1 立题审核表(范本)

淮海工学院毕业设计（论文）选题、审题表申报课题名称碎纸机设计
指导教师张兆龙专业技术
职务
讲师
课题性质A B C D E
课题来源
A B C D √√
课题预计工作量大适中小课题预计
难易程度
难一般易√√
课题简介
碎纸机是一种办公室的常用文具，用来粉碎文件，一般是由一组旋转的刀刃、纸梳和驱动马达组成的。

纸张从相互咬合的刀刃中间送入，被分割成很多的细小纸片，以达到保密的目的。

现在的碎纸机功能比较单一，外观也比较呆板，主要用于公司。

本设计将对现有的产品进行市场调研，对碎纸机进行重新设计，使其使用和维护更加方便，造型更加现代，更加适合现代办公使用。

设计(论文) 要求（包括应具备的条件）要求：
1．对目前同类产品研制及使用情况进行广泛的市场调查；2．在调研的基础上，提出自己的设计概念和设计定位；3．针对设计概念，提出若干适当的设计方案；
4．对最终方案进行细节完善；
5．完成一定数量的设计草图、设计效果图、三维数字模型、实物模型和设计展板。

系审定意见：
系主任(签名)：
年月日。

课题立项评审表模板山东省教育科学规划委托课题《基于学生核心素养发展的基础教育课程与教学改革研究》子课题﹒立项评审书课题类别课题名称_________________________________课题负责人_____________________________负责人所在单位___________________________填表日期_______________________________山东省教科院教研室子课题管理办公室2016年7月编制填写说明1．本表用计算机打印或用钢笔认真填写。

2．在课题类别一栏，是具体学段的，按学段填写，是具体学科的，按学科填写，如填写“小学语文”、“初中数学”、“高中英语”、“中学历史”等；非具体学科、学段的，填写“综合”。

3．多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称（含小学高级职称），须由两名具有高级专业技术职称的人（含小学高级）填写推荐意见。

推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。

4．文字表述清楚,简明扼要。

确实需要的，可以附页。

5．填写的内容要实事求是。

6．课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行认真审核，然后签署书面意见。

一、选题背景国民素质决定国家竞争力，国民的核心素养决定一个国家的核心竞争力与国际地位。

自上世纪90年代以来，“核心素养”就成为全球范围内教育政策、教育实践、教育研究领域的重要议题，国际组织与许多国家或地区相继构建学生核心素养框架。

核心素养成为一个统帅各国教育改革的上位概念，引领并拉动课程教材改革、教学方式变革、教师专业发展、教学质量评价等关键教育活动。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出要“树立科学的质量观，把促进入的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准”，促进人的全面发展、适应社会需要也应该作为开发学生核心素养框架的标准。

二、研究目标1.为一线教师基于核心素养的化学教学提供参考；2.提高学生化学核心素养，促进化学学习；3.为化学科目核心素养的研究尽绵薄之力。

保定学院本科毕业论文(设计)征题、审题及选题表理论研究
填写说明：
1. 该表用于毕业论文（设计）课题申报以及学生选题。

前面部分由指导教师填写，经所在教研室毕业论文（设计）指导小组审定后，填写教研室审定意见。

将所有通过审定的题目公布出来，供学生选择。

课题被学生选定后，完成最后一栏的填写，并将放在学生“毕业论文（设计）档案袋”中存档。

2. “课题介绍”主要说明该课题的背景、目的及意义。

3. “毕业论文（设计）要求”主要指从事该课题技术方面的要求和必须具备的条件（如对学生能力的要求、仪器设备要求、文献资料要求等）。

课程考核试题审核表（AB）【模板】
课程考核试题审核表(A / B)
教学院（部）专业年级层次
课程名称考试方式（闭卷/开卷）考试用时分钟出题人（小组）出题方式（集体/个人/引进）
出题范围
使用；表头部分由命题教师填写；A/B卷同时审。

教务处考试管理中心制
课程考核试题审核说明
1. 出题人（小组）对考核试题质量全面负责。

出题人（小组）应根据人才培养方案和教学大纲要求，结合学生实际情况，重点考核学生运用知识分析问题解决问题的能力，试卷应难度适中，题量适宜，题型合理。

避免因试题过易、过难造成大面积高分或大面积不及格的情况。

2. 试题审核专家对试题质量负主要监控责任。

审核专家必须严格对照教学大纲，认真分析试题内容覆盖面的广度，主客观题的比例，试题题量和试题难易程度，避免因审核把关不严造成学生考试成绩极端化分布，在审核项目的选项上打“√”。

审核专家在意见栏内勾选是否可以作为课程考核试卷。

3. 教研室（系）主任、课程组长对试卷格式规范负主要责任。

重点对照《课程考核工作规范》审核试题题型、分值控制、排版规范等内容，在审核项目的选项上打“√”；避免出现格式问题。

审核人在意见栏内勾选是否与课程考试规范相符，是否同意专家审核意见。

4. 教学院长对专家和系主任审核意见的填写进行把关，并根据教学委员会（或党政联席会）意见，对括号内的各项意见进行勾选，确定期末考试试卷。