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《紫藤萝瀑布》教案教学目标: 1、体会文章托物寄意、借景抒情的写法。
2、品味文章优美的词句，领会修辞的作用。
3、体会生命的顽强与美好，正确对待生命的坎坷，把握生活。
教学重点：1、诵读：揣摩、品评优美词句及词语的含义和表达效果。
2、体悟作者对生命的感悟和赞美。
教学难点：体悟作者对生命的感悟和赞美课时安排: 一课时教学过程一:导入：我有一件礼物想送给同学们（出示图片），不过我有几个问题，同学们答上了我才把它送给大家。
在母亲节的时候我们要送花给母亲，选什么花最好？（牛齐：康乃馨），康乃馨的花语是母亲的爱，红色康乃馨代表祝母亲身体健康，粉色康乃馨代衣祝母亲永远快乐美丽。
这是石斛兰，它的花语是父亲的爱，代表着坚毅、勇敢，送给谁最好呢？（牛齐：父亲）。
父亲节的时候送敬爱的父亲一盆石斛兰是最恰当不过了。
还有-•种花，它象征着爱情，人家知道是什么吗？（生齐：玫瑰）。
对，玫瑰, 尤其是红玫瑰，象征着爱情。
我们用它来送给谁呢？（生齐：恋人）。
还有一种花，它的花语是白年好合，人家猜一猜是什么花？（如不能齐答就抽一位同学冋答）。
这种花就是白合。
去参加婚礼，白合，尤其是白色的百合是最能代表我们的祝福了。
因为场介不同，对象不同，我们送的花也不同，因为每一种花都有不同的象征意义。
这是紫藤萝花，大家知道它象征着什么吗？这样吧，有一位叫宗璞的女作家，她写了一篇优美的散文《紫藤萝瀑布》，我们到那毘去寻找答案吧。
请大家把课木翻到第十六页。
二：介绍背景我们常说“知人论文”，了解一位作家的生活背呆和文章写作时的社会背呆，有助于我们更好地理解文章。
宗璞是当代著名的一位女作家。
她出生于一个书香门第，父亲是我国著名哲学家冯友兰先生，她和弟弟从小就在淸华园中长大，在和谐文雅的学术氛围中受到熏陶。
1951年，她毕业于淸华大学外文系，吸收了中西方文化的精髓。
木以为生命的种子应该顺利地发芽开花，谁知道生命的风雨来了，止当他们风华茂盛的时候，文革开始了，宗璞一家人深受迫害，他们失去了报效祖国的机会。
初中美术七年级上册第4课《日记本的封面设计》教案1教学目标1、通过教学活动使学生了解封面设计的基本构成元素,了解对称、均衡等封面设计的布局构思方法。
2、运用所学的设计方法和技能,完成日记本、作品集封面设计作业。
3、在教与学的活动中,培养学生爱书、爱学习、爱生活的情感。
4、培养学生探索美、追求美、创造美的创新精神。
2学情分析学生对日记本的认识较为熟悉,教师通过讲授封面设计的基本知识,可让学生进一步了解封面的结构,并指导学生创作步骤的方法,给学生自由的发挥想象进而独立创作,课程安排较为贴切每一个学生的创作水平,难点在于怎样合理构图这一环节上,需教师多讲多举例学生就会很快理解致用。
而且时间充分,还给予他们上台自评互评的机会,借习作之后学生的饱满情趣激励他们将来更爱书爱生活的精神,由此应该可以达到最初的教学目的。
3重点难点1、重点了解封面设计的构成元素。
2、运用封面设计的基本方法来设计日记本封面。
3、学会掌握封面基本构成元素的组合布局的难点。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】提问导入，引起兴趣1、教师提问:大家都有写日记的习惯的问题吗?我不但喜欢写日记还喜欢自己设计日记本的封面。
请你们来帮我评一评。
2、教师出示四副作品,给学生欣赏并谈谈评价。
3、明确本课目的,教师:说不定大家设计的作品比老师还漂亮呢,今天就让我们大家一起动手来学习并创作吧。
(师生共同欣赏提供的日记本封面设计范例,不同风格和形式的日记本封面。
在欣赏的过程中,指导学生分析日记本的封面图案的内容造型和色彩的搭配方法。
激发学生学习、动手设计制作的强烈愿望,进一步加强他们的设计意识和审美能力。
)2【讲授】学习基础知识1、介绍封面设计的重要性封面设计的目的是要在视觉上吸引读者。
构思新颖、艺术感染力强的封面设计使读者获得美的享受,产生强烈的阅读兴趣。
2、教师提问:封面有哪些构成元素?这些元素起到什么作用?文字:日记本上面的文字主要是指“日记本”、学校、年级、班别、姓名等文字。
四年级信息技术上册教学计划一、学生情况分析从学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
二、教材分析本学期选用的教材是，浙江摄影出版社的新版《小学信息技术》四年级上教材。
此册教材分三个单元，共15课。
第一单元“电子作文”，第二单元“相聚在网上”，第三单元“小小编辑”。
有以下特点：1．通过利用文字处理软件Word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。
综合利用所掌握的技能制作成作文集等作品。
2．让学生进一步了解计算机的广泛用途，掌握学习平台的使用，让学生参与网上的学习并与他人分享自己的作品，提高学生的信息素养。
3．重点学习应用Word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的小报。
4．认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
5．培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
三、教学目标（1）知识与技能：经过三年级的学习，学生已经具备用“写字板”进行初步编辑文字的能力。
用计算机作文是小学阶段信息技术课重要的学习内容之一，也是必备的信息技术技能，文字处理将贯穿整个学习过程。
Word是常用的文字处理软件之一。
本单元要求掌握Word文字处理的基本操作，学会文章编辑、排版和保存的基本方法，从而具有初步的图文混排能力，系统地学习文字处理软件，将自己的作文录入计算机，通过几个课时完成一个完整的作文集作品，获得信息技术学习的成功体验，巩固汉字输入技能。
通过一、二两单元的学习，学生已经具备初步的Word文档编辑能力，能对文档进行基本的格式设置和编排。
电子小报是在学生日常学习和生活中经常会用到的信息表达方式，用Word制作电子小报比较方便易学，本单元提供了两个简单的小报制作范例，从搜集整理素材、版面设计、编辑制作等环节较完整地展示了小报制作的过程。
第四课书籍封面设计-人美版九年级美术上册教案一、教学目标1.能够理解书籍封面设计的重要性；2.能够了解常见的封面设计要素；3.能够运用所学设计技巧设计出书籍封面。
二、教学重点1.理解书籍封面设计的重要性；2.掌握封面设计要素；3.运用设计技巧设计出优秀的书籍封面。
三、教学难点1.运用设计技巧设计出优秀的书籍封面；2.在设计中加入个人创意和特色。
四、教学内容1. 书籍封面设计的重要性书籍封面设计是一本书的门面，是读者第一眼接触的部分。
好的封面设计可以吸引读者的眼球，提高销售量和知名度。
因此，书籍封面设计对出版社和作者来说都非常重要。
2. 封面设计要素下面是一些常见的封面设计要素：•图片或插图：图像可以吸引人的眼球，起到优化封面的作用。
•颜色：选择合适的颜色搭配可以给人带来不同的感受，比如浪漫、欢乐、悲伤等。
•标题：标题是一本书的重要组成部分，应当选择具有吸引力的字体和布局。
•副标题：副标题通常用于介绍书籍的主要内容和亮点。
•作者名字和头像：读者可以通过作者的名字和头像来了解作者的信息，这也可以提高读者的阅读兴趣。
3. 封面设计技巧3.1 比例和平衡在进行封面设计时，需要考虑到设计元素之间的比例和平衡。
比例是指各个设计元素的大小和位置占比，要求整体比例协调，避免单一元素过于突出。
平衡是指整体的视觉重心必须合理，使人感受到和谐、稳定。
3.2 突出亮点书籍封面应突出书籍的亮点，可以通过选择合适的图片、标题和副标题等方式来表现书籍的亮点，从而提高读者的兴趣。
3.3 简洁不失美感简洁的设计可以让人更容易地记忆和接受，同时还能营造出简洁美感。
在设计封面时，应当尽量减少设计元素的数量，保持简洁美观。
3.4 运用色彩色彩的选用可以使书籍的封面更加生动有趣并表达出书籍的性质。
在选择颜色时，要考虑到颜色的搭配关系，让颜色之间轻重得当，形成一种良好的视觉效果。
4. 教学过程4.1 了解书籍封面设计的重要性通过一些著名书籍的封面，向学生们介绍书籍封面设计的重要性，让学生了解到好的封面设计会让书籍更有吸引力。
要考虑好它们的大小及相互位置，从而使作文集封面上的内容看起来更加合理、协调。
（板书：作文集名称、作者、班级）二、输入封面信息1、我们先给自己的作文集取一个符合自己风格的名称吧。
请同学们先思考一下自己作文集的名称，然后打开微软Word在文档中输入作文集的名称，自己的姓名和班级等内容。
2、谁来展示一下自己作文集的名称？3、说说你为什么要你的作文集取这个名称？4、你们觉得，现在这个作文集的封面好看吗？5、你们觉得，应该对封面上的内容做怎样的调整，才能使封面看起来更加美观，更加协调？6、教师小结：我们可以通过设置合适的字体、字号、子形、子体颜色，可以使封面上文子看起来更加醒目，更加美观；并且，我们可以再通过对封面上的文字位置进行适当的调整，可以使封面的整体效果看起来更加和谐。
四、调整封面内容1、请同学们对自己作文集封面上的内容设置合适的字体、字号、字形和字体颜色，从而使封面上文字看起来更加醒目，更加美观。
2、谁来展示一下你重新设计好的封面？3、你们觉得，他封面上的内容设置得怎么样？4、教师小结：设计作文集的封面时，我们为了使作文集的名称看起来更加醒目一些，一般都把名称的字号设置得大一点，字体也特别一点，颜色也醒目一点。
5、请同学们按照刚才的要求，继续修改自己作文集的封面。
6、作文集的名称看起来的确醒目多了，但是名称、学生操作，教师巡视、指导并帮助。
学生展示。
学生说出取这个名称的原因。
学生说出各自的意见和建议。
学生操作，教师巡视、指导并帮助。
学生展示。
学生评价。
学生修改，教师巡视、指导并帮助。
对于如何给自己作文集取个名称，每个学生都会有自己的想法的。
教师不要硬性地作出统一的规定，让学生根据自己的特点，自由地发挥想象，从而设计出符合自己作文集特点的名称来。
作文集封面内容都会有自己的想法和思考的，而且，每一种学生尝试操作，位置调整的方法没有教师巡视、指导最好，只有更好，更合并帮助。
学生展示。
理。
因此，要让学生自学生评价。
浙摄影版四年级上册《第4课设计文集封面》教案 (1)一. 教材分析《第4课设计文集封面》是人教版四年级上册的摄影课程。
本课的主要内容是让学生学习如何设计一本文集的封面，培养学生的创新意识和审美能力。
通过本课的学习，学生将掌握封面设计的基本原则，学会运用摄影技巧和设计元素，创作出具有个性和美感的文集封面。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的摄影基础，能够使用相机拍摄照片。
但是对于封面设计，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解封面设计的基本原则，培养他们的创新意识和审美能力。
同时，学生对于新鲜有趣的事物充满好奇心，教师可以利用这一点激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解封面设计的基本原则，掌握设计元素的应用。
2.培养学生创新意识和审美能力，提高他们的摄影技巧。
3.培养学生团队协作能力和沟通能力，提高他们的设计实践能力。
四. 教学重难点1.封面设计的基本原则和设计元素的应用。
2.创新意识和审美能力的培养。
五. 教学方法1.实例分析法：通过分析优秀的文集封面设计实例，让学生了解封面设计的基本原则和设计元素的应用。
2.实践教学法：让学生亲自动手设计文集封面，提高他们的实践能力。
3.小组讨论法：引导学生进行团队协作，培养他们的沟通能力和协作能力。
六. 教学准备1.准备一些优秀的文集封面设计实例，用于教学展示。
2.准备相机、设计软件等摄影和设计工具。
3.准备空白文集封面，供学生实践设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些优秀的文集封面设计实例，引导学生关注封面设计的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍封面设计的基本原则和设计元素，如：版式、颜色、字体、图片等。
并通过实例分析，让学生了解这些原则和元素在实际设计中的应用。
3.操练（15分钟）学生分组进行团队协作，运用所学的设计原则和元素，设计一本文集封面。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）每组学生展示自己的设计作品，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
教案封面设计范文设计目的：教案封面是教学管理中对教案进行有效管理的一种手段。
它起到整理教案内容、清晰界定教学要点的作用，能够直观地帮助教师了解教案的基本信息和教学目标。
好的教案封面设计能够提高教案的可读性，准确传递教案的信息，使教师能够更加方便地进行教学。
设计要求：1.简洁明了：教案封面要简洁明了，信息简练，不过多装饰。
2.突出主题：设计要突出教案的主题，使教师一眼就能看到教案的核心内容。
3.清晰明了：设计要清晰明了，字体大小适宜，排版整齐。
4.美观大方：设计要美观大方，符合教学的要求和审美观。
5.重要信息突出：教案的重要信息要突出显示，以便教师快速获取。
设计步骤：1.确定教案的主题：根据教案的内容，确定教案的主题是什么，主题能够准确传达教学的目标和内容。
2.设计封面的布局：根据教案的主题，设计封面的布局，包括标题、副标题、教学目标等部分的位置和大小。
3.选择合适的字体和颜色：选择合适的字体和颜色，使封面的字体清晰可读，颜色美观大方。
4.设计封面的背景：根据教案的主题，设计封面的背景，可以选择图案、图片或者色块，使封面看起来更加具有吸引力。
5.添加必要的信息：在封面上添加必要的信息，如教学时间、教学班级、教师姓名等，以便教师能够快速获取教案的相关信息。
6.审查和修改：设计完成后，对封面进行审查和修改，确保信息准确完整，格式清晰规范。
教案封面《主题：英语口语培训课教学设计》教学科目：英语教学目标：1.培养学生对英语口语的兴趣，提高口语表达能力。
2.让学生了解英语语音、语调的基本知识，培养正确的口语语音。
3.通过日常情景对话的练习，提高学生的口语应用能力。
教学时间：10周教学班级：高一（5）班教师姓名：张老师设计理念：本教案以培养学生对英语口语的兴趣为主线，通过前后呼应、情景再现的设计，让学生在情景中感受到英语口语的乐趣，以达到提高学生口语表达能力的目的。
设计说明：本教案分为10个单元，每周一个单元，每个单元包括听说、读写、语法和综合运用四个方面的活动。
