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第一课1、知道责任的含义；2、知道的责任的来源；3、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；4、懂得每一个人应该自己对自己负责；5、知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；1、能够分清责任的来源；2、能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；3、能够为自己负责，也为他人负责；1、对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；2、愿意为自己的行为负责；3、对那些为自己、为社会承担责任的1、懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；2、懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应竭力1、人心怀感激之情；1、能够正确评估2、有足够的勇气为承担责任的代价自己的选择承担相和同报，作出最应的责任；合理的选择；3、以积极的态度承2、能够为自己的担那些不是自愿选选择负责。
《全日制义务教育思想品德课程标准(实验搞) 》 密切环绕成长中的我， 我 与他人的关系，我与集体、国家和社会的关系展开。
九年级《思想品德》教材的 主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。
根据学生生活 和成长的轨迹，学生在认识自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉履行义 务的基础上，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。
惟独具有强烈 的责任意识， 正确认识和处理个人与集体的关系， 才干自觉关心祖国的前途和命 运，勇于推动社会的发展。
九年级《思想品德》教材把培养学生的责任意识作为 第一课的主体内容， 为后面讲述认清基本国情、 肩负使命等教学内容打下坚实的 基础。
第一框“我对谁负责，谁对我负责” 1、 责任的概念，责任的来源。
人因不同的社会身份而负有不同的责任，知道自己应对自己负责。
社会中的每一个成员也应对他人负责。
不承担责任的后果。
第二框“不言代价与回报”1、 承担责任意味着回报也意味着代价要学会承担责任，更要为自己的选择负起责任。
对那些无法逃避的责任要积极地面对。
对那些无私奉献的人们要心怀感激之情。
任；4、崇敬那些不言代 价与回报而无私奉 献的人， 努力做一个 负责任的公民。
第一课责任与角色同在1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。
2、不同的社会身份负有不同的责任。
每个人要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任。
3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。
责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、自己对自己负责，谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责，承担这种不负责任的责任。
及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。
4、我承担我无悔：有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要它们承担责任。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。
5、承担责任是自尊自信的具体表现。
奉献精神是社会责任感的集中表现：面对责任不言代价与回报，是最有责任心的人共有的情感。
第二课在承担责任中成长1、关爱集体的表现：（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智；（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；（3）在集体中求大同存小异，善于团结他人。
2、承担对社会的责任：（1）维护国家的尊严；（2）为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关。
（3）热心公益，服务社会。
3、许下诺言，意味着要承担相应的责任，信守承诺，会为自己赢得信任。
慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现。
4、当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。
错了，就勇于承认并承担相应的责任。
5、自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任。
我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。
第三课认清基本国情1、当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一，中国是一个和平、合作、负责任的大国，已被国际社会所公认。
但我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。
2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段？从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
九年级政治：未来道路我选择引言作为九年级政治科目的学生，我们需要认真考虑我们未来的道路选择。
政治对一个国家的发展起着至关重要的作用，它决定了我们的未来将会是什么样子。
在选择未来的道路时，我们要考虑到自己的兴趣爱好、职业发展和国家的需要。
本文将从这三个方面探讨未来道路的选择。
兴趣爱好在选择未来道路时，我们首先要考虑自己的兴趣爱好。
政治涉及到国家的决策、治理和发展，如果我们对这些方面感兴趣，那么选择政治作为未来的道路是合适的。
通过学习政治科目，我们可以更深入地了解国家和社会的运行机制，同时也可以培养我们的思考能力和分析能力。
因此，如果我们对政治深感兴趣，我们可以选择进一步深造政治学，并从事相关的职业，如政治评论员、政治研究员等，为国家的发展贡献力量。
职业发展除了兴趣爱好，我们还需要考虑职业发展。
政治科目为我们提供了广泛的职业发展方向。
政治科学作为一门学科，不仅涉及到国家政治体制，还包括国际关系、公共管理等领域。
在这些领域中，我们可以选择从事与政治相关的职业，如政府机关工作、国际组织工作、政治咨询等。
政治科学的知识和技能将成为我们在职场上的宝贵资产，有助于我们获得更好的职业发展机会。
国家的需要除了个人的兴趣和职业发展，我们还应该考虑国家的需要。
国家的发展需要有政治方面的专业人才来推动和引领。
政治学作为一门学科，培养了解决国家问题的能力和思维方式，具备政治素养的人才在国家发展中起着不可替代的作用。
因此，如果我们有兴趣和能力从事政治工作，我们应该积极选择政治作为未来道路，以满足国家对政治人才的需求。
结论在九年级政治学科中，我们应该认真思考未来的道路选择。
兴趣爱好、职业发展和国家的需要是我们选择未来道路的重要考虑因素。
选择政治作为未来道路不仅可以满足我们的兴趣爱好，还可以为个人职业发展带来广阔的空间，同时也可以为国家的发展做出贡献。
因此，我们应该积极选择政治作为未来道路，并努力成为具备政治素养的优秀人才。
以上是对九年级政治未来道路选择的一些思考和建议。
九年级政治下册《角色与责任》知识点复习知识点1.责任的含义：责任是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。
2.责任产生于：社会关系之中的相互承诺。
3.责任的：来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
★4.责任和角色的关系：不同的角色，意味着不同的责任。
★5.自己对自己负责的意义：我们首先应对自己负责，只有对自己负责，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
★★6.如何理解承担责任中的回报与代价?/承担责任会得到哪些回报、付出哪些代价?代价有：付出时间、精力和金钱，可能因做得不好受到责备，甚至受到处罚等，回报有：包括物质的，也包括精神的，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识和技能等。
在承担责任中，必定会付出代价，但不一定会得到回报。
★★7.承担责任对个人的成长有哪些意义?承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志，是一个人的立身之本、为人之道，一个人正是在对负责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义。
8.如何做到正确评估承担责任的代价和回报?①当责任可以选择时，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择②有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任;③不计代价与回报，发扬奉献精神★★9.不负责任的后果：失去他人的信任受到道德的谴责，法律的惩罚损害自己的事业危害他人和社会的利益10.社会责任感的集中体现是什么?不计代价与回报的奉献精神★★11.感动中国人物评选活动/评选先进模范人物的意义?有利于弘扬中华民族传统美德;有利于加强精神文明建设;有利于形成良好的社会氛围;有利于构建和谐社会;有利于弘扬社会正气;有利于增强公民的社会责任感;有利于提高公民素质;★★12.我们青少年应如何向这些人物学习?/学习他们的品质?/给我们什么启示?努力学习，树立远大理想，立志成才，报效祖国;培养高度的社会责任感;培养创新精神和能力;积极参加公益活动，服务社会/乐于助人，不言代价与回报;培养艰苦奋斗精神。
初三年级政治课代表的角色定位初三年级的政治课代表，身负重任，承担着引导同学认识国家政治、增强政治意识的重要角色。
他们如同课堂里的导航者，以一种融合了学术与社会责任的姿态，引领着同学们走进政治的广阔天地。
在班级里，政治课代表首先是一位知识的传播者。
他们主动向同学们传达国家政策、法律法规等基础知识，通过生动的案例和实际的政治事件，使抽象的政治概念变得具体而生动。
通过讲解和讨论，他们不仅使同学们了解政治的重要性，还培养了同学们的批判思维和分析能力，帮助他们逐步形成正确的政治观念。
其次，政治课代表是同学们的参与推动者。
他们积极组织和引导同学参与学校的民主管理和班级的事务性讨论，倡导同学们表达自己的看法和建议。
在选举过程中，他们引导同学们理性投票，学习尊重集体意志，增强集体荣誉感和归属感。
通过这些实践，政治课代表不仅增强了同学们的民主意识，还培养了他们的组织能力和团队协作精神。
再者，政治课代表是老师的助手和桥梁。
他们积极反馈同学们的意见和建议，帮助老师更好地了解学生的思想动态和学习需求。
他们也承担着课堂秩序的维护和宣传党的方针政策的任务，成为师生之间沟通的纽带和和谐关系的建设者。
最后，政治课代表是道德的引导者。
他们带头遵守学校和社会的规章制度，自觉维护班级的正常秩序，引导同学们明辨是非，树立正确的行为规范和价值取向。
他们通过自己的言行举止，诠释着一个合格的公民应具备的品质和责任感，成为同学们学习的楷模和榜样。
综上所述，初三年级的政治课代表不仅是知识的传播者和组织的推动者，更是道德的引导者和团队的精神领袖。
他们通过自己的努力和实际行动，为班级和学校的和谐发展贡献着自己的力量，成为了政治教育不可或缺的一部分。
在未来的道路上，他们将继续肩负起更多的责任和使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的智慧和力量。
九年级政治教案之责任与角色同在
第一课责任与角色同在
教学目标：
知识目标：知道责任的含义;知道的责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该自己对自己负责;知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果;懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
能力目标：能够分清责任的来源;能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任;能够为自己负责，也为他人负责;能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择;能够为自己的选择负责。
情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识;愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情;有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任;以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
重点和难点
责任的概念;责任的来源;履行责任对于他人和自己的好处;履行责任的代价;关于责任冲突。
教学手段：多媒体课
教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法;讨论
法;小品表演法;
课时安排：4课时，每框2课时
上面为大家带来的是九年级政治教案之责任与角色同在，大家掌握了吧。
接下来还有更多更全的初中教案等着大家来了解呢。
第六课角色与责任第二课时做负责任的公民知识互动【解读知识夯实基础】◆知识点 1正确理解负责和责任（1）负责的含义和基本内容负责的含义：对责任的承担就叫做负责。
负责的基本内容：负责的基本内容包括对自己、对他人、对社会负责。
负责是一种人生态度，也是个人道德修养的基本要求。
（2）权利与义务的关系在社会生活中，权利和义务是统一的。
每个人在受惠于他人、受惠于社会的同时，也承担着对他人、对社会应尽的义务和应负的责任。
（3）履行责任的积极意义①履行责任，能催生出智慧和能力，促使人去做好事，并因工作成功而感受到一种尽责和胜任的欢愉和满足；②履行责任，能使人获得安全感，得到有效合作和帮助；③履行责任，有利于促进社会和谐、稳定、发展和进步。
④履行责任是个人自尊、自信、自爱、自律的具体表现，是自立、自强的必然选择，是走向成熟的基本标志，是实现人生价值的阶梯。
（4）不承担责任的不良后果①一个人如果不承担应该承担的责任，不仅会给自己带来不利影响，同时，也会给他人、社会造成不良后果。
②从个人来说，会给个人带来不利影响，得不到他人的信任，会受到别人的谴责，甚至受到法律的制裁。
③从整个社会来说，不承担责任会导致效率低下，人与人之间缺乏必要的信任，会增加社会成本，影响社会进步。
（5）义务与回报、付出的关系一个人在履行责任时，应该不计个人的得失。
①在正常的情况下，既少付出代价，又尽到了责任，还获得了合理的回报，是最理想的状态。
②在某些特殊情况下，既使要付出沉重的代价，即使没有任何回报，也要负责任。
履行责任的回报和付出：履行责任的回报主要有：可以赢得自尊和自信，更容易被他人接受和认可，可以获得新知识、技能和宝贵的经验，可以赢得荣誉、奖励等。
履行责任的付出主要有：通常需要时间、精力或金钱，可能因未能履行好责任而受到责备或惩罚，不得不把其他感兴趣的事情或需要放在一边等。
【易错点】对于承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识。
而面对责任不言代价与回报，则是那些最富有责任心的人共有的情感。
