【初二作文】每颗星星都会发光

星星发光，张扬个性在夜空中，星星静静地发光，闪烁着属于自己的光芒。

虽然它们不如太阳那样耀眼，但它们却在努力地展现自己的个性。

在这篇文章中，我们将探讨星星发光与张扬个性的关系，并思考如何在生活中像星星一样张扬自己的个性。

首先，让我们来了解一下星星发光的原因。

星星之所以能够发光，是因为它们内部的热能反应和核反应产生的能量向外释放，转化为了光和其他形式的辐射。

而每颗星星的亮度、颜色、位置等特征都各不相同，这使得夜空中的星星呈现出丰富多彩的景象。

同样地，每个人都有自己独特的个性和特点。

个性的张扬需要有一定的能量和支持，而对于很多人来说，这种能量往往来自于内在的信念和热情。

例如，有些人非常自信、坚定，他们能够勇敢地表达自己的想法和观点；有些人则非常细心、关爱，他们能够关注他人的需求并及时给予帮助。

这些特点都让人们个性鲜明、光彩照人。

然而，生活中并不是每个人都能勇敢地张扬自己的个性。

受到种种因素的影响，有些人可能会选择随波逐流、隐藏自己的真实想法和感受。

这时，我们可以从星星身上汲取一些启示：第一，勇敢做自己。

每颗星星都有自己独特的运行轨迹，而这个轨迹让它闪耀出了独特的光芒。

同样的，每个人都有自己的成长轨迹和人生道路，也应该勇敢地做自己，展现出自己的独特魅力。

第二，保持耐心和恒心。

星星在夜空中静静地燃烧着自己的生命，而恒心的保持让它们在长夜中持续闪耀。

同样地，个性的张扬也需要耐心和恒心。

只有不断地积累经验、提升自我，才能让自己更加光彩照人。

第三，学会欣赏他人。

夜空中的每颗星星都有自己的光芒，而它们的共同点在于能够相互映衬、共同构成了美丽的夜空。

同样地，在人际交往中，我们也应该学会欣赏他人，尊重他人的个性和特点，而不是试图去改变或批判。

最后，星星发光也给我们提供了一个美好的愿景：每个人都能够像星星一样，在属于自己的舞台上闪耀出独特的光芒。

而为了实现这个愿景，我们需要从内在和外在两个层面去努力：内在层面，我们要挖掘自己的潜能，找到自己的优点和特长。

每颗星星都会发光作文700字儿时，我观望天上的星星。

突然发现一个角落里，有一颗异常闪亮小小的星。

星的周围却没有其他的星星，四周只有灰蒙蒙的一片天。

我好奇地问母亲，为什么这颗星星不和其它星星在一起呢？母亲呆呆地望着天，随后又将目光转向我“孩子，你要记住，每颗星星都会发光。

”我茫然地点了点头，细想，也许真是这样。

曾与一个子矮矮的，皮肤很黑的女生做同桌。

她非常腼腆，从不与任何人搭话。

大小活动她总是排在最后，就连老师点她回答问题，也是结结巴巴的。

同学们总是笑话她，就连女生看她的眼神也越来越冷淡……她在这个大集体中好像是隐形的。

日子就在同学们的课本上一点点流逝，期末考试的钟声响了！……期末考试的结果出来以后，同学们大为震惊。

总分在九十分以上的寥寥无几，就只有平时表现好的几个学生。

期末奥数考试可谓是难中之难，这种结果不足为奇。

可是班上有一个唯一的百分！是谁？不是别人，而是不起眼的她——我的同桌。

全班同学都惊叹了，连老师也大为惊奇。

听老师说这样的成绩，可以在全市拿个第一，小升初肯定没问题。

多么令人羡慕的成绩啊！总分一百分，她考一百分，居然没有错任何一道题，年级排第一。

刷新了历年的最新记录。

要知道这张试卷的题都是从名校的考试题中选的。

有几个题目都是我们还从没有学到的知识，她怎么会做？在隆重的颁奖典礼上，她在一片掌声中谦虚地走上台，说获奖感言时，她说：“其实我很普通，但我知道我必须为我自己努力。

人生的路非常长，我不能靠别人，我只能靠自己。

我也不想多么炫耀。

因为我知道，水深不语，人稳不言。

谢谢大家。

”全场震惊了，几百多人中仅听不见一点声音，最后雷鸣般的掌声爆发出来，女孩的视线模糊了。

从此以后，我不敢看不起任何人。

因为我知道，每颗星星都有发光的时候。

即使是在角落里被人冷落的，细小而执著的它，也可能闪出最亮的光。

每颗星星都会发光一、产生背景现代社会大规模的人口流动形成了一个特殊群体：留守儿童。

父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在农村)，由于留守儿童多由祖辈照顾，“缺失”的家庭教育，“错位”的隔代教育和不良的社会环境影响都使部分留守儿童在学习、行为、心理方面偏离了常态！要让这些“问题学生”恢复到常态，对他们而言，是一件痛苦的事情，也是一个对原有自我否定的过程！而作为一名班主任，我在与学生每天的接触中发现，许许多多烦琐的事情都需要我们用心去分析、去处理，否则会给班级建设和孩子们的成长带来极坏的影响。

这就更要求我们要用科学的方法，足够的机智去引领他们成长，让孩子们能够成为情智共长的新一代。

二、事件描述“老师，吴超又和别人打架了！”当我从作业堆里抬起头来的时候，吴超正仰着脑袋、捏着鼻子被一群同学“押”到我的面前，鼻血正沿着下巴往下滴！我无奈地先帮他洗干净小脸，然后递给他一张餐巾纸，细问起事情的来龙去脉！……吴超是本学期才从本学区的一个教学点转来的孩子，父母常年在外地打工，家里只有爷爷奶奶照顾他的饮食起居，对他也是比较溺爱和放任的。

吴超的成绩比较差，每次考试基本在合格和不合格之间徘徊，作业也是有时完成有时“忘带”，其他科的老师拿他一点办法也没有。

课余时间，他还经常和同学发生冲突，甚至到低年级的教室欺负小同学，吐口水，用脏话和小动作公开挑衅同学，趁同学不注意推人一把，打人一拳，追着同学打。

他个人卫生差，自理能力也不行，每天他的座位周围都是吃剩的早餐，纸屑，文具书本满天飞，地上和同桌的桌子上都有他的东西，一天下来手、脸、衣服都弄的脏兮兮的，还经常吮手指，同学也不愿意跟他同座位。

做了错事，若不是老师亲眼目睹，从来不承认。

是个不折不扣的“淘气”孩子！但是，经过一段时间的观察和了解，我发现他并不是真的一无是处！当跟他聊天时，当听到他天真的歌声时，我会觉得他很可爱。

辅导他做作业，他也总是一点就明，很快就掌握，上课遇到感兴趣的问题时，他也能兴高采烈地发表自己的议论，而且我还发现他的词汇量很丰富，记忆力也很好，但是语文基础却比较薄弱。

为什么星星会发光作文
你们有没有想过，为啥星星会发光呢？我呀，还真因为这个问题，有过一次特别好玩的经历。

有一天晚上，我和几个好朋友一起去郊外露营。

那地方可美啦，黑漆漆的夜空里，星星多得像撒在黑布上的宝石。

我们躺在草地上，仰望着星空。

我突然就问了一句：“哎，你们说，星星为啥会发光呢？”
小伙伴小明马上接话：“我猜呀，是不是星星上面有好多大灯泡啊！”大家听了都哈哈大笑。

小刚说：“别瞎说，我觉得可能是星星自己会喷火，所以就发光啦。

”这时候，旁边一直没说话的小美慢悠悠地说：“你们都不对，我觉得星星会发光，是因为它们在努力给我们照亮回家的路呢。

”
大家七嘴八舌地讨论着，谁也说服不了谁。

后来，我们去找了在不远处的老师。

老师笑着说：“孩子们，星星发光是因为它们就像巨大的热球，里面发生着很厉害的核聚变反应，产生了大量的能量，这些能量就以光的形式散发出来啦。

”
我们听得似懂非懂，不过还是觉得挺神奇的。

从那以后，每次看到星星，我都会想起那个有趣的夜晚，和小伙伴们一起讨论星星发光的原因。

我要做颗发光的星600字在浩瀚的宇宙中，星星繁多，每一颗都有其独特的轨迹和光芒。

我渴望成为其中的一颗发光的星，不为照亮整个宇宙，只为在某个角落，为需要的人带去希望和温暖。

小时候，我就对星星有着特别的情感。

每当夜晚，我总会抬头仰望天空，被那些闪烁的星星所吸引。

它们在黑暗中独自闪烁，好像在诉说着自己的故事。

那时候，我就暗下决心，我要做一颗发光的星，不仅为了自己，更为了那些需要光明的人。

我知道，要成为一颗发光的星，并非易事。

它需要持续的努力、不断的磨砺和无尽的付出。

在我的人生旅程中，我始终秉持着这个信念，努力提升自己，让自己变得更加强大和有光芒。

在学习上，我始终保持好奇心和求知欲，不断探索新的知识领域。

在工作中，我尽职尽责，积极进取，不断提高自己的技能和能力。

在生活中，我关爱他人，乐于助人，尽我所能去帮助那些需要帮助的人。

我相信，只有这样，我才能够成为一颗真正的发光的星。

当然，成为一颗发光的星，不仅仅是为了自己。

我更希望我的光芒能够影响到身边的人，给他们带去希望和力量。

我希望我的存在，能够让这个世界变得更加美好。

我知道，这条路还很长，充满了挑战和未知。

但我坚信，只要我坚持不懈，勇往直前，我一定能够实现自己的梦想。

在未来的日子里，我会继续努力，不断学习、成长和进步。

我会用我的光芒去照亮更多的人，给他们带去光明和希望。

无论遇到什么困难和挑战，我都会坚定地走下去。

我相信，只要我们心中有光，就能够战胜一切黑暗。

只要我们愿意去做一颗发光的星，我们就一定能够照亮自己和他人的生活。

让我们一起努力，成为那颗最亮的星！。

星星为什么会发光作文
《星星为啥会发光》
哎呀，您说这星星为啥会发光呢？这事儿啊，还挺有趣的。

有一次，我晚上躺在院子里的躺椅上看星星。

那天天气特别好，星星多得数都数不过来。

我就盯着一颗特别亮的星星看，心里想着它咋就能发光呢？想着想着，我就好像进入了一个神奇的世界。

我仿佛飞到了那颗星星旁边，发现它其实是一个巨大的火球。

就像咱们在炉子上看到的烧得通红的煤球一样，只不过这“煤球”可大了去了。

在星星的内部，发生着超级厉害的反应。

那些物质挤在一起，不停地碰撞、融合，产生了巨大的能量，这能量就以光的形式散发出来啦。

我正看得入迷呢，突然被一阵凉风吹醒了。

哎呀，原来是我做了个梦。

不过从那以后，我就知道了星星会发光是因为它们内部的奇妙变化。

所以啊，每当我看到星星闪闪发光，就会想起那次奇妙的想象之旅。

每一颗星星都闪亮发光作文在浩瀚无垠的夜空中，繁星闪烁，每一颗星星都有着自己独特的光芒。

它们或明或暗，或远或近，共同构成了那璀璨迷人的星空画卷。

而在我们生活的这个大千世界里，每个人就如同这夜空中的星星，都在以自己的方式闪耀着，散发着属于自己的光芒。

我想起了我的表妹小悠，一个在旁人眼中普普通通，却在我心里无比闪耀的女孩。

小悠从小就不是那种在人群中特别出众的孩子。

她长相平平，成绩也只是中等水平，在学校的各种活动中，她总是那个默默站在角落里为别人鼓掌的人。

但如果你因此就认为她平凡无奇，那可就大错特错了。

记得有一年暑假，我们一家人一起去乡下的奶奶家。

那个暑假，对于小悠来说，是一个改变的契机。

奶奶家的后面有一大片果园，里面种满了各种各样的果树。

当时正值桃子成熟的季节，满树红彤彤的桃子，像一个个小灯笼挂在枝头，诱人极了。

大人们忙着采摘桃子，准备拿到集市上去卖，我和小悠就在果园里玩耍。

玩着玩着，小悠突然对我说：“姐姐，我们来帮奶奶卖桃子吧！”我当时觉得这可不是个轻松的活儿，但看着她那充满期待的眼神，我还是答应了。

于是，我们俩在果园里挑了一筐又大又红的桃子，抬到了附近的集市上。

刚开始，小悠还有些害羞，不敢大声吆喝。

我在一旁鼓励她：“小悠，别怕，你就大声喊，会有人来买的。

”她深吸一口气，终于鼓起勇气喊了起来：“卖桃子啦，新鲜的桃子，又甜又多汁！”她的声音还有些颤抖，但渐渐地，她越来越熟练，声音也越来越响亮。

路过的人们纷纷被她的吆喝声吸引过来，开始询问桃子的价格和品质。

小悠耐心地回答着每一个人的问题，脸上始终带着甜甜的笑容。

她仔细地给顾客挑选桃子，还会贴心地告诉他们如何保存桃子能更久地保持新鲜。

有一位老奶奶来买桃子，小悠不仅帮她挑选了最好的桃子，还主动帮老奶奶把桃子提到了她的三轮车上。

老奶奶直夸小悠懂事，小悠的脸上洋溢着自豪的笑容。

那天，在小悠的努力下，我们的桃子很快就卖完了。

当我们把卖桃子的钱交到奶奶手里时，奶奶笑得合不拢嘴，一个劲儿地夸小悠能干。

每颗星星都会发光的记得上小学的时候，能得到一张奖状是十分光荣和自豪的事，但只能在一次次的考试之后，而老师们通常会作出规定，如分数高于9 7分的才可发给奖状。

于是，像我这样分数起伏不定的学生每次都坐在座位上眼巴巴地期待着可以高高兴兴地上台领奖。

当了小学教师后，为了提高班级的总分数，刺激学生们向高分进取，我采取了那些老师的做法：每次考试95分以上者不仅可发到一张奖状，还可得到一份小礼品。

可是，不久我发现，几乎每次都是少数的相同的几个学生得奖，大部分学生虽尽了自己最大的努力但依然考不到95分以上，虽然他们有的从七十几分进步到八十几分，有的因一分之差而与奖励失之交臂。

这些人，也时时刻刻认真着、努力着、进步着，他们难道不该得到奖励、得到肯定？全国著名特级教师于永正在《教海漫记》一书里写道：“大家习惯于用一把尺子衡量所有学生。

岂不知，这样量的结果，后进生会越来越短，越来越矮。

”此话明亮地映入我的眼帘，印在了我的脑海。

我心里一亮。

当我再次走进教室进行测试时，我要求同学们把上一次的考试分数写在试卷空白处，再在后面写上自己期望考到的分数，同时告诉学生：“只有确立了明确的目标，才能产生伟大、持久的毅力。

失败了并不可怕，摔倒了可以再站起来。

老师衷心祝愿你们每个人都能获得成功！”没想到，这一次考试，同学们异常地认真，个个发挥了自己最大的才能；更没想到，考试成绩出奇的好。

三分之二的学生战胜了自己，取得了成功，尽管有些学生只进步了两三分。

发奖的时候，看到平时难得拿到一张奖状、被老师看作“差生”的学生喜滋滋、昂首挺胸地上台领奖时，我的内心不由自主地激动起来。

于永正说得好：让学生不断地体验成功的愉悦有激发学生兴趣的巨大作用，正如一定的温度和湿度会使植物的种子发芽一样。

尤其对于后进生来说。

我又想到了班里的谢静同学，她可是全校闻名的后进生，恐怕她都不知道考试及格是什么样的体验。

结果一件事让我对她的印象大为改观。

谢静虽然成绩很差，但是责任心很强，她一直坚持订牛奶，于是我安排她为牛奶组长，每一次她都准时拿送牛奶箱，将牛奶发到每位学生手上。

让每一颗星星都发光让每一颗星星都发光我们都知道，没有爱就没有教育。

爱，过去是，现在是，永远是——教育的营养剂。

更是智障孩子的催化剂，让每一颗星星都发光。

高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。

”在日常生活中，老师对孩子各方面无微不至的关怀和体贴，会使孩子对老师产生一种亲近感和信赖感，从而心悦诚服地接受你的教育。

回顾自己这十几年的教学生涯，爱孩子决不是一件简单说几句夸奖的话语，而是要老师用心去倾注。

今年我有幸和一位智障的孩子一起学习与生活，我感到要想他和其他孩子一样快乐地生活与学习要比一般的孩子多付出几倍的爱。

在教育教学中，他们的智力发展缓慢，学习上感到吃力，跟不上正常的教学节奏。

又加上他们人数极少，如果不加以重视，这些星星将永远不会发光，还会被乌云吞没。

老师们，我们不能拔苗助长似的期望一个智障儿童在短时间内就有所收获，尤其是轻度的智力落后儿童与其主动建立一种良好师生和学习、生活的习惯是唤醒智障孩子的根本所在。

作为随班就读生的班主任虽只有一个月，我认为兴趣加爱心是最好的老师。

学生对学习和生活有了兴趣，就会产生强烈的求知欲，就有了学习的主动性和积极性。

对于正常儿童来说需要培养浓厚的学习兴趣，何况是智障儿童呢。

要求智障儿童像其他儿童那样捧着教科书，像模像样地学习，恐怕是不切实际的。

但他们毕竟生活在这个多姿多彩的世界里，对他们积极的加以引导，相信也会有所收获。

我班的张振就是很好的例子。

一、用爱心点亮受伤的残星，激发学习兴趣。

智障儿童的随意性大，注意力差，学习没有耐心和信心。

如果没有足够的学习兴趣，他们对某一知识是不可能专注的。

因此在教育教学中只有激发学习兴趣，有的放矢地进行，才能收到可喜的效果。

有一天，刚上完自然课张振同学不知从从那里弄来几个小蝌蚪，弄得全班学生围着看，而且把教室弄得到处是泥水，还带着一股臭水味，真是一看就来气。

可看到他那样的喜欢心想，这不是很好的激发学习兴趣的时机吗？我让学生们静下来说：“张振给咱们带来一个小礼物，你们想了解它吗？”学生们异口同声地说：“想。

每一颗星都会闪耀作文初冬的风比入秋时还要狂妄，从窗户缝里肆无忌惮地钻进来，拨撩的窗户上的一小条胶带“喇喇”的响。

她默默地坐在座位上，凝视窗外黑乎乎的天，几颗星星慵懒地眨巴着眼睛。

闪闪烁烁的，掩在城市的灯光里。

终于，放学铃响了。

她看看大片空白的试卷，叹了口气，折起来，夹进书里，慢慢地穿上外套，静默地走出教室。

就在这个收获的九月，带着满腔的热血，憧憬着大学的美好时光，走进高中的大门，努力！拼搏！可是，可是一次一次惨不忍睹的分数出现在成绩单上时，只能任泪水肆虐地流淌，流淌在流着泪的心里。

梦想在现实中跌跌撞撞，却怎么也找不到出口的方向。

就让心在一次又一次的打击里，挣扎，彷徨，悲伤。

自习课上，同学们安静地做着习题，她轻轻地趴在试卷上，闻着淡淡的墨香。

拼搏到无能为力？这就是吧？她一遍一遍问自己，究竟是什么苍白了青春，是什么浇灭了拼搏的热情。

就这样一个人默默地躲在自己的角落里，在现实中放弃抵抗，任由时光在深渊中沉沦。

可那曾经的大学梦却又时不时地明灭在自己的心里，责问着自己并没有努力到感动自己。

清冷的风撩起发梢，大门外的人群匆匆散去。

那个熟悉的身影已经走到自己的身边。

妈妈微笑着用力楼着她的肩膀，向着不远处的家走去。

“妈妈，你就不用接我了，没必要。

”她有点莫名的生气。

“小囡，怎么呢？”“我真无用，我真笨，我什么也学不会。

”她想大声说，可是，声音低的也许只有风知道。

妈妈愣了愣。

“看，小囡。

”妈妈指着有点模糊的天。

她抬了抬头：“什么？”“没有太阳的时候，星星就会闪光。

太阳出来了，它的光就会淹没在太阳的光芒里，可是，它还在闪光啊。

每一棵小草都不会自惭形秽，每一颗星星都有自己的位置。

在咱们家里，你就是太阳啊！”“我是太阳？”她喃喃的。

是啊，多少披星戴月的夜晚，多少寒霜凛冽的早晨，是妈妈是爸爸在支持着自己。

成绩的好坏对“爱”有什么影响吗？抬起头，那颗最不起眼的星星，在天边闪了闪，又隐没了。

我就是那颗星星吧。

她看看妈妈，一股热流忽然涌上心头。