）的指向，其中正确的是（）4.（2018九下·武威月考）图中条形磁体的磁感线分布，图中的E、F、P、Q四点，磁场最强的是( )A. EB. FC. PD. Q5.某矿石能吸引大头针，说明该矿石具有（）A. 导电性B. 磁性C. 延展性D. 弹性6.（2019·烟台）甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极，根据下图所示的小磁针静止时的指向，可以判断（）A. 甲是N极，乙是S极B. 甲、乙都是N极C. 甲、乙都是S极D. 甲是S极，乙是N极7.关于磁场，下列说法中正确的是（）A. 磁体周围的磁感线从磁体N极发出，回到磁体S极B. 磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的C. 磁感线是磁场中真实存在的一些曲线D. 地磁场的N极在地理北极附近，S极在地理南极附近，与地球两极并不完全重合8.如图所示的奥斯特实验说明了（）A. 导线做切割磁感线运动时会产生电流B. 电流在磁场中会受到力的作用C. 小磁针在没有磁场时也会转动D. 电流的周围存在着磁场9.下列有关磁现象的说法中正确的是（）A. 磁体的磁极不一定是成对出现的，只是至今还未发现单磁极的磁体B. 磁体周围存在磁场，磁体之间的吸引或排斥，是通过磁场来实现的，但电流之间的作用不是通过磁场来实现的C. 在磁感线上任何一点的切线方向都表示该点的磁场方向，不同的磁感线可以相交D. 地球是一个巨大的磁体，其周围的磁感线是从地理南极发出，回到地理的北极10.（2016·桂林）下列说法正确的是（）A. 铜制品容易被磁化B. 同名磁极互相吸引C. 奥斯特发现了电磁感应现象D. 磁体间的相互作用是通过磁场发生的11.如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置。

【易错题】中考九年级历史上第七单元工业革命和国际共产主义运动的兴起一模试题附答案(2)

一、选择题1．16世纪在英国流传首歌谣：“一屋宽且长，织机二百张，织工二百人，排列成长行。

……列坐检细毛，不敢辞劳苦。

自晨至深夜，各得一便土。

……染工八十人，齐将颜色陈。

二十扦制匠，将呢折成匹。

……”歌谣透露的信息是英国（）A．棉纺织业的兴起B．工场经济的发展C．机器工厂的景象D．庄园生活的惬意2．世界上第一台机器出现在（）A．织布行业B．纺纱行业C．动力制造业D．交通运输业3．观察下边的图表，导致这一变化的主要原因是A．新航路的开辟B．君主立宪制的确立C．工业革命的发展D．海外殖民地的扩大4．第一次工业革命时期，在机器大生产代替手工劳动的过程中，在动力方面作出杰出贡献，将蒸汽机变为主要动力的发明家是A．凯伊B．哈格里夫斯C．瓦特D．斯蒂芬森5．下图为英国城市化进程曲线图。

其中BC段城市化水平迅速提高的原因是A．农业经济的发展B．交通工具的革命C．工业革命的推动D．世界市场的开辟6．“该宣言发表于1848月……号召‘全世界无产者，联合起来！’”“该宣言”的发表标志着A．十月革命的爆发B．马克思主义的诞生C．巴黎公社的建立D．“第一国际”的成立7．导致下表数据发生变化的原因是英国农村人口占全国总人口比重简表——摘编自艾莎·布里格斯《英国社会史》A．光荣革命B．商业革命C．议会改革D．工业革命8．哪里有压迫，哪里就有反抗。

下列反抗活动与其他三项明显不同的是A．巴黎公社运动B．拉丁美洲独立运动C．印度民族大起义D．埃及华夫脱运动9．下面是近代欧美工人组织建立情况简表。

这些工人组织的建立A．反映出资本主义走向衰落B．说明第一个社会主义国家的建立C．标志着科学社会主义诞生D．表明工人阶级斗争联运性增加10．英军统帅盖奇1774年给伦敦的报告中惊呼:“遍及整个美洲大陆的激情把所有的人联合在一种共同的事业中……全体人民达到这样的狂热程度,以致准备进行疯狂的尝试。

”报告中“共同的事业”是指( )A．确立君主立宪制B．摧毁封建专制统治C．维护国家统一D．推翻英国殖民统治11．1801—1831年，英国的伯明翰、曼彻斯特等城市的人口增加了两倍多。

(人教版)化学九上 第七单元 燃料及其利用 大单元教学设计

第七单元燃料及其利用单元整体教学设计单元教学主题燃料及其利用本单元主要的化学概念：（1）燃烧和燃烧的条件；（2）灭火的原理和方法；（3）易燃物和易爆物的安全知识；（4）化学反应中的热量变化；（5）化石燃料的利用；（6）合理利用与开发化石能源；（7）使用燃料对环境的影响；（8）能源的利用与开发。

（9）学科九年级化学总课时单元第七单元燃料及其利用授课人单元内容本单元教学内容：课题1本课题主要内容是燃烧条件和灭火原理，更倾向于化学在实际生活中的应用。

通过实验、观察、分析、得出结论，使学生认识到化学在生活中无处不在，本课题内容将化学知识与社会知识相联系，突出化学在科技、生活、社会中的作用，体现了化学的应用价值，体现了化学知识的重要性。

本节内容对于以前知识是一种补充和完善，对于以后的知识起铺垫的作用，起到承上启下的作用。

课题2本课题主要内容是燃料的合理利用与研究，通过上一单元的学习，我们了解到燃料的不节制不合理的使用会增强温室效应，影响自然环境与人类的生产生活。

本课题继续深入研究燃料以及其他能源的合理利用。

综合性较强，并且进一步培养学生的社会责任意识，学习化学，了解化学，应用化学的意识。

树立实事求是，认真严谨的科学态度。

本单元内容的逻辑结构：本单元主要学习燃料的燃烧和灭火原理，以及对燃料的合理利用与开发。

紧接上一单元先学习燃烧和灭火，注重实际生活与化学知识的紧密结合。

先从实验探究开始学习燃烧的条件以及灭火的原理，透过现象研究其本质，充分理解物质的性质和用途之间的联系，再进一步学习易燃易爆物的安全知识，提高安全意识。

了解化石燃料的资源现状，了解化石燃料额开发和利用，珍惜化石资源，树立保护环境意识，通过氢气的制取实验，探究对新能源的开发和利用，将理论应用到实际，培养学生将具体与抽象相结合的能力，逻辑思维能力，培养学生善于总结，实事求是，严谨认真的科学态度。

本单元内容可开发的教学活动与资源：本单元的内容多以实验探究活动进行教学，将课堂还给学生，让学生参与其中，体会化学是一门以实验为基础的学科，这样既调动了学生的学习兴趣，又能使化学知识的学习更加深刻。

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Unit 7 Where would you like to visit?I. 英汉词组互译：1. go on vacation __________2. trek through the jungle __________3. some day __________4. a wonderful place for shopping __________5. plan on doing __________6. 一年到头__________7. 从容，轻松__________ 8. 观光，到处走动__________9. 向某人提供……__________10. 感到无聊__________11. 通常,大体__________ 12. 实现________13. 尽快地________II. 单项选择：( ) 1.—There is a ticket on the floor, is it yours?—Oh, yes, it’s mine. —Let me _____for you.A. to pick up itB. to pick it upC. pick up itD. pick it up( ) 2. The teacher asked the boys ____on the wall.A. to not drawB. don’t drawC. not dra w toD. not to draw( ) 3.The little girl often makes his mother ______him_____ .A. talk, something interestingB. tell something interestingC. say, interesting somethingD. speak, interesting something ( ) 4.Exeuse me, would you please tell me ______buy a digital camera?A. what to B .where to C. what I can D. where can I( ) 5. We want to play basketball after school .Would you like to ____us?A. invite B. play C. get D. join ( ) 6. What would you like to _____us about your hometown.A. speak B. talk C. say D. tell( ) 7.The teacher told the students _____in class.A. not B. don’t talk C. didn’t talk D. not to talk( ) 8.-How about going hiking this weekend?-Sorry, I prefer _____rather than _____.A. to stay at home, go outB. to go out, stay at homeC. staying at home, go outD. going out, stay at home.（）9. Have you decided _________ Shanghai? A. to visit B. visitC. visiting D. to visit to（）10. Can you provide us _________ some information _______ the computer?A. for, withB. with, aboutC. about, withD. with, with（）11. Beijing is cold this time _________. You need _______ warm clothes if you go there.A. of the year, to packB. of year, packingC. of year, packD. of year, to pack（）12. They were _________ when they heard the _______ news.A. excited, excitingB. exciting, excitedC. excited, excitedD. exciting, exciting（）13. “I hope _________ play soccer with us tomorrow. ”“Yes, I hope _________. ”A. him not to, not tooB. he won’t, it tooC. him not to, that tooD. he won’t, so too （）14. The two men walked ______ the forest and got to a small house. A. across B. through C. crossing D. over （）15. It looks _________ people _________ the work.A. hundreds of, finishingB. hundred of, to finisC. hundreds of, to finishD. hundred of, finishingIII. 用所给单词的适当形式填空1. I love places where the people are really ________ （friend）.2. I want to go there, because I like ________ （excite）vacations.3. Could you please ________ （give）me some ________ （suggest）for vacation spots?4. Would you like ________ （drink）some orange juice?5. You look tired, why not ________ （have）a short rest?6. His brother is considering ________ （study）abroad.7. Do you plan on ________ （stay）overnight here?8. Most private cars ________ （not allow）in downtown Singapore.IV. 按要求进行句型转换1. I have seen your watch somewhere. （变为一般疑问句）______ you _______ _______ watch _______?2. Do sports every morning. （变为否定句）_______ _______ sports every morning.3. The weather is always warm in these places. I like them. （合并为一句）I like the places _______ the weather _______ always warm.4. I’d like to visit the Great Wall. （对划线部分提问）______ _______ you _______ to visit?5. I hope that I can visit Beijing some day. （改写同义句）I hope _______ _______ Beijing some day.6. What other things can you tell me? （改写同义句）_______ _______ can you tell me?V. 根据短文内容和首字母提示，补全文中单词。

All a 1 the world, people drink tea. But tea doesn’t mean the same thing to everyone. In different countries people have very d 2 ideas about drinking tea.In China, for example, tea is always served w 3 people get together. The Chinese drink it at any time of the day at h 4 or in tea houses. They prefer their tea plain, with nothing e 5 in it.Tea is a 6 important in Japan. The Japanese have a special way of serving tea c 7 a tea ceremony （茶道）. It is very old and full of meanings. Everything must be done in a special way in the ceremony. There is even a special room for it inJ 8 homes.A 9 tea-drinking country is England. In England, the late afternoon is “teatime”. Almost everyone has a cup of tea then. The English usually make tea in a teapot and drink it w 10 cream and sugar. They also eat cakes, cookies and little sandwiches at teatime.VI. 根据汉语，补全英语句子。

1. 我想今年夏天去中国东部的某个地方去旅游。

I want _____ ____ trip this summer _____ ______the east ___ China.2. 他每周用约两个小时的时间帮妈妈做家务。

____ ____ ____ about two hours _____ _____his mother ____ the housework every week.3. 星期天为什么不到这个小山上转转？Why ______ ______ ______ the hill on Sunday?4. 你可以考虑下周去度假。