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中国近现代史纲要感悟1500字作文全文共5篇示例，供读者参考中国近现代史纲要感悟1500字作文篇1中国的近现代史,真是令人无比动容啊!我仔细学习了这段波澜壮阔的历史,深有感触。
从1840年鸦片战争爆发,西方列强开始了对中国的入侵和掠夺。
我们伟大祖国就这样遭受了近百年的苦难深重的半殖民地半封建社会的苦难。
想想那些年,国家四分五裂,人民水深火热,民不聊生,真是太可怜了!不过,正所谓"精神家园,永不陷落"。
尽管物质层面受尽屈辱,但我们中华儿女的爱国热情和反抗意识从未消减。
太平天国运动、戊戌维新运动、甲午战争后孙中山先生倡导的辛亥革命,一次次砥砺前行,昭示着中华儿女奋起反抗的决心。
甲午战争之后,列强开始了对中国新一轮的瓜分。
日本占领了台湾,俄国趁火打劫,租借了旅顺口;德国霸占了山东胶州湾,英法意等国也分一杯羹。
眼看着祖国就要被瓜分殆尽,全国人民的反侵略斗争如火如荼地展开。
爱国志士陆续发动了各种保家卫国的运动,譬如1900年的义和团运动。
1911年10月10日,武昌起义拉开了辛亥革命的序幕。
革命党人手持冰冷的枪杆,用鲜血和生命为新中国开辟出一条前行之路。
辛亥革命的成功,彻底推翻了两千多年的君主专制制度,确立了资产阶级共和国的政体。
从此,我们国家开启了一个全新的征程。
辛亥革命虽然推翻了满清统治,但并未解决半殖民地半封建社会的状况,内忧外患的危机依旧存在。
1919年5月4日,北京的爱国学生发起了著名的"五四"爱国运动,掀起了中国人民彻底反对帝国主义和封建主义的高潮,五四运动批判了旧思想、旧文化,唤起了全民族的民族自尊心和斗争精神,推动了马克思主义在中国传播。
在这个动荡时期,中国共产党应运而生。
1921年7月,一艘名为"阿密特"号的巡洋舰抛锚于上海外滩,孕育了中国共产党的诞生。
从此,以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,开始了浴血奋战、开天辟地的伟大实践。
《中国近现代史纲要》教学大纲课程编号：0000113课程名称：中国近现代史纲要英文名称：Outline Modern & Contemporary Chinese History 课程类型：公共基础课总学时：36学时讲课学时：30学时学分：2学分适用对象：本科各专业选修课程：中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史、中国共产党党史等相关历史课程。
一、课程的教学目标《中国近现代史纲要》是依据中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其实施方案，开设的全国高等学校本科生必修的思想政治理论课之一。
通过本门课程的学习，使学生较好地掌握中国近现代史的基本知识，把握中国近现代史的基本线索及发展规律；帮助学生更深入地了解国史、国情；使学生树立正确的历史观，培养其正确分析历史事件、评论历史人物的能力，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路，坚定走中国特色社会主义道路的信心。
二、教学基本要求1、课程重点：该课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放以及新中国建立后社会主义革命、建设和改革的历史，着重揭示近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其中国人民选择马克思主义、选择中国共产党和选择社会主义道路的内在规律性。
2、课程难点：抓住中国近现代史的本质与主流，紧密结合中国近现代的历史实际和当代大学生的思想实际，对有关历史进程、事件和人物的展开科学、深入的分析，揭示近现代中国社会发展和革命发展的历史进程及其内在规律性。
3、教学方法、手段结合多媒体，灵活使用多种教学方法。
4、考核方式：闭卷考三、各教学环节学时分配教学课时分配四、教学内容导言教学基本内容：一、《中国近现代史纲要》课程的主要内容二、学习《中国近现代史纲要》的目的和意义三、学习《中国近现代史纲要》的方法上编从鸦片战争到五四运动前夜（1840—1919）综述风云变幻的八十年教学基本内容：一、鸦片战争前的中国与世界二、西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质三、近代中国的主要矛盾和历史任务教学重点、难点：重点：中国的两大历史任务及其相互关系难点：近代中国社会性质的变化与社会主要矛盾的变化、中国近代社会的基本特征、中国革命的两大任务及其相互关系。
《中国近现代史纲要（2021版）》第一章：知识点及练习题第一章进入近代后中华民族的磨难与抗争重要知识点1、中国封建社会的衰落2、世界资本主义的发展与殖民扩张3、近代中国社会的开端4、鸦片战争5、近代中国社会性质6、近代中国社会阶级关系7、近代中国社会主要矛盾和两大历史任务8、西方列强对中国的侵略9、反抗外国武装侵略的斗争10、反侵略战争失败的原因和教训11、民族意识的觉醒练习题一、选择题（一）单选题1．中国近代史上提出“师夷长技以制夷”主张的是（）A严复B魏源C林则徐D龚自珍2．（）是近代中国睁眼看世界的第一人A 魏源B林则徐C 龚自珍D 严复3．下列中国近代的通商口岸中最早开放的是（）A重庆B南京C上海D天津4．中国封建社会的基本生产结构是（）A 小农经济B 劳役制庄园C 官庄D 农庄5．中国封建社会政治的基本特征是（）A 高度中央集权的君主专制制度B 族权和政权相结合的封建宗法等级制度C 共和制D 分封制6．提出了“物竞天择”“适者生存”的社会进化论思想的著作是（）A《天演论》B《俄彼得变政记》C《变法通议》D《仁》7．中国近代史上最早签订的不平等条约是（）A《南京条约》B《望厦条约》C《天津条约》D《黄埔条约》8. 19世纪初，在世界上号称日不落帝国的是（）A 美国B 法国C 德国D 英国9．1840年鸦片战争后，中国逐渐沦为一个半殖民地半封建社会，这是一种从属于（）的畸形的社会形态A资本主义世界体系B欧美列强C世界殖民体系D封建秩序10．1640年的（）标志着世界历史开始进入资本主义时代A法国资产阶级革命B英国资产阶级革命C美国资产阶级革命D俄国废除农奴制改革11．1839年6月林则徐在广东（），完全是维护国家利益和民族尊严的正义行动A领导虎门销烟B下令中断中英贸易C加强军备D武装百姓12．鸦片战争前英国殖民者之所以大量向中国走私鸦片，主要目的是（）A牟取暴利扭转对华贸易逆差B用鸦片毒害中国人民的身心健康C取得在中国的贸易垄断权D逼迫清政府增设通商口岸13．中国近代史以鸦片战争为开端，主要是因为（）A中国社会性质开始发生根本变化B中国第一次被西方国家打败C中国长期闭关锁国状况被打破D民族矛盾取代了阶级矛盾14．西方侵略者在中国建立的第一个租界是在（）A广州B上海C南京D天津15．中国东北地区被迫开放的第一个通商口岸是（）A大连B哈尔滨C奉天D牛庄16．1899年义和团运动在山东兴起后，在欧美列强的压力下，清政府派（）前往山东镇压义和团A毓贤B袁世凯C徐桐D刚毅17．清王朝的最高统治者慈禧太后在（）签订前夕，表示要“量中华之物力，结与国之欢心”A《辛丑条约》B《马关条约》C《北京条约》D《天津条约》18．第二次鸦片战争时期，在北京的（）向各国侵略者提供了有关清军在大沽口的设防情况和详细的北京地图A俄国东正教传教士B法国天主教传教士C英国新教传教士D德国基督教传教士19．在近代西方列强侵略中国的过程中，外国教会中的某些势力还利用宗教和西学的名义，为资本帝国主义的侵略制造舆论。
《中国近现代史纲要》课程教学大纲系、部：政治理论课部天津财经大学珠江学院教务部天津财经大学珠江学院本科教学系列教学大纲《中国近现代史纲要》课程教学大纲（2018年修订）天津财经大学珠江学院政治理论课部2019年3月中国近现代史纲要编写时间：2007-9-5 主要内容：➢课程说明➢教学目的与要求➢课程内容概要➢教学方法➢考核评价➢教学大纲➢参考资料➢实践教学课程说明：中国近现代史纲要是中共中央政治局、宣传部和国家教育部规定的高等学校学生必修的基础教育课，该课程主要内容包括从鸦片战争到建设中国特色社会主义新时期期间的历史，如近代中国的演变与中国近代史的开端、农民群众斗争和封建王朝的自救、资产阶级的改良与革命、中国共产党的诞生和中国革命的新局面、中国革命的探索、全民族的抗日战争、人民解放战争与新中国的诞生、社会主义制度的建立和社会主义建设的开展、改革开放与中国特色社会主义道路的探索与开辟等等。
通过对中国近现代历史发展规律的总结，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。
本课程面向全校学生开设，采用高等教育出版社出版的《中国近现代史纲要》（2018年版）。
本课程3学分，48学时，包含36理论学时，12实践课学时。
教学目的与要求：通过讲授19世纪中叶以来的近现代历史，了解外国资本—帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重苦难，了解近代以来中国所面临的争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕这两项历史任务；了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行的艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训；联系新中国成立以后的国内外环境，了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性；深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。
紧密结合中国近现代的历史实际，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，提高运用科学的历史观和方法论分析历史问题、辨别历史是非的能力。
1上编 从鸦片战争到五四运动前夜（1840—1919）综述 风云变幻的八十年一、为什么说鸦片战争是中国近代史的起点？1840年，英国发动了侵略中国的鸦片战争，中国历史的发展从此发生了重大转折。
（一）中国社会的发展方向和社会性质发生了变化，鸦片战争中断了中国由封建社会缓慢地向资本主义社会发展的进程，使中国由一个独立的封建社会开始沦为一个半殖民地半封建社会。
（二）中国社会的主要矛盾发生了变化，战前中国的主要矛盾是农民阶级与封建地主阶级的矛盾，而战后则变为帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾。
（三）中国革命的任务发生了变化，中国革命的任务发生了变化，战前长时期的革命任务是反对本国封建势力，战前长时期的革命任务是反对本国封建势力，战前长时期的革命任务是反对本国封建势力，战后则增战后则增加了反对外国殖民侵略的任务，革命的性质也由传统的农民战争转为资产阶级民族民主革命。
正因为如此，鸦片战争就成为中国近代史的起点。
二、怎样认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征？（一）近代中国的主要矛盾。
近代中国半殖民地半封建社会的矛盾，是帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾。
这两对主要矛盾及其斗争贯穿整个中国半殖民地半封建社会的始终，并对中国近代社会的发展变化起着决定性的作用。
两对主要矛盾是互相交织在一起的，而帝国主义与中华民族的矛盾，是最主要的矛盾。
一般来说，当帝国主义向中国发动侵略战争时，当帝国主义向中国发动侵略战争时，中国内部各阶级除一些叛国分子外，中国内部各阶级除一些叛国分子外，中国内部各阶级除一些叛国分子外，能够暂能够暂时地团结起来举行民族战争去反对帝国主义。
时地团结起来举行民族战争去反对帝国主义。
这时，这时，民族矛盾特别尖锐，阶级矛盾暂时降到次要和服从的地位。
而当帝国主义与中国的反动统治阶级结成同盟，用战争以外的形式共同压迫中国人民，尤其是封建主义统治特别残酷的时候，中国人民往往采取国内战争的形式去反对这个同盟，而斗争的矛头主要直接地指向中国的封建政权，这时阶级矛盾就上升为主要矛盾，民族矛盾退居次要地位。
第一专题民族意识的觉醒
（选择题命题点）
1.“师夷长技以制夷”的主张和早期的维新思想
林则徐编了《四洲志》，是近代中国睁眼看世界的第一人。
魏源提出了“师夷长技以制夷”的思想，主张学习外国先进的军事和科学技术，以期富国强兵，抵御外国侵略，开创了中国近代向西方学习的新风。
19世纪70年代以后，王韬、薛福成、马建忠、郑观应等人不仅主张学习西方的科学技术，同时也要求吸纳西方的政治、经济学说。
他们的共同特点，就是具有比较强烈的反对外国侵略、希望中国独立富强的爱国思想，以及具有一定程度反对封建专制的民主思想。
如郑观应在所著《盛世危言》中提出大力发展民族工商业，同西方国家进行“商战”，设立议院，实行“君民共主”制度等主张。
这些主张具有重要的思想启蒙的意义。
2.救亡图存和振兴中华
鸦片战争以后，民族觉醒意识还只限于少数人之中。
中日甲午战争以后，帝国主义列强图谋瓜分中国，中华民族到了生死存亡的紧急关头，中国人的民族意识开始普遍觉醒。
1895年，严复在《救亡决论》一文中响亮地喊出了“救亡”的口号。
此后，严复翻译了《天演论》(1898年正式出版）。
他用“物竞天择”、”适者生存”的社会进化论思想，激发人们的危机意识和民族意识。
1894年11月，孙中山创立革命团体——兴中会，喊出了“振兴中华”这个时代的最强音。
中国近现代史纲要课后习题答案及备考题库第一部分课后习题解析综述风云变幻的八十年答：鸦片战争以后，中国社会性质发生变化，逐步成为半殖民地半封建社会；中国的主要矛盾发生变化，帝国主义和中华民族矛盾成为主要矛盾；中国出现了新的生产关系、新的阶级和新的思想。
因此，鸦片战争就成为中国近代史的起点。
答：(1)在错综复杂的中国半殖民地半封建社会的两大主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。
这两对主要矛盾及其斗争贯穿整个中国半殖民地半封建社会的始终，并对中国近代社会的发展变化起着贯穿作用。
两对主要矛盾是相互交融的，而前一个是主要矛盾。
(2)在两种矛盾的作用下，中国的社会性质由封建社会转变成半殖民地半封建的社会性质。
(3)中国半殖民地半封建社会有一下一些基本特征：①、资本----帝国主义势力操纵中国的经济命脉，控制了中国的政治②、中国封建势力和外国侵略势力相勾结，压迫奴役中国人民。
③、中国自然经济遭到破坏，但土地所有制依然存在，阻碍着中国走向现代化和民主化。
④、所兴的民族资本主义经济已经存在，但势力很弱。
⑤、政治势力不统一，各地区、政治、经济和文化发展不平衡。
⑥、在资本----帝国主义和封建主义的双重压迫下，中国的广大人民过着饥寒交迫，毫无政治权利的生活。
答：争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民解放这两个任务，是互相区别又互相紧密联系的。
由于腐朽的社会制度束缚着生产力的发展，阻碍着经济技术的进步，必须首先改变这种社会制度，争得民族独立和人民解放，才能为实现国家富强和人民富裕创造前提开辟道路。
因为不经过反帝反封建的斗争，争得民族独立和人民解放，就不可能推翻帝国主义对中国的反动统治，改变它们控制中国经济财政命脉，利用特权向中国大量倾销商品和资本输出，压迫中国民族工商业发展的局面，就不可能废除封建地主土地所有制和专制政治制度，解放农村生产力，改善农民的生活，扩大民族工商业的国内市场；就不可能达到民族的团结，社会的稳定，从而集中力量进行经济、文化、教育等各方面的现代化建设，以实现国家的繁荣富强和人民的富裕幸福。
