2019年精选教科版小学科学六年级下册第一单元 微小世界巩固辅导二十

教科版六年级下册科学第一单元微小世界放大镜1.什么是放大镜？答：中间厚边缘薄的透明镜片叫做放大镜，也叫凸透镜。

2.自制放大镜的方法有：水珠、冰块、玻璃珠、装满水的瓶子、广口瓶、玻璃杯、烧瓶、烧杯、塑料袋（盒）装水，都是凸透镜，可将物体放大。

（注：横向放大，纵向不放大）。

2.放大镜有什么作用？答：放大镜能将细小物体放大，还有聚光、聚热、成像等作用。

3.光线从空气进入凸透镜时会产生折射而弯曲。

4.圆柱形的透明物体可以将其他物体放大。

5.放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。

在放大镜直径相同的情况下，越厚的放大镜放大倍数越大。

即放大镜的凸度越大，放大倍数越大。

6. 两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。

人的最高视力也只能看清楚（1/5）毫米的微小物体。

7. 两个放大倍数不同的放大镜可以组合起来，可以将物体的图象放得更大，是因为第二个放大镜将第一个放大镜放大的图象进一步放大了，其放大镜倍数是两个放大镜倍数的乘积。

8. 放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。

9. 放大镜正确使用方法有（移动放大镜）和（移动被观察的物体）。

通过透镜看到的面积或区域叫做（透镜的视野）。

放大镜的放大倍数与（凸度）有关：凸度越大，放大倍数越大，视野越少；反之，凸度越小，放大倍数越少，视野越大。

10. 人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。

11. 在13世纪，英国一位主教（格罗斯泰斯特）最早提出放大装置的应用，他的学生（培根）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（眼镜--凹透镜）12通过观察我们知道电视机的屏幕其实是由（红）（蓝）（绿）三种颜色组成。

13. 有哪些工作需要用到放大镜？A；公安人员观察案发现场找到的纤维和指纹或者观察现场照片；B：精密仪器修理工用来修理仪器。

C：农业人员用来观察植物的花、种子和土壤结构D；在照相机、显微镜、投影仪、老花镜上都用到放大镜。

研究成果评价的方法
评价不仅包括研究的成果，也要包括小组 同学的研究态度及合作精神。建议从以下几个 方面进行评价： 1、是否围绕生命世界选择课题； 2、有没有明确的研究主题和研究计划； 3、能否围绕主题进行研究； 4、能否按计划把研究进行到底；
5、 课题报告是包含问题提出的背景、研究 的过程、方法、结果几部分； 6、能否根据观察结果对问题作出一定的 解释； 7、汇报过程中表述是否有条理、清楚明白； 8、小组同学是否团结合作； 9、在研究中遇到困难怎样解决。
2.如果学生制作占有了过多的时间， P11的教学活动怎么处理？删掉吗？
1.6 用显微镜观察研究身边的生命世界 1.7 在显微镜下我们发现了什么
这两课要求学生们要形成的科学 概念是比较开放的。
这是本单元的难点，也是制高点。
——教师指导的力度和难度都很大。
从《宝石花耐旱的秘密》看 学生应具有的研究能力 1、发现问题（选题重要且难） 2、提出假设（要有一定的知识背景） 3、设计并进行对比实验 （实验条件，实验时间） 4、得出结论 5、产生新的问题 6、进一步研究（要使用高倍的显微镜） 7、得出结论
观察前的准备——隐性课时
对使用显微镜观察，教材上没 有专门的作为新课学习，需要教师 进行适当的指导和帮助，包括如何 培养、制作显微镜下的标本，以及 如何使用显微镜。
自主研究的指导
指导学生带着问题有目的、有计划地进 行观察。要求选择、确定一个有关身边生命 世界的课题，然后以小组为单位开展观察研 究，并完成课题研究报告。 让学生经历一个“问题—计划—观察— 结果—交流”，较完整的探究过程，尝试象 科学家那样研究科学。重点指向学生的观察 范围、观察内容、观察材料和工具的准备。
估测放大镜的放大倍数

二、小组内交流：归纳使用方法、展示讨论结果，老师小结、并补充。
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6.反馈练习
辅导报第一单元复习试题（一）的选择、判断
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7.课堂小结
本节课，我们主要通过放大镜、显微镜这两个中心词对第一单元的知识进行了归纳、整理，希望同学们对本单元的知识会有进一步的理解和记忆。
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板书设计
回顾微小世界
放大镜：结构、特点、使用、自制、观察认识
二、回顾光学显微镜的相关知识
1.简易自制方法：
(1)准备两个倍数不同的凸透镜。(2)上下移动调整距离。
(3)找到最清晰图像。(4)固定两个透镜的位置。
2.说一说显微镜的构造。
3.说一说细胞和微生物。
三、自己回顾下微生物与我们人类的关系以及著名的科学事件。
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4.小组合作
一、小组内归纳玻片标本制作方法和步骤，操作并交流：需要注意哪些事项?
3.放大镜的使用方法：
目不动、物不动，镜动；目不动、镜不动，物动。
4.放大镜的自制方法：装水的烧杯、水滴、透明玻璃球等。
5.放大镜下的世界：
（1）昆虫世界：苍蝇的眼、脚；蟋蟀的耳朵；昆虫的“鼻子”——触角；蝴蝶的翅膀等。（2）晶体世界：
a.有规则几何外形的固体叫作晶体。b.非晶体：玻璃、琥珀、松香、珍珠。c.制作方法：减少水分法（蒸发法）、降低温度法（析出法）。
学情分析
学生已经了解了观察工具的不断改进，人类的观察范围在不断拓展，看到了越来越小的生物和物质结构，也学习了相关知识点。但经过两个多月的生疏，在期末复习的时候，有必要引导学生通过回顾、交流、操作、讨论汇报的方式，对本单元的知识进行复习、归纳、巩固。
教学目标
知识与能力：
1.回顾、归纳放大镜的特点、自制方法、以及放大镜下的世界。2.回顾归纳光学显微镜的制作方法、构造、制作玻片标本的方法、显微镜的使用方法以及显微镜下的世界。3.回顾微生物与我们人类的关系以及本单元著名的科学事件。

填空 7、1663年，英国科学家（ 罗伯特胡克 ） 最早在显微镜下发现了生物的（ 细胞 ）结构。 我们在池塘或鱼缸的水中发现（ 变形虫 ）、 （草履虫 ）、（ 鼓藻 ）、（ 绿藻 ）等微 生物。 8、叶绿体是植物进行（光合作用 ）的基本场所。
单元综合练习
判断
1、显微镜未发明前人们只能依靠眼睛观察世界。（× ） 2、球形透明体放大的倍数是很大的。 （√ ） 3、自然界中所有的固体物质都是晶体。（× ） 4、花岗岩中的矿物晶体主要有长石、云母、石英等（√） 5、为了便于观察植物切片标本要求薄而透明。（ √ ） 6、绿藻能使鱼缸里的水发绿。 （√ ）
光学显微镜
电子显微镜 扫描隧道显微镜
小昆虫等 昆虫器官、晶体 细胞、微生物
细菌、病毒
原子、分子
放大镜和显微镜 的发明，为人类打开了微小世 界的大门，是人类认识微小世界的重要观察工 具。
随着观察工具的不断发展，人类在探索微小世界 方面取得了丰硕的成果。
人类探索微小世界取得了哪些成果？
1、发现细 菌和病毒， 并和它们进 行斗争。
四、 怎样放得更大 1、简易显微镜 找
2、为什么放得更大？
调
这是因为一个
凸透镜把另外一个
凸透镜的像进一步
固
放大。
六年级下册科学课件 - 第一单元复习课 微小世界｜教科版(共40张PPT)
六年级下册科学课件 - 第一单元复习课 微小世界｜教科版(共40张PPT)
列文虎克制成了世界上最早的可以放大近300倍 的金属结构的显微镜，发现了 微生物 。
科学六年级下册第一单元
《微小世界》复习
放大镜
放大镜构造及功能
放大镜下的昆虫世界 观察昆虫的器官和
微
放大镜下的晶体