苏教版小学科学六年级上册铁钉生锈了课件(1)

铁和铁锈是不同的物质，铁钉生锈 产生了新的物质——铁锈，所以铁 生锈是一种产生新物质的变化。
LOOK HERE
研究铁在 什么条件 下容易生
锈？
例研究的问题：铁生锈与什么因素有关？
我们的假设：铁生锈与 水/空气/水和空气 有关。
实验材料：3枚铁钉，3支试管，水，少许油， 保鲜膜，橡 皮筋。
将3枚铁钉分别放进3支试管，给一支 试管加入水，让铁钉一半浸泡在水 中，一半暴露在空气中。给另一支试 管加入水，使铁钉完全浸泡在水中， 并倒入一层食用油隔绝空气。最后一 支试管不加水，并且蒙上一层保鲜 膜。
对
油
比
实 空气
空气
验
水
水
每天观察记录三支试管中铁钉的变化，并记录 下来，下一周上课时在班级上进行交流。
(THANK YOU)
作者：吴域
苏教版六年级上册科学
(HELLO)
01
02
04
05
03
CONTENTS
(THANK YOU)
请仔细观察这两幅图片中的铁钉有什么不 同？
比较生锈的铁钉和没生锈的铁钉有什么不同？
生锈的 没生锈的
颜色
红褐色
银白色
硬度
松软
坚硬
光泽
无红褐色
手感
PART ONE, SIX, 7
粗糙 PART ONE, FIVE, 5.5
PART ONE, FOUR,
空隙 PART ONE, ONE, 4
4.5 PART ONE, THREE,
3.5
PART ONE, TWO,有Leabharlann 2.5有光滑
MINIONS
无 Kevin and Bob are recruited by

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讲师：文小语
2020年10月15日
铁钉生锈观察记录表
放置位置 空气中 潮湿处 生锈速度 我们的结论
水中
盐水里和 空气中
生活中，人们怎样防止铁生锈、减 缓铁生锈的速度？思考其中的科学道理。
课外观察自行车，自行车是怎样防生 锈的？
同步教案
同步教案
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科学·六年级上册·苏教年10月15日
目录
看了下面的实验记录单，我们能得出什么结论？
铁生锈的快慢
小组讨论： 根据生锈条件怎样设计对生锈速度的探究？ 制定研究计划，注意对比实验设计的合理性。
铁钉放置在空气中
铁钉放置在潮湿的 餐巾纸上
铁钉完全浸没在水中铁
铁钉一半浸在盐水里， 一半暴露在空气中

练一练
√ 1 . 放 在 密 闭 的 蒸 馏 水 里 面 的 铁 钉 最 容 易 生 锈 。 （
）
√ 2 . 铁 生 锈 是 水 和 空 气 共 同 作 用 的 结 果 。 （
）
× 3 . 往 澄 清 的 石 灰 水 中 吹 气 是 一 种 产 生 新 物 质 的 变 化 。 （
）
√ 4 . 一 个 碰 掉 了 漆 的 铁 盒 子 是 很 容 易 生 锈 的 。 （
观察
探究影响铁生锈快慢的原因。
观察到的现象
放置位置 空气中 潮湿处 浸没在水中 盐水里和空气中 生锈速度 我们的结论
观察
铁锈生成实验
1.将一小团细铁丝塞入量筒 底部，倒扣在加水的烧杯中， 让量筒内外的水面平齐，记 下水面位置。 2.每天观察铁丝的变化和 量筒内的水面位置。
想一想
证实
观察
观察家中的各种铁制品用了哪些防锈方法？
涂油漆
擦干
涂沥青 加膜覆盖
电镀
只要将 与
隔绝， 就可以达到防锈的效果。
练一练
一、选择题
1.铁钉生锈的实验属于（ B ）
A.模拟实验
B.对比实验
C.既不是模拟实验也不是对比实验 D.化学变化
2.汽车、轮船表面涂油漆的主要目的是（ C ）
A.清洁美观
B.防止磨损
C.防止生锈
D.保养维修
3.在下列成语中描述的各种变化，哪一种会产生新物质（ C ）
2023年 新版
苏教版小学《科学》六年级上册配套课件
2.铁钉生锈
观察
铁钉
颜色、光泽度、软硬、延展性、导电性、导热性
敲击
电路检测器颜色 空隙
光泽
手感
铁片 灰白色 没有空隙 金属光泽 比较光滑 铁锈 红褐色 有空隙 没有金属光泽 比较粗糙

隔绝水
隔绝空气
认识防锈的方法 镀上不易生锈的金属
加入其他物质，制成不锈钢
隔绝空气
改变铁内部的结构
认识防锈的方法 喷漆
隔绝空气
谢
谢
锈。只有把铁放入含有氧气或二氧化碳的水里，铁才会生锈。
铁锈又松又软，特别容易吸收水分，使铁烂得更快。一块铁 完全生锈后，体积可胀大8倍。还有不少原因使铁容易生锈， 如水中有盐，铁制品表面不干净、粗糙等等。
认识防锈的方法 人们根据铁生锈的原因。想出了许多防锈的办法，你
知道这些办法有什么科学道理吗？
擦去水分 覆盖搪瓷
所以你要做生意的话在心里上你自己必须把自己当成是一个成年人千万别把自己当成是一名学生大学生摆摊你要做的第一个工作就是考察校内的行情首先是可以在些什么地方摆人家最好是在食堂的路上宿舍外面校园出口等学生流动密集的区域摆
铁钉生锈了
生活中的生锈现象 比较铁锈与铁
研究铁生锈的原因 认识防锈的方法
生活中的生锈现象
想想看，你在哪里见到过铁锈？
生活中的生锈现象
想想看，你在哪里见到过铁锈？
比较铁锈与铁 带一些没有生锈和生锈的铁制品，比较一下它们有什么不同。
比较铁锈与铁
颜色
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
光泽
韧性
银白色
具有光泽
较硬
红褐色
没有光泽
较软
铁锈是不同于铁的新物质，生锈的过程是一种生成新
物质的变化。
研究铁生锈的原因
分组做铁钉生锈实验，研究铁在什么条件下最容易生锈。 你要怎样 设计实验呢?
研究铁生锈的原因
铁钉所在的 一半水 水中（封油） 环境 一半空气 一周后的生 不生锈 生锈 锈情况
结论
空气中 不生锈

讲师：文小语
2020年10月15日
你认为铁生锈的原因可能 是什么？
如何设计实验证明你的想 法？怎么样的实验才公平 公正？怎么样做实验记录？
你在实验中见到了什么现 象？这些现象说明了铁生 锈与什么因素有关？
铁在
有 空气、有水的条件下容 易生锈。铁接触酸、碱、 盐等物品也容易生锈。
你在实验中见到了什么现 象？这些现象说明了铁生 锈与什么因素有关？
如何防止铁生锈呢？
小明新买了自行车，担心 时间长了会生锈，你帮他 想几个防止生锈的办法
同步教案
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科学·六年级上册·苏教版
3.2、铁钉生锈了
讲师：文小语
2020年10月15日
目录
你在哪里生锈和已经生锈的铁 制品有什么不同？
铁制品生锈的部分叫铁锈。 它是暗红色疏松的物质。
铁锈的特点
容易剥落
容易吸收水分，是铁烂得 更快
一块铁完全生锈后，体积 可胀大8倍

因 生 锈 而 报 废 的 铁 锅 炉
因生锈而严重破损的石油输送管道。
因生锈而倒塌的高压电铁塔
英国铁生锈造成的损失 A. 90秒就有1吨钢铁被锈蚀掉。 B.每年由于钢铁生锈损失大约50亿英镑，
比政府一年花在中等教育上的钱还要多。 C.高速公路立交桥下的钢结构，需要不断
地涂漆来防锈，这项工作每年要花费大约130 万英镑。
铁生锈快慢与环境中 潮湿程度有关。环境越 潮湿铁就生锈快， 环境越干燥 铁就生锈慢。 三、实验材料：
2个同样大小的自封口透明塑料袋、2枚铁钉、水、餐巾纸。 四、实验方法：
1.把一枚铁钉放在空的塑料袋中；另一枚放在潮湿的餐巾纸上，再 放入袋中。
2.每天定时观察记录一次。有数码相机的每天拍一张照片。
五、观察到的现象：
五、观察到的现象：
第一天
1号袋：铁钉 在空的塑料 袋中 2号袋：铁钉 完全浸没在 菜油里 3号袋：铁钉 一半浸入水 中
第二天
六、实验结果：
七、原因分析：
第三天
第四天
第一天 Байду номын сангаас三天
第二天 第四天
铁生锈的原因
铁与水和空气共同作 用发生化学变化产生铁锈。
探索铁生锈的快慢实验计划一
一、研究的问题：铁生锈的快慢与环境中 潮湿程度 有关吗？ 二、我们的假设：
探索铁生锈的原因实验报告单
一、研究的问题：铁生锈与空气、水有关吗？ 二、我们的假设： 1.铁生锈与空气有关。因为教室门口的铁钉暴露在空气中的部分已经 生锈，钉进木板的部分没有生锈。 2.铁生锈也与水有关。生活中的铁制品放在室外遭受风吹雨打的容易 生锈，放在室内干燥地方的不容易生锈。 三、实验材料： 3个同样大小的自封口透明塑料袋、3枚铁钉、水、菜油。 四、实验方法： 1.在两个塑料袋里分别装入水、菜油； 2.把一枚铁钉放在空的塑料袋中；另一枚完全浸没在菜油里；还有一 枚一半浸入水中。 3.每天观察记录一次。有数码相机的每天为这组实验拍一张照片。

1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
苏教版小学科学六年级上册课件 铁钉 生锈了
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天高风Fra bibliotek景澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。

课后拓展：
小学科学苏教版《铁钉生锈了》ppt教 学课件 1
小学科学苏教版《铁钉生锈了》ppt教 学课件 1
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
小组活动要求： 1、小组合作，根据猜想设计生锈的 条件。 2、选出三种或三种以上的因素设计 实验。 3、完成实验设计卡。 建议： 每人进行其中一个实验进行观察。 酸碱盐三种可选做。
小学科学苏教版《铁钉生锈了》ppt教 学课件 1
小学科学苏教版《铁钉生锈了》ppt教 学课件 1
生活中还有很多很多钢铁生锈的现象！
苏教版小学科学六年级上册 第三单元
铁钉生锈了
生活中的生锈现象
想一想，在生活中你发现了哪些铁生锈的现象？
生活中的生锈现象
想一想，在生活中你发现了哪些铁生锈的现象？
对比铁与铁锈的不同
请同学们仔细观察你们收集的铁制品，再看看旁边老师 为大家准备的铁钉，说一说你的发现！
小组活动：观察铁钉和铁锈，它们有什么不同， 五人组讨论完成表格。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望

新知讲解
2.做铁锈生产实验。
实验目的:探究铁生锈的过程中，都发生了什么变化。 实验步骤:(1)将一小团细铁丝塞入量筒底部，倒扣在加 水的烧杯中，让量筒内外的水面平齐，记下水面位置。 (2)每天观察铁丝的变化和量筒内的水面位置。 实验现象:随着时间的增长，量筒内红褐色的铁锈逐渐 增多，铁丝慢慢生锈，量筒内的水面略上升。
物 门把手、 品 剪刀
铁丝衣架 栏杆
或圆形针
锯条
自行
铁制锅、
水龙头
车轴
刀、铲
防锈 在表面镀上 金属 用塑料包 表面生存 涂上 镀上耐腐 擦干
方法 其他金属 支架 裹
氧化膜 机油 蚀的材料 水分
新知讲解
锈迹斑斑的钢丝绒
新知讲解
研究铁钉生锈条件的实验
新知讲解
防锈方法有很多，如洗净铁锅后晾干或擦去水分，用塑料包裹铁丝 衣架，用锡纸包装缝衣针，使用不锈钢材质的刀勺、铲……
板书设计
新知讲解
实验步骤:(1)取3支相同的试管和3根无锈铁钉。 (2)用砂纸把3根铁钉打磨光亮。 (3)取第1根铁钉放入第1支试管中，并倒入凉开水(铁钉露出一部分)。记 作1号铁钉。 (4)取第2根铁钉放入第2支试管中，并倒入凉开水(浸没铁钉)，加一点食 用油。记作2号铁钉。 (5)取第3根铁钉放入第3支试管中，并放入干燥剂。记作3号铁钉。 (6)每天观察铁钉的变化。
新知讲解
铁制品
防锈方法
科学原理
擦去水分， 避免铁与空气和水直接接触，大大减慢
抹点油
自行车锈蚀的速度。
镀上不易生 在金属外面镀保护层，可以避免铁与空 锈的金属 气和水直接接触。
新知讲解
铁制品
防锈方法
科学原理
喷漆

2.铁钉生锈了
想想看，你在哪里看 过铁锈
想想看，你在哪里看 过铁锈
想想看，你在哪里看 过铁锈
比较铁和锈有什么不 同
比较铁和锈有什么不 同
银白色 有光泽 坚硬
暗红色 无光泽 松软
研究铁在什么情况下
会生锈
1号
2号
3号
1号：试管中，水没过 铁钉一半
2号：试管中，水没过 铁钉，水上面放油
3号：试管封口，里面 只放铁钉
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
库
一块铁放在煮沸过的、密闭的蒸馏水瓶里， 铁并不会生锈。只有把铁放入有氧气或二
氧化碳的水里，铁才会生锈。
铁锈又松又软，特别容易吸收水分， 使铁烂的更快。一块铁完全生锈后体积可 膨大8倍。 还有不少原因使铁容易生锈， 如水中有酸、Βιβλιοθήκη 、盐，铁制品表面不干净、 粗糙等等。
防止铁生锈的 措施
防止铁生锈的 措施
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。

小学科学【苏教版】铁钉生锈了PPT公 开课课 件1
实验报告表之一
研究的问题
铁钉生锈的条件是什么？
我的假设
铁钉生锈与 空气、水 有关。
实验器材 一根铁钉、 一支试管 。
实验步骤
1.把铁钉放进试管里 2.在试管里倒水及铁钉一半 3.每天观察变化
实验结论 在有空气、水的条件下，铁钉会生锈
【请注意：这可是对比实验哦！】
人们根据铁生锈的原因，想出了许多防锈的办法， 你知道这些办法吗？你能说出其中的道理吗？
擦去水分
镀上金属
小学科学【苏教版】铁钉生锈了PPT公 开课课 件1
喷漆
覆盖搪瓷 加入其它物质
小学科学【苏教版】铁钉生锈了PPT公 开课课 件1
从《铁钉生锈了》这堂课中你学会了什么
一、铁钉生锈是属于化学变化（产生新物质）。 二、比较铁和铁锈的不同。
第三单元 物质在变化
2.铁钉生锈了
三江镇中心小学 陈明彪
`
这些都是生活中的一些现象 它们都有什么共同点？
❖在生活中还有在哪些地方也见过 这样的现象呢
小学科学【苏教版】铁钉生锈了PPT公 开课课 件1
从下面两组图片上，你获得了哪些信息？
小学科学【苏教版】铁钉生锈了PPT公 开课课 件1
小学科学【苏教版】铁钉生锈了PPT公 开课课 件1
2.覆盖搪瓷 5.喷 漆
3.加入其他物质，制成不锈钢 6.……
小学科学பைடு நூலகம்苏教版】铁钉生锈了PPT公 开课课 件1
课后作业
下面的自行车上用了哪些防锈方法？ 我们在使用过程中怎样防止自行车生锈？
小学科学【苏教版】铁钉生锈了PPT公 开课课 件1
小学科学【苏教版】铁钉生锈了PPT公 开课课 件1 小学科学【苏教版】铁钉生锈了PPT公 开课课 件1

六年级上册科学课件
研究铁锈与铁的不同
六年级上册科学课件
研究铁锈与铁的不同
很软 无光泽
很硬 有金属光泽
我的结论：铁锈和铁不是同一物质。
六年级上册科学课件
探究铁钉生锈的条件
探究铁钉生锈的条件。 问题： 铁在什么条件下容易生锈？ 假设： 铁在有水有空气的条件下容易生锈。 实验器材： 铁钉、试管、蒸馏水、食用油、干燥剂等。
六年级上册科学课件
第一单元 物质的变化
2.铁钉生锈
六年级上册科学课件
生锈的铁钉
六年级上册科学课件
六年级上册科学课件
观察并描述铁钉上的锈是什么样的 铁锈是红褐色的。 铁锈非常松软。 铁锈的主要成分是铁的氧化物Hale Waihona Puke 氢氧化物。六年级上册科学课件
避免皮肤与铁锈直接接触。
六年级上册科学课件
你认为铁锈和铁是同一种物质吗?为什么? 研究铁锈与铁的不同
六年级上册科学课件
六年级上册科学课件
铁丝
铁丝
量筒内水面的位置
量筒内水面的位置
六年级上册科学课件
六年级上册科学课件
防锈的方法
六年级上册科学课件
加入其他物质，制成不锈钢
六年级上册科学课件
制成不锈钢
六年级上册科学课件
防锈的方法：
保持表面清洁干燥; 表面涂上保护膜;
（如：喷漆、抹油、镀上金属、形成氧化膜） 加入其他物质;
六年级上册科学课件
六年级上册科学课件
六年级上册科学课件
第六天
六年级上册科学课件
1号 2号 3号
实验现象
1号：铁钉生锈最快,尤其是水面 与空气接触的地方,红褐色锈最多。
2号：铁钉不生锈
3号：铁钉不生锈

对社会发展具有深远影响的发明
电话的发明：使人类的沟通能力加强了,使社会的运转效率大大 提高,不仅节约了沟通的成本,而且节省了沟通的时间。
对社会发展具有深远影响的发明
飞机的发明：为人类交通运输开辟了一个新坐标,催生了航空运 输业,是人类交通运输史上一次重大革命,从此人类真正插上了“翅膀 ”,完成了飞翔天空的夙愿。
影响人类文明的里程碑
人类经历了从利用自然火到人工取火的漫长 过程。最初，原始人只是把由雷电导致燃烧的树 枝带到山洞里去，后来他们发现摩擦可以生火。 经过若干万年的摸索、尝试，人类终于掌握了人 工取火的便捷方法。火的使用，使人类增强了抵御 寒冷的能力，告别了茹毛饮血的野蛮状态，生活 更加开放、文明。恩格斯指出：摩擦生火第一次使 人支配了一种自然力，从而最终把人与动物分开。
对社进了书籍文献资料的猛增和科学文化的传播,而且 促进书法艺术的发展、繁荣和汉字字体的变迁, 是中国史上的一项重大 的成就,对中国历史也产生了重要的影响。
对社会发展具有深远影响的发明
印刷机的发明：使得人类传播精确快捷,它的对外传播更使全世界 受益匪浅。
印刷机 （15世纪30年代）
么科学原理吗？
这三幅图片中采用的是抹
油、喷釉、喷漆 的 方 法 ,都是在
铁制品表面覆盖保护层,达到隔
绝空气和水分的目的。
覆盖瓷釉
防锈方法
人们根据铁生锈的原理，想出了许多防锈的方法你知道这些方法有什 么科学原理吗？
在铁制品表面镀上耐腐蚀的金 属,达到隔绝空气和水分的目的。
镀上不易生锈的金属
防锈方法
对社会发展具有深远影响的发明
蒸汽机的发明：传统的马力或者水力无法提供工业革命所需要 的动力,蒸汽机能量的开发为各个领域带来了一种有效而强大的动力 。

说明了起初全世界的大陆是连在一起的，是一块联合的大陆。
如果我们将这几个大陆拼 接起来,可以发现这一植物群呈 现出连续的带状分布。一些陆 生脊椎动物化石也提供了相似 的证据。
化石的科学价值
用化石证明生物进化论
1831年12月，英国人达尔文登上“贝格尔号”军舰， 开始了一次环球科学考察。在航行中，他采集了大量 的生物标本和化石。5年的航行结束后，他回到了故土， 对采集到的标本进行整理，并思索自己发现的东西。 他认为，生物最初是由非生物发展而来的，现存的各 种生物拥有共同的祖先。自然界中的生物通过激烈的 生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰， 这就是自然选择。生物正是通过自然选择，从简单到 复杂、从低等到高等地发展着、进化着。
肢粗短，爪钩锐利，后腿较长，适宜奔跑。同时,它从头部到尾部都覆盖着像 羽毛一样的东西。
化石的科学价值
用化石证明大陆漂移说
大陆漂移说是由德国气象学家魏格纳于 1912年正式提出的。他根据南美洲东海岸与非洲 西海岸的轮廓非常相似等资料，提出了起初全世 界的大陆连在一起，是一块联合大陆的假说。这 一假说经由他所搜集到的2.5亿年前横贯南部各 大陆的相同的岩石和化石得以证实。20世纪60年 代初发现的另一个证据——地壳之下缓慢移动的 岩浆导致大陆板块的移动，使大陆漂移说得以正 式确立。
中华龙鸟化石
化石的科学价值
英国的博物学家 赫胥黎
提出的假说： 鸟类是由恐龙演化而来的。 化石提供的证据： • 恐龙化石骨骼与火鸡骨架非常相 • 似古。生物学家们在世界各地陆续发
现了许多像鸟一样的恐龙化石。 • 20世纪90年代，在中国辽宁等地
发现了一系列带羽毛的恐龙化石 。
化石的科学价值
用化石证明鸟类起源于恐龙 中华龙鸟身体体型较小，是一种小型食肉恐龙,嘴里有牙齿,尾椎很长。前

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讲师：文小语
2020年10月15日
我要比较的 性质
铁
铁锈
颜色
因为钢铁制品的生锈，为此全世 界每年损失的钢铁占当年钢铁产量 的２０-３０％.
少钢铁啊?
同步教案
同步教案
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科学·六年级上册·苏教版
3.2、铁钉生锈了
讲师：文小语
2020年10月15日
目录
实验记录单1
组长
组员
我们选择的情况
纯的铁锈是不能被磁 铁吸引的。我们日常生活 中的铁锈里面还含有铁的 成分，不是纯铁锈，因此 我们手中的铁锈是能被铁 吸引的。
实验记录单2
铁片和铁锈的比较记录表