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汇编语言程序设计创新实验项目1. 编写一个完整的程序：根据零件的数量和总价格，计算出零件的单价。
主程序MAINPRO允许用户在键盘上输入零件数量和总价格；子程序SUBCONV 把从键盘输入的ASCII 码转化为二进制；子程序SUBCALC 计算出零件的单价；子程序SUBDISP 把二进制表示的单价转化为十进制数并显示出结果。
要求：在程序设计时要求使用顺序、分支、循环、子程序和宏汇编等多种方法解决程序设计问题，对于较大的子程序最好使用子程序嵌套，程序中如有多次重复的代码最好使用重复汇编。
2.编写一个完整的程序，分别输入有一个班学生的百分制成绩，根据学生百分制成绩转换出五级分数制。
如低于60分为E，60-69为D、70-79为C、80-89为B、90-99为A。
并统计该班学生人数。
要求：1、学生成绩从键盘接收；2、本程序可以重复运行，自行设计退出程序的方法；3、程序具有可操作性，如，应该有提示语句和判断非法操作的方法和处理方式。
3. 编写一个完整的程序，在屏幕上显示如图所示数字拼成的形状。
01234567891234567890234567890134567890124567890123567890123467890123457890123456890123456790123456784、按要求编写一个完整的程序。
要求：1、自BUFFER开始的内存单元中，存有一个ASCII码字符串。
查找已知字符串中含有多少个子字符串‘AB’的个数，将统计结果以十进制形式显示输出。
2、在查找到子字符串‘AB’后添加空格字符。
5、按要求编写一个完整的程序。
要求：1、编写子程序SORT，将内存中10个无符号字数据由小到大排序。
2、编写子程序FIND，在上述已排好的数据区里查找某一个数，若找到，显示其在数据区的位置，否则显示‘N’字符。
3、编写调用程序，完成排序及检索任务。
6、试编写一程序，要求根据用户键入的月份在终端上显示该月的英文缩写名。
807程序综合设计参考书摘要：1.807 程序综合设计参考书概述2.参考书的主要内容3.参考书的适用对象和价值4.如何有效地使用参考书正文：一、807 程序综合设计参考书概述807 程序综合设计参考书是一本针对计算机专业学生的教材，旨在帮助学生更好地理解和掌握程序设计相关知识。
该书全面、系统地介绍了程序设计的基本概念、原理和方法，以培养学生解决实际问题的能力。
二、参考书的主要内容该参考书包括以下几个部分：1.程序设计基础：包括程序设计基本概念、算法与数据结构、程序设计风格与文档编写等内容。
2.常用数据结构与算法：介绍了线性表、栈与队列、树与二叉树、图等基本数据结构，以及排序、查找、动态规划等基本算法。
3.程序设计语言：包括C 语言、C++语言、Java 语言等常见编程语言的基本语法和使用方法。
4.程序设计实践：提供了丰富的例题和习题，帮助学生巩固所学知识，提高程序设计能力。
三、参考书的适用对象和价值该参考书适用于计算机及相关专业的本科生、研究生，以及从事程序设计工作的技术人员。
通过学习该参考书，学生可以掌握程序设计的基本理论和实践技能，为将来的学术研究和工作奠定坚实基础。
四、如何有效地使用参考书为了充分发挥该参考书的价值，建议学生采取以下方法进行学习：1.结合课程内容，系统地学习参考书中的知识点，形成完整的知识体系。
2.多做练习，尤其是书中的例题和习题，以提高程序设计能力和解决实际问题的能力。
3.积极参与课程讨论和实践项目，将所学知识应用到实际中，加深对程序设计的理解。
4.注重理论与实践相结合，培养自己的创新能力和团队协作精神。
总之，807 程序综合设计参考书是一本对计算机专业学生非常有帮助的教材。
Python程序设计课程综合设计实践一、引言Python程序设计课程综合设计实践是一门旨在培养学生在Python编程方面的能力的课程。
通过综合设计实践的方式，学生可以综合运用所学知识并将其应用于一个实际的项目中。
本文将详细介绍Python程序设计课程综合设计实践的内容和要求，并深入探讨该任务的主题。
二、课程综合设计实践内容Python程序设计课程综合设计实践旨在帮助学生巩固和应用所学知识，提高其解决实际问题的能力。
该任务要求学生完成一个具体的Python程序设计项目，并在项目中展示所学的知识和技能。
以下是该任务的具体要求：1.学生可以选择自己感兴趣的主题来完成设计实践，例如网页爬虫、数据分析、图像处理等。
2.学生需要使用Python编程语言完成设计实践，并结合所学的知识和技能来实现项目。
3.学生需要在设计实践中运用面向对象编程的思想和技术。
4.学生需要在设计实践中运用适当的算法和数据结构，并解决实际问题。
5.学生需要编写完整的文档，包括项目需求分析、设计思路、代码实现、测试结果等。
三、设计实践的重要性Python程序设计课程综合设计实践对学生的能力提升有着重要的作用。
以下是设计实践的几个重要性：1. 实践能力的培养设计实践可以帮助学生将所学的理论知识运用到实际项目中，从而加深对知识的理解和掌握。
通过实践，学生可以培养解决实际问题的能力，并提高其在实际工作中的应用能力。
2. 综合能力的提升在设计实践中，学生需要综合运用所学的知识和技术来完成项目。
这要求学生具备综合分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力是设计实践的一个重要目标。
3. 团队协作能力的提高设计实践通常需要学生进行团队合作，通过与他人共同完成项目，学生可以提高自己的团队协作能力。
在团队合作中，学生需要与他人进行有效的沟通和协调，学会共同解决问题。
4. 创新思维的培养设计实践鼓励学生在项目中发挥创新思维，提出新颖的解决方案。
通过创新思维的培养，学生可以提高自己的创造力和创新能力，在实际工作中更加具有竞争力。
湘潭大学实验报告课程： 80X86汇编语言程序设计实验题目：综合性的汇编语言程序设计学院：信息工程学院专业： 14级计算机科学与技术二班学号： ********** *名：**指导教师：***完成日期： 2016.5.12一、实验内容开发一个总源代码行数不低于300行（或新代码行数不少于200行）的汇编语言程序以解决一个相对独立的局部应用问题。
二、实验环境硬件环境：一台微型计算机软件环境：Window7系统、debug环境、masm三、实验代码设计DATAS SEGMENT;此处输入数据段代码STRING1 DB'0: EXIT, 1: A+B, 2: A-B, 3: A*B, 4: A/B ','$'STRING2 DB'Please enter a number to have a choice :','$'STRING3 DB'Please enter A:','$'STRING4 DB'Please enter B:','$'STRING5 DB'You have chosed the A+B','$'STRING6 DB'You have chosed the A-B','$'STRING7 DB'You have chosed the A*B','$'STRING8 DB'You have chosed the A/B','$'STRING9 DB'Thanks for using ^U^ !','$'STRING10 DB'You enter the error number ! Please enter again.','$'STRING11 DB '--------------------------------------------------------------------------','$' NUM1 DW 0NUM2 DW 0DATAS ENDSSTACKS SEGMENT;此处输入堆栈段代码STACKS ENDSCODES SEGMENTASSUME CS:CODES,DS:DATAS,SS:STACKSHUANHANG PROC NEAR ;换行子程序可用STR_CRLF DB0AH,0DH,'$'MOV AH,02HMOV DL,0DHINT 21HMOV DL,0AHINT 21HRETHUANHANG ENDPJIAFA PROC NEAR ;加法子程序MOV DX,NUM1CALL PRINT ;调用数据以十进制输出子程序，把NUM1以十进制形式输出MOV DL,'+'CALL STDOUT ;调用输出子程序，把+号输出MOV DX,NUM2CALL PRINTMOV DL,'=';调用输出子程序，把=号输出CALL STDOUTMOV AX,NUM1ADD AX,NUM2MOV DX,AXCALL PRINTRETJIAFA ENDPJIANFA PROC NEAR ;减法子程序MOV DX,NUM1CALL PRINTMOV DL,'-'CALL STDOUTMOV DX,NUM2CALL PRINTMOV DL,'='CALL STDOUTMOV AX,NUM1MOV BX,NUM2SUB AX,BXMOV DX,AXCALL PRINTRETJIANFA ENDPCHENGFA PROC NEAR ;乘法子程序MOV DX,NUM1CALL PRINTMOV DL,'*'CALL STDOUTMOV DX,NUM2CALL PRINTMOV DL,'='CALL STDOUTMOV AX,NUM1MOV DX,0MUL NUM2MOV DX,AXCALL PRINTRETCHENGFA ENDPCHUFA PROC NEAR ;除法子程序MOV DX,NUM1CALL PRINTMOV DL,'/'CALL STDOUTMOV DX,NUM2CALL PRINTMOV DL,'='CALL STDOUTMOV DX,0MOV AX,NUM1DIV NUM2MOV DX,AXCALL PRINTRETCHUFA ENDPPRINT PROC NEAR ;数据以十进制输出子程序PUSH DXPUSH AXPUSH CXPUSH BXMOV CX,0DO:MOV AX,DXMOV DX,0MOV BX,10DIV BXXCHG AX,DXADD AL,30HPUSH AXINC CXCMP DX,0JNZ DODO1:POP AXMOV DL,ALCALL STDOUTLOOP DO1POP BXPOP CXPOP AXPOP DXRETPRINT ENDPSTDOUT PROC NEAR ;输出子程序MOV AH,2INT 21HRETSTDOUT ENDPSTART:MOV AX,DATASMOV DS,AX;此处输入代码段代码ONEAGAIN:;输入选择继续执行程序XOR AX,AXXOR BX,BXMOV NUM1,0;很重要的两步MOV NUM2,0;CALL HUANHANGCALL HUANHANGLEA DX,STRING11MOV AH,9INT 21HCALL HUANHANGLEA DX,STRING1 ;显示菜单MOV AH,9INT 21HCALL HUANHANGCALL HUANHANGLEA DX,STRING2 ;提示菜单的选择MOV AH,9INT 21HCALL HUANHANGCALL HUANHANGMOV AH,1 ;输入选择INT 21H;菜单选择。
814程序综合设计参考书
作为一名程序员，我们需要掌握各种编程语言和技术，同时也需要不断深入了解程序综合设计的知识。
在这篇文章中，我们将探讨814程序综合设计的一些基础知识和应用技巧，以帮助大家更好地理解和应用该技术。
首先，我们来介绍一下814程序综合设计的概念。
它是指将模块化设计所得到的高层次语言综合为低层次语言的硬件电路，并在低层次语言的硬件电路中进行一些功能的优化、约束等操作，以便在最终产品中得到良好的功耗、时序、资源占用等性能指标。
814程序综合设计的好处有很多，最大的好处就是方便了程序员的工作。
因为这个技术可以将高层次语言转换为低层次语言，程序员可以使用高层次语言进行开发，而无需对底层硬件进行调试和优化。
此外，使用该技术还能够提高产品的性能和可靠性，降低功耗和资源占用等指标。
在程序综合设计中，我们还需要掌握一些基本的原理和技巧。
首先要注意的是优化设计。
这意味着我们需要对代码进行优化，以尽量减少资源占用、提高时序和功耗等指标，从而达到更好的性能效果。
其次，我们需要使用合适的编程语言和工具。
这个过程中，我们需要根据具体的应用需求和硬件平台选择合适的编程语言和工具，以充分发挥程序综合设计的优势。
此外，在设计这个过程中也需要深入理解硬件电路和电路原理，这样才能更好地进行优化和调试工作。
总之，814程序综合设计是一项十分重要的技术，它能够有效地提高产品的性能和可靠性，降低功耗和资源占用等指标。
掌握这个技术需要不断学习和实践，我们也希望随着这个技术的不断发展，能够有越来越多的工具和模块能够帮助我们更好地使用和应用814程序综合设计技术，创造更多优秀的产品和解决方案。
一、实训目的本次程序设计综合设计实训旨在通过实际项目开发，巩固和深化程序设计相关理论知识，提高学生的编程能力、团队协作能力和问题解决能力。
通过实训，使学生能够熟练掌握程序设计的基本方法、技巧和工具，为今后从事软件开发工作打下坚实基础。
二、实训内容本次实训项目为“学生信息管理系统”，主要包括以下功能：1. 学生信息录入：包括姓名、性别、年龄、班级、学号、联系方式等基本信息。
2. 学生信息查询：根据姓名、学号、班级等条件查询学生信息。
3. 学生信息修改：对已录入的学生信息进行修改。
4. 学生信息删除：删除不需要的学生信息。
5. 数据备份与恢复：对系统数据进行备份和恢复，确保数据安全。
6. 用户权限管理：设置不同用户的登录权限，包括管理员、教师、学生等。
三、实训过程1. 项目需求分析在实训开始前，我们对项目进行了详细的需求分析，明确了项目目标、功能模块、性能指标等。
通过与指导老师、团队成员的讨论，明确了以下需求：（1）系统应具备良好的用户界面，操作简单易懂。
（2）系统应具备数据备份与恢复功能，确保数据安全。
（3）系统应具备用户权限管理功能，满足不同用户的需求。
2. 系统设计根据需求分析，我们制定了以下系统设计方案：（1）采用B/S架构，前端使用HTML、CSS、JavaScript等技术，后端使用Java语言和MySQL数据库。
（2）使用MVC设计模式，将系统分为模型（Model）、视图（View）和控制器（Controller）三个部分。
（3）使用Spring框架进行项目开发，简化开发过程。
3. 系统开发在系统开发过程中，我们遵循以下步骤：（1）前端开发：完成页面布局、样式设计、交互逻辑等。
（2）后端开发：完成业务逻辑处理、数据库操作、接口设计等。
（3）测试与调试：对系统进行功能测试、性能测试、安全测试等，确保系统稳定可靠。
4. 团队协作在实训过程中，我们遵循以下团队协作原则：（1）明确分工：根据团队成员的特长，合理分配任务。
程序设计综合实践程序设计综合实践是计算机科学与技术专业中非常重要的一门课程，它旨在通过实践项目的方式，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
在程序设计综合实践课程中，学生将通过一系列实践项目，学习并应用各种程序设计语言、开发工具和软件开发流程。
这些项目通常涵盖了不同的领域，如软件开发、数据分析、人工智能等，使学生能够在实践中掌握程序设计的核心概念和技术。
在实践项目中，学生需要通过分析问题、设计解决方案、编写代码以及测试和调试等步骤，完成一个完整的程序。
这些项目往往具有一定的复杂度和难度，要求学生具备良好的逻辑思维和问题解决能力。
同时，学生还需要合理地组织和管理项目，与团队成员进行有效的协作，以确保项目的顺利进行。
在程序设计综合实践中，学生还将学习到软件工程的一些基本原理和方法。
例如，学生需要学习如何进行需求分析和系统设计，如何进行代码的版本控制和文档管理，以及如何进行软件测试和质量保证等。
这些知识和技能对于学生未来从事软件开发和工程实践具有重要的指导意义。
通过程序设计综合实践，学生可以更好地理解和掌握程序设计的实际应用。
他们将在实践中不断提升自己的编程能力和解决问题的能力，培养自己的创新思维和团队合作精神。
此外，他们还将学会如何将所学的理论知识应用到实际项目中，提高自己的实践能力和工程素质。
程序设计综合实践是一门非常重要的课程，它为学生提供了一个锻炼自己的机会，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
通过这门课程的学习，学生将能够更好地适应未来的工作和学习需求，为自己的职业发展奠定坚实的基础。
同时，程序设计综合实践也对于提高学生的创新能力和团队合作意识具有重要的促进作用。
计算机程序设计”课程教学大纲英文名称：C++Programming课程编号：COMP1001学时：64学分：3适用对象：一、二年级学生先修课程：大学计算机基础一、课程性质、目的和任务性质：“计算机程序设计”是面向非计算机类各专业的必修计算机类基础课程，是计算机教育的基础和重点。
目的：使学生掌握一门高级程序设计语言，掌握结构化程序设计和面向对象程序设计的基本方法，同时了解初步的数据结构与算法等方面的知识，具有把各个领域的基本计算和数据处理问题变成计算机应用程序的能力，为后续课程的学习创造条件。
任务：介绍计算机程序设计语言的基本知识和程序设计的方法与技术，同时包括程序设计方法学、数据结构与算法基础等方面的内容。
二、教学基本要求1.C++语言基础知识掌握变量与常量的定义与使用方法；掌握基本数据类型和表达式的使用方法，掌握C++的基本语句。
理解结构化和面向对象程序设计的基本思想和有关概念，掌握C++程序的基本框架和上机调试计算机程序的过程。
2．数组、指针与引用掌握数组的定义、初始化和访问方法；掌握字符串使用方法；理解指针和引用的概念，掌握指针使用方法，理解指针与数组的关系，了解动态内存管理方法。
3．函数掌握函数的定义与函数调用方法，理解变量的生命周期、作用域和存储类别（自动、静态、寄存器、外部），掌握C++库函数的使用方法。
4．类与对象的基础知识理解类与对象的基本概念，掌握类及其成员的声明、定义、访问方法，对象的创建与使用方法；掌握构造函数与析构函数的定义与使用；掌握静态数据成员与静态成员函数的定义与使用。
5．类的复用掌握类的组合语法；掌握派生类的定义和访问权限，类的数据成员与成员函数的继承；理解多态性概念及虚函数机制的要点；了解运算符重载。
6．输入/输出流理解C++流的概念，掌握数据的格式输入输出，掌握文件的I/O操作。
7．综合程序设计能力掌握利用所学到的面向对象的程序设计方法，编制含有多个类的程序；掌握根据实际问题和给定的算法，设计类结构并编码实现，解决小型问题。
“计算机程序设计”教学大纲一、课程性质、目的和任务性质：“计算机程序设计”是面向非计算机类各专业的必修计算机类基础课程，是计算机教育的基础和重点。
目的：使学生掌握一门高级程序设计语言，掌握结构化程序设计和面向对象程序设计的基本方法，同时了解初步的数据结构与算法等方面的知识，具有把各个领域的基本计算和数据处理问题变成计算机应用程序的能力，为后续课程的学习创造条件。
任务：介绍计算机程序设计语言的基本知识和程序设计的方法与技术，同时包括程序设计方法学、数据结构与算法基础等方面的内容。
二、教学基本要求1．C++语言基础知识掌握变量与常量的定义与使用方法；掌握基本数据类型和表达式的使用方法，掌握C++的基本语句。
理解结构化和面向对象程序设计的基本思想和有关概念，掌握C++程序的基本框架和上机调试计算机程序的过程。
2．数组、指针与引用掌握数组的定义、初始化和访问方法；掌握字符串使用方法；理解指针和引用的概念，掌握指针使用方法，理解指针与数组的关系，了解动态内存管理方法。
3．函数掌握函数的定义与函数调用方法，理解变量的生命周期、作用域和存储类别（自动、静态、寄存器、外部），掌握C++库函数的使用方法。
4．类与对象的基础知识理解类与对象的基本概念，掌握类及其成员的声明、定义、访问方法，对象的创建与使用方法；掌握构造函数与析构函数的定义与使用；掌握静态数据成员与静态成员函数的定义与使用。
5．类的复用掌握类的组合语法；掌握派生类的定义和访问权限，类的数据成员与成员函数的继承；理解多态性概念及虚函数机制的要点；了解运算符重载。
6．输入/输出流理解C++流的概念，掌握数据的格式输入输出，掌握文件的I/O操作。
7．综合程序设计能力掌握利用所学到的面向对象的程序设计方法，编制含有多个类的程序；掌握根据实际问题和给定的算法，设计类结构并编码实现，解决小型问题。
8．程序调试掌握C++程序调试的基本方法；理解程序错误的种类和产生的原因，掌握排除语法错误的基本技能；掌握程序调试的基本技能（如设置断点、单步执行、查看中间运行结果等）。
本文只是给出综合程序设计（或成设计性）实验的要求，不是该实验报告的模板。
1.综合程序设计实验所占平时成绩比重
平时成绩的30~40%，各老师有具体要求。
2.综合程序设计实验程序设计要求
（1）界面友好，要给用户提供帮助；程序不会自动退出，用户需要退出，它才退出；（2）所用开发工具：turbo c或Vc或c++ builder，总之，对开发工具不限制，只要使用C 语言开发就可以了；
（3）程序代码的书写规范化：一行只写一条语句（以分号为计数依据）；左右大括号各占一行；大括号里面的语句相对其最近的大括号有缩进（缩进，使用TAB键）；对代码中的关键语句，重要语句要加以注释。
3.需要提交的文件清单：
（1）全部源程序文件，包括使用说明等一份；
（2）要对其使用的数据结构进行说明；
（3）实验报告一份。
4.关于实验报告的书写：
请参阅实验教材《C语言程序设计》主编周信东P250
请严格按照里面的要求书写。
未按要求者，给0分
5.上述文件的提交
通过“中心实验报告提交系统“提交，请把其中全部源程序文件及可执行文件用压缩软件压缩成一个文件，在提交实验报告时以附件的形式提交。
说明：实验报告格式可参照以前的实验报告自行设计。
报告中应包含如下内容：
实验者姓名：学号：实验日期：
同组合作者：
一、实验题目
选择第二个实验学生课程信息管理程序
二、实验的目的和要求
（见实验指导书要求）
三、程序设计思路、流程图
1、程序设计思路：
分别写出各个函数，然后用主函数去引用。
2、程序流程图：
四、关键部分的源代码
（只要贴出你认为是你程序核心算法部分的代码部分）
五、实验运行结果的典型画面
六、实验总结
是一个很综合的实验，对我来说难度让我吃不消，特别是“文件”和“结构体”两章的内容。
七、附：程序使用说明
（在提交实验报告时以附件的形式提交。
）
八、附：源程序代码
# include <stdio.h>
# include <stdlib.h>
# define N 2
struct student
{
char num[10];//学号
char name[10];//名字
int score[5];//各科分数
int count;//总分
int eva;//平均分
} stu[N];
int main()//主函数
{
int i,j,min;
void save();//以下两行为函数声明
void input();
void prinfscore();
input(); //以下两行为函数调用
save();
prinfscore();
for(i=0;i<N;i++)//以下为输出最高分学生信息的语句{
min=i;
for(j=0;j<N;j++)
if(stu[min].count<stu[j].count)
min=j;
printf("%4s %4s ",stu[i].num,stu[i].name);
for(i=0;i<N;i++)
printf("%d",stu[i].score);
printf("%4d %4d ",stu[i].count,stu[i].eva);
}
return 0;
}
void save()//把信息输入文件中
{
int i,j,min;
FILE *fp;
if((fp=fopen("cj.dat","w+"))==NULL)
{
printf("can not open\n");
exit(0);
}
for(i=0;i<N;i++)
min=i;
for(j=0;j<N;j++)
if(stu[min].score<stu[j].score) min=j;
fwrite(&stu[j],sizeof(struct student),1,fp);
fclose(fp);
}
void input()//输入学生数据
{
int i,j;
printf("please enter data of student:\n");
for(i=0;i<N;i++)
stu[i].count=0;
for(i=0;i<N;i++)
{
scanf("%s %s",stu[i].num,stu[i].name);
for(j=0;j<1;j++)
{
scanf(" %d",stu[i].score);
stu[i].count=stu[i].count+stu[i].score[j];//求每个学生的总分
}
stu[i].eva=stu[i].count/N;//求每个学生的平均分
}
}
void prinfscore()
{
int i,j,min;
FILE *fp;
if((fp=fopen("cj.dat","w+"))==NULL)
{
printf("can not open\n");
exit(0);
}
printf("学号姓名英语马哲计算机电子技术");
for(i=0;i<N;i++)
{
fread(&stu[j],sizeof(struct student),1,fp);
printf("%s %s ",stu[i].num,stu[i].name);
for(j=0;j<N;j++)
printf("%d",stu[i].score[j]);
}
fclose(fp);
}。
