七年级下册语文期末专题复习（综合性学习）成长的烦恼“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……”“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。
”其实，成长中的少年也有挥之不去的烦恼。
现在，班上准备开展一次“成长的烦恼”的语文活动。
请你积极参加，完成以下任务：（一）1、如果请你筹划本次活动，你准备设计那些项目？请例举三项。
2、请你从你设计的三项中选一项，写出开展这项活动的主要环节，并陈述设计该环节的理由。
项目名称：主要环节：设计理由：3、活动结束后，请你用一两句简短精辟的话总结什么是烦恼。
（建议用上一两种修辞方法）（二）、这次活动有一个项目话题是“回首成长中的烦恼”，你被指定为小记者，要向父母、长辈采访。
请你围绕话题设计两个提问。
（三）、小张转学了，在新的环境里，他很不适应，与同学也缺乏沟通，他苦闷烦恼极了。
于是，他想起了被同学称为“智多星”的昔日好友你，特地打电话来请你给他出三条消除烦恼的“金点子”。
你的金点子是：（四）、香港著名艺人张国荣因不堪烦恼等原因跳楼自杀，你认为张国荣的死是否最佳选择？假如你是他，你会怎样做？黄河母亲河“藐视黄河，就是藐视我们这个民族”黄河，中华民族的摇篮。
中华民族在这里繁衍生息……今天，我们来开展一次《黄河母亲河》的语文活动。
请你积极参加，完成以下任务。
（一）、老师请你负责“我在《黄河颂》里探黄河知识”这一板块的活动。
你准备让你们组从《黄河颂》一诗提供的哪些信息去探讨有关黄河的哪些知识？（二）、作为“黄河文化大搜集”这一板块的一员，你一定搜集了不少有关黄河的谚语、俗语、成语、诗歌和民间故事、神话传说、历史人物故事吧。
请你完成以下题目。
1、请概述一个有关黄河的民间故事或神话传说或历史人物故事。
（50字左右）2、请任意写出三个有关黄河的谚语、俗语、成语。
3、请任意默写两句完整的关于黄河的诗句，要求注明诗句的作者。
（三）、假如你是“忧黄河、救黄河”这一板块的负责人，请你带领你的组员调查黄河断流的原因和河水污染现状。
1、用条款式简要写出调查结果2、设计一条广告词或标语呼吁社会各界行动起来拯救黄河。
3、请你为缓解黄河断流献一两条计策。
我也追“星”（一）、“我”心中有颗闪亮的“星”每个同学都有自己敬仰和崇拜的名人、明星。
请用下列格式说出你心中的那颗闪亮的星。
我的那颗星名叫 _______________他是属于（哪个领域）的，他值得我崇敬和学习的地方是 ______________________________________________________________________________________________ . （二）、各抒己见议“追星”请就追星的利与弊谈谈你自己独到的看法。
（50字左右）___________________________（三）、.案例分析兰州女孩杨丽娟不顾家长死活狂追刘德华，你如何看待？戏曲大舞台（一）、班上组织开展“戏曲大舞台”你作为组织者，请你完成以下题目1、请给本次活动确立一个主题2、围绕这个主题设计三个活动项目。
（二）、戏曲知识知多少？1、戏曲的角色行当有哪些？2、戏曲的四种艺术手段和五种技术方法分别是什么？3、京剧旦角流派有哪些？分别的创始人是谁？________________________________________________________________________________ 4、列举几种你知道的地方戏剧。
5、列举几种你知道的京剧脸谱的含义。
漫话探险（一）、作为“探险故事，你说我说”这一板块的主持人，请你设计一段开场白。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）、1、请你写出中外著名的探险家各两人。
中国：外国：2、你喜欢探险吗？说说你的理由。
（三）、探险招聘，学会生存学校准备在今年暑期举办生存夏令营活动，现招聘志愿者前往挑战。
挑战的地方有荒岛、荒山、荒漠、荒原等。
到时候只许带极少量的食品和最基本的生活用品1、请你作为招聘小组成员，就应聘成员选择的挑战地方设计两个面试问题（挑战地点自选）2、在这次夏令营活动中，你在野外遇险了，需要求救，你可以采取哪些方法？马（一）、请写出五个以上含“马”的成语，并运用其中三个写一段通顺的话。
（二）、布封说“它（马）的教育以丧失自由开始，以接受束缚告终”可见，“舍己从人”马是人类的朋友，而人却不是马的朋友。
尤其在现代社会的现实生活中，马起的作用越来越小，你认为，它的命运会怎样？人们又应该怎样与马和谐相处呢？谈谈你的看法。
（三）语文老师指定你负责“马文化知识探究”。
1、想一想，你准备通过什么方法探究哪些“马文化知识”？2、赞美马的古诗文很多，你能写一句完整、比较著名的句子吗？拓展训练：１.韩愈字退之，岳飞字鹏举，钱钟书字默存……他们的字中体现了自我期待与精神追求。
请你尝试给自己起一个字，并具体解释你选择这个字的原因。
（3分）答：字：。
原因：。
２.一年一度的“爱心义卖”是金匮中学青年志愿者活动之一，校团委要求每班绘制一张海报，要求既能体现义卖主题，又能展示班级风采。
假如班主任将这一任务交给你，要求你设想一句有创意的标语写在海报上，你该如何考虑？请写出你设计的标语（不超过12字）。
（2分）阅读下面的材料，完成下列题目。
３.据上海《新民晚报》报道，目前，都市白领中错用成语闹出笑话的事司空见惯，诸如“冲当其首（首当其冲）”“鸡蛋里面挑石头（鸡蛋里面挑骨头）”，将“设身处地”理解成“身临其境”，或将“差强人意”理解成“不能令人满意”等；在网络上，用数字来代替话语交流十分普遍，如 55646（我无聊死了），9494（就是就是）……另外，不少白领喜欢“中英文掺杂”的表达方式，甚至在本国同事间的交流中也经常使用洋文……①这则材料反映出了的现象。
（2分）②假如让你就此对都市白领说几句话，你会如何表达？要求语言得体。
言之有理。
（至少从两个角度阐述）（4分）４.对联是中国文化瑰宝之一，班级开展“搜对·读对·写对”综合性学习活动。
①本班张惟明同学收到了三副对联，但上下联都打乱了，你认为这三副对联应是怎样配对的？（3分）A.犹留正气参大地 B.洞庭西下八百里 C.节日人人共乐D.江山处处皆春E.永剩丹心照古今F.淮海南来第一楼答：以上六句，与成一联，与成一联，与成一联。
②李翰同学搜集到了一副咏名人的对联，但不知这副对联所咏的名人是谁，说说你的答案，并简述理由。
（3分）师卧龙，友子龙，龙师龙友；弟翼德，兄玄德，德弟德兄。
答：这副对联写的是，原因是。
５.栀子飘香，榴花明艳……，在充满生机的初夏，学校将开展“书香德阳”主题活动。
⑴请你为这次活动拟一条标语。
(1分)⑵按下面的要求策划一个班级活动方案。
(3分)活动主题：活动目的：活动方式：６.20XX年，假如你作为北京的青年志愿者迎接来自四面八方的客人，并向他们致以美好的祝愿，在下列两种情况下你该怎样说？(2分)⑴接待外国观众：⑵接待中国运动员：７.北京奥运会即将开幕，全民健身运动蓬勃开展。
请选择一种你校或当地流行的运动项目，并为它写一句宣传标语。
(2分) 如“健身操——跳出健康，舞出美丽”。
你写的宣传标语是８.整理读书信息，交流读书心得，是某校新近成立的读书小组的活动安排。
作为小组成员的你，请参与下列活动。
⑴活动中，同学们读了不少书。
请根据提供的信息，任选两条按要求完成读书信息表。
(4分)①“爱的哲学”是她诗歌的核心和主旋律。
②一位语言大师为我们讲述的辛酸故事。
③他那唯一一本散文集，让人读出了温馨的回忆与理性的批判。
④它有个英文书名为“四海之内皆兄弟”。
读书信息表序号作品名称作者简要写出与之有关的某个方面内容(如人物、情节、诗句等)⑵读书交流会上，大家围绕“读书的最高境界”问题发言。
钱萍同学说：“我认为读书的最高．．．．．．．．境界应该像采宝石的劳工．．．．．．．．．．．，不断淘汰矿渣．．．．．．，只．取那纯净的宝石．．．．．．．。
”①请你说出他的发言的主要意思。
(1分)②对“读书的最高境界”这个问题，你有不同的见解吗？请仿照钱萍同学说的句式发言，并说出你的主要意思。
(3分)你的发言：你的意思：七年级下册语文期末专题复习（综合性学习）亲爱的同学们：在语文课上或课外阅读中，你一定读过不少探险故事，知道很多探险家乐于进取，乐于挑战自然和自我的轶闻趣事吧。
现在，请你们畅开心怀说探把你搜集整理的探险故事向同学们说一说，看谁讲得最生动有趣。
2.（3分）乐谦以快乐之心生活以谦虚之态学习示例；字：微曦原因：曦的意思是清晨的阳光，微曦寓意为一轮朝阳刚刚升起，前途无限光明，充满意气风发、昂扬向上之意。
4.(2分）示例：义卖有价，爱心无价。
你我牵手，爱心拥有。
（意思对即可。
）5.（2分）①都市白领汉语水平弱化和忽视母语的现象。
②（4分）示例。
汉语是世界上最优美的语言之一，博大精深，她传承着悠久的历史文化；亲近母语，热爱母语，纯洁、规范地使用民族语言是每一个中国人都应该做到的。
因此，自觉地、准确地使用汉语，捍卫汉语的地位是我们义不容辞的责任。
（每点2分）6.（共8分）①A与E；B与F；C与D（各1分）②（3分）关羽；（l分）关羽以诸葛亮为师，以赵云为友，结交张飞为弟，拜刘备为兄。
（2分。
上下联只须说出一联的意思即得满分）③示例：范仲淹登岳阳楼忧民（君）之忧杜子美居茅草屋忧民之忧。
（2分。
符合对联的基本要求即可。
）8.⑴(1分)让花香伴随书香，让名家走进心灵(可引用名言，也可自拟)⑵(3分)活动主题：阅读名著，陶冶情操活动目的：通过名著阅读，培养文学素养，提高文化品味。
活动方式：请专家到学校进行讲座；举行主题班会；开展手抄报比赛；出黑板报等。
(符合活动主题，方案合理即可)10.略15.略取其精华，弃其糟粕。
16.我当然不能剥夺你的爱好，而且我也很喜欢看《体坛周报》。
可我工作时不看，希望你学习时也不要看。
老师说要加强课外阅读是希望你能用课堂以外的时间看，但自习也是课啊。
（语言委婉，消除抵触情绪2分；使吴同学心悦诚服地认识自己的不足，明确自己的责任2分。
语言流畅通顺、字迹工整2分）17．修辞1分，好处1分。
