下载文档原格式
为什么夜空中有星星夜晚，当我们抬头仰望天空时，会看到闪烁着的无数星星。
这些星星给人们带来了美妙的感觉，引起了人们对宇宙的好奇心。
那么为什么夜空中会有星星呢？让我们一起来探索这个问题。
1. 星星是什么在回答为什么夜空中有星星之前，我们首先需要了解星星是什么。
星星实际上是巨大的氢核聚变反应堆，也就是恒星。
恒星是由气体、尘埃和其他物质聚集在一起形成的。
恒星会发光，这是因为它们核内的核聚变反应释放出了巨大的能量。
2. 夜空的黑暗与星星的发光原理夜空之所以黑暗，是因为我们的地球在夜晚被太阳所遮挡，无法直接照射到地面。
然而，尽管太阳下山了，夜空中却亮起了星星。
星星发光的原理与太阳不太相同。
太阳是由核聚变反应产生热量，释放出强烈的光和能量。
而星星发光的原理是核聚变反应释放出的能量在恒星内部经过复杂的辐射传导，最终通过恒星的外层释放出来。
3. 星星的光亮度和距离虽然夜空中有许多星星，但它们的亮度却并不相同。
这是因为星星的亮度与它们的距离有关。
一颗离我们很近的星星看起来会比较亮，而离得很远的星星看起来会比较暗。
实际上，有些星星的亮度甚至超过了太阳。
然而，由于它们距离地球非常遥远，所以就算是亮度很高的星星，我们在地球上看到的光也相对较暗。
4. 星星的分布和形态星星在夜空中的分布是不均匀的。
在一片空旷的夜空中，我们可以看到星星形成了各种形状，比如星座、星团和星云。
星座是一些距离较近的星星构成的图案，人们用它们创造了许多神话和故事。
星团是一群靠近的恒星团结在一起，星云则是由气体和尘埃组成的云状结构。
5. 星星的颜色你可能注意到夜空中的星星不仅亮度不同，颜色也不尽相同。
这是因为每颗星星的温度不同，颜色与温度之间存在一定的关系。
温度较高的星星通常呈现较蓝的颜色，而温度较低的星星则呈现较红的颜色。
星星的颜色给夜空增添了绚丽多彩的景观。
结论夜空之所以有星星，是因为恒星通过释放能量而发光。
尽管夜空被太阳的阴影所笼罩，星星仍然能够照亮它。
描写闪烁的星星的句子唯美(篇一)闪烁的星星，是夜空中最令人心醉神迷的存在。
它们犹如闪耀的钻石，散发出微弱而迷人的光芒。
在这片无垠的宇宙中，每一颗星星都是独一无二的，每一颗星星都有着自己独特的故事。
1. 夜幕降临，星星跳跃舞动，仿佛在诉说着宇宙的奥秘。
2. 无数颗星星如同精灵般，在宇宙中跳跃穿梭。
3. 星星点点，犹如银河中的泪珠，闪烁着耀眼的光芒。
4. 在静谧的夜空中，星星婀娜多姿，犹如撒播的珍珠。
5. 星光点缀着黑夜的帷幕，犹如幻境中飘舞的碎花。
6. 沉默的星星，用它微弱的光芒，诉说着宇宙的无限辽阔。
7. 星星闪闪烁烁，散发出诱人的神秘气息。
8. 星星仿佛在眨眼，传递着无尽的美丽和梦幻。
9. 夜空中，星星聚集成群，犹如坠落的繁星雨。
10. 星光如洗，犹如天空中的明珠，熠熠生辉。
11. 星星在夜空中闪现，彷佛在向人们眨眼示意。
12. 星光失散在宇宙的岩浆中，如同深海中的明珠。
13. 星星冉冉升起，将寒冷的夜空点亮。
14. 群星闪耀，点缀着夜空的黑暗。
15. 夜空中微弱的星光，勾勒出神秘的宇宙。
16. 像宇宙中的明灯，星星引导迷失的人们找到前进的方向。
17. 星空熠熠生辉，仿佛满天的繁星在闪耀许愿。
18. 星光灿烂，犹如夜幕中绽放的美丽花朵。
19. 星星的闪烁，似乎与你我心灵的跳动相呼应。
20. 星际之门敞开，星光洒落，犹如一串串闪亮的项链。
21. 繁星闪耀，犹如宇宙之灯，为黑暗的夜晚带来希望。
22. 星空如镶嵌的宝石，散发出迷人的光辉。
23. 星星闪烁，仿佛是夜空中的烟火，绚烂而又温柔。
24. 星光在夜空中飞舞，化作一幅幅美丽的画卷。
25. 星星在夜空中闪烁，犹如宇宙的眼泪，滋润着人间的感动。
26. 星星宛如幽灵，在黑夜中忽隐忽现。
27. 漫天星光，将夜晚装点得如梦如幻。
28. 夜幕降临，星星点点，犹如宇宙中的自由精灵。
29. 星空中的星星，像是宇宙的明灯，守护着人们温暖而祥和的家园。
30. 星际的宝石，闪烁着不可思议的光芒，令人陶醉。
做一个擦亮星星的人我是一个擦亮星星的人，我的职责就是让夜空中的每一颗星星都闪闪发光。
每当夜幕降临，我就会开始我的工作。
我会爬上天台，用我的仪器测量星星的亮度和方向，然后开始擦拭。
我用细小的毛刷轻轻擦拭着每一颗星星，让它们重新焕发出美丽的光芒。
有时候，一些浑浊的云层会挡住我的清洁工作，但是我总是会耐心地等待，等到天空再次晴朗。
我的工作是一项重要的职责，因为每个人都爱夜空中的星星。
星星不仅美丽，也带给我们许多意义和象征。
它们是象征着未知和神秘的存在，也是一种象征着幸福和希望的信号。
在漆黑的夜晚中，它们照亮着寂静的世界，让我们感到无比舒心和温暖。
我喜欢我的工作，因为我可以亲手感受到星星的美丽与神秘。
我觉得我正在为每一个人带来幸福和温暖，让他们在夜晚也不再感到孤独和寂寞。
可能我的工作很小，但它对我的意义却超出了多少人能理解。
我为每一个人提供一个美丽的夜空，为他们增添幸福与希望，这就是我的职责和责任。
在我的工作中，我不断学习着。
每发现一颗新的星星，我就会仔细观察，研究它的亮度和特点，并记录下来。
我知道星星是世界上最神奇的存在之一，它们拥有无限的可能性和未知的未来。
我也相信，在未来的日子里，我的擦拭会让这颗新的星星变得更加闪亮，迎接更多人的发现和探险。
擦亮星星的工作，需要无限的耐心和毅力。
有时候，我需要在寒冷的夜空中长时间地等待，等到云层散开。
有时候，我需要多次爬上台阶，才能清洁完所有的星星。
但我不会放弃，我会坚持不懈地擦拭下去，直到每一颗星星都重新闪烁着它的光芒。
夜空中的星星，是美丽又神秘的存在。
而我，是这美丽和神秘的传承者。
我将始终坚守我的工作，让每一个人都欣赏到星星的美丽与神秘，带给大家幸福与希望。
这是我坚定而美好的人生目标。
带有星字的句子
1.每个人都有自己的星星，只要你用心去发现，它们就会闪闪发光。
2. 星星不仅在天空中闪耀，也可以存在于人们的心中，照亮自己和他人的路途。
3. 人生就像一颗星星，有时会闪烁不定，但只要你坚持追寻自己的梦想，它就会为你指引方向。
4. 星星是一种美好的祝福，它们为我们带来希望和勇气，让我们在人生的道路上不再孤单。
5. 每颗星星都是一个独特的存在，就像人一样，都有自己的价值和意义。
6. 当黑夜笼罩大地，星星依然会闪耀，提醒我们即使在困难时刻也要坚持信念。
7. 星星是天空的珍贵之物，也是人类的精神寄托，让我们一起保护它们的美好。
8. 星星点点，散落在天空中，就像生命中的点滴收获，都值得我们珍视。
9. 星星虽然微小，但它们的光芒可以照亮整个夜空，就像一个人的力量可以影响整个世界。
10. 星星与人类的缘分，从未中断，它们的灿烂依旧温暖着我们的心灵。
- 1 -。
形容黑夜星空明亮星辰满布的句子1.晚上，天上繁星密布，一闪一亮得像一颗颗宝石嵌在黑黑的夜幕上。
2.夜幕又降临了，漆黑的夜空中点缀着钻石般的繁星，熠熠发光，它们安静祥和，不信你瞧，每一颗星周围都有那么多群星陪伴，相互挟持，和睦相处，每天都用微笑面对生活。
3.夜空似一块黑色的幕布，星星们出来了，它们数不胜数，密密麻麻，时而保持着光亮，时而眨着眼睛，它们宛如一颗颗钻石在装饰着夜空，那么多，那么亮，那么闪。
4.夜色如墨，脚下城市里万千璀璨霓虹灯，化作浩瀚无垠一片星海，沉浮在妖娆的夜色里。
天上的星，地上的星，星空、星海，交相辉映。
5.颗闪亮的星星，能带来多少明亮，夜下的繁星急剧的变幻，清光皎皎，星空中细微的变化都呈现在仰望者的眼里。
6.夜晚的天空中就会出现许许多多闪闪发光眨着调皮的眼睛，夜晚的星星把整个天空布置得非长美丽。
灿烂的群星在银河里闪动，像一盏盏亮晶晶的银灯。
7.夜幕降临，星星慢慢的爬上了深蓝的夜幕，天空中的星星慢慢的闪着，像毛巾一样把天空遮得一片金黄，看上去是在玩恶作剧！满天的星斗，尽着自己的力量，把点点滴滴的亮光融会在一起，梦一般的撒到人间。
8.每当夜幕降临，皓月当空，繁星闪烁的时候，我就会躺到阳台的懒椅上，眼光在浩瀚星海中划行。
9.在万星璀璨的银河系，做一颗不太引人注目的星星，点缀着夜空把世间的永恒尽收眼底！也许只有夜的黑静，才能反衬星光的明亮，就算只能做一颗渺小的星星，我也要把灿烂的星光与光明的温暖传递给您！10.银月高挂，时有几片云霞飘过，满天的星辰闪烁着的夏夜，十分的漫长而黑暗。
皎洁的月光装饰了夜空，也装饰了大地。
夜空像无边无际的透明的大海，安静，广阔而又神秘。
繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁……11.夜幕就像是一条无比宽大的毯子，满天的星星就像是缀在这毯子上的一颗颗晶莹而闪光的宝石。
12.天渐渐的暗了，一丝丝云霞渐渐消失在空中，天空中的星星繁多，一颗颗小星星闪烁着美极了。
弯弯的月亮挂在天上，就像一盏指路灯，给我们带路。
自己发光让别人也发光的作文题目星光照亮彼此。
你知道吗？夜空中的星星，每颗都在努力发光。
它们不吵不闹，就静静地亮着，给黑暗的世界带来一点点光亮。
咱们人也一样，每个人都有自己的闪光点。
别藏着掖着，大大
方方地展示出来嘛！你展现自己，不仅自己觉得开心，别人也能感
受到你的正能量。
有时候，你就像一颗星星，吸引着和你频率相同的人。
他们看
到你发光，就愿意靠近你，和你一起努力。
这种感觉真的很棒，好
像找到了志同道合的伙伴。
而且，当你发光的时候，别人也会受到你的影响，开始发光。
你的光芒可能激励了某个人，让他们也敢于展现自己。
这样一传十，十传百，大家都开始发光，世界就变得更美好了。
所以啊，别害羞，别害怕。
勇敢地发出自己的光吧！让我们一
起成为夜空中最亮的星，照亮彼此，也照亮这个世界！。
要发光而不是被照亮的作文素材段落一：
你知道吗，每颗星星都在夜空中里默默发光，它们可不会等月亮来照亮，也不去眼红其他星星有多亮。
它们心里都清楚，只要有光，自己的小世界就能被照亮。
星星们才不需要别人点头称赞，只要自己闪亮就够了，这样就能在宇宙这个大舞台上留下脚印。
段落二：
看过海边的灯塔没？那种无论刮风下雨都稳稳地站在那里的。
它的光直接穿透了迷雾，给迷路的船儿指个方向。
它可不需要别人来照亮，自己就能发光。
它就为了给那些需要的人带来点儿希望，让他们在黑夜里也能找到路。
段落三：
想象一下，有朵野花在山坡上就这么开着，虽然它没穿什么好看的衣服，也没有高大上的舞台，但它就是骄傲地开着。
每一颗星星都闪闪发光作文600字作文一
夜晚，我总喜欢抬头看星星。
星星们就像无数个小眼睛，一闪一闪的，可漂亮啦！
在我们班上，每个同学都像是一颗星星。
有的同学学习特别好，就像那颗最亮的星星；有的同学唱歌好听，那就是一颗会唱歌的星星；还有的同学跑步特别快，像一颗飞跑的星星。
我呢，画画还不错，那我就是一颗会画画的星星。
就说我们班的小李吧，他的数学成绩每次都是第一名。
老师每次提出难题，他都能很快回答出来，大家都可佩服他啦。
还有小王，她跳舞的时候，就像一只美丽的蝴蝶在翩翩起舞，那优美的舞姿让大家都忍不住为她鼓掌。
虽然我们每个人的闪光点不一样，但每一颗星星都在努力地闪闪发光。
就像夜晚的星空，因为有了每一颗星星的闪耀，才变得那么美丽。
作文二
小朋友们，你们看过夜晚的星空吗？那上面有好多好多的星星，每一颗都在闪闪发光呢。
在我们生活的这个世界里，也有好多好多像星星一样的人。
比如说，我们的消防员叔叔，他们就像勇敢的星星。
当有火灾发生的时候，他们总是冲在最前面，不怕危险，去保护大家的安全。
还有我们的医生和护士阿姨们，他们是温暖的星星。
在我们生病的时候，他们会照顾我们，让我们快点好起来。
再说说我们身边的小伙伴们。
有的小朋友很会讲故事，每次都能把大家逗得哈哈大笑；有的小朋友很善良，总是愿意帮助别人。
就像我，虽然我没有什么特别厉害的本领，但是我会认真做好每一件小事，我觉得我也是一颗在努力发光的小星星。
所以呀，每一颗星星都有自己的光芒，都在闪闪发亮。
让我们一起加油，让自己的光芒更加耀眼吧！。
每一个星星都闪闪发光600字作文
夜空里，星星们亮晶晶的，像小朋友的眼睛一样。
你知道吗？
它们其实都在偷偷眨眼睛，跟我们打招呼呢！
你看那颗最亮的星星，像不像一个大明灯笼？它好像在告诉我们，“嘿，别迷路哦，我在这里给你指路呢！”每次我找不到方向，就会抬头看看它，然后就知道该往哪儿走了。
有时候，星星们会玩捉迷藏。
它们藏在云层后面，让你找也找
不到。
但只要你耐心等一会儿，它们又会悄悄露出脸来，哈哈大笑
着说，“找到我们了吗？”真是调皮得很！
你知道吗？星星们也有自己的梦想。
它们梦想着有一天能被人
类发现，探索它们的秘密。
虽然它们离我们很远很远，但它们的梦
想却离我们很近很近。
每次看到星星，我都会想，也许有一天，我
也能像星星一样，实现自己的梦想呢！
有时候，星星们也会感到孤独。
它们挂在高高的天上，离地球
那么远，可能都没有朋友。
但它们从不放弃，总是闪闪发光，希望
能被我们看到。
我想，我也要像星星一样，不管遇到什么困难，都
要坚持下去，不放弃自己的梦想。
总的来说，星星们就像我们的好朋友。
它们虽然不会说话，但
它们总是默默地陪伴着我们，给我们力量和鼓励。
所以，每次我感
到难过或孤单的时候，我都会抬头看看星星，然后就会觉得好多了。
因为我知道，无论何时何地，都有那么多星星在默默地为我加油呢！。
让每一颗小星星都能闪闪发光教育家苏霍姆林斯基有这样一句教育名言：“要让每个孩子都抬起头来走路。
”这句富含教育哲理的话，告诉我们要用欣赏的眼光看学生，要尊重学生，发掘他们身上的闪光点，让他们能感觉到自己是世界上独一无二的，让他们能够绽放出耀眼的光彩。
作为教师，我们面对的是一个个鲜活的生命体，要有责任和义务来让每一个生命体发光，开出最鲜艳的花朵。
在日常教育生活中，我们如何才能让班级中几十个学生都能活出不一样的自己，开出独一无二的花朵，发掘每一颗小星星的闪光点，让他们闪耀夺目。
要为学生创造机会。
人常说：机会是留给有准备的人。
确实是这样，但是总有些人抓不住机会，或者在机会来临时自己缺乏勇气而让机会悄然逝去。
在班级中经常有类似的事情发生。
比如当教师提出一个问题时，总是学习优秀的学生第一时间抓住机会，学习有困难、胆小、性格内向的学生总是没有机会回答问题，展示自己的学习成果。
久而久之，就给这些学生心理上造成一种负担。
教师要运用教育机智为每个学生创造机会，不能让少数学霸占领整个课堂，这样对那些内向的学生发展是不公平的。
最近利用座位轮换制，为学生搭建了锻炼自己的平台，取得了很好的效果。
由于座位两周轮换一次，前后左右都要换。
每个学生都有机会坐到第一排，我就利用这个机会让所有第一排的学— 1 —生来当一次小组长，负责本小组的作业检查、收发、纪律管理，积分登记等情况。
可能多年未担任过组长的学生，甚至从未在班上大胆发言的学生都有轮流当小组长的机会。
学生的热情很高，而且非常认真负责，觉得老师终于看见他了，这是老师对他们的一种相信。
不管哪个学生，没有等次之分，人人平等，学生的学习劲头似乎提高了一大截。
每天上课时，他们都会第一时间向老师汇报具体情况。
我也发现了某些学生一些从未看见过的优点，让我为此举措感到很欣慰。
原来，学生的身上都隐藏着很多的闪光点，只是我们缺少一双发现的眼睛而已。
要相信学生的能力。
不要认为学生还小，更不能轻易忽视学生的能力。
每颗星星都会发光
一、产生背景
现代社会大规模的人口流动形成了一个特殊群体：留守儿童。
父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在农村)，由于留守儿童多由祖辈照顾，“缺失”的家庭教育，“错位”的隔代教育和不良的社会环境影响都使部分留守儿童在学习、行为、心理方面偏离了常态！要让这些“问题学生”恢复到常态，对他们而言，是一件痛苦的事情，也是一个对原有自我否定的过程！而作为一名班主任，我在与学生每天的接触中发现，许许多多烦琐的事情都需要我们用心去分析、去处理，否则会给班级建设和孩子们的成长带来极坏的影响。
这就更要求我们要用科学的方法，足够的机智去引领他们成长，让孩子们能够成为情智共长的新一代。
二、事件描述
“老师，吴超又和别人打架了！”当我从作业堆里抬起头来的时候，吴超正仰着脑袋、捏着鼻子被一群同学“押”到我的面前，鼻血正沿着下巴往下滴！我无奈地先帮他洗干净小脸，然后递给他一张餐巾纸，细问起事情的来龙去脉！……
吴超是本学期才从本学区的一个教学点转来的孩子，父母常年在外地打工，家里只有爷爷奶奶照顾他的饮食起居，对他也是比较溺爱和放任的。
吴超的成绩比较差，每次考试基本在合格和不合格之间徘徊，作业也是有时完成有时“忘带”，其他科的老师拿他一点办法也没有。
课余时间，他还经常和同学发生冲突，甚至到低年级的教室欺负小同学，吐口水，用脏话和小动作公开挑衅同学，趁同学不注意推人一把，打人一拳，追着同学打。
他个人卫生差，自理能力也不行，每天他的座位周围都是吃剩的早餐，纸屑，文具书本满天飞，地上和同桌的桌子上都有他的东西，一天下来手、脸、衣服都弄的脏兮兮的，还经常吮手指，同学也不愿意跟他同座位。
做了错事，若不是老师亲眼目睹，从来不承认。
是个不折不扣的“淘气”孩子！
但是，经过一段时间的观察和了解，我发现他并不是真的一无是处！
当跟他聊天时，当听到他天真的歌声时，我会觉得他很可爱。
辅导他做作业，他也总是一点就明，很快就掌握，上课遇到感兴趣的问题时，他也能兴高采烈地发表自己的议论，而且我还发现他的词汇量很丰富，记忆力也很好，但是语文基础却比较薄弱。
于是我对他心存了一种坚定的信念：“有药可救!一定要把他拉上来。
”
三、分析与措施：
面对这样特殊的问题学生，我首先端正态度，调整好自己的心态，用宽容、平和的态度接纳他，不仅把他当作是自己的学生，更把他当作自己的孩子，一如既往地关心他、鼓励他、辅导他。
我认为这一点很重要的，若对孩子心存抗拒、讨厌，自然就会放弃。
因此我用爱的雨露浸润他的心田，想方设法地转变他落后的面貌，让他认识自我，更好地融进班集体。
1、找出外因，创设有利于孩子成长的外部环境。
只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。
而大多数留守儿童都是隔代抚养或者托付在亲戚家，不能同长辈进行有效的沟通，孩子们在情感上缺乏关爱，容易产生心理障碍。
有的儿童性格内向孤僻、敏感多疑、不合群，对他人和集体的情感冷漠；有的则脾气暴躁、冲动易怒、逆反情绪，不听任何教导，或者过分淘气等等，吴超就属于后者。
其实，孩子并不是天生就是懒惰任性，学会攻击他人的，归根到底，监护人的不当的教育方法以及同学的歧视、教师的疏忽，都是造成吴超心理扭曲的原因。
学龄前的吴超因父母外出打工，由爷爷、奶奶带大，又因为是唯一的男孙，所以特别娇宠，孩子一哭闹，奶奶就惊慌失措，想尽办法满足其愿望和要求，若满足不了他的要求，就闹个没完没了，这样过分的迁就养成了孩子任性的习惯。
父母不在身边，学前教育更不用说，良好的习惯没有养成。
因此他不会与人交往，自理能力差，做事马虎懒惰，贪玩好动，没有学习兴趣。
所以，对于吴超，我更多地是从情感入手加以弥补。
我经常利用午饭后（吴超在校就餐）的时间和他进行情感和语言上的交流，以填补他缺少父母呵护的空白，并为他和其他留守儿童建立了“留守儿童”个人档案，定期找他谈心，了解他情绪的波动变化，深入到他的心灵深处，掌握孩子的成长脉搏，体会到他的内心感受，弥补他缺失的亲情陪护。
另外，我在与吴超爷爷的交谈中了解到，其实他们在意识到孩子问题的严重性时，也非常焦急、烦恼，但坏习惯已形成，纠正起来很困难，反反复复讲道理也无济于事，真的拿他没办法，就采取简单粗暴的教育方法，主要用打骂的方式来惩罚孩子。
打多了，孩子变得顽固，为了逃避打，就学会了说谎，做错事从来不承认。
再加上孩子有样学样，
也学会了暴力。
在学校，孩子们嘲笑他，不愿跟他交朋友，形成了他自卑的心理。
他很渴望跟同学一起玩，但又不会与人交流，不会用礼貌的语言跟同学沟通，只会用动手动脚的方式来逗同学玩，所以总是跟同学产生矛盾。
为此，我反复地向吴超爷爷强调了家庭教育的重要性，希望他们能多问一问孩子的学习和生活，多跟孩子谈一谈学习的重要性和为人处世的道理，而不是光用粗暴的方法去对待孩子。
并希望他能主动多与学校、老师沟通联系，让彼此解孩子在校在家的真实情况，相互交流教育的经验和教训，共同制定教育策略。
经过一段时间的努力，吴超不交作业的坏毛病已经在很大程度上得到了改善！
同时，我还教育班上的同学不歧视吴超，并结合课文告诉他们：“尺有所短，寸有所长”的道理，让他们明白：在同学相处时，应该互相宽容和尊重！我还发动一些在学习上有优势和自理能力强的学生帮助他听写生字、教他整理书包。
在吴超的一次日记中，我发现了这样一段话：“今天，我给（帮）徐萌扫地，她跟我说谢谢，我很高兴！”虽然言语稚嫩，但是看得出，他已不是刚开始那个让大家讨厌和无可奈何的“小捣蛋”了！
2、挖掘内因，找到开启学生心智的钥匙
由于父母不在身边，吴超在学习方面处于一种无人过问的状况。
学好了，没人夸；学坏了，无人骂，渐渐使孩子对学习产生一种无所谓的态度。
吴超曾经对他爷爷发过一句牢骚：“凭什么你们可以不上学？我却得上学！”虽然是童言稚语，但是我们不得不意识到问题的严重性！没有明确的学习动机，没有强烈的进取心和旺盛的求知欲，再加上当前农村出现的“读书无用”的说法影响，所以造成了吴超上课注意力容易分散，对上课的内容不感兴趣。
加上过去很少受到教师的关注，因此课后不想做作业，也不能独立完成作业，甚至连考试也不做，学习成绩也很差。
其实任何成功的教育都是从习惯养成开始的。
教育的核心不只是传授知识，更是学会做人。
我经常跟孩子们说：“习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人一旦养成了好的习惯，一辈子就有了用不完的利息。
”为了帮助吴超提高成绩、重拾兴趣，我采取了这样一些方法：
（1）、多样的“巩固训练”
两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”意思说，干一件事，知道它、了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。
“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。
学习若能给孩子带来快乐，那么孩子一定会喜欢学习，年龄越小的孩子，学习兴
趣越是以直接兴趣为主。
所以我经常带着孩子们在学校旁边的沙堆上练写字，每隔一段时间就会举行“背书、朗诵和讲故事比赛”等等形式，也让吴超在活动中充分发挥了兴趣和特长。
比如：在十一月份的“背书比赛”中，吴超一举夺魁，不仅赢得了一本精美的童话故事书，还为自己增添了不少信心和勇气！体验到了学习的快乐！
（2）、快乐的“旁门左道”
孩子具有好奇、好问、好动的持点，我们应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。
比如：吴超和部分同学经常会把“须”和“影”的偏旁弄反，我就发动全班同学为他们动脑筋、想办法，最后大家一起编出了记忆口诀——“胡须在左，影子在右。
”他们又一鼓作气地编出了“小东十车”（“东”的下边是“小”，“车”的下边是“十”）、“游泳要戴小帽子”（学生容易将“游”的右边部分写成“子”）等等记忆字形的口诀，大大提高了孩子们的学习兴趣和学习效率。
3、从小事抓起，培养良好的行为习惯
小事情折射着大问题，所以我们在教育工作中应该从一点一滴的小事抓起，把学生出现的点滴错误扼杀在摇篮中，不让它滋生蔓延。
针对吴超任性、行为习惯差的毛病，我就是从小事抓起，持之以恒地对孩子的无理要求和不良行为予以严拒和批评，加强孩子的自控力。
为他创造自控的情景，让他自己确立目标并自我评价、自我奖励，从内心感受到自立和理智成长的喜悦。
例如：为了培养他良好的卫生习惯和自理能力，我要求和督促他每天放学后收拾抽屉、收拾书包，不能在教室里随便摆放自己的东西，不允许乱扔纸屑，见到纸屑杂物马上捡起，每天要把座位的卫生负责好。
课间不允许坐楼梯，坐地，乱吐口水。
经过一段时间的训练，已初步形成习惯，个人卫生好多了，自理能力也强多了。
虽然吴超现在还算不上是一个特别优秀的学生，而且经常还会犯些老毛病，但是今天的他能敞开心扉，与老师和同学们一起共同进步、快乐学习，真让我和他的家人感到无比的欣慰！相信只要我们有足够的耐心和爱心，他的优点也会在我们的努力下越来越多！
苏霍姆林斯基有一个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子幼小的心灵。
晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，“问题儿童”的心灵更是十分脆弱的。
在班级的管理工作中我会时时牢记着教育家的这句经典比喻，把我们班级的每一个孩子的心灵都当作荷叶上的露珠，用爱心去滋润，从而博得孩子们的喜欢和信赖，我会用鼓励和尊重点燃他们智慧的火花；用启发和引导去开启他们一扇扇幼小的心灵窗户！。
