2.1地球与飞行
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第一节地球与地球仪教学目标1.运用图片、影视资料,以及数字技术等手段,描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置,认识地球是人类唯一的家园。
2.说明地球的形状和大小,并能提出地球是球体的证据。
3.认识地球仪的基本结构。
4.知道经纬度的划分依据,比较经线与纬线、经度与纬度的特点。
5.能够在经纬网上确定地球表面任一点的位置,并能利用经纬网确定方向。
教学重难点【教学重点】1.描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置,认识地球是人类唯一的家园。
2.认识地球的形状,能够描述地球的形状。
3.了解地球的半径、赤道周长、表面积等有关地球的基本数据。
4.认识地球仪,掌握经纬线特点及经纬度的划分,掌握东西半球、南北半球和高、中、低纬度的划分依据。
5.记忆特殊经纬线的名称及度数。
6.能够利用经纬网确定地球表面某一点的位置。
【教学难点】1.了解赤道、纬线、经线的定义,能够在地图、地球仪上准确地找出.2.掌握经线纬线的特点、分布、变化规律,能够进行对比分析。
教学过程【课堂引入】展示:随着视野的升高,所看到的地球的面貌。
介绍:地球是我们生存的家园,随着视野的升高,我们看到地球上的小桥流水、高楼大厦、层峦叠嶂、山河大势,直至卫星拍摄到地球全貌。
那么,地球在宇宙中又处于什么样的位置呢?【新知讲解】一、地球在宇宙中展示:教材太阳系示意图或多媒体资源。
提问:根据教材,认识地球在太阳系中的位置,思考以下问题:(1)地球在太阳系中处于什么位置?(2)太阳系由哪些天体组成?学生代表回答。
明确:地球是太阳系八颗行星之一,按距离太阳由近及远,地球位于第三位。
地球与太阳以及其他行星、卫星、小行星、彗星等共同组成了太阳系。
月球是地球的卫星,两者一起组成了地月系。
展示:教材宇宙的天体系统示意图或多媒体资源。
提问:结合教材知识,描述地球在宇宙中的位置。
学生代表回答。
明确:过渡:现在,我们通过地球卫星照片可以清晰地看到地球是个球体。
古时候人们是怎么认识地球的形状的?二、地球的形状与大小播放:视频《人类对地球形状的认识过程》。
教科版(2023秋)小学科学六年级上册 2.1我们的地球模型(课件共16张PPT)(共16张PPT)第2单元地球的运动2.1 我们的地球模型科学概念目标(1)地球的结构由地核、地幔、地壳及大气层组成。
(2)地球表面主要由海洋和陆地构成。
科学探究目标(1)能用思维导图表达并整理已学的地球知识。
(2)能通过制作模型表达、概括已学知识。
(3)能从地球的结构、运动、气候等角度提出可探究的科学问题。
科学态度目标(1)对地球与宇宙科学领域的内容保持好奇心与探究热情。
(2)愿意与小组成员分享和交流,养成综合考虑他人意见的习惯。
科学、技术、社会与环境目标知道技术与科学探究是相互促进的关系。
教学目标谈话导入,聚焦问题用地球模型表达所知道的地球知识用气泡图整理地球知识整理知识,提出问题先分类,再具体描述用气泡图整理地球知识整理知识,提出问题(1)对所知的地球知识进行分类,然后填在气泡图中。
可根据需要自行添加一级和二级气泡。
如下图。
(2)构思好再下笔,用铅笔填写,便于后面修改。
(3)将自己感兴趣的问题列出来,留出足够空间,以便后面填写自己的解释。
观察地球结构模型制作地球模型地球结构模型是否准确地反映了地球的结构?地球结构模型剖面地球的结构海陆分布模型制作地球模型(1)从世界地形图上你能发现海洋和陆地分布的哪些特点?(2)如果要制作一个地球海陆分布模型,我们可以用哪些材料怎样制作?地球自转模型制作地球模型自西向东拨转橙子模拟地球自转。
(1)将橙子从中间部位横着切开,切口要直。
(2)用勺子将果肉挖掉。
(3)将吸管穿过橙子,插在两半橙子皮的中间,使橙皮呈球形。
不同的模型有什么相同点和不同点?展示研讨(1)相同点:都有地球的基本特征,都能表达某一类地球知识,都能用于科学研究。
(2)不同点:不同模型表达的地球知识不同,制作方法不同,体现出的研究方向也不同。
从地球仪上能获得哪些关于地球的知识?拓展活动总结地球用不同的模型表达关于地球不同的知识。
2.1 飞行环境概述2.1.1 大气飞行环境飞行器在大气层内飞行时所处的环境条件,称为大气飞行环境。
包围地球的空气层(即大气)是航空器的唯一飞行活动环境,也是导弹和航天器的重要飞行环境。
大气层无明显的上限,它的各种特性在铅垂方向上的差异非常明显。
例如空气密度和压强随高度增加而很快减小。
在10km高度,空气密度只相当于海平面的1/3,压强约为海平面的1/4;在100km高度,空气密度只有海平面的0.00004%(百万分之零点四),压强只有海平面的0.00003%(百万分之零点三)。
以大气中温度随高度的分布为主要依据,可将大气层划分为对流层、平流层、中间层、热层和散逸层(外大气层)等5个层次。
航空器的飞行环境是对流层和平流层。
大气层对飞行有很大影响,恶劣的天气条件会危及飞行安全,大气属性(温度、压力、湿度、风向、风速等)对飞机飞行性能和飞行航迹也会产生不同程度的影响。
对流层对流层是地球大气中最低的一层。
对流层中气温随高度增加而降低,空气的对流运动极为明显,空气温度和湿度的水平分布也很不均匀。
对流层的厚度随纬度和季节变化,一般低纬度地区平均为16~18km,中纬度地区平均为10~12km,高纬度地区平均为8~9km。
就季节而言,中国绝大部分地区一般都是夏季对流层厚,冬季对流层薄。
对流层集中了全部大气约四分之三的质量和几乎全部的水汽,是天气变化最复杂的层次,也是对飞行影响最重要的层次。
飞行中所遇到的各种重要天气现象几乎都出现在这一层中,如雷暴、浓雾、低云幕、雨、雪、大气湍流、风切变等。
平流层平流层位于对流层之上,顶界伸展到约50~55km。
在平流层内,随着高度的增加气温最初保持不变或微有上升,到25~30km以上气温升高较快,到了平流层顶气温约升至270~290K。
平流层的这种气温分布特征同它受地面影响小和存在大量臭氧(臭氧能直接吸收太阳辐射)有关。
这一层过去常被称为同温层,实际上指的是平流层的下部。
在平流层中,空气的垂直运动远比对流层弱,水汽和尘粒含量也较少,因而气流比较平缓,能见度较佳。