大班一周工作反思共计5篇

大班一周工作反思共计5篇篇一:幼儿园_年5月工作反思5月份工作反思在忙忙碌碌中,一个月过去了.回首这段时间的工作.生活,真是酸.甜.苦.辣尽在其中.望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我找到一种自豪感.这一个月的幼儿园生活,使孩子们学会了许多,各方面进步也很大.我整理一下思绪,总结这段时间的工作,以便更好地提高自己的工作水平.曾经听人说幼儿园教师要具备〝三心〞:爱心.童心和细心.我也在平时的工作中认真的做到这〝三心〞,用爱心去关心每一个孩子,用孩子般的童心去和他们游戏,用细心去关注每个孩子,而我们正生活在这色彩斑斓的儿童世界里,我要用我的爱心去滋润一株株纤细的幼苗,培育他们健康.快乐地成长.除了有爱,我们还必须有足够的教育教学能力,丰富的经验,具备一定的教育教学艺术.每次的教学活动我都认真对待,为了吸引孩子的注意力,让孩子更好.更快.更开心地接受教师所授的内容,我总是不断的尝试.探索.创新.为了让每个孩子都能长好.学好提高,我根据班级实际情况,以〝纲要〞为准则和蒋老师一起商议.讨论,制订了班级计划.月计划.周计划等各类计划.在一日活动中不仅以游戏贯穿各科教学,还积极使用肯定鼓励等方法,使班里每个幼儿都在温馨.欢乐的环境中身心愉快地学习.生活.在家园互动中,我认真做好每一位家长的工作.因为我知道幼儿教育不单单是幼儿园的教育,家长们的支持和帮助也是至关重要的.因此,我常常利用家长园地.幼儿接送时间.幼儿园网站等及时向家长反馈孩子在园的学习.生活情况,适时地向家长宣传科学育儿的知识.同时,孩子们在幼儿园里遇到了什么问题,总是第一时间与家长取得联系,家园一致共同教育.在业务学习中,我认真学习同事的经验并仔细认真地做好记录,在活动后的空余时间认真思考推敲.在周末休息时,我会阅读一些幼教杂志,如>.>等等,上网查阅有关幼教资料,借阅与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习.同时我还积极参加园内组织的各项活动.在这一个多月中,我学到了很多东西.但这还远远不够,尤其在教学活动的环节设计上还有不足,还需进一步努力.虽然我没有什么骄人的成绩,但每个孩子的进步使我感到欣慰,也给了我干劲.我将在工作中取人之长,补己之短,争取把工作做得更好.篇二:幼儿园个人教学反思(共5篇)篇一:幼儿园新教师教学反思幼儿园新教师教学反思满足幼儿情趣的才是优秀的这学期,我园青年教师的公开活动搞得红红火火,这月轮到我做公开活动.常听老教师们说:〝有了一份优秀的教案,可以说就成功了一半.〞于是,在一本教育杂志上,我找到了一篇优秀教案——〝感知4以内数的实际意义〞,非常适合小班幼儿,而且数学领域的内容也是我擅长的.我认真按着教案准备材料,并根据教案按部就班地开展活动;首先,我以〝鸡妈妈〞的身份,用儿歌的形式带领小鸡们一起锻炼身体,〝我的小鸡叽叽叽,跟着妈妈跳3下,我的小鸡叽叽叽,跟着妈妈转两圈??〞然后是〝小鸡捉虫〞的游戏,要求幼儿听老师的口令捉几条虫子,根据虫子的颜色放到相应的纸盒里.每一个环节中,孩子们都按照老师的指令在做着.最后〝鸡妈妈〞给每只小鸡一个袋子(内装奖品),让小鸡摸一摸自己的袋子里有多少食品.这次活动虽然调动幼儿的听觉.视觉.运动觉.触摸觉等多种感官参与了游戏,但从孩子们的眼中,我并没有看到他们由衷的快乐,也没有看到孩子们忘我地投入.这是为什么呢? 反思仔细分析了自己和幼儿在活动中的一言一行,我发现了问题所在.原因之一是幼儿产生了〝审美疲劳〞.自从幼儿入园后,在语言活动中,幼儿听到过〝小鸡小鸭〞的故事,并经常进行表演游戏;在音乐活动中,幼儿学过了>.>等歌曲并进行过表演;在体育活动中,孩子们做过〝小鸡捉虫〞的游戏;在美工活动中也画过小鸡.在各类活动中,频繁地出现小鸡的角色,使孩子们产生了〝审美疲劳〞,他们在扮演角色时没有了原先的激情和兴趣,在游戏中的快乐程度也随之减弱.原因之二是教师的角色定位不明确.>指出,〝课程实施应以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主体性和创造性〞.在本次活动中,教师〝引领〞的痕迹很重,整个活动都是老师在说,幼儿跟着在做,每一个过程都是老师领着走过来的,孩子们也是被动地完成老师的作业,整个活动中幼儿缺乏主动性.措施找到了问题的症结,我对症下药,开始重新思考,重新设计.小班的孩子喜欢什么呢?电视机里天线宝宝的声音给了我灵感,憨态可掬的天线宝宝是小班小朋友的最爱.活动非常成功,满足了幼儿喜爱天线宝宝.模仿天线宝宝的心理需要,老师设计的生活化.游戏化的数学问题,激发了幼儿自己解决问题的积极性.整个活动的氛围始终保持着宽松.和谐.快乐.孩子们学习的主动性.积极性得到了充分的调动.整个活动让我深深地体会到,满足幼儿情趣的才是优秀的.篇二:幼儿园新教师的教学反思幼儿园新教师教学反思满足幼儿情趣的才是优秀的这学期,我园青年教师的公开活动搞得红红火火,这月轮到我做公开活动.常听老教师们说:〝有了一份优秀的教案,可以说就成功了一半.〞于是,在一本教育杂志上,我找到了一篇优秀教案——〝感知4以内数的实际意义〞,非常适合小班幼儿,而且数学领域的内容也是我擅长的.我认真按着教案准备材料,并根据教案按部就班地开展活动;首先,我以〝鸡妈妈〞的身份,用儿歌的形式带领小鸡们一起锻炼身体,〝我的小鸡叽叽叽,跟着妈妈跳3下,我的小鸡叽叽叽,跟着妈妈转两圈??〞然后是〝小鸡捉虫〞的游戏,要求幼儿听老师的口令捉几条虫子,根据虫子的颜色放到相应的纸盒里.每一个环节中,孩子们都按照老师的指令在做着.最后〝鸡妈妈〞给每只小鸡一个袋子(内装奖品),让小鸡摸一摸自己的袋子里有多少食品. 这次活动虽然调动幼儿的听觉.视觉.运动觉.触摸觉等多种感官参与了游戏,但从孩子们的眼中,我并没有看到他们由衷的快乐,也没有看到孩子们忘我地投入.这是为什么呢? 反思仔细分析了自己和幼儿在活动中的一言一行,我发现了问题所在.原因之一是幼儿产生了〝审美疲劳〞.自从幼儿入园后,在语言活动中,幼儿听到过〝小鸡小鸭〞的故事,并经常进行表演游戏;在音乐活动中,幼儿学过了>.>等歌曲并进行过表演;在体育活动中,孩子们做过〝小鸡捉虫〞的游戏;在美工活动中也画过小鸡.在各类活动中,频繁地出现小鸡的角色,使孩子们产生了〝审美疲劳〞,他们在扮演角色时没有了原先的激情和兴趣,在游戏中的快乐程度也随之减弱.原因之二是教师的角色定位不明确.>指出,〝课程实施应以幼儿为主体,充分发挥幼儿的主体性和创造性〞.在本次活动中,教师〝引领〞的痕迹很重,整个活动都是老师在说,幼儿跟着在做,每一个过程都是老师领着走过来的,孩子们也是被动地完成老师的作业,整个活动中幼儿缺乏主动性.措施找到了问题的症结,我对症下药,开始重新思考,重新设计.小班的孩子喜欢什么呢?电视机里天线宝宝的声音给了我灵感,憨态可掬的天线宝宝是小班小朋友的最爱.活动非常成功,满足了幼儿喜爱天线宝宝.模仿天线宝宝的心理需要,老师设计的生活化.游戏化的数学问题,激发了幼儿自己解决问题的积极性.整个活动的氛围始终保持着宽松.和谐.快乐.孩子们学习的主动性.积极性得到了充分的调动.整个活动让我深深地体会到,满足幼儿情趣的才是优秀的.篇三:幼儿园教学个人反思幼儿园教学个人反思时间过得可真快,转眼从事幼儿教育已两年多的时间了,在各位领导.老师的帮助下,通过自己的努力,使我进步很大.一.在思想上,重新认识了幼儿教育.幼儿教育是基础教育的有机组成部分,是学校教育的基础阶段,也是人才成长的奠基阶段,幼儿园的工作是:实施保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体.智.德.美诸方面的教育,促进其身心和谐发展.这是国家对幼儿园教育工作的要求,也是幼儿园全部的出发点和归宿.通过这个任务在活动中制定不同的目标,大大丰富和满足了幼儿身心的需要,真正使幼儿在活动中得到快乐,得到发展!二.在工作中,我热爱了这一行.工作中,每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们,使我爱上了这一行,不仅仅是他们的可爱,还掺杂着一股浓浓的人情味!班上有一位小朋友,一次他感冒,坚持要到户外活动.到了户外,他就开始流鼻涕,我帮他拿纸,他说冷,我给他暖手.在户外活动结束后,大家一起回到了活动室,我想坐下.眼睛正在四处找椅子,这时他已经把小椅放在了我身边,我看着他笑了.他那双大眼睛,冲我眨了眨也笑了??一件件与孩子们发生的小事,却让我深深的感受到了〝人情味〞,一种深情.让我在关心别人的同时也被关心着,这是何等的幸福呀!我们还有什么理由不去努力工作呢? 幼儿园的生活总是那样令人回味无穷:孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心,使我们能用这颗心去理解他们,走进他们的世界.我们真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心,使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步.让我们与孩子们心相通,心相连,让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真.善.美吧!三.在实践工作中,让我成长.工作没有多久,就迎来了第一次〝考验〞.虽然只是园里的老师参加,可对于一个〝新手〞而言,还是不免会紧张.这节课上得不是很成功.经过领导的细心指导和自己的反省,发现原来这节课有很多漏洞.在第二次上课时,我注意了课前的铺垫工作,结果就好的多.反省第一次失败的原因,吸取了教训.在第二次,三次的活动中,一点一点地去克服,效果也一次比一次好,就这样,在实践工作中,使我成长起来!四.现在的成绩经过了两年多的磨练,我在组织教育活动的时候,有一定的进步,经过园内的业务学习,我在理论方面也增加了许多知识.在观摩课上,也学到了许多经验,回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比,确实提高了许多,在这里要感谢幼儿园给我这个团结的大集体中学习的机会,也要感谢各位同行的细心帮助,使我很快〝成长〞起来.教育是一门博大精深的学问,而且学无定法,面对如雪花纷飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验,我们必须把握一点:让孩子们真正做到快乐中学习,在快乐中得到发展.你们是幸福的,我就是快乐的,为你们付出的,再多我也值得.篇四:幼儿园个人师德师风反思幼儿园个人师德师风自查报告教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表.幼儿教师是幼儿增长知识和思想进步的导师,我们的一言一行,都会对幼儿产生影响,一定要在思想政治上.道德品质上.学识学风上,全面以身作则,自觉率先垂范,这样才能为人师表.近期,我认真学习了>.>.>等,通过学习,我体会颇深. 教师素质重在师德,教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想.职业情操.教师要做好幼儿的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人.重视教师职业道德培养,是实施科教兴国战略,培养新世纪人才的关键.教育是事业,是科学,又是一门艺术.这就要求教师既要有良好的职业道德.健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,还要有新时代所推崇的新思想,新观念,要有探索精神和创新精神. 作为一名教师是无尚光荣的,要有高度的事业心和责任感.教师对人才的培养和文化科学事业的发展,起着重大的作用.要做好教师工作,就必须首先热爱教育事业.忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂.作为一名教师,如果没有崇高的理想和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,是不能担当培养人才.造就人才重任的.在当代,教师只有从根本上掌握有中国特色社会主义理论的精神实质,才能站得高.看得远,才能较大地提高自己的思想政治觉悟和师德修养,树立较强的事业心和社会责任感.随着教育的改革和发展,素质教育的全面推进,新形势和新任务对教师的思想政治素质和职业道德水平提出了新的要求.要想成为新世纪的优秀教师,除了学识渊博.教学得法之外,还应有更高的追求,这就是以育人为理想,以塑造人的美好心灵为己任.这是没有功利目的的,而是完全出于对社会.对幼儿一生负责的责任感.能承担如此重任,首先在于教师自己做人的层次要较高,要做有德之人.有为之人. 热爱幼儿,尊重.理解幼儿以人为本,关心爱护全体幼儿,尊重幼儿人格,平等公正对待幼儿.对幼儿严慈相济,做幼儿良师益友.保护幼儿安全,关心幼儿健康,维护幼儿权益.不讽刺.挖苦.歧视幼儿,不体罚或变相体罚幼儿.是教师正确处理与自己直接服务对象幼儿之间关系的准则,热爱幼儿并不是一件容易的事,让幼儿体会到老师对他们的爱更困难.疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育幼儿的感情基础,幼儿一旦体会到这种感情,就会〝亲其师〞,从而〝信其道〞.教育爱,作为一种出自崇高目的.充满科学精神.普遍.持久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包括要求教师精心热爱幼儿,又包括要求教师精心教育幼儿.教师是塑造人类灵魂的工程师,应具有十分强烈的质量意识,要真正在培养幼儿高尚情操.塑造幼儿美好心灵方面下功夫.一个教师只有对自己的幼儿充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果.热爱幼儿,是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感,没有对幼儿的爱,也就不可能有真正成功的教育.这种爱,是不能以血缘关系和个人好恶为转移的,教师应当把它无私地奉献给全体幼儿.爱是打开心扉的钥匙.要把真挚的爱融在整个班级之中,不仅要爱那些好幼儿,更要爱那些缺点较多的幼儿,要让每一个幼儿都从教师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱.自尊.自强和自信.幼儿很善于观察与思考,对你的一言一行,他们都在观察并做出相应的评价和反应.如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己,关心自己,帮助自己,他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向,喜欢接近你,并心悦诚服地接受你的教育和指导.反之,如果他们感觉到你有爱生之心,他们就会在情感上对你采取冷漠.猜疑.反感甚至抵触的消极态度,那样的话,无论你怎样苦口婆心,他们也不会接受.所以,具有爱心,是教师取得教育成果的极为重要的前提,对幼儿爱之愈深,教育效果愈好.〝一年树木,百年树人.〞教育工作是辛苦的,但是我们应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳.教师是〝辛勤的园丁〞.教师是〝燃烧的蜡烛〞.教师〝人梯〞??教师的工作就是奉献,让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们在教育.教学的工作实践中,用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素质,让我们在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量.幼儿教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个幼儿的一生.教师的道德是教师的灵魂,师德是教师职业理想的翅膀,教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情.时间.精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的.〝育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多〞.一个热爱教育事业的人,是要甘于寂寞,甘于辛劳的.作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教.篇五:_年志远幼儿园教师9月份个人工作反思_年志远幼儿园教师9月份个人工作反思转眼间开学已经一个月了,在这一个月当中,我进行了多方面的工作反思,如下:一. 认真反思,不断学习提高自身素质.提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习,才能提高自身的素质和教学本领.本月中,我参加了潍坊市幼儿园业务园长及骨干教师的培训,从中学到很多知识.在园里,充分发挥自身的凝聚力作用,坚持做到以身作则.勇于奉献.勤勤恳恳,做好并检查班级的各项工作.只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥了〝你中有我,我中有你〞的团队精神作用,团结一致地做好班级工作.在狠抓班级常规中,真正做到工作有目的.行动有组织.实施有计划.二.勇于改革,丰富课堂内容形式.我结合主题课程,开展了丰富多彩的区域活动,努力做到〝静与动〞的结合.结合季节特征,开展了〝种子贴画〞.酒瓶装饰等手工活动,很受小朋友喜欢,在感受到快乐的同时提高了孩子们动手能力.三.加强常规建设,培养幼儿良好的行为习惯.俗话说:〝没有规矩,难成方圆〞.良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,使神经系统得到有益的调节,我进一步培养幼儿自我服务的能力,为他们的生活和学习打下良好基础但是常规也不是以牺牲幼儿的个性.快乐为代价.我班有个别幼儿生性好动,比较调皮,我们三位老师步调一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐渐能互相帮助.关心集体,捣乱的小朋友小了,热爱劳动的小朋友多了.幼儿的独立意识增强,而且自我服务的愿望和要求日趋激烈,我们抓住孩子这一心理特征,开展了〝小组长轮换制〞,让做小组长的孩子负责擦桌子.发蜡笔.点人数??抓住这些细小的机会,既培养了他们为同伴服务的能力,而且督促了孩子的自律,潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯,从而促进了整个班风班貌的提高.四.存在的不足和今后工作方向在本月中,我班孩子的出勤率较好,口语表达能力有了飞跃性的进展,幼儿的自理能力在不断提高.我们也注意到了自身的不足,如:有时会因户外活动超时回来较晚,给孩子穿衣着急,以至于孩子少穿了一件衣服也没发现,幼儿进餐的速度上,有时会督促幼儿快点吃饭等问题.对此我们都进行了认真地总结,以便于以后更好地开展工作.篇三:第一周教学反思第一周上午班9.2——9.6周一（9.2）综合>教学反思:今天是开学的第一天,海豚班的小朋友升入了大班,变成了幼儿园最大的哥哥和姐姐,从入园状况中我发现虽然过了一个暑假,但学校基本的规则小朋友们还是牢记的,一进园都主动大方的与老师问好,擦小椅子,有序的玩积木,新入园的三个插班生也情绪比较稳定没有哭泣,周愉涵个性比较内向,有稍稍的情绪焦虑,不太与同伴交流,小雪和小飞的个性开朗活泼能主动交往很快适应新环境.在综合教育活动>中我组织幼儿先看胡老师暑假旅行的图片激起幼儿谈话的兴趣,让小朋友也说说自已快乐的暑假趣事,小朋友们都热烈地讲述自己暑假学的新本领,去过的地方,整个活动孩子们交流了暑假有趣的事情和内心的感受,品味了暑假生活带来了轻松与快乐,培养了他们表达交流能力的同时也积累了共同的生活体验,同时也晓萌发了对新学期学习生活的信心.但活动也发现了一些细节上的常规问题需要我们重视,大班人多讲话的声音冲赤耳膜,空间小孩子走路搬椅子总有碰撞,特别是洗手间喝水排队特别拥挤,距离远空间小顾不上却又有隐患让人担心,因此在往后的日子需要强化常规要求,引导教育幼儿自觉养成良好的行为习惯,真正做好哥哥姐姐的榜样.周二（9.3）音乐>教学反思: 音乐活动>教学反思:>的歌曲风格比较诙谐.欢快,内容也较简单贴近幼儿,所以幼儿学习兴趣较高,组织中我就抓住幼儿的学习兴趣,以故事谈话导入,愉一个小大人的自白让小朋友知道虽然小孩子小但心不小,样样事情都能干,对照故事中的小孩请小朋友讲述自已升大班了,学会了哪些能干的本领?深化幼儿从小爱劳动.学做小大人的观念.同时,请幼儿以节奏动作边拍手边念歌词,在伴奏音乐,感受2\4拍节奏并新歌教学打下了伏笔.在新歌教学中,我抓住了儿童活泼好动的特点, 组织幼儿边拍节奏边唱,轮唱,对唱和边唱边做相应韵律动作等鼓励幼儿精神饱满的演唱歌曲,特别是在语气词〝嗨〞,〝哈哈〞时请小朋友加入自己神气的小大人信心,有力地表现,并鼓励幼儿在以后继续争做〝小大人〞.我的收获与困惑:通过这个活动,我觉得在歌唱活动中,创设良好的环境与氛围,建立融洽和谐的师生关系,有利于充分调动幼儿参与活动的积极性,在活动中通过讲述故事激发了幼儿的兴趣,在难点地方如附点处采用了语言节拍唱,帮助幼儿化解难点.周三（9.4）美工>教学反思:美工活动>教学反思:新学期开始,我们中班小朋友升入大班,成为校园里最大的小哥哥小姐姐了,为让幼儿产生做哥哥姐姐的自豪感,我预设了本次手工活动,目的是引导幼儿乐意用绘画.折纸.剪贴等多种方法制作小礼物送给小班弟弟妹妹,这节活动形式比较多,因此活动中第一环节我通过提问来激发幼儿制作礼物的愿望,并让幼儿一起讨论制作礼物的方法和材料,幼儿在讨论过程中积极性很高,能踊跃发表自己想制作礼物的方法和材料,有了第一环节的讨论,所以在制作礼物的过程中幼儿既能开动脑筋又能比较认真地完成作业.在整个活动中我时时体现以幼儿为中心,引导他们去充分发挥想象,并鼓励他们积极参与活动,同时,在操作过程中引导幼儿自己去寻找.解决问题.活动中每个幼儿都能积极参与活动,认真地进行制作,幼儿制作的礼物形式比较多,对于交代的要求基本上都能做到,每个幼儿都很快完成了一幅作品,有些幼儿想象很丰富,还给画面装饰.美化. 最后一个环节是送礼物给小班弟弟妹妹,并对他们说一句好听的祝福的话,这节课丰富了幼儿的情感,并且让幼儿有了做哥哥姐姐的自豪感.在制作手工的过程中,每个孩子都仔细.认真.在制作手工的过程中,每个幼儿都进行的很顺利.在送礼物的环节中,我要求每位幼儿要对弟弟妹妹说一句话,可有的幼儿只顾送礼物,没有用语言表达.所以,平时还要多让幼儿与其他孩子交流.沟通,培养他们的人际交往能力.周四（9.5）综合>教学反思:活动室里内容丰富的活动区,总是孩子们的最爱,本学期我们升入大班,由于教室空间的局限,人多了却区少了,而且有的在活动室。

大班教师每周工作反思一、教学内容反思1.教学活动设计本周我们进行了一系列的教学活动，包括绘画、手工、音乐、体育等。

在活动设计上，我尽量做到丰富多样，让孩子们在游戏中学习，在学习中游戏。

但通过观察，我发现有些孩子对某些活动并不感兴趣，这让我意识到，我需要更多地了解孩子们的兴趣点，以便调整活动内容。

2.教学方法运用本周我尝试了多种教学方法，如启发式、探究式、情景模拟等。

在运用这些方法时，我发现孩子们对探究式教学更感兴趣，他们喜欢自己动手操作，发现问题并解决问题。

这让我意识到，以后的教学中，我需要更多地引导孩子们自主探究，培养他们的思考能力。

二、班级管理反思1.班级氛围营造2.班级纪律维护在维护班级纪律方面，本周我采取了一些措施，如设置班级规则、奖励制度等。

虽然取得了一定的效果，但仍有部分孩子无法遵守规则。

这让我反思，是否是规则设置不够合理，或者是孩子们对规则的认知不够。

我需要针对这个问题进行深入思考，调整策略。

三、家园合作反思1.家长沟通本周我积极与家长沟通，了解孩子们在家的表现，同时也向家长反馈孩子们在园的情况。

通过沟通，我发现家长对孩子们的教育非常关注，但部分家长对孩子的期望过高。

这让我意识到，我需要引导家长正确看待孩子的成长，不要过分焦虑。

2.家园活动本周我们举办了一次亲子活动，旨在增进家长与孩子之间的感情。

活动结束后，我收到了很多家长的好评，但也有部分家长提出了一些建议。

这让我反思，家园活动是否可以更加丰富多样，以满足不同家长的需求。

四、个人成长反思1.业务能力提升本周我参加了幼儿园组织的教研活动，学习了新的教学方法。

在实践过程中，我发现自己的业务能力有了很大的提升。

但同时，我也意识到自己还有很多不足，需要不断学习，提高自己的专业素养。

2.情绪管理作为一名幼儿教师，情绪管理非常重要。

本周我在面对一些挑战时，有时会感到焦虑。

这让我反思，我需要更好地调整自己的情绪，以积极的心态面对工作中的困难。

幼儿园大班区域活动反思幼儿园大班区域活动反思（通用11篇）幼儿园大班区域活动反思篇1在区域活动中，教师是观察者、引导者。

我们支持、鼓励幼儿自发地探索和操作材料，根据幼儿在区域中的表现，随时给予一定的帮助、指导。

我们建立区域活动常规，引导幼儿自主地进行区域活动，培养幼儿自主自律能力。

为了让幼儿适应区域活动能独立地参与，我班两位老师和一位保育员在区域开放时间分散到各个区域进行有目的的指导，教师对幼儿每一点创造都表示欣喜，给予鼓励，为幼儿创设一个轻松和谐的环境。

另外，在区域指导中，我们加强区域间的配合，渗透，相互促进。

不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。

如我们引导幼儿在美工角印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角；数学角引导幼儿学习有规律地排序，将有规律装饰的项链送给娃娃家的娃娃等。

幼儿对这些活动很感兴趣，在做做玩玩中轻松地得到了相应的知识。

幼儿园大班区域活动反思篇2区域活动又开始了，今天我们要求孩子利用不同材料制作小猪，峥峥选来选去拿了一个土豆作为小猪胖胖的身体，可身上什么也没有，怎么办呢？我就鼓励他自己想办法解决。

于是，他选了一张黄色的彩纸来做小猪的鼻子等各部位的器官，并贴了两只大耳朵、一个大鼻子、又画了两只小眼睛，接着开始做小猪的四只脚了，可是不知道为什么，他做着做着就停下来了，想了一会，还是不行，他走到我跟前对我说：“老师，我的小猪为什么腿都瘸了呀？”我看了一下他们桌子上都有几个小的土豆、山芋，就对峥峥说：“你去找一找，哪些东西比较小点，能够做小猪的腿的？”他开始找了一会没找到，于是动翻翻、西翻翻，突然发现了一小土豆，正好可以做小猪的腿，困难解决了，他又开始做了……不一会，峥峥开心地对我说：“老师，你看这是我做的小猪。

”我及时表扬：“你真棒！”反思：我觉得在我们各个主题活动的开展中，不断地在区角活动中增添与主题活动相关的材料，让孩子随着主题活动的开展而有东西可操作，有东西可玩，让孩子自由选择操作，发挥孩子的自由想象。

幼儿园大班周总结反思5篇幼儿园大班周总结反思5篇经过了一段时间的教学之后,老师对于幼儿园的状况以及有所了解,在经过了深一步了解,可以书写一份（工作（总结）），那么,问题来了，工作总结应当怎么写?下面是我整理的幼儿园大班周总结（反思）5篇，盼望能够关心到大家。

幼儿园大班周总结反思【篇1】绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，力量水平也有很大的差异，有的不那么喜爱动手画，有的孩子画的总是那些，绘画力量总不见提高，这就更需要我们老师作乐观正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于嬉戏中，重视对幼儿作品的评价，培育幼儿的绘画的爱好，提高幼儿绘画的表现力及审美力量。

下面谈谈我们在本学期大班美术教学中的一些体会。

一、提高幼儿绘画的爱好，寓绘画于嬉戏中，开展多种形式的绘画活动。

爱好是学习动力，如何提高幼儿对绘画的爱好，发挥幼儿乐观主动性，是我们教学的重点。

我们都知道，孩子最喜爱玩，喜爱嬉戏。

通过生动形象的语言，以嬉戏的形式开展教学，把绘画寓于嬉戏中，是我们主要的（教学（方法））。

如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿嬉戏的方式进行构图，鼓舞幼儿大胆想象、有创意。

在涂色方面，指导孩子学习了相像色、渐变色等多种涂色方法，鼓舞幼儿有自己的想法。

新奇好玩的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画力量，我们留意开展一系列不同形式的绘画活动。

线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力。

二、引导自主创作，享受活动过程人的各种制造活动离不开想象，正如别林斯基所说：“在艺术中起着最乐观和主导的作用是想象。

”为了让幼儿充分绽开想象的翅膀，我从我班幼儿一入园，就留给幼儿充分的自由表达余地。

绘画首先是涂色，孩子们特别偏爱幻想中的缤纷颜色。

既然喜爱，那就放开让他们自由的涂吧。

起初，他们画好了物体的轮廓，总爱问：“老师，我给大树穿上美丽的衣服，好不好？”“老师，可不行以用别的颜色？”“……”“可以”，我甚至还赐予鼓舞，只要他们把物体的外形画对。

幼儿园大班教师工作反思时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体。

但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班务工作。

这不，转眼间冬天来了，新年又到了。

一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?还是仔细地回顾一学期的工作吧!一、认真反思，不断学习提高自身素质。

提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。

本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。

本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。

只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。

在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划。

二、勇于改革，丰富课堂内容形式。

我结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与动”的结合。

为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在活动室里设立了图书角、益智区、小巧手、表演区、建构区、娃娃家、小医院等，还利用室外一角，设置了小超市。

在每个区域我们都利用废旧鞋盒，布置作品展示去。

结合季节特征，开展了“种子贴画”、酒瓶装饰等手工活动，很受小朋友喜欢，在感受到快乐的同时提高了孩子们动手能力。

值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的飞机。

许多孩子的动手能力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。

三、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯。

幼儿园一周工作反思
主题：幼儿园一周工作反思
尊敬的领导和同事们：
大家好！本周我们结束了繁忙而充实的一周，现在是时候进行我们的工作反思了。

在此，我想分享一下我在过去一周的工作中的一些想法和感受。

首先，我要对所有同事们的辛勤付出表示衷心的感谢。

大家都以积极的态度投入工作，确保了幼儿园的各项活动顺利进行。

我们的团队精神让我深感骄傲。

然而，在看到我们的成绩的同时，我也看到了一些需要改进的地方。

在教学方面，我发现有些孩子们在课堂上的注意力不够集中，这可能是因为我们的教学方式需要进一步创新和调整。

我们需要更加关注每个孩子的学习需求，尝试使用更有趣、更具吸引力的教学方法来吸引他们的注意力。

另外，我注意到我们在管理上也存在一些问题。

例如，有些家长反映他们对孩子在校的情况了解不够。

我认为我们应该加强与家长的沟通，定期向他们反馈孩子在校的学习和生活情况，让他们能更好地参与到孩子的教育过程中来。

此外，我还发现我们在安全防护方面存在一些漏洞。

尽管我们已经做了很多努力，但还是有一些地方需要注意。

例如，我们需要更加严格地执行安全规定，确保每一个角落都符合安全标准。

总的来说，虽然我们在过去的一周里取得了一些成就，但我们也看到了许多可以改进的地方。

我相信只要我们持续反思，不断学习，我们就能不断提高我们的教学质量和服务水平。

最后，我希望每一位同事都能积极参与到这个反思的过程中来，共同推动我们的幼儿园向前发展。

让我们一起为创造一个更好的学习环境而努力！
谢谢大家！
祝大家周末愉快！
[你的名字]
[日期]。

大班教师周工作反思教师是一份光荣而辛勤的职业，作为一名大班教师，我深知自己的责任重大，需要时刻保持专业性和热忱，为学生的学习和成长付出努力。

在过去的一周工作中，我认真总结了自己的工作经验，并进行了反思和反省。

下面是我对自己工作的反思，总结下来共计5500字。

首先，我发现在授课过程中需要更加注重学生的个体差异。

在大班教学中，学生的学习能力、兴趣爱好、学习背景等方面存在较大的差异。

在课堂教学中，我常常以普遍性的方式对待学生，没有充分了解他们的个体需求，导致一些学生学习受阻。

例如，有的学生学习能力较弱，我应该给他们更多的辅导和讲解，让他们能够理解和掌握学习内容；而有的学生学习能力较强，我应该给他们一些拓展和深入的学习任务，以满足他们的学习需求。

在未来的教学中，我会更加关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，以更好地满足学生的学习需求。

其次，我发现在课堂管理方面还有很大的提升空间。

大班教学中，学生数量众多，管理起来相对复杂。

在我过去的教学中，我常常只关注多数学生的表现，而忽视了少数学生的情况。

例如，在上课时，我通常只关注那些能够安静听讲的学生，对于一些调皮捣蛋的学生，我没有能够及时制止和管理。

这导致了教室秩序的混乱，甚至影响到了其他学生的学习。

在未来的教学中，我会更加注重课堂管理，建立起科学合理的规则和制度，并且严格执行，确保课堂秩序的良好。

再次，我发现自己在课堂教学设计方面还有待提高。

在过去的教学中，我常常只关注知识的传授，而忽视了学生的兴趣和参与。

在大班教学中，学生的注意力容易分散，我应该通过丰富多样的教学手段和活动，吸引学生的兴趣，增加他们的参与度。

例如，我可以利用游戏、小组合作等方式，加深学生对于知识的理解和记忆。

在未来的教学中，我会更加注重课堂教学设计，创造出一个积极活跃的学习环境，激发学生的学习兴趣。

最后，我发现自己在与家长沟通方面还有待提高。

作为一名教师，与家长的沟通是十分重要的一环。

大班周计划反思回顾这一周的工作，我深刻地意识到自己在执行大班周计划时存在一些问题和不足。

在此，我对自己的工作进行了反思和总结，希望能够找到改进的方向，提高工作效率和质量。

首先，我发现自己在周计划制定的过程中存在着一些不够明确和具体的问题。

在制定计划时，我往往只是简单地列出了一些任务，却没有对每个任务进行详细的拆分和安排。

这导致在实际执行过程中，我经常会出现任务量过大、时间安排不合理的情况，导致工作效率低下。

其次，我在执行计划的过程中缺乏一定的自我管理能力。

我常常会因为一些琐碎的事情而分心，导致工作无法集中精力进行。

同时，我也缺乏对工作进度的及时跟踪和反馈，导致任务完成的情况无法及时掌握，无法做出及时的调整和安排。

另外，我还发现自己在执行计划时缺乏一定的执行力和毅力。

在面对一些困难和挑战时，我常常会出现动摇和退缩的情况，导致任务无法按时完成或者完成质量不高。

针对上述问题，我已经制定了一些改进的方案和措施。

首先，我会在制定周计划时，对每个任务进行详细的拆分和安排，确保任务清晰明确、时间合理安排。

其次，我会加强自我管理能力，提高工作的专注度和执行力，确保能够高效地完成每项任务。

同时，我也会加强对工作进度的跟踪和反馈，及时发现问题并做出调整。

最后，我会努力提高自己的执行力和毅力，面对困难和挑战时能够坚定不移，努力克服。

通过这次反思和总结，我深刻地意识到了自己在工作中存在的问题和不足，并制定了相应的改进方案和措施。

我相信，在今后的工作中，我会不断努力，不断提高自己的工作能力和水平，确保能够更好地完成每一项任务，提高工作效率和质量。

大班幼儿工作反思——幼儿大班一周工作反思一、关于教学内容1.教学内容的设置本周我们围绕“春天”这个主题开展了一系列教学活动。

我发现，孩子们对春天的认知还比较模糊，因此在设计教学内容时，我尽量将春天的特点、春天的故事、春天的动植物等元素融入其中，让孩子们在愉快的氛围中感受到春天的美好。

2.教学方法的运用在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如游戏、歌曲、故事、绘画等，力求让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

通过实践，我发现孩子们对游戏和歌曲的兴趣最为浓厚，这也让我意识到，寓教于乐的教学方法更能激发孩子们的学习兴趣。

二、关于班级管理1.班级氛围的营造本周我努力营造一个温馨、和谐、有序的班级氛围。

在课堂上，我尽量用亲切的语言与孩子们交流，让他们感受到关爱；在课间，我组织孩子们进行各种游戏，让他们在欢声笑语中度过愉快的时光。

2.班级纪律的维护为了确保教学活动的顺利进行，我加强对班级纪律的管理。

在课堂上，我要求孩子们遵守纪律，认真听讲；在课间，我提醒他们注意安全，不追逐打闹。

通过一段时间的努力，班级纪律有了明显改善。

三、关于家园合作1.家长沟通的加强为了更好地了解孩子们在家庭中的表现，我加强了与家长的沟通。

本周我通过、电话等方式与家长保持联系，了解孩子们在家的生活和学习情况，同时向家长反馈孩子们在园的表现。

2.家园共育的推进本周我积极推动家园共育工作，邀请家长参加园所组织的亲子活动，让家长亲身参与到孩子们的成长过程中。

同时，我也鼓励家长在家陪伴孩子进行亲子阅读、亲子游戏等，促进亲子关系的发展。

四、关于个人成长1.业务能力的提升在这一周的工作中，我深感自己的业务能力还有待提高。

为了更好地服务于孩子们，我利用业余时间学习相关教育理念、教学方法，不断提升自己的业务水平。

2.团队协作的加强本周我积极参与团队协作，与同事们共同探讨教学问题，共同解决困难。

在团队中，我学会了倾听、学会了理解、学会了合作，也感受到了团队的力量。

幼儿园一周工作反思
标题：幼儿园一周工作反思
尊敬的团队成员，
在过去的这一周里，我们共同为孩子们创造了一个充满爱和乐趣的学习环境。

然而，我也意识到我们的工作还有很多可以改进的地方。

以下是我在本周工作中的反思。

1. 教学方法：我注意到一些孩子对课程内容的理解有些困难。

我需要更深入地研究如何以更生动、有趣的方式呈现教学内容，使每个孩子都能理解和参与。

2. 沟通交流：我认为我们在与家长的沟通上还有待提高。

我们需要更好地理解他们的期望，并及时反馈孩子的学习情况。

3. 环境安全：虽然我们一直强调安全问题，但本周还是发生了一起小意外。

这提醒我，我们需要更加警惕，确保每一个角落都对孩子来说是安全的。

4. 团队协作：我觉得我们的团队合作还需要进一步提升。

每个人都应该明确自己的职责，同时也要愿意帮助他人，这样才能保证工作的顺利进行。

5. 个人发展：我也需要花更多的时间来提升自己的专业技能，以便更好地满足孩子们的需求。

以上是我对过去一周工作的反思，我希望这些反思能对我们未来的工作有所帮助。

我相信，只要我们共同努力，我们就能为孩子们提供一个更好的学习环境。

感谢大家在过去一周里的辛勤付出，期待我们在新的一周里取得更大的进步。

最好的祝福，[你的名字]。

大班幼儿园教学反思大班幼儿园教学反思（通用10篇）身为一名到岗不久的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的大班幼儿园教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班幼儿园教学反思篇1古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。

”感恩教育应该从孩子抓起。

为让幼儿懂得。

为使感恩活动融入幼儿园生活，使感恩深入幼儿的内心深处，植入幼儿心田，作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩的心》，引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边所有人对自己的爱，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，加深孩子对爱的理解，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。

培养孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。

通过此活动，我意识到预设总是美好的，想像总是无可挑剔的，但能经得起检验才能称得上是真正的好活动。

尽管自己花了大量心思设计教案、准备教具，但实施下来却发现与预设相比，在效果上还是有所差别。

为完善此活动，现进行如下反思：在教学中，整个活动教态很好，亲切自然，流程很清晰，一环扣一环，特别是活动导入部分教师运用富有感情的语言，生动的肢体动作引导幼儿观看倾听多媒体故事课件《鸟妈妈救小鸟》能吸引幼儿的注意力，震撼幼儿的心灵，能切入主题引发幼儿迁移自身的家庭环境，符合大班幼儿的年龄特点。

但整个活动中，时间过长，活动内容过多，涵盖的面太广，所谓面面俱到，反而会导致蜻蜓点水，没有将每个环节的教育价值挖深挖透，使活动紧凑，达到教育目标，深入幼儿心田。

因此，此教学内容可拆分为两个活动进行，活动一以了解父母对自己的爱，从而激发幼儿感恩父母之情，乐意用实际行动帮父母为主体，进行展开。

活动可修改为第一环节让幼儿倾听多媒体故事课件《鸟妈妈救小鸟》导入主题，使幼儿了解妈妈对子女的爱是那么的伟大，那么的无私，给幼儿以心灵上的震憾。

第二环节出示妈妈照顾自己的多媒体图片，并请相应的幼儿向全班幼儿讲述照顾的辛劳。

幼儿大班的教学反思作为一名人民教师，课堂教学是我们的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿大班的教学反思（通用30篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿大班的教学反思篇1本课的活动目标是在让小朋友理解故事内容的基础上会讲故事，知道大人对我们很重要。

在活动过程中，我首先为小朋友们介绍一个生气的小朋友——阿贵，他为什么不高心呢？由此引起小朋友的注意，使幼儿能有较高的兴趣，跟老师一起听听这个故事，在导课部分充分调动了小朋友的积极性，使幼儿注意倾听。

听完故事后，引导小朋友说出，阿贵为什么会希望这个世界上没有大人呢？他的愿望是在哪里实现的？在梦境中阿贵在没有大人的世界里遇到了什么困难？在此部分通过提问的方式使幼儿充分理解故事。

能够大胆来表述故事，进行自由的交流，锻炼了小朋友的理解能力、表达能力、交流能力。

在练习巩固的环节，让小朋友们对阿贵所遇到的困难按顺序进一步进行表述，在这里进行这样的处理是为了让小朋友更好的理解故事，训练小朋友们表达事物的条理性，让小朋友们进一步理解大人在对自己的重要性。

在授课过程中，没能更好地、全面地使训练幼儿的表达能力，如果在此活动中将此部分进一步深化、扩大，幼儿的能力将得到更好的培养。

幼儿大班的教学反思篇2在《歌声与微笑》活动中，我创设情境，让孩子们在音乐声中互送微笑，大部分孩子找到了自己的好朋友相互赠送着微笑。

有小朋友说：“我把微笑送给你让你快乐！”还有个特别善于交往的孩子找到了听课老师，微笑着说：“老师我喜欢你，祝你快乐！”一个小女孩走到一位老师的身边，微笑着说：“老师，你教我唱歌比赛得了三等奖，所以我要把微笑送给你。

”……从此次活动中可以发现：情感交流有利于进一步丰富孩子们的生活经验，音乐又能给人快乐和一种美的享受。

让孩子们在优美、富有节奏的《歌声与微笑》的音乐声中互送微笑，体现了“情感与音乐”的交融，使活动在轻松、愉快、温馨、和谐的氛围中进行，给人一种意犹未尽的感觉，让孩子们从内心深处感受到了微笑的美好和所蕴涵的力量。

幼儿园大班教学反思幼儿园大班教学反思（精选34篇）作为一位优秀的老师，我们的任务之一就是课堂教学，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教学反思（精选34篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教学反思篇1绘本《一颗超级顽固的牙》是一个温馨而风趣的故事，面对换牙，那颗要掉不掉的牙齿，小朋友会像主人公塔比莎一样紧张，为了让牙掉下来，小女孩尝试了各种办法：跳舞、让乌龟拉、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口香糖等，可牙齿就是不掉下来。

当她非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是出人意料……她打了一个喷嚏牙掉了。

在整个活动中，我以谈话活动引入，有关拔牙方式，从他们自己的亲身经历出发，从而激发幼儿参与讨论的兴趣，在非常认真的参与讨论。

在活动中，我的一些提问能够让幼儿发挥自己的想象，比如：“怎么样才能让牙齿快点掉下来？你是怎么做的？”其实，孩子们都有了一定的生活经验，对于换牙的时候，牙齿松动，然后拔牙都有了自己的一些体验，所以在回答问题的时候都能表现出较多的自己的想法。

比如有个孩子说：“拿根线帮助，然后让爸爸妈妈拉掉。

”这样的回答是孩子真实的经历过。

也有的孩子说：“可以让她吃饭，我就是在吃饭的时候掉的。

”也有的孩子说：“可以到医院里面去，请牙医用一个大钳子拔掉，我爸爸就是帮我请了一个牙医拔掉的。

”孩子的回答永远围绕着他自己经历的一切，在这一环节中，学习的氛围非常的积极、热烈。

这次活动让我印象最深的就是有关孩子理解词语的方式。

活动开始，我就提出“超级”“顽固”是什么意思？让孩子们根据自己的理解讲述，对于“超级”孩子们都能说出实例讲出大概的意思，可是“顽固”一次他们从没有接触过。

我尝试把对这个词的意思作为疑问带入故事中，当故事欣赏到高潮部分时，教师相对引导，孩子们就能深有感触的理解“顽固”一次的意思了。

在语言活动中，不单纯地是记住今天的故事，故事里告诉我们什么道理等，一些语言的素养也是需要慢慢积累的。

大班周工作总结6篇大班周工作总结推举6篇工作总结可以帮助我们提升自身的业务水平，养成良好的反思习惯，为了让我们更好的分析出工作中的失误，一定要专心写工作总结，下面是我为您共享的大班周工作总下面是我为大家整理的大班周工作总结推举6篇,供大家参考。

工作总结可以帮助我们提升自身的业务水平，养成良好的反思习惯，为了让我们更好的分析出工作中的失误，一定要专心写工作总结，下面是我为您共享的大班周工作总结推举6篇，感谢您的参阅。

大班周工作总结篇1新学期开头了，我继续担任大班保育工作。

在过去的一个学期里，虽然在工作中取得的一些成果，新学期我将把好的一面继续进展下去，将不足的方面努力做好。

根据新学期的目标，制定计划如下：一、做好班内卫生消毒工作，护理好班中幼儿随着冬春的季节交替，也是幼儿传染病高发季节。

作为保育员要严格遵守保健医制定的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品准时消毒。

天气转暖，增加通风次数准时间，加强户外阳光消毒。

加大对工作的责任心。

二、主要工作1.清洁卫生习惯做好班内卫生消毒工作，护理好班中幼儿。

养成饭前便后及手脏是洗手的习惯,学习自己卷衣袖,在老师的指导下会用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗脸,保持衣服整洁。

2.良好进餐习惯要安静愉快进餐,坐姿自然,正确使用餐具,(左手扶碗,右手拿汤勺,喝汤时两手端碗)养成细嚼慢咽,不挑食,不浪费,不用手抓菜,不剩饭菜,不掉饭,不弄脏衣服等,克服幼儿的依靠性,培育幼儿的独立性。

专心做好食谱介绍,以提高促进孩子食欲,培育良好饮食习惯和有规律进食。

3.有良好睡眠及穿脱能力能安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡,学习独立,有序的穿脱衣服,鞋袜及所放的固定位置。

4.良好学习环境坚持每日的消毒工作,餐具、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗换,保证每月都晒足够阳光。

使孩子在整洁舒适的环境中健康成长,为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我的责任和义务。

5.协作老师开展教学活动做好课前打算,协作老师开展各项游戏,协助管理好班上的纪律,让老师更好的开展教学工作。

幼儿园大班总结反思（优秀范文5篇）幼儿园大班总结反思篇1时光飞逝，转眼，大班的学习生活已经结束，看着孩子们一天天长大，一个个顺利的进入小学，一学期的辛苦都抛之脑后，心中只有喜悦，自豪，现将我的工作总结如下：一、思想方面一学期来，我认真的做一名合格的幼儿教师，用心参加幼儿园组织的园务学习，认真做好笔记，并认真的吸收，使之真正成为自己的东西，持续一个向上的心态。

二、教育教学方面1、虚心听课外面老师来园上课，我总是珍惜听课的机会，把他们当做提高教学的台阶，认真听课及反思。

2、认真备课认真备课使我懂得了备课的基本要点，不仅仅仅是具备知识，备教材，更重要的是备孩子，花心思变的多样，让孩子们感觉到新鲜，以游戏的方式让学习不枯燥无味。

3、及时反思蔡园长要求我们及时的反思自己的教学行为，于是，每一天备课基本上我总会反思一下教学活动的状况，使自己的教学水平再上一个新台阶.三、工作态度方面我常常提醒自己："凭良心做自己的本职工作，我喜欢幼教工作，所以，我会努力工作，提高自己的潜力，每一天用自己最灿烂的微笑去迎接每一位家长和孩子，让领导信任，家长开心!当然，工作不能做到完美无缺，人无完人，我的工作还有很多不足之处，在今后的工作中，加快脚步，尽最大的努力来做一名合格的幼儿教师!幼儿园大班总结反思篇2本学期我任大班班主班教师，在园领导正确领导下，圆满完成教育工作目标任务。

以强烈的责任心耐心、细心对孩子，每天早来晚走，不迟到、不早退，班级工作一丝不苟，进行得有条不紊，并顺利完成大班毕业工作。

作为主班教师，积极支持园领导工作，有良好的师德，有独立完成班务管理和协调工作的能力，包括制订班务计划、总结、班级教育教学工作，有较强的事业心和责任感。

能服从指挥、顾全大局、不搞小团体利益、服从工作安排、团结同志、廉洁奉公、关心他人，各方面能起带头作用。

组织观念强，能带头遵守园内各项规章制度，关心集体。

热爱本职工作，具有良好的师德和职业道德。

幼儿园大班教学反思_大班教师个人教学工作反思（精选5篇）幼儿园大班教学反思_大班教师个人教学工作反思篇1随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布实施，幼教改革也全面展开。

改革能否顺利实施，其中幼儿园教师是关键。

要想取得教改成功，就要求一线教师由原来的“教书匠”向“学者型”教师转化，这也是时代对教师发出的呼唤。

这一转化过程也就是我们常常说的“教师的专业化成长”。

其实教师从非专业人员成为专业人员渠道很多，同行之间的交流切磋以及接受专家的指导，对幼教工作持续不断的实验和批判性的反思等。

在这个发展过程中，幼儿园的教研幼儿园活动是教师专业成长的重要途径，对教师来讲这也是最直接最方便的途径。

前些时候，我园组织教师开展了一次全园性的幼儿园教学观摩幼儿园活动，我们中班组的教师都能认真准备，积极参与，经过三轮的评选，终于决定由中班组的老师担任片里的教研幼儿园活动。

通过本次教研幼儿园活动的开展，我想：教师如何参与幼儿园的教研幼儿园活动，才能使自己获得到更好的发展呢?下面我就这个问题谈自己的一点看法。

一、要明确幼儿园教研幼儿园活动的目的教师参与幼儿园的幼儿园教学研究幼儿园活动，首先要明确，幼儿园的教研幼儿园活动不是让教师去研究理论，而是倡导教师以自身的教育实践为研究的核心内容，以案例开发为主要研究方式，教师通过对自身教育实践的研究，开发出一个个适合本园特点和幼教资源优势的高质量的幼儿园教学案例，并提升为符合《纲要》精神的教育策略，不断实现具体教育幼儿园活动和行为与《纲要》的对接，真正实现理论与实践的有机结合。

从而提高教师的教育幼儿园活动设计能力和教育实践的驾御能力。

二、做好参与前的准备幼儿园教师要通过幼儿园的教研幼儿园活动这一途径来实现自己的专业化成长，就必须认真对待和参与园里的教研幼儿园活动。

做到参与幼儿园活动前有充分的准备。

1、首先要确定要研究的主题。

有明确地幼儿园活动计划。

参与教研幼儿园活动之前要对幼儿园活动内容有所了解，对这一切都要作到心中有数。

幼儿园大班一周总结5篇幼儿园大班一周总结篇1新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中来临了，本学期的工作也结束了。

回想起这一学期与孩子一起共学习、共成长的日子，真令人难忘。

孩子们经过一学期的努力，他们良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。

现将本学期的各项工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。

一、班级总体情况：（存在优势）我们大四班共有幼儿35名，其中男孩15名，女孩 20名，外地借读生11名。

幼儿的生活习惯良好，能够主动收拾整理玩具，用餐、喝水、漱口等行为习惯比较好；在角色游戏中，孩子们能够根据自己的生活经验，不断丰富游戏情节，使游戏能深入，高质量的开展起来；在教学活动中，幼儿的思维活跃，有自己的想法和见解；幼儿的体能锻炼较好，身体协调能力有所发展。

经过一学期的教育，幼儿健康活泼，乐于表达，会合作、会分享，有了很大的进步与提高。

二、班级重点工作：1、成效：1）对于良好的倾听习惯的培养，我们觉得有必要抓紧日常活动良好的倾听习惯的培养，因为这样有助于提高幼儿的语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，本学期我们就利用餐前餐后小故事、表演游戏、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，并且在他人讲述的过程懂得尊重，尽量不插嘴打断别人的讲述。

2）在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。

如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或感受时，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、游戏或绘画作品的感受或理解，特别是对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并对不同的幼儿语言要求也不同，在各种活动中要求说话完整、清晰，学习用较恰当的语句表达，而且愿意与其他小朋友进行互动表述自己的意见和建议，共同促进幼儿语言、思维、想象力的发展，提高幼儿的阅读能力、审美能力、表演能力等。

幼儿园大班一周工作反思篇一有太阳的日子为孩子晒衣服、被子、鞋子等，减少交叉感染。

.做到屎尿裤子、床单及时更换，半月清洗床单一次。

本周上课发现了许多的问题，上托班课程的时候都会以课本为内容，将课本内容变为小故事呈现在小朋友面前，刚开始大家都听得认真，几分钟之后有些小朋友开始注意力不集中，只玩自己手里的玩物或者打开书看书，不再听老师讲课，直到回答问题时什么都不知道，回答的也只是和本节课无关的，像其他课老师都会用光盘、课件、实物展示课程内容，会立马集中幼儿的注意力，会产生强烈的好奇心，小朋友都喜欢看动画片，所以看到课件就会抓住幼儿的心理，以达到上课的效果。

由于大班幼儿入园才两个多月，一些习惯的培养不到位，再加上孩子的自控能力较差，注意力很容易转移。

还是我们在教学方面有欠缺，小大班幼儿生活经验还不丰富，参与活动时注意力很容易分散游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，符合幼儿好动的特点，所以今后我会以游戏为形式上好托班课程，通过幼儿自身的参与、表演、感受与同伴、老师一起玩的快乐，学习知识，不再坐着听课而是亲身参与激发他们的兴趣，让他们全身心的投入到学习中。

篇二今天是开学以来的第一次正式上课，经过一段时间的休息，幼儿们还不习惯，很多小朋友的注意力都不是很集中。

更有一些新来的幼儿甚至在上课时候讲空话，还带动了一些比较乖巧的小朋友，课后，我也找了一些原因：第一，新生的常规和上课要注意的一些东西还是不熟悉，第二可能是我在上课的时候不够生动，没有引起他们的兴趣爱好，所以注意力没有集中上来。

所以在接下来的时间里我会认真的对待每一节课，尽力让每个小朋友都喜欢听我讲课。

(3)能较长时间的参与科学活动能主动探索周围自然界并能发现问题、提出问题、寻求答案、能关心、爱护自然环境。

篇三坚持做好室内外清洁、消毒工作及开窗工作，坚持白托三巾的使用。

坚持每周五的清洁大扫除和玩具毛巾消毒。

对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。