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一、学习目标：
1、知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。
2、感受体验生命的可贵和美好。
3、树立新的生态道德观，自然观，尊重大自然，善待其他生命。
二、自学指导：
1、看孟杰和伙伴的故事（一）了解第一单元的主要学习内容。
2、阅读课本3—7页，完成下列填空题，并标画在课本上：
（1）地球上最珍贵的财富是，大自然的奇迹是，世界因为有了才生动和精彩。
（2）人类和以自己生活着，以自己
存在着。
（3）众多生命构成了一个、的生命大系统，因此我们人类必须，，
，否则，将会危及自身的生存。
（4）人类生命和其他生命的不同在于。
（5）我们每个人的生命也都是，因此我们应该，发挥，展现自己。
(6) 每个人生命的独特性，不仅体现在、、、等方面，
还表现在、等方面。
（7）请描述“独特的自我”（100字以内）
3、小组合作探究：
（1）众多生命的独特性：
（2）人类生命的独特性：
（3）人类与大自然的关系：
三、典型例题：春天来了，随之而来的不仅有鸟语花香，有些地区还有漫天的沙尘。
你知道沙尘肆虐的原因吗？由此你想到了什么？
四、当堂检测：
1、当我们看到小草碧绿，听到虫鸣鸟叫，闻到百花芳香时，我们会感到万物欣欣向荣世界充满生命力和无限希望。
这说明（）
A 世界因大自然的美丽而精彩
B 世界因丰富多彩的植物而精彩
C世界因丰富多彩的动物而精彩 D世界因丰富多彩生命而精彩
2、“人类生命是独特的”下列不符合这一说法的是（）
A 人类不断的进行劳动创造
B 人类生活在种种社会关系中
C 人类生命高高在上，独领风骚
D 人类有思想和智慧
3、每个人的生命个体都有独特性，表现在（）
①王兰的长相独一无二②殷梅的性格与众不同③周杰的兴趣爱好广泛
④李克的理想志向远大⑤马平是父母的“掌上明珠”
A ①④
B ③④
C ①②③④
D ②③④⑤
4、善待大自然，爱护环境，必须从身边小事做起。
下列选项中与这一做法相违背的是（）
A 不食野生的国家保护的动植物
B 爱护校园的花草树木
C 积极参加植树种草等活动
D 乱扔生活垃圾和废旧电池
5、人类是生命世界里高高在上的统治者吗？（）
A 是，因为没有哪一种生命能像人类一样有智慧
B 是，因为其他生命的存在是为人类服务的
C 不是，因为人类的要生存就必须保护自然生态系统
D 是，因为人类在改造自然中取得了巨大成就
6、人类生命是独特的，每个人的生命也是独特的可贵的。
因此我们应该（）
①珍爱生命，善待生命
②当他人生命需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手
③从小事做起，追求生命的价值
④用法律维护自己的而不是他人的生命
A ①④
B ③④
C ①②③
D ②③④
7、世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义和价值，多种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
下列想法和做法体现这种观点的有（）
①李丽同学给公园草坪放置了一块牌子，上写“小草正休息，请勿打扰”②小明提倡观鸟，反对关鸟
③小涛告诉家人，尽量不要使用一次性物品
④小英随叔叔到饭店吃饭，拒绝食用野生动物
A ①④
B ③④
C ①②③④
D ②③④。
