2015年江西法检考试行测备考最易忽视的词性和句法功能

2015年国考：利用语法功能巧解言语理解中政中政专家解析：选词填空的技巧有非常多，本文介绍的一个选词填空技巧是从语法角度入手答题，就是要根据词性和句法功能的不同来解答逻辑填空题目。

公务员考试资料网教育专家总结，利用语法功能解答逻辑填空类题目需要把握的关键有两点：一是词性，二是词语的语法功能。

下表是关于词性和句法功能的简单介绍：行测选词填空技巧之利用语法功能解题的五大原则在使用语法功能解答逻辑填空类题目时，要遵循以下五大原则。

一、并列成分的词语词性通常一致当句子中存在并列成分时，为了保持句子内部节奏的一致性、流畅性，并列成分的词语词性通常保持一致。

这也是公务员考试中语法类常见的考点。

【例题1】我国的残疾人事业总体呈现出梯次发展的格局，随着新中国的成立基础日渐牢固，随着改革开放的逐步深入不断发展，其既有传统的，也有政策的，还有时代的。

填入划横线部分最恰当的一项是( )。

A.延续继承跟进B.延续传承烙印C.延绵继承烙印D.延绵传承跟进解析：本题选D。

由题干中的“既有……也有……还有”可知，三个空缺处的词语为并列关系，且作的句子成分也相同。

根据并列成分的词语词性通常一致的规律，空缺处的三个词语也应保持一致。

通过用副词“不”和“很”进行判断，可知四个选项中除了“烙印”为名词，其它的都为动词，由此直接排除含有“烙印”的B、C。

延续：照原来的样子继续下去。

延绵：连续不断，指形态上的连贯。

句中说的是残疾人事业与传统保持着连贯性，没有割断联系，而不是说完全照着传统的样子继续下去。

故选“延绵”。

D为正确答案。

二、选项与空缺处所填词语词性应保持一致每个词语都有相对稳定的词性，而词性与该词在句中充当的成分密切相关。

选项应与题干中空缺处需要填充的词语词性一致才能保证语法的稳固性。

【例题2】那一年，牛顿用两个多棱镜消解了人们对彩虹的色彩幻想。

正如诗人济慈所的，从那一刻开始，科学“了所有关于彩虹的美妙诗句”。

填入划横线部分最恰当的一项是( )。

行测言语理解与表达常用易错实词辨析A01、黯然、暗然、岸然：“黯然”，指“阴暗的样子”，也用来指“心里不舒服，情绪低落的样子”。

“暗然”的“暗”有“光线不足、黑暗”的意思。

“岸然”指“严肃的样子”。

02、爱护、爱戴：适应对象不同，前者上（长辈）对下辈，后者下（幼）辈对上（长辈）。

03、安详、慈祥、祥和：“安详“指神态平静、从容稳重。

“祥”指吉利，如“祥云、祥端、发祥”。

“慈祥”形容老年人的态度神色和蔼安详。

“祥和”指气氛而言。

注意“安详、慈祥、祥和”的写法。

04、安静、宁静：都指没有声音，没有吵闹和喧哗。

“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。

而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。

“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。

而“安静”多指环境没有声音或吵闹。

“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。

05、安置、安排：前者指使人或事物有着落，安放。

后者指有条理，有先后的处理。

B01、必须、必需：都含有“必要”的意思。

“必须”是副词，有强调语气作用，多作状语。

（1）表示一定要，强调事实或情理上的必要性。

后面带动词或带形容词，有时还可以用在分句前面；（2）加强命令语气；（3）“必须“的否定形式是“无须、不须、不必”。

“必需”是动词，表示一定得有、不可缺少的，作定语或作谓语。

凡是“不可不”的行为就用“必须”。

02、表率、表帅：“表率”是名词，指“好榜样”。

其中“表”为“榜样、模范”，“率”为“表率、楷模”。

“表率”是由“表”和“率”两个同义语素构成的并列式合成词。

在古代汉语中，“表率”也可用作动词，有“督促率领”的意思。

“表帅”，在古代汉语和近代汉语中，用同“表率”的动词意义，表示“督促率领”。

现在一般不用这个词。

因“表帅、表率”同音，“帅”又有“军队中最高的指挥员”的意思，故人们常将“表率”误写为“表帅”。

省考类比推理之词性的重要
华图曾昊
类比推理主要是找到词与词之间的内在关系，然后比对四个选项找出最贴切的、最相符的。

词性的作用是帮助我们快速地排除无关选项，快速锁定答案。

【例】戒烟：疾病
A. 酒驾：事故
B. 核对：差错
C. 过失：反思
D. 斟酌：顾虑
【答案】B
【解析】A项是酒家容易导致事故，与题干关系不符；C、D项后面的词词性与题干后面的词的词性不符。

戒烟是为了预防出现疾病，核对是为了预防出现差错。

故答案选B。

【例】照片：留念
A. 文件：机密
B. 古董：珍藏
C. 日记：记载
D. 书籍：查阅
【答案】C
【解析】本题考查的是语法关系。

A项机密是名词，词性不符；B和D是谓宾关系。

照片用于留念，且前一词词性为名词后一词为动词，日记用于记载，词性也一致。

是主谓关系。

故答案选C。

【例】居住：居民
A. 乞讨：流浪者
B. 吝啬：守财奴
C. 顺从：独裁者
D. 继承：继承人
【答案】D
【解析】本题考查对应关系，居民居住，主谓关系，前一词词性为动词，后一词词性为名词，A项中继承人继承，主谓关系，词性也相符。

B项中吝啬为形容词，不符。

C项顺从和独裁者不对应；D项中的“乞讨”对应“乞丐”
曾昊
2015年1月28日。

行测答题技巧：语法角度解答行测在行政职业能力测验（简称行测）中，掌握有效的答题技巧对于取得高分至关重要。

其中，从语法角度来分析和解答题目是一种常常被忽视但却十分实用的方法。

语法，简单来说，就是语言的结构规则。

在行测的各类题目中，语法知识能够帮助我们更准确地理解题意、筛选选项以及构建答案。

下面我们将分别从言语理解与表达、判断推理等模块来探讨如何运用语法角度解题。

言语理解与表达模块中，语法对于理解文段和辨析词语起着关键作用。

在阅读理解部分，分析句子的语法结构可以帮助我们快速抓住主旨。

比如，一个复杂的长句，通过找出主语、谓语、宾语等主要成分，能够清晰地了解句子的核心意思，从而排除干扰选项。

对于一些考查细节的题目，语法规则也能派上用场。

例如，关联词的运用往往暗示着句子之间的逻辑关系，通过对“因为……所以……”“虽然……但是……”等关联词的把握，我们能够更准确地理解作者的意图和观点。

在词语辨析方面，从语法角度考虑词语的词性、搭配和用法，可以有效地筛选出正确答案。

有些词语在语法上有着特定的适用范围和搭配对象。

比如，“公然”通常用于贬义语境，“公开”则更侧重于中性或褒义；“抚养”侧重于长辈对晚辈，“赡养”则是晚辈对长辈。

判断推理模块中，语法知识在定义判断和类比推理等题型中发挥着重要作用。

在定义判断中，清晰地理解定义的语法结构和关键要素是解题的关键。

我们要明确主语、谓语、宾语以及各种修饰成分，准确把握定义的内涵和外延。

比如，对于“抢劫罪是指以非法占有为目的，以暴力、胁迫或者其他方法，强行劫取公私财物的行为”这个定义，我们要抓住“以非法占有为目的”“暴力、胁迫或者其他方法”“强行劫取公私财物”等关键语法成分，然后将选项与这些成分进行逐一比对。

类比推理题中，语法结构的一致性也是需要考虑的重要因素。

例如，“主谓结构”“动宾结构”“偏正结构”等。

通过判断词语之间的语法关系，可以迅速排除不符合的选项。

比如，“龙腾虎跃”是并列结构，“鸡飞狗跳”也是并列结构；“打扫教室”是动宾结构，“整理书包”也是动宾结构。

2015江西公务员考试行测言语理解技巧：语态偷换在江西公务员考试行测言语理解部分的片段阅读中有类题型比较特殊，提问方式一般为“以下说法符合文意的是”或“以下说法错误的是”，这类题型由于其考点比较特殊，要找出选项与文段的不同点、差异点，考查考生寻找文段中细节信息的能力，此类题型为细节理解题，该题型考点比较多，其中包括了无中生有、主体偷换、时态偷换、数量偷换、逻辑偷换及语态偷换。

中公教育专家发现，在所有的偷换类型中语态偷换比较特殊，考生要引起重视。

原因如下：原文：今年夏天我们班有少数同学参加了这个室外游戏活动。

选项：今年我们班有很多同学参加这个活动。

从这个简单的例子可以看出，这个句子存在时态偷换(今年夏天换为今年)、数量偷换(少数同学换为很多同学)、主体偷换(室外游戏活动换为活动)，这类偷换还是比较简单易辨析的，如果原文与选项句颠倒即：原文：今年我们班有很多同学参加这个活动。

选项：今年夏天我们班有少数同学参加了这个室外游戏活动。

那么仍然存在此类错误：时态偷换、数量偷换、主体偷换。

可是语态偷换与这类偷换有着本质的区别。

例如：原文：我们可能在周六举办读书活动。

选项：我们肯定在周六举办读书活动。

这个例子就是简单的语态偷换即原文的不确定性换成了肯定性(“可能”换成了“肯定”)颠倒过来再看这个句子：原文：我们肯定在周六举办读书活动。

选项：我们可能在周六举办读书活动。

那这个句子还存在语态偷换的问题吗?答案是否定的，这种改变是对的。

其实这个考查内容与逻辑判断有密切关系，逻辑关系为“所有”可推出“某个”、“某个”推出“有的”。

例如：我们班所有男生参加这次运动会。

可推出：我们班有的男生参加了这次运动会。

因此在语态偷换中有一个非常特殊的情况即原文如果是肯定性表述，选项是可能性表述，这样的表述方法是正确的，这完全不同于其他的偷换类型。

【例1】随着社会适应性逐渐提高，区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强，儿童渐渐能够比较实际地判断社会交往情境，并根据这些判断而表现出复杂的社会自我。

江西事业单位：2015事业单位考试行测答题技巧之快速找出言语理解重点句在事业单位行测言语理解考试中，主旨概括题和意图判断题合起来占比较大。

由此可见，能否秒杀这两种题型对“言语”模块能否得高分非常重要，而这往往需要快速找到文段的重点句。

下面我们就给广大考生具体讲-关联词定位法，希望对考生有所帮助。

关联词定位法关联词是用来联结分句，标明分句间逻辑关系的词语。

利用关联词所标明的逻辑关系，结合关联词之前的标点符号以及它所连接句子在文段中的位置，往往可以帮助我们快速定位文段的重点句，这种方法就是关联词定位法。

能起到这种作用的关联词有以下几种：1.转折关联词表示转折关系的关联词有两类：一类表示强转折，比如，“但是、可是、不过、然而、却”等等;一类表示弱转折，比如，“其实、只是、当然、实际上、事实上、殊不知”等等。

转折关联词后所引导的语句往往比较重要，很有可能是文段的重点。

例题：学术评价中，往往交织着主客观的各种复杂因素。

由于学术评价常受到评价主体学术观点、情感倾向、价值观等因素的影响，所以人们倾向于依靠量化数据进行评价。

事实上，这类数据所包含的评价意义是由点击者、下载者、引用者体现出的，过度倚重这类数据就是把量化数据的制作者当成了评价主体。

这段文字意在说明( )。

A.以量化指标为标准的评价体系备受争议B.在进行学术评价时不能过多依赖量化数据C.正确的学术评价需要经历很长的历史过程D.经得住实践检验的学术评价才是可靠正确答案：B2.递进关联词表示递进关系的关联词常见的有：而且、并且、况且、何况、反而、甚至、尤其、更、还“等等。

递进关联词后所引导的语句往往也比较重要，也很有可能是文段的重点。

例题：近年来，随着IT厂商数量的不断增加，IT市场的竞争日益激烈。

对于IT产品，用户不但要选择产品本身，更要选择服务。

调查数据显示，对于高科技产品如电脑等，用户愿意多花10%的价钱来购买服务好的同质产品。

这段文字主要内容的是( )。

行测言语理解词汇题与句子排序题的解析在公务员行测考试中，言语理解与表达是一个重要的模块，而其中的词汇题和句子排序题更是让许多考生感到头疼。

今天，咱们就一起来深入剖析一下这两种题型，帮助大家掌握解题的技巧和方法，从而在考试中取得更好的成绩。

咱们先来说说词汇题。

词汇题主要考查的是考生对词语含义的理解和运用能力。

这类题目通常会给出一个句子，然后在其中留出一个空缺，让我们从选项中选择一个最合适的词语填入。

要做好词汇题，首先得有一定的词汇积累。

但这并不意味着要背下所有的词汇，而是要重点掌握那些常见的、容易混淆的词汇。

比如说，“推脱”和“推托”这两个词，看起来很相似，但含义却有所不同。

“推脱”侧重于推卸责任、义务等，强调的是不想承担；而“推托”则侧重于借故拒绝，强调的是找借口不做某事。

再比如“侦察”和“侦查”，“侦察”侧重于为获取敌方与军事斗争有关的情况而采取的行动，“侦查”侧重于司法机关为了确定犯罪事实和犯罪人而进行的调查。

在做词汇题的时候，我们不能仅仅依靠词语的表面意思去判断，还需要结合句子的语境来进行分析。

有时候，一个词语在不同的语境中可能会有不同的含义。

比如“骄傲”这个词，在“他为自己取得的成绩感到骄傲”中是褒义，表示自豪；而在“他是一个骄傲自大的人”中则是贬义，表示自满。

此外，我们还可以通过词语的感情色彩、语义轻重、搭配对象等方面来进行判断。

比如“成果”“结果”“后果”这三个词，“成果”是褒义词，“后果”是贬义词，“结果”则是中性词。

而且，“成果”通常与“丰硕”“巨大”等词语搭配，“后果”往往与“严重”“不堪设想”等搭配。

接下来，咱们再聊聊句子排序题。

句子排序题主要考查的是考生对句子之间逻辑关系的理解和把握能力。

这类题目通常会给出一组打乱顺序的句子，让我们重新排列，使之成为一段通顺、连贯的文字。

要做好句子排序题，第一步就是要快速浏览所有的句子，大致了解一下它们的内容和主题。

然后，我们可以根据一些标志性的词语来确定句子之间的先后顺序。

行测言语理解词汇题与句子排序题的解析在公务员行测考试中，言语理解与表达部分一直是重点考查的内容。

其中，词汇题和句子排序题是常见且具有一定难度的题型。

接下来，我们就对这两种题型进行详细的解析。

一、词汇题词汇题主要考查考生对词语含义的理解和在具体语境中的正确运用。

这类题目通常会给出一段文字，然后要求考生从选项中选择最合适的词语填入空白处。

1、词义辨析要做好词汇题，首先要对词语的含义有清晰的了解。

有些词语的意思相近，但在语义侧重点、感情色彩、搭配对象等方面存在差异。

比如，“推脱”和“推托”，“推脱”侧重于摆脱、开脱责任等，“推托”则侧重于借故拒绝。

再如，“妄自菲薄”是过分看轻自己，是一种消极的态度；“自惭形秽”则侧重于因自己不如别人而感到惭愧。

2、语境分析在理解词义的基础上，还需要结合具体的语境来选择合适的词语。

语境包括上下文的内容、逻辑关系、作者的态度等。

例如，如果上下文强调的是客观情况导致无法完成某事，可能更适合用“无可奈何”；如果强调的是主观上不愿意去做，“不屑一顾”可能更恰当。

3、固定搭配一些词语有固定的搭配习惯，这也是解题的一个重要依据。

比如，“履行职责”“执行任务”“发扬精神”“发挥优势”等。

如果选项中的词语与语境中的搭配不恰当，就可以排除该选项。

4、成语积累词汇题中经常会出现成语，因此平时要注重成语的积累。

可以通过阅读、做题等方式，增加对常见成语的熟悉度。

同时，要注意成语的使用范围和特定的语境要求。

二、句子排序题句子排序题要求考生将打乱顺序的句子重新排列，使之成为一段通顺、连贯的文字。

1、观察选项，确定首句首先，观察选项给出的首句，判断哪一句最适合作为开头。

一般来说，引出话题、总括性的句子或者背景介绍的句子更容易成为首句。

而一些指代不明、补充说明、关联词后半部分引导的句子通常不适合做首句。

2、寻找关联，捆绑组合接下来，根据句子之间的逻辑关系、时间顺序、空间顺序、话题一致性等，寻找有关联的句子进行捆绑组合。

2015公务员考试行测高分必看：关键词解病句辨析题病句一直是让众多考生束手无策的一类题，看完四个选项不知如何选择的时候，可以去看一看是否存在关键词，通过寻找关键词看判断句子是否存在语病。

专家通过研究发现，考试过程中常见的关键句主要有：。

其语言标志是连词“和、或”及顿号等，它使句子复杂化，导致语序不当，搭配不当、不合逻辑、残缺或多余等语病。

其语言标志是否定词“不”、“否则”、“杜绝”等，否定副词的连用及其与反问、有否定意义的动词、形容词连用，易造成逻辑错误或赘余。

其语言标志是“百八十”、“将近”等表数量或范围的词，表数量减少误用倍数和数量短语与表数量、范围的副词、代词连用，易造成搭配不当、前后矛盾或赘余等。

病句考题中如出现判断词“是”，则应考虑主宾搭配是否恰当。

其主语和宾语之间若没有同一关系或从属关系，就会造成搭配不当或残缺等。

其语言标志是“是否”、“成败”、“关键”等，易出现一面和两面搭配不当。

当各分句主语不一致时，易因滥用省略或偷换主语导致前后脱节。

句子的修饰成分过长，易导致搭配不当、语序不当或成分残缺等语病。

其语言标志是介词“对”、“在……中”，副词“没有”，连词“虽然……但是”等，误用、混用、滥用、错位易造成搭配不当、语序不当、残缺和赘余等。

常见的敬词有“令（令尊、令堂、令郎、令嫒），贵（贵庚、贵府），宝（宝地、宝眷），高（高见、高徒），拜（拜托、拜见），赐（赐教），惠（惠顾、惠存），贤（贤弟）”等；谦词有“家（家父、家母、家兄），舍（舍弟、舍妹、舍下），拙（拙见、拙荆），寒（寒舍），愚（愚见、愚兄），贱（贱内）”等。

看到这些谦敬词的时候要考虑是否出现谦敬错位的情况。

第一个常考的是关联词和主语的位置问题，两个分句主语相同时，关联词应放在主语后边；主语不同时，关联词应放在主语前边。

第二个常考的是分句之间各种关系的关联词语必须成套使用，如“不是……就是……”表选择；“不但……而且……”表递进；“尽管……可是……”表转折；“只要……就……”表充分条件；“只有……才……”表必要条件；“不管……都……”表排除一切条件。

教研文章 产品教研部1逻辑填空之词性功能2015国考刚过，省考又临，今天，小编就教大家一招解逻辑填空题的小技巧——词性功能。

所谓词语的词性就是指词义相近的词在词性上会有所区别，这直接影响了这个词在句子中的角色和所承担的功能。

词性功能的辨析在选词填空中时有出现，因此考生要注意在作答过程中辨别词汇之间的词性区别及承担的不同成分，从而更加准确地判定答案所在。

比如：连续vs 陆续。

连续指一个接着一个，连接紧密均衡。

动词，通常做谓语，不可重叠。

陆续指动作不是同时发生。

副词，通常做状语，可以重叠为“陆陆续续”。

例：这条路上连续发生了几起抢劫案件。

句中“连续”处于状语位置，显然是错误地代替了“陆续”，根据句子可知不可能是一个接一个紧密均衡地发生，所以应该用副词性的“陆续”来修饰“发生”。

又如：难免vs 不免。

难免指很难避免，有一定、必然的意思。

形容词兼副词，后面可以是动词，也可以加“的”修饰名词。

不免指避免不了，因为某种原因导致的结果。

只能做副词，后面一定是动词或形容词。

例：终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，难免想起许多往事。

句中要表达的是“免不了”的意思，用副词来修饰其后的动词，所以用“不免”更妥。

例：别看王老师日常穿着不修边幅，他其实是很有_____的人，而且在授课时语言_______，不带冗余，是一位深受学生欢迎的老师。

A. 品味 简捷B. 品味 简洁C. 品位 简捷D. 品位 简洁【解析】品位：格调、档次，名词。

品味：鉴赏、玩味，动词。

“很有”后面应该跟名词，所以第一空应填“品位”。

简洁：简明扼要，没有多余的内容。

简捷：直接了当，简便快捷。

第二空形容授课的语言简明扼要，用“简洁”更合适，故答案为D 。

你看，这个小技巧很实用吧，赶紧拿到碗里去吧。

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