4.坐在最后一排

坐最后一排的拽文案他来了，带着一种莫名的温柔。

你带着一种莫名的惊喜，在我身边。

1、“我没钱，你也没钱。

“坐最后一排，我想要的都有了，只是钱？“还有钱？“也没钱，我想要的是一个更好的人。

还有钱要不要一起？”“不要。

我也没钱。

”“别对我撒谎。

我也没钱。

2、坐最后一排了，等着你的喜欢。

我知道，我有什么理由不努力呢？我要的答案是，我愿意。

你让我更想你，你让我知道这个世界还有这样一个人是你应该让我喜欢的。

我要爱着你，我是一个女孩子，而你是我心爱的女孩。

这世上只有一个你，我会一直在你身边的。

无论你走到哪里，无论在什么地方，无论我有多忙，都会为你找到一个合适的位置。

3、“坐最后一排，我有什么可着急的。

我在等，等你。

等你等我……”“你要是真等了我，就不用再坐最后一排了。

”“不等你坐后面才是真的着急！”“那又怎么样？”4、“我的人生本来就是一场戏。

但如果你不能接受，那你就是戏中人，也是观众。

你会有另一种体验：就像你自己经历的一样。

你会突然觉得你不能改变别人，就像所有人都不能改变自己一样。

”而我也不能，只是在戏里做一个路人甲和主角而已。

——木子写5、我喜欢你，这一生最爱你。

我坐在最后一排，而你坐在了最后一排。

我知道，这是因为我的心被你给填满了，我才能爱得长久。

或许爱是一种自私的爱或者是一种占有，但我想这种爱最无私。

而你就是我生命中最重要亦是唯一的那个人，因为你总在默默的付出，所以我也总是能感受到那种快乐和幸福与我有关——当然是你！爱也是一种温暖而有力量，能让你看到自己身上美丽而有力量，它会一直鼓舞着你走出悲伤，走向希望。

你在哪里都是温暖而有力量，我们总是一起走在时光中，一起变老。

在那一刻，我知道是你在默默关心我。

6、“你的名字真的很美啊。

”他给我的感觉就是“美得让人怀疑人生”，“美得让人觉得自己是个疯子”。

“当你看见他被他的朋友打趣地说‘你不就是个傻子吗？和谁比都是傻子’你就会觉得‘我什么时候变得这么傻逼了’。

”他说。

《坐在最后一排》阅读题及参考答案《坐在最后一排》阅读题及参考答案「篇一」坐在最后一排①上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。

到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去。

②坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。

③后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。

她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。

我不屑地瞧着她：她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最后一排吗？她会知道④没想到过了几天，她竟真的注意到了我。

⑤那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。

我正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：小脑瓜想什么呢？从未享受过如此待遇的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。

⑥过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声：非常好，很有想象力。

‘花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。

可为什么不说‘倾听春天脚步’呢？⑦有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。

第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。

⑧她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。

那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。

直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。

⑨以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。

A每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。

【四年级】坐在最后一排四年级写事作文400字坐在最后一排我很开心我今年已经4年级了。

进入4年级，我换了一个教室。

教室的格局和以前不一样，我不再坐在第一排，而是坐在了最后一排。

原来的座位已被其他同学坐满了，只有最后一排的两个位置还空着。

第一次坐在最后一排，我有些紧张，但也很开心。

这一排靠窗户，每当阳光透过窗户洒进教室，我的心情就变得很愉快。

坐在最后一排，我感到很自由。

我可以随时伸直腿，在座位上胡思乱想。

而且，最后一排的位置离教室的门近，外面的声音也能听得清清楚楚。

有时候，上课我稍微发呆了一下，外面传来的孩子们的欢笑声就像在耳边响起。

从最后一排看教室，感觉真的很不一样。

以前，我只能看到一些同学的背影和前面的黑板；而现在，我能够看到整个教室，包括每一个同学的脸庞和老师讲台上的一举一动。

这让我觉得更加亲近他们，也更容易专心听讲。

坐在最后一排，我还能更好地和同桌交流。

我的同桌叫小明，他很活泼，喜欢讲笑话，而且爱和我分享他的零食。

每当我不懂题目或者无聊的时候，他总是能够帮助我或者逗我开心。

虽然有时候他会分散我的注意力，但我觉得这是一种愉快的打扰。

坐在最后一排，我有更多的机会和老师交流。

老师每天进出教室的时候，都会从我们这个方向经过。

这样，我就可以更容易地和老师打招呼，也能够更方便地向她提问。

有一次，我做错了一道题，不好意思地向老师请教，她很耐心地给我讲解。

我感到很温暖，也更有信心继续学习。

坐在最后一排，我发现自己也有了更多的责任。

我要小心不要吵闹打扰其他同学上课，也要主动帮助他人，包括老师。

每当有同学不会做作业或者需要帮忙，我都会毫不犹豫地伸出援助之手。

这让我感觉到自己的成长和价值。

我很喜欢坐在最后一排的感觉，这是一个特殊的位置。

我会继续珍惜这个座位，努力学习，和同学们一起度过快乐的4年级时光。

【四年级】坐在最后一排四年级写事作文400字四年级的时候，我坐在教室的最后一排。

最后一排对于我来说，是一个特别的位置。

因为坐在最后一排，让我感到有些特殊，有些自由，也有些独立。

下面我来说说，坐在最后一排的四年级的点点滴滴吧。

坐在最后一排给了我更多的自由。

因为在最后一排，老师不容易发现我在干些什么。

有时候在课堂上，我会和同桌玩一些小游戏，或者是交流一些小秘密。

因为在最后一排，老师一般都在前面讲课，很少会回头来看最后一排的同学。

这让我们有更多的机会进行一些小小的交流和闹腾。

我也知道这并不是一件好事，所以我会尽量控制自己，不要在课堂上太过分。

坐在最后一排让我对学习更加独立。

因为在最后一排，我能更加自由地安排自己的学习和时间。

有时候，老师会布置一些静心阅读的任务，这时我就能够在最后一排静静地读书，不会受到其他同学的影响。

而且在最后一排，我也可以更加专心地完成老师布置的作业，因为没有人会在我旁边说话或者打扰我。

这让我在学习上更加独立和自觉。

坐在最后一排也意味着要更加自觉地遵守纪律。

因为在最后一排，老师不容易发现我做了一些不该做的事情。

所以我常常会告诉自己，即便老师不在看着我，我也要自觉地遵守纪律，不做捣乱的事情。

这样不仅可以锻炼我的自我约束能力，也可以让我更好地融入整个班级中。

坐在最后一排对我来说有着特别的意义。

它让我在学习上更加自由和独立，也让我更加注重自我约束和纪律。

回想起那段时光，我觉得坐在最后一排是一次美好的经历，它让我在四年级的学习生活中留下了深刻的印记。

希望未来的日子里，我能够继续努力学习，不忘初心，不忘自我。

坐在最后一排，也要做一个优秀的四年级学子！。

4 坐在最后一排教学目标1自主认识本课生字，在语言环境中理解“孤僻、不屑、礼遇、嘉奖、通宵未眠、愤愤不平、自暴自弃”等词的意思。

2.抓住课文中女教师的表现，体会她对学生诚挚的爱心和对工作高度的责任心。

3.结合课文内容说说“要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”的意思，体会句子含义。

【教学过程】一、揭示课题，导入课文。

1.出示第一节，引读：有个女孩——但五年级时，她却改变了，想知道发生在这个坐在最后一排的女孩身上的故事吗？2.板书课题，齐读课题。

说明：通过老师的引语，设置悬念，激发学生学习的兴趣。

二、初读课文，了解大意。

1.我们已经预习了课文，文中“我”的座位发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？2.根据学生交流，（板书：中间）教师总结：在白老师的帮助下，“我”的学习成绩提高了，学习态度认真了，而且因为“我”近视，同学们自愿和“我”调换了位置。

3.这一切的改变都是因为新来的班主任——白老师的帮助，轻声读课文，课文主要写了我和白老师之间发生的哪两件事？交流：⑴在一节语文自习课上，白老师当众宣读了“我”的造句，表扬“我”很有想象力，“我”开始认真学习。

⑵数学课上老师发现“我”近视，在“我”语文测验得了全班第一时，建议同学跟我调换座位，我坐到了第一排中间的位置。

说明：设计一个统领全文的问题，检查学生的预习情况，了解课文的大意，然后通过概括课文写了“我”和白老师之间的两件事，突出学习重点，为下面的深入学习做好铺垫。

三、研读课文，抓住课文中女教师的表现，体会对“我”的关爱。

(一)学习课文7——14节，感受老师对“我”的赏识。

1.是啊，虽然对老师来说，这只是一些普通平凡的小事，但“我”的内心却因受到白老师的“注意”而翻动着。

默读课文7——14节，文中几处写到老师给了“我”与以往不一样的感觉，（板书：第一次）你能用下面的句式说说吗？出示：在，老师，“我”第一次。

（怎么样的情况下）（怎么样）（怎么样）根据学生交流随机教学：⑴在“我”上课胡思乱想时，老师亲切地弹了弹我的脑壳，“我”第一次享受到如此“礼遇”，禁不住心头一暖。

语文七年级下册阅读理解模拟试题附答案一、七年级语文下册阅读理解1．阅读下文，回答问题。

坐在最后一排乔叶上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。

因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻，没人愿意和我一块儿坐。

老师只好把我安排在最后一排。

坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说。

想要听课却又看不清黑板上的板书，只能呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想——我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。

比如说：梅花为什么叫梅花？我若是梅花，会是白梅还是红梅？五年级时，新来的班主任是个年轻的女老师。

她红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的。

“我叫白明，倒着读就是‘明白’，也就是说对每个同学的情况我都能知道的明明白白。

”她微笑着自我介绍。

我不屑的瞧着她。

她真有那么大的神通？她会知道我是近视眼吗？她会知道我不想坐在最后一排却倔着性子坐在最后一排吗？她会知道……没想到过了几天，她竟真的注意到了我。

那天语文自习课上，同学们都在做练习，我也摊开练习册假装做起来。

其实我除了做些造句、看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。

正拿着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习册。

我一惊，这才发现白老师已经站在我身后。

“小脑袋瓜子想什么呀？”她亲切地弹了弹我的脑壳。

从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。

过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟。

我畏惧地等待着习惯的严厉批评，却惊奇地听见她轻柔的笑声。

“这些句子都是你自己写的吗？”“嗯。

”“非常好，很有想象力。

‘花骨朵儿们在树枝上聚精会神的倾听春天’，多有灵性啊。

可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢？”“有时候，春天来时没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。

”第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆起来。

她没有说话，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起造句来。

那半小时是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。

这天夜里，我把没做的习题全部认认真真的补上了，通宵未眠。

《坐在最后一排乔叶》阅读答案《坐在最后一排乔叶》阅读答案记叙文阅读理解，然后回答后面的问题（17—22小题）满分：16分坐在最后一排乔叶①上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来……每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。

到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去。

②坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。

③后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。

她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。

我不屑地瞧着她：她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最后一排吗？她会知道……④没想到过了几天，她竟真的注意到了我。

⑤那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。

我正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：“小脑瓜想什么呢？”从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。

⑥过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声：“非常好，很有想象力。

‘花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。

可为什么不说‘倾听春天脚步’呢？”⑦“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。

”第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。

⑧她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。

那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。

直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。

⑨以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。

【四年级】坐在最后一排四年级写事作文400字今天上课，因为我来迟了，只能坐在最后一排。

我看到前面的同学都在休息，有的正聊天，有的在看书，有的在写作业。

我心里有点难受，因为我也想和大家一起玩。

坐在最后一排的好处是可以看到全班同学，而且老师不容易发现我。

但是坏处也很多，例如听不清楚老师说的话，有时候还会听到后面同学的笑声。

今天的班会课上，老师宣布了一件让我开心的事情，就是明天学校组织了一次郊游活动。

我满怀期待，盼望着明天的到来。

第二天一早，我早早地来到了学校。

同学们纷纷聚集在操场上，互相交谈着，有说有笑。

我很想和他们一起玩，但是又不好意思走过去。

郊游队伍终于出发了，我跟在最后一排。

一路上，我观察着前面的同学，看着他们兴高采烈地走着，我也跟着快步前行。

到了目的地，我们开始了各种活动。

我参加了游戏，和同学们一起跑步，还和他们一起吃午饭。

虽然坐在最后一排，但是我还是能感受到大家的热情和友爱。

午餐后，我们去了一家著名的动物园。

我看到了许多有趣的动物，例如大象、长颈鹿、猴子等等。

我和同学们一起观察它们，取笑它们，享受了一个快乐的时光。

回到学校后，大家都有些疲惫。

我坐在最后一排，回想起今天的活动，心里充满了快乐。

坐在最后一排并不是件坏事，我也能和大家一起玩，只是不在一起上课而已。

虽然我喜欢坐在最后一排，但是我也知道，好好听课是最重要的。

下次我要珍惜这个机会，努力听老师讲课，不再迟到。

我希望自己能够坐在离老师最近的位置上，这样我就能更好地学习，和同学们一起进步。

今天早上，我迟到了！本来想坐到自己平时的位置上，可是已经没有了空位置了，只能坐在最后一排。

心里有点不高兴，因为我喜欢坐在前面，可以听到老师讲解的声音，还可以和同学们一起玩耍。

坐在最后一排和平时的位置可不一样，这里离老师很远，听不到老师的讲解，只能通过同学们的传声来听。

而且，坐在这里容易分心，有时还会听到同学们的笑声。

今天上午，我们班进行了一次课堂演讲比赛。

《坐在最后一排》阅读答案上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。

因为丑，因为笨，因为脾气倔强性格孤僻，每次调座位，老师都把我安排到最后两排。

坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说。

想要听课却又看不清讲台上的板书。

所以每次上课，只是用眼睛呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。

比如说：梅花为什么叫梅花?梅花为什么开在冬天?我能不能变成一朵梅花?我若是梅花，会是白梅还是红梅?这样滥竽充数地混了半个学期。

班主任调走了。

接任的是个年轻的女教师。

她红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的。

我叫白明，倒着读就是明白，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。

她微笑着自我介绍。

我不屑地瞧着她。

她真有那么大神通?她会知道我是近视眼吗?她会知道我不想坐在最后一排却又倔着性子坐最后一排吗?她会知道没想到过了几天，她竞真的注意到了我。

那天语文自习课上，同学们都在做练习册，我也打开练习册假装做起来。

其实我除了做些造句，看图作文之类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。

正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习册，我一惊，这才发现白老师已经站在我身后。

小脑瓜想什么呢?她亲切地弹了弹我的脑壳。

从未享受过如此礼遇的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。

过了世界上最漫长也最短暂的几分钟。

我畏惧地等待着习惯的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声。

这些句子都是你自己做的吗?嗯。

非常好，很有想像力。

花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天，多有灵性啊。

可你为什么不说倾听春天的脚步呢?有时候春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。

第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆起来。

她没有说话，轻轻地拍了拍我的头，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起了造句。

那半个小时的时光是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。

我想我当时肯定有些眩晕和迷醉了。

直到下课后同学们纷纷向我借练习册时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习册塞进书包里要是让同学们看见那上面大片大片的空白区，我该多丢人哪。