东师幼儿园班级管理与环境创设20秋在线作业2答案_61800

幼儿园班级管理与环境创设20春在线作业2答卷幼儿园班级管理与环境创设19秋在线作业2试卷总分:100得分:100一、单选题(共10道试题,共30分)1.良好的幼儿园心理环境要为幼儿提供同伴之间共同游戏和研究的机会，为幼儿（）提供了条件。

A.秩序化B.游戏化C.社会化D.合作化标准答案:C2.（）是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证。

A.教师管理B.家长管理C.班级管理D.幼儿管理标准答案:C3.大班幼儿对自己作为集体的成员有强烈的意识、关心集体的荣誉、为集体的成功与失败而自豪或痛苦。

这体现了大班班级的（）。

A.使命感增强B.荣誉感增强C.责任感增强D.集体感增强标准答案:D4.在地区结构中，一些地区活动内容有时需要用水，能够相对靠近盥洗间或有水池的中央。

这体现了地区活动结构的（）。

A.动静分区B.固定与临时分区C.独立与整合分区D.干湿分区尺度答案:D5.混龄班也称混合班,是指将不同（）的学龄前幼儿编排在一个班级里研究、生活、游戏的一种教育组织形式。

A.年龄段B.性格C.家庭D.性别尺度答案:A6.幼儿园教师和保育员（）暂停在幼儿园的工作。

A.患传染病期间B.有犯罪记录C.有肉体病史D.有吸毒记录尺度答案:A7.幼儿进入中班以后，生长速率（），进入一个相对安稳的增长阶段。

A.明明减速B.明明加速C.缓慢减速D.缓慢加速标准答案:A8.（）是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证。

A.幼儿管理B.班级管理C.教师管理D.家长管理标准答案:B9.3岁-6岁的幼儿能用积木搭桥，最少能够叠（）块积木。

A.11B.12C.9D.10尺度答案:C10.在幼儿园班级管理中，需要有明确的分工，建立一个联系制度，即（），每周定期召开班会，并认真作记录。

A.薪酬制度B.班会制度C.晋级制度D.评估制度尺度答案:B二、多选题(共10道试题,共30分)11.影响幼儿园班级组织的外在因素主要有（）。

幼儿园班级管理与环境创设23秋在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
第一题，等级法评价、评定法、评语法等评价方法属于（）。

[A]选项.非定量评价
[B]选项.定量评价
[C]选项.自我评价
[D]选项.他人评价
[本题选择]:A
第二题，大班幼儿动作发展很快，能连续行走（）分钟，跑、跳、钻爬、攀登等动作更加灵巧。

[A]选项.10——20
[B]选项.20——30
[C]选项.30——40
[D]选项.40——50
[本题选择]:B
第三题，幼儿园班级的教育对象是（）。

[A]选项.教师
[B]选项.保育员
[C]选项.幼儿
[D]选项.家长
[本题选择]:C
第四题，幼儿逐步养成“四净”习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净，这属于（）习惯。

[A]选项.饮食进餐
[B]选项.清洁卫生
[C]选项.睡眠
[D]选项.来园离园
[本题选择]:A
第五题，幼儿园教师和保育员（）暂停在幼儿园的工作。

[A]选项.患传染病期间
[B]选项.有犯罪记录
[C]选项.有精神病史
[D]选项.有吸毒记录。

东北师范大学幼儿园班级管理与环境创设期末考试通过必备真题库与答案26练习题二答案单选题1.B2.A3.C4.A5.B6.B7.D 8.B 9.A 10.B 11.A 12.A 13.C多选题1.ABCD2.CD3.ABC4.BCD5.ABCD6.ABD7.ABC 8.ABC 9.BCD 10.ABC 11.ABCD 12.ABC判断题1.对2.错3.对4.对5.错6.错7.对 8.错 9.对 10.对 11.对 12.错13.对 14.对 15.对 16.对 17.对 18.错19.对 20.对 21.对 22.对 23.错 24.对 25.对名词解释1.当大脑皮层的工作超过一定限度，就会产生保护性抑制，年龄越小越易疲劳。

教师要善于观察，发现班上幼儿疲劳的早期表现，及时组织休息，促进幼儿机能迅速恢复。

2.“移情”亦称情感移入或情感转移，它是指对他人在某一特殊情境中情绪情感体验的理解和分享。

移情包括能识别他人的情绪、情感状态和能感受他人的情绪、情感状态。

3.幼儿园班级工作评估是指在全面、系统地获取幼儿园班级管理工作的相关资料的基础上，进行分析和处理，进而作出科学、正确的判断的活动。

幼儿园班级管理评估是一个指向管理过程，依赖科学的方法和手段，引出正确的价值判断的复杂过程。

4. 随机教育是指教育计划要随幼儿兴趣及反应来调整，这对注意力极易分散，思维力、持久力很难稳定的小班幼儿来说，有着不可低估的效果。

小班幼儿的注意力容易转移，经常会发生一些意外反应与偶然事件，其性质是随意、机动的，而且能立即获得效果的反馈。

5.教师与家长应经常地、定期地交流，以便更为准确地把握儿童各方面的发展情况，从而制定对策。

简答题1.（1）优势法则；（2）始动调节；（3）兴奋与抑制的扩散和集中；（4）动力定型；（5）镶嵌式活动；（6）保护性抑制。

2.（1）创设良好的物质环境；（2）创设宽容理解的环境；（3）建立良好的幼儿群体；（4）建立良好的人际关系；（5）形成良好的幼儿园风气。

学前教育评价19春在线作业2-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.下列说法正确的是（）
A.问卷的答案时间一般应控制在 40-60 分钟内。

B.对幼儿园领导班子的评价属于宏观评价
C.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。

D.在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。

答案:D
2.（）是指评价者在评价中坚持反映自己“大我”价值观的一种心理现象。

A.本位心理
B.逆反心理
C.成见效应
D.理想效应
答案:A
3.（）是指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象。

A.“趋中”趋势
B.晕轮效应
C.成见效应
D.类群效应
答案:A
4.CIPP 评价模式是由（）首先提出的。

A.斯克里文
B.斯塔克
C.泰勒
D.斯塔费尔比姆
答案:D
5.下列哪个不属于宏观的教育评价范畴？（）
A.学前教育机构办学水平的评价
B.对某种教育思潮的评价
C.对教育目的的评价
D.对学前教育制度的评价
答案:A
6.下列说法错误的是（）.
A.访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。

为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等。

离线作业考核
《幼儿园班级管理与环境创设》
满分：100分
一、名词解释（每题5分，共10分。

）
1、个别活动安置形态
个别活动安置形态是指将残障儿童放在正常班中，在跟随正常儿童学习的同时，对其进行特殊教育，也就是我们通常所讲的“随班就读”
2、保育
保育即精心照管幼儿，使好好成长。

主要是指父母或保育人员为0岁～6岁儿童提供生存与发展必需的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助其获得良好的身心发育，逐渐增强其独立生活能力的工作。

二、简答题（每题10分，共40分。

）
1、小班幼儿的视觉发展主要表现为哪些方面？
答：视觉：主要表现为视力发展和变色力发展两个方面。

3岁以后，幼儿喜欢看图书，用眼睛看近距离和细小东西的机会不断增加，能够学会分清各种基本颜色，如：红、绿、黄、蓝、黑等。

对于色调相近的颜色，如：红和粉红，黄和橘黄等则易混淆。

离线作业考核
《幼儿园班级管理与环境创设》
满分：100分
一、名词解释（每题5分，共10分。

）
1、个别活动安置形态
【标准参考答案】
是指将残障儿童放在正常班中,在跟随正常儿童学习的同时,对其进行特殊教育,也就是我们通常所讲的“随班就读”。

2、保育
【标准参考答案】
是成人（家长或保教人员）对0—6岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼儿儿童获得良好的发育逐渐增进其独立生活能力。

二、简答题（每题10分，共40分。

）
1、小班幼儿的视觉发展主要表现为哪些方面？
【标准参考答案】
主要表现为视力发展和变色力发展两个方面。

3岁以后，幼儿喜欢看图书，用眼睛看近距离和细小东西的机会不断增加，能够学会分清各种基本颜色，如：红、绿、黄、蓝、黑等。

对于色调相近的颜色，如：红和粉红，黄和橘黄等则易混淆。

2、幼儿园中班班级的正向特征有哪些？
【标准参考答案】
1、自我服务能力进一步增强
2、游戏蓬勃发展
3、任务意识和责任意识开始萌芽
3、大班幼儿大脑发育的主要特点是？
【标准参考答案】。

练习题二一、单选题1. 幼儿与别人的合作，表示对他人的关心，公平竞争等属于（）功能。

A.认知发展B.情感发展C. 社会性发展D.意志发展2. 幼儿园班集体是在学习和生活活动中逐步形成并稳定的，这体现了（）特征。

A. 渐进性B.权威性C.阶段性D.稳定性3. 在活动中能保持正确的坐、写、画姿势的阶段是（）。

A.托班B.小班C.中班D.大班4. 幼儿园各项管理工作的中心部分是（）教育管理。

A. 班级B.幼儿C.家长D.教师5. 进行常规教育的关键期是（）。

A.托班B.小班C.中班D.大班6. 幼儿园班级工作是一个系统工程，是将班级各种因素互相联结的一个综合体，这体现了（）原则。

A.目标性B.整体性C.差异性D.科学性7. （）幼儿表现出很强的责任感，他们对于自己为同伴和集体所尽的义务常常能产生满足和愉快的情感体验。

A.混龄班B.小班C.中班D.大班8. 幼儿园班级管理的中心环节是（）。

A.计划B.实施C.检查D.总结9. 智障儿童发展和教育的关键是（）。

A.高级心理机能B.低级心理机能C.情绪教育D.神经调节10. 教师提供符合幼儿的认知经验和操作能力的材料和工具，体现了材料投放的（）。

A. 目的性原则B. 适宜性原则C.层次性原则D.丰富性原则11. （）根据幼儿的年龄特点和发展水平分组教学。

A.混龄班B.小班C.中班D.大班12. 在班级管理中，组织目标和任务较为明确、具体，组织中的责权关系明确且集中，体现了（）。

A.单层性B.权威性C.渐进性D.稳定性13.能够爱护操作材料，活动结束后能收拾、整理操作材料，从（）开始出现。

A.托班B.小班C.中班D.大班二、多选题1. 幼儿园班级的物质要素包括（）。

A.图书B.玩具C.空间条件D.设施2. 学期末的工作包括（）。

A. 制定活动方案B.修订教育计划C. 整理教育笔记D.评估幼儿发展3.小班家园活动的形式有（）。

A.口头形式B.文字形式C.参与活动形式D.间接形式4. 生活常规管理的常用方法有（）。

练习题一一、单选题1. 教师注意动静交替，安排适当的活动量，不让幼儿情绪持续处于兴奋状态，这属于以下哪种运动特征（）。

A.镶嵌式活动B.兴奋与抑制的扩散和集中C. 始动调节D.动力定型2. 身长、体重、血色素的评估是（）。

A.数量化方法B.非数量化方法C. 评定法D. 等级法评价3. 向家长发放幼儿在园生活情况小结是（）的工作。

A.学期前B. 学期初C.学期中D.学期末4. 幼儿在不知不觉之中根据儿歌的引导，有步骤地完成了洗手的任务是（）。

A. 模仿法B. 文学作品的妙用C. 在游戏中学习D.个别引导5. 学习独立的做自己的事，知道自己的事自己做是（）的要求。

A.托班B.小班C.中班D.大班6. 知道保护视力，看书、绘画保持正确姿势是（）的卫生习惯。

A.托班B.小班C.中班D.大班7. 幼儿在（）时期，表现出自豪感、成就感、害羞等情感。

A.托班B.小班C.中班D.大班8. 个别化教学是建立在（）的基础上的。

A.连续性B.统一性C.差异性D.阶段性9. （）是学校教育的有力助手和必要补充。

A.社会教育B.家庭教育C.班级教育D.实践教育10. （）教育体系就是幼儿园、家庭、社区共同组成的“教育社会”。

A.瑞吉欧B.华德福C.高瞻D.活教育11. （）幼儿对老师处于一种无原则的服从阶段。

A.托班B.小班C.中班D.大班12. 小班幼儿主要依靠（）进行思维。

A.行动B.事物C.表象D.联想二、多选题1. 幼儿园班级的人员结构包括（）。

A.保育老师B. 幼儿C. 家长D.主配班教师2. 班级管理中实施互动指导法主要体现在教师对幼儿指导的（）。

A.适当性B.适时性C.适用性D.适度性3.中班幼儿在操作中要（）。

A.按要求操作B. 按顺序操作C.勤于动脑D.独自操作4. 混龄班中的幼儿生活管理的方法是（）。

A.分层指导B.儿童教育儿童C.合理安排作息时间D.持之以恒5. 幼儿园班级的组织结构包括（）。

A.班集体B.小组C.区角D.个体6. 特殊儿童的班级类型有（）。

东北师范大学22春“学前教育”《幼儿园班级管理与环境创设》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.幼儿园班级管理中遵循整体性原则要注意利用班集体作为一个整体的()。

A.调整作用B.约束作用C.熏陶作用D.控制作用参考答案：BC2.幼儿园学期末的教育管理工作有()。

A.活动剩余材料的清点与登记B.检查教育教学计划C.整理教育笔记D.做好幼儿全学期的评估工作参考答案：ACD3.教师的权威来自于教师的职责和素质，它是教师关心、尊重幼儿的结果。

()T.对F.错参考答案：T4.特殊儿童中心活动安置形态特点是()。

A.教师必须经过特殊教育培训B.由园长统一管理和指导C.活动包括独立活动及与正常儿童混合活动D.双方教师共同备课参考答案：ABC5.四岁幼儿骨骼肌肉系统还处在不停地发育过程中，骨骼有弹性，可塑性大，肌肉的力量和耐力较好，不易疲劳。

()A.正确B.错误参考答案：B6.中班幼儿要学习独立、有序地穿脱衣服、鞋袜，但不用学习整理床铺。

()A.正确B.错误参考答案：B7.幼儿园班级的基本结构主要有()。

A.组织结构B.人员结构C.物质要素D.精神要素参考答案：ABC8.检查教育教学计划，了解教育活动内容，准备好班级教育活动所需的材料，掌握好材料的分配情况，是()的工作。

A.学期末B.学期前C.学期初D.学期中参考答案：D9.大班幼儿情绪体验日益丰富，幼儿的情绪情感的自我调节逐步加强。

()参考答案：A10.有特殊儿童的班级教育包括对正常儿童的教育，所以评估不仅针对残障儿童，对班级内正常儿童的行为表现也要予以评估。

()T.对F.错参考答案：T11.中班幼儿开始能在较长时间内从事一种游戏，可以持续40分钟50分钟。

()A.正确B.错误参考答案：A12.幼儿喜欢由比自己()岁的同伴教导，学习效果并不比教师或成人直接指导的差。

A.小2-3岁B.小1-2岁C.大2-3岁D.大1-2岁参考答案：C13.班级管理中的主体性原则是指幼儿是班级的主体。

离线作业考核《幼儿园班级管理与环境创设》满分：100分一、名词解释（每题5分，共10分。

）1、个别活动安置形态：是指将残障儿童放在正常班中，在跟随正常儿童学习的同时，对其进行特殊教育，也就是我们通常所讲的“随班就读”2、保育：即精心照管幼儿，使好好成长。

主要是指父母或保育人员为0岁～6岁儿童提供生存与发展必需的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助其获得良好的身心发育，逐渐增强其独立生活能力的工作。

二、简答题（每题10分，共40分。

）1、小班幼儿的视觉发展主要表现为哪些方面？答：主要表现为视力发展和变色力发展两个方面。

3岁以后,幼儿喜欢看图书,用眼睛看近距离和细小东西的机会不断增加,能够学会分清各种基本颜色,如:红、绿、黄、蓝黑等。

对于色调相近的颜色,如:红和粉红,黄和橘黄等则易混淆。

2、幼儿园中班班级的正向特征有哪些？答：1、自我服务能力进一步增强2、游戏蓬勃发展3、任务意识和责任意识开始萌芽3、大班幼儿大脑发育的主要特点是？答：大班幼儿大脑结构发育逐渐趋于成熟。

6岁时脑重量接近成人水平,神经纤堆完成了髓鞘化,神经纤维传递信息更快、更准确。

随着中枢神经系统发育的逐渐完善,儿童在行为和语言能力方面有了飞跃:大脑在功能方面表现为抑制能力增强,注意力持续时间延长,但注意范围较小,容易受外界环境的干扰(兴趣可增加儿童有意注意持续时间):记忆以无意记忆、形象记忆和机械记忆为主,记忆力明显増强:语言发展变化明显,表现在语言理解能力和运用能力方面。

词汇量增长突飞猛进,喜欢与成人说话,说完整的句子:4岁左右儿童会讲有意思的故事,进行10以内的计算。

4、中班幼儿心理发展的特点是什么？答：1、求知欲强:爱学习,有各种各样的兴趣,注意力比较稳定,善于把开始的事直做到底2、富于友爱感:爱和其它小朋友一起玩,玩时能友好相处,善于把自己的愿望与集体相结合3、爱劳动:自主能力强,穿衣、吃饭都要求自已做,主动帮成人做事。