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4 设计文集封面1教学目标1.综合运用各种技能,将3-4篇作文编辑成小集子。
2.不同Word窗口间文本的“复制”与“粘贴”。
3.培养学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。
学会欣赏他人,正确评价他人2学情分析四年级的学生,已经学了一年的电脑,对电脑课兴趣很大,可以正好运用学生对电脑课的兴趣,提高电脑课的效率。
3重点难点教学重点:不同文章通过“复制”、“粘贴”合并成一个文档教学难点:文档内容的“复制”、“粘贴”。
4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计预设教学流程:一、谈话导入1、同学们都写过很多的作文吧,我们要是把写过的作文汇总起来,就可以出一本个人的作文集了,那可是一件非常有意义的事!要是再给我们的作文集设计一个漂亮的封面,那就更加吸引人了!2、今天,我们就来学习如何设计作文集的封面。
(出示课题:设计文集封面。
)二、构思文集封面1.(出示三份已经设计好的作文集的封面。
)请同学们观察这三份作文集的封面,说说作文集的封面上一般应该要输入哪些内容?2.教师小结:作文集的封面上一般应该要输入作文集的名称、作者、班级等内容。
在制作时我们要考虑好它们的大小及相互位置,从而使作文集封面上的内容看起来更加合理、协调。
(板书:作文集名称、作者、班级)三、输入封面信息1.我们先给自己的作文集取一个符合自己风格的名称吧。
请同学们先思考一下自己作文集的名称,然后打开微软Word,在文档中输入作文集的名称,自己的姓名和班级等内容。
2.谁来展示一下自己作文集的名称?3.说说你为什么要你的作文集取这个名称?4.你们觉得,现在这个作文集的封面好看吗?5.你们觉得,应该对封面上的内容做怎样的调整,才能使封面看起来更加美观,更加协调?6.教师小结:我们可以通过设置合适的字体、字号、字形、字体颜色,可以使封面上文字看起来更加醒目,更加美观;并且,我们可以再通过对封面上的文字位置进行适当的调整,可以使封面的整体效果看起来更加和谐。
四、调整封面内容1、请同学们对自己作文集封面上的内容设置合适的字体、字号、字形和字体颜色,从而使封面上文字看起来更加醒目,更加美观。
4 设计文集封面1教学目标知识与技能：了解封面设计的基本要素,学会对封面上的文字位置和大小进行适当调整,并学会缩放页面。
过程与方法：掌握“剪贴画”的插入和调整。
情感态度与价值观：具有一定审美标准,能初步掌握图文混排的一般技巧。
2学情分析四年级的学生经过一年的信息技术课学习,已经熟练掌握了画图软件、写字板打字等技能。
学生的打字速度快慢各异,有的打字速度比较快,十分钟能输入一百多个字,有的打字速度慢,十分钟才只能输入十几个字,所以打字练习还是非常必要的。
画图是学生非常喜欢的,大多数学生能熟练运用,并能画一张完整的画。
另外,大多数学生的家里有电脑,平常学生在家也会聊QQ,上网玩游戏、看电视等,所以在鼠标的运用上比较熟练。
但打字的指法不够准确,有出现“一指禅”的学生,老师提醒后,也不能快速改正,说明平常打字的指法一直是错的,这个学期要想办法把他们的错误指法改正过来。
3重点难点教学重点:文集封面的整体设计与编排。
教学难点:文字与剪贴画的合理安排。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】课前谈话平时喜欢看书吗?说说你最喜欢的书?还记得封面吗?老师也带来了几本课外书,我们一起来看看吧。
这些封面漂亮吗?吸引你吗?想不想自己设计一幅漂亮的封面?今天我们就来试一试。
(上课)活动2【讲授】构思封面小朋友们平时写了很多作文,比如:读后感、游记、写人作文等,今天我们就来给自己的作文集设计一个漂亮的封面吧!(揭示课题)先请你为自己的作文集取一个好听的名字。
请你仔细观察,封面的结构一般是怎么样的呢?封面一般包括哪些内容呢?5.再仔细看看,封面文字部分书名和作者的字号、字体有什么区别?我们在制作封面时可以将文字部分美化修饰一下。
插图呢?活动3【活动】调整文字位置1.自学书本内容,设置合适的字体、字号。
2.个别学生演示(因学生已经学过,学生演示后略过)3.学生发现居中的文字封面更加好看。
利用“开始”选项卡中“段落”组中的居中按钮。
生：封面。
师：你为什么觉得它是封面。
生：因为它的标题很大；有作者的信息。
师：真棒！回答得真完整。
输入信息师：那么今天我们就来设计一张文集封面，你认为要加入哪些元素？生：醒目的文集名称、作者信息、美丽的图片。
师：那么请同学们做一做，在《文集封面》中输入你的文集名称和个人信息。
学生尝试完成。
（3分钟）观察封面中各项元素设计需要达到的特点。
改变字格式【醒目的文集名称】师：看来大家都完成了，那我们一起来看看同学们是怎么做的。
请问，醒目的文集名称，你是怎么做的？生：把标题的字放大。
师：很好，大家通过把标题的字号变大使它变得醒目，那能不能再从标题的位置下手，我们把它放在哪里可以使它变醒目？生：中间！师：非常好！那你知道怎么把标题放在中间吗？你有哪些方法？请你上台演示。
（学生演示两种方法：键入空格和“居中”按钮）师：他们做得对吗？你觉得哪种方法好？学生发表想法。
教师增加标题文字演示，发现若用键入空格的话，标题位置又会发生变化，但是“居中”按钮不会。
引导学生根据不同情况使用合理的方法操作。
【个人信息】师：个人信息的格式你是怎么设置的？学生通过探索、对比来了解“居中”按钮的用途与便利性，同时也根据自己的生活认知，了解文集封面中文字的大小、位置应如何处理。
师：这些封面漂亮吗？它们为什么漂亮？生：因为添加了页面颜色和页面边框。
师：那么请同学们完成自己的文集封面，并为它进行美化。
（5分钟）评价 师：同学们完成了吗？我们现在一起来欣赏大家的作品。
请大家在欣赏的同时，用以下2句话进行评价。
我喜欢它的________，因为它_________；我觉得__________可以改进一下。
师利用极域电子教室软件对学生作品进行随机展示。
学生进行评价。
（4分钟）学生根据同学们的描述对自己的作品进行最后的修改。
利用他人的眼睛，来找到自己作品的美丽与欠佳之处，使自己更好地进步。
总结 师：大家今天设计的文集封面都各有千秋，很有特色。
那么同学们能说一说，在今天学习的文集封面中，有什么地方要注意的吗？生：标题要醒目；图片要符合主题；可以添加页面颜色和边框……师：看来同学们今天学得很仔细，也非常认真，让我们下节课再见吧。
四年级上册信息技术教案1 1教学目的1.综合运用各种技艺,将3-4篇作文编辑成小集子。
2.不同Word窗口间文本的〝复制〞与〝粘贴〞。
3.培育先生从小积聚资料与整理资料的良好习气。
学会欣赏他人,正确评价他人2学情剖析四年级的先生,曾经学了一年的电脑,对电脑课兴味很大,可以正好运用先生对电脑课的兴味,提高电脑课的效率。
3重点难点教学重点:不同文章经过〝复制〞、〝粘贴〞兼并成一个文档教学难点:文档内容的〝复制〞、〝粘贴〞。
4教学进程4.1第一学时4.1.1新设计预设教学流程:一、说话导入1、同窗们都写过很多的作文吧,我们要是把写过的作文汇总起来,就可以出一本团体的作文集了,那可是一件十分有意义的事!要是再给我们的作文集设计一个美丽的封面,那就愈加吸引人了!2、明天,我们就来学习如何设计作文集的封面。
(出示课题:设计文集封面。
)二、构思文集封面1.(出示三份曾经设计好的作文集的封面。
)请同窗们观察这三份作文集的封面,说说作文集的封面上普通应该要输入哪些内容?2.教员小结:作文集的封面上普通应该要输入作文集的称号、作者、班级等外容。
在制造时我们要思索好它们的大小及相互位置,从而使作文集封面上的内容看起来愈加合理、协调。
(板书:作文集称号、作者、班级)三、输入封面信息1.我们先给自己的作文集取一个契合自己作风的称号吧。
请同窗们先思索一下自己作文集的称号,然后翻开微软Word,在文档中输入作文集的称号,自己的姓名和班级等外容。
2.谁来展现一下自己作文集的称号?3.说说你为什么要你的作文集取这个称号?4.你们觉得,如今这个作文集的封面美观吗?5.你们觉得,应该对封面上的内容做怎样的调整,才干使封面看起来愈加美观,愈加协调?6.教员小结:我们可以经过设置适宜的字体、字号、字形、字体颜色,可以使封面上文字看起来愈加醒目,愈加美观;并且,我们可以再经过对封面上的文字位置停止适当的调整,可以使封面的全体效果看起来愈加谐和。
