心理学浅论重点试题解析

《心理学》备考试题库1 分，共60 小题）。

一、单项选择题（每小题1．心理学把感觉、记忆、思维等心理现象称为：（）A ．认知过程2．心理活动产生得方式为：A ．投射3．从众与服从相比：A ．二者都就是自愿得C．从众更出于自愿B ．能力C．情感过程D．心理特征（）B ．反射C．映射D．折射（）B．二者都不就是自愿D ．服从更出于自愿4．德国心理学家冯特建立第一个心理学实验室就是在：（）A ．1859 年B ．1869 年C．1879 年D．1889 年5．在发展得某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，从而表现出各种否定与抗拒行为。

这一时期被称为：（）A ．关键期B 、危机期C、好动期D、危险期6．瞧到水稻长得不错，断定今年一定有个好收成。

这属于：（）A ．感知觉B ．记忆C．想象D．思维7．下列不属于心理学派别得就是：（）A ．机能主义B 、联想主义C、行为主义D、人本主义8．当地震、火灾发生时，人会做出适应性得生理心理改变，这种情绪状态称为：（）A ．心境B ．激情C．应激D．挫折9、以语词为信号刺激所建立得条件反射系统称为：（第二信号系统这反映了知觉得（）A 、经典条件反射B、操作条件反射C、第一信号系统D、10．人在知觉过程中，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定意义，什么特性？）A 、理解性11．条件反射形成后，A ．习得12．成语“望梅止渴”B 、选择性C、整体性 D 、恒常性如果得不到强化，会逐渐减弱，直至消失，这就是：（）B ．延迟C．分化D．消退描述得就是何种条件反射：（）A ．经典性条件反射C．观察学习13．世界上第一个智力测量工具得编制者就是：B ．操作性条件反射D ．认知学习（）A ．卡特尔14、“鱼与熊掌不可得兼”A 、双趋冲突B ．比奈，这种冲突情境属于：B、双避冲突C．推孟D．韦克斯勒（D、双重趋避冲突）C、趋避冲突15．足球比赛时，若己方得球队失利，有时球迷们一哄而上作出扔东西、闹事等不理智得行为，这种现象称为：A ．去个性化现象（）B ．群体极化效应C．社会促进作用D．模仿作用16．心理学中得“视觉悬崖”实验说明婴儿具有：（）A ．方位知觉17、具有反应快、A、胆汁质B ．深度知觉C．时间知觉D．爬行知觉有开拓精神，好冲动等特征得人属于：（抑郁质（）B 、多血质C、粘液质D、18．某10 岁儿童得智力年龄就是12 岁，其比率智商（I Q）为：）A ．125B ．120 C．110 D．10019．下列何种事例不属于学习现象： （ ）A ．入乡随俗B ．熟能生巧C ．察言观色 这个定律叫：D ．喜极而泣20、 差别阈限与原刺激量得比就是个常数， （ D 、 韦伯－费希纳定 ）A 、 费希纳定律B 、 韦伯定律C 、 格拉斯曼定律 律21．研究者根据事先拟好得问题对被试进行面对面得提问， 随时记录被试得回答与反应， 这 ： 种 （ 研 究 方 法 就 是 ）A 、 观察法B 、 测验法C 、 实验法D 、 访谈法22．林黛玉式得“见花落泪” A ．心境 、“对月伤怀”得情绪状态属于： （ ）B ．激情C ．应激D ．挫折23．影响性格形成得主要因素就是： （ ）A ．血型B ．体型C ．体液D ．社会生活条件24．已经掌握得知识技能对新得知识技能得掌握产生得影响作用称为： （ ）A ．功能固着B ．迁移 箱 得 实 验C ．强化D ． 模仿25 ． 用 猫 打 开 迷 解 释 试 误 学 习 得 心 理 学 家 就 是 ： （ ）A 、 巴甫洛夫B 、 桑代克C 、 斯金纳 ,这属于学习中得什么现象？D 、 班杜拉26．学习汉语拼音后会对学习英语产生影响 （ ）A ．定势B ．功能固着C ．迁移D ．酝酿效应27． 通过下列哪种过程，人们可以对各种感觉信息按事物得一定关系与联系，整合成一个完整得映像？ （ ）A ．记忆B ．感觉C ．知觉D ．学习28．用大猩猩解决问题得实验解释顿悟学习得心理学派就是： （ 格式塔心理学派（ ）A 、 行为主义学派B 、 人本主义学派C 、 认知学派D 、 29．重复先前得心理操作所引起得对活动得准备状态，这一现象被称为： ）A ．定势B ．功能固着C ．迁移D ．酝酿效应30．有这样一个实验，让幼儿识记两类图片，第一类图片上画着幼儿熟悉得物体图形，如：小旗、西瓜等；第二类则画着一些叫不出名称得不规则图形， A ．第一类图片得正确再现率高于第二类图片 C ．第二类图片得正确再现率高于第一类图片 31．马斯洛得需要层次理论中不包含下面得哪一项： 结果就是： B ．不清楚D ．无法测量（ ）（ ）A 、 生理需要 C 、 爱与归属得需要 32．按照记忆得干扰理论， A ．前摄抑制B 、 D 、 尊重得需要自我与谐得需要晚上睡觉前记忆得效果好就是因为少了： （ D ．前摄抑制与倒摄抑制（ ）B ．倒摄抑制C ．自然消退 33．引起动机得内在条件就是： A 、 性格 ）B 、 气质C 、 需要D 、 价值观34．当进行数学运算得时候， A 、 左半脑 主要就是用得脑得哪个部位： （ ）B 、 右半脑C 、 小脑D 、 胼胝体35．学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于： （ 注意分配 而中间部分得数 ）A 、 注意范围B 、 注意稳定性C 、 注意转移D 、 36．当我们按顺序识记一系列历史年代时， 发现首尾部位得数字容易记住， 字 （ 不 ）易 记 住 。

2009年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题分析一、单项选择题：1〜65小题，每小题2分，共130分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．某次抽样调查研究显示，学生每天看电视的时间越多，他们的学习成绩越差。

该研究属于A.因果研究B.相关研究C.个案研究D.纵向研究【分析】本题旨在考查考生对心理学研究中几种重要的心理学研究方法的理解与掌握情况。

因果研究得出的结论是因果关系，即一种现象是另一种现象的原因，而另一种现象是结果。

相关法适用于力图决定两个变量、特质或者属性关联到什么程度时使用。

另外，有些研究计划不使用大样本被试，而只是用个案研究的方法对个体进行各种测量。

有时对特殊个体进行透彻分析有助于理解人类经验的普遍特性。

纵向研究又称追踪研究，指在比较长的时间内，对被试的心理发展进行系统定期的研究。

要求在所研究的发展时期内反复观测同一组个体。

本题中，“学生每天看电视的时间”和“他们的学习成绩”之间在发展变化的方向与大小方面存在一定的联系，但并不为因果关系或共变关系，故本题应选B。

2．机能主义心理学派的创始人是A詹姆斯・斯金纳・华生・惠特海默【分析】本题旨在考查考生对在心理学发展过程中产生过重要影响的心理学各流派基本理论观点的了解与掌握情况。

考生应该掌握心理学各流派的创始人、主要观点、主要研究方法以及对其的历史评价等等。

机能主义心理学的创始人是詹姆斯，强调研究意识，但它与构造主义心理学的不同之处在于机能主义心理学主张心理学的目的是研究个体适应环境时的心理或意识的功能，而不应该像构造主义那样，只求分析意识之元素。

斯金纳和华生均为行为主义的代表人，惠特海默是格式塔流派的奠基人。

故本题应选A。

3．神经元结构中具有信息整合功能的部位是A树突B胞体C突触D轴突【分析】本题旨在考查考生对普通心理学中心理和行为的生物学基础的了解和掌握情况。

考生需要理解并记忆神经系统的各基本结构的具体功能。

心理学高考备考知识点重难点分析心理学是一门研究人类心理状态和心理活动的科学，它涉及到认知、情感、行为等多个方面。

在高考备考过程中，了解心理学的重难点知识对于提高成绩具有重要意义。

本文将对心理学高考备考知识点进行梳理和分析，帮助大家更好地掌握这门学科。

一、认知心理学认知心理学是研究人类心理过程的学科，包括感知、注意、记忆、思维和语言等方面。

在高考中，认知心理学部分的重难点知识主要包括：1.感知觉：感觉和知觉的区别与联系，各种感觉类型的特点，如视觉、听觉、嗅觉等。

2.注意：注意的类型和特点，如选择性注意、分配性注意等，以及注意的影响因素。

3.记忆：记忆的类型，如短期记忆、长期记忆等，记忆的过程和策略，以及遗忘的原因。

4.思维：思维的类型，如直观动作思维、形象思维和抽象逻辑思维等，以及解决问题的方法和策略。

5.语言：语言的理解和产生过程，语言的影响因素，以及语言障碍的原因。

二、情绪心理学情绪心理学是研究人类情绪体验和情绪表达的学科。

在高考中，情绪心理学部分的重难点知识主要包括：1.情绪的类型和特点：基本情绪类型（如快乐、悲伤、愤怒、恐惧等）和复合情绪（如焦虑、羞愧等）的特点和区分。

2.情绪的影响因素：生物因素、心理因素和社会因素对情绪的影响。

3.情绪的作用：情绪对认知、行为和生理的影响，以及情绪调节的策略。

三、发展心理学发展心理学是研究人类心理发展过程的学科。

在高考中，发展心理学部分的重难点知识主要包括：1.心理发展的阶段：婴儿期、幼儿期、儿童期、青少年期和成年期的心理发展特点。

2.心理发展的因素：生物因素、家庭因素、社会因素和学校因素对心理发展的影响。

3.心理发展的障碍：心理发展障碍的类型和特点，如智力障碍、自闭症等。

四、社会心理学社会心理学是研究个体与社会环境相互作用的过程中产生的心理现象的学科。

在高考中，社会心理学部分的重难点知识主要包括：1.社会影响：群体压力、从众、服从等社会影响现象的原理和表现。

心理专业试题及答案解析一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的主要研究对象是（）。

A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 心理现象答案：D解析：心理学是研究人类心理活动及其行为表现的科学，其主要研究对象是心理现象，包括心理过程、心理状态和心理特征等。

2. 弗洛伊德的精神分析理论中，心理结构的三个层次是（）。

A. 本我、自我、超我B. 意识、前意识、无意识C. 认知、情感、意志D. 感觉、知觉、记忆答案：A解析：弗洛伊德的精神分析理论认为，人的心理结构由本我、自我和超我三个层次构成。

本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则，超我遵循道德原则。

3. 认知心理学的主要研究方法是（）。

A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究法答案：A解析：认知心理学主要采用实验法来研究人类的认知过程，如知觉、记忆、思维和语言等。

4. 情绪的维度理论认为，情绪体验是由以下哪些维度构成的？（）A. 愉快度、激活度、强度B. 愉快度、激活度、稳定性C. 愉快度、激活度、适应性D. 愉快度、激活度、可控性答案：A解析：情绪的维度理论认为，情绪体验是由愉快度、激活度和强度三个维度构成的。

5. 根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的进程是（）。

A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀递减D. 先快后慢再快答案：A解析：艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是先快后慢，即在学习后的短时间内遗忘速度较快，随着时间的推移，遗忘速度逐渐减慢。

6. 马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要是（）。

A. 生理需要B. 安全需要C. 爱与归属需要D. 自我实现需要答案：D解析：马斯洛的需要层次理论将人的需要分为五个层次，从低到高依次是生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要和自我实现需要。

7. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7-11岁之间处于（）。

A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C解析：皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为四个阶段，其中7-11岁之间处于具体运算阶段。

心理学考研试题分析及答案一、单项选择题1. 弗洛伊德的精神分析理论中，被称为“本我”的是哪个结构？A. 潜意识B. 自我C. 超我D. 现实原则答案：A2. 以下哪个理论是由美国心理学家马斯洛提出的？A. 行为主义理论B. 认知失调理论C. 人本主义心理学D. 社会学习理论答案：C3. 认知心理学主要研究的是什么？A. 情感B. 知觉C. 动机D. 行为答案：B二、多项选择题1. 以下哪些是心理学研究的领域？A. 认知心理学B. 发展心理学C. 社会心理学D. 神经科学答案：ABCD2. 以下哪些理论是行为主义心理学的代表？A. 经典条件作用B. 操作条件作用C. 观察学习理论D. 认知发展理论答案：AB三、简答题1. 简述心理学的主要研究方法。

答案：心理学的主要研究方法包括实验法、观察法、调查法、案例研究法和相关研究法等。

实验法通过控制变量来测试假设；观察法在自然或实验室环境中记录行为；调查法通过问卷或访谈收集数据；案例研究法深入分析个别案例；相关研究法探索变量之间的关系。

2. 描述认知失调理论的主要内容。

答案：认知失调理论由费斯汀格提出，主要内容包括当个体持有相互矛盾的信念、态度或行为时，会产生心理不适感。

为了减少这种不适，个体可能会改变其信念或行为，使之一致，或者增加新的认知元素以合理化原有的矛盾。

四、论述题1. 论述弗洛伊德的心理发展阶段理论。

答案：弗洛伊德的心理发展阶段理论包括五个阶段：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。

每个阶段都有特定的性心理发展任务和冲突，这些任务和冲突的解决方式会影响个体的性格形成。

例如，口腔期主要涉及喂养和满足，肛门期涉及对控制的需求，性器期则是性别认同和超我形成的关键时期。

结束语：心理学作为一门研究人类行为和心理过程的科学，其理论和研究方法对于理解人类心理有着重要的意义。

通过考研试题的分析和练习，考生可以更深入地掌握心理学的基本概念、理论和研究方法，为未来的学术研究和职业发展打下坚实的基础。

心理学测验试题及答案详解一、选择题1. 心理学是研究什么的科学？A. 行为和心理过程B. 物理现象C. 化学过程D. 生物学特性答案：A2. 弗洛伊德的心理学理论主要关注于：A. 意识B. 潜意识C. 自我D. 超我答案：B3. 下列哪项不是认知失调理论的解决方式？A. 改变行为B. 改变认知C. 增加新的认知D. 忽视认知失调答案：D二、判断题1. 情绪智力与智力无关。

（错误）2. 认知心理学主要研究人的认知过程，如知觉、记忆、思维等。

（正确）3. 行为主义心理学认为人的行为完全由外部环境决定。

（正确）三、简答题1. 简述马斯洛的需求层次理论。

答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

他认为人的需求是逐层满足的，只有当较低层次的需求得到满足后，人才会追求更高层次的需求。

2. 什么是情绪调节？答案：情绪调节是指个体对自己的情绪状态进行管理和控制的过程，包括情绪的识别、表达、调节和改变。

情绪调节可以通过认知重评、问题解决、寻求支持等方式进行。

四、案例分析题案例：小明是一名高中生，最近因为考试成绩不理想而感到焦虑和沮丧。

问题：请分析小明可能采取哪些情绪调节策略来应对当前的情绪状态？答案：小明可能采取以下几种情绪调节策略：1. 认知重评：重新评估考试失败的意义，认识到一次考试的失败并不代表全部。

2. 问题解决：分析考试失败的原因，制定改进计划，如调整学习方法或增加学习时间。

3. 寻求支持：与家人、朋友或老师交流自己的感受，寻求他们的理解和帮助。

4. 放松训练：通过深呼吸、冥想或运动等方式来放松身心，减轻焦虑和沮丧的情绪。

结束语：通过本次心理学测验试题，我们不仅复习了心理学的基础概念和理论，还通过实际案例加深了对情绪调节策略的理解。

希望这些知识能够帮助大家更好地理解自己和他人的心理状态，提升情绪调节能力，促进个人心理健康。

心理学概论试题及答案1. 请简述心理学的定义，并解释其研究对象。

心理学是研究人类和动物在感知、认知、情绪、行为、人际关系等方面的科学。

它致力于探究个体的心理过程、行为及其背后的原因和机制。

心理学的研究对象包括人类和动物，既包括观察到的行为，也包括内心体验和思维过程。

2. 描述心理学的主要研究方法。

心理学采用多种研究方法来探究心理现象。

主要研究方法包括：- 实验研究：通过在实验室中控制和操作自变量，观察和测量因变量的变化，来确定因果关系。

- 观察研究：直接观察和描述行为或现象，既可以在实验室中进行，也可以在日常生活环境中观察。

- 调查研究：通过问卷、面谈等方式来收集大量数据，以了解群体特征和个体差异，揭示心理现象。

- 个案研究：深入研究个别案例，从中获取丰富详细的心理信息，形成个案描述或心理个案分析。

3. 讨论心理学的主要分支领域以及各个领域的研究内容。

心理学有多个主要分支领域，每个领域研究不同的心理现象和问题。

以下是几个重要的分支领域和它们的研究内容：- 发展心理学：研究个体从出生到死亡的心理变化和发展过程，包括婴儿、儿童、青少年和老年人的发展。

- 认知心理学：研究个体的思维、记忆、学习、决策等认知过程及其底层机制。

- 社会心理学：研究个体与他人之间的相互关系、群体行为、社会认知和社会影响力等社会心理现象。

- 临床心理学：研究和应用心理学知识，以提供心理健康评估、诊断和治疗，并帮助人们解决心理问题和疾病。

- 教育心理学：研究个体在学习和教育环境中的心理过程和发展，以及教育干预和教育政策的效果评估。

4. 解释以下心理学中的概念：- 条件反射：在一个刺激和一个反应之间建立起一种自然反应和无条件刺激之间的关联。

- 社会认知：个体通过观察和模仿他人来学习知识、态度和行为。

- 自尊：个体对自己的评价和价值感，涉及对自身能力、外貌、社交地位等方面的感受。

- 冲突解决：个体在面对两种或多种不一致、矛盾的行为或态度时，通过调节和处理达到统一和解决。

心理专业试题及答案解析一、选择题（每题2分，共20分）1. 弗洛伊德认为，人类心理活动的能量来源于：A. 社会环境B. 生理需求C. 潜意识D. 自我答案：D解析：弗洛伊德的精神分析理论中，自我是心理活动的能量来源，它在本我（潜意识）和超我（道德标准）之间进行调节。

2. 以下哪项不是认知失调理论中的概念？A. 信念冲突B. 行为不一致C. 情绪调节D. 认知一致性答案：C解析：认知失调理论主要关注信念、态度和行为之间的不一致，情绪调节是情绪心理学的研究范畴。

3. 以下哪个理论强调了观察学习的重要性？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会学习理论D. 人本主义理论答案：C解析：社会学习理论由阿尔伯特·班杜拉提出，强调观察学习在个体行为发展中的作用。

4. 下列哪项不是心理测量的主要功能？A. 诊断B. 预测C. 治疗D. 评价答案：C解析：心理测量主要用于诊断、预测和评价个体的心理特征，而非直接治疗。

5. 以下哪个概念与自我效能感无关？A. 自信B. 动机C. 焦虑D. 成就答案：C解析：自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心，与焦虑无关。

二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述马斯洛的需求层次理论。

答案：马斯洛的需求层次理论认为人类需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

只有当较低层次的需求得到满足后，个体才会追求更高层次的需求。

2. 描述认知行为疗法的基本过程。

答案：认知行为疗法（CBT）的基本过程包括：识别和挑战不合理的认知（如负面思维模式），通过行为实验和练习来改变这些认知，以及学习新的应对策略来应对情绪和行为问题。

3. 解释什么是心理弹性，并举例说明。

答案：心理弹性是指个体在面对压力、挑战或逆境时，能够适应和恢复的能力。

例如，一个人在经历失业后，能够积极寻找新的工作机会，并保持乐观态度，这体现了心理弹性。

三、案例分析题（每题25分，共50分）1. 案例：小明是一名高中生，最近因为考试成绩不理想而感到焦虑。

心理学测试题及答案解析一、选择题1. 下面哪个不属于心理学的研究对象？A. 个体差异B. 社会关系C. 心理生理学D. 外星人研究答案：D. 外星人研究解析：心理学主要研究人类的心理过程和行为，外星人不是心理学的研究对象。

2. 心理学的研究方法包括以下哪些？A. 观察法B. 实验法C. 问卷调查法D. 全部都是答案：D. 全部都是解析：心理学的研究方法包括观察法、实验法、问卷调查法等多种方法。

3. 以下哪个是心理学常用的皮尔森相关系数的取值范围？A. -1到1B. 0到10C. -10到0D. 1到10答案：A. -1到1解析：皮尔森相关系数是用来度量两个变量之间线性关系的强度和方向，取值范围为-1到1之间。

二、判断题1. 心理学是一门只涉及个体内心世界的学科，与社会无关。

A. 对B. 错答案：B. 错解析：心理学既研究个体内部的心理过程，也研究人与社会、环境的相互作用。

2. 主观幸福感可以通过客观指标来精确衡量。

A. 对B. 错答案：B. 错解析：主观幸福感是个体内心体验的主观评价，无法用客观指标来精确衡量。

三、问答题1. 请简要解释什么是经典条件作用？答：经典条件作用是一种学习形式，指的是在一个无条件刺激（UCS）和一个条件刺激（CS）之间建立起的联结。

在条件刺激被多次与无条件刺激同时或接连出现后，条件刺激会激发出与无条件刺激相似的反应，形成条件反射。

2. 什么是认知失调理论？答：认知失调理论是由心理学家莱昂·费斯汀格提出的理论，认为当个体的态度、信念或观念与其行为、经验或信息不一致时，就会产生认知失调，个体会感到不愉快或焦虑。

为减轻认知失调，个体会通过改变自己的态度、修正行为或逃避对立信息等方式来恢复一致性。

四、综合题某公司根据塔尔曼提出的期望理论（Expectancy Theory），设计了一套激励机制，旨在提高员工的工作动力和表现。

请结合期望理论的核心概念，简要说明该公司的激励机制设计原则。

论述题1.试评述马斯洛的需要层次理论马斯洛（1982-1970）是美国的比较心理学家和社会心理学家，人本主义心理学的创始人之一。

1967-1970年曾担任美国心理学会主席。

他于1943年提出了需要层次理论，之后又不断地加以发展，形成了颇有影响的需要理论。

该理论明确了人类需要的种类，以及人类各种需要的层次性，但是马斯洛的需要层次理论存在着它的局限性。

一：马斯洛需要层次理论的概述1：生理需要生理需要是最优先的也是最脆弱的。

无论人的需要层次达到哪种程度，只有最底层次的生理需求受到威胁，那么他就会立刻返回到这一需求上。

当一个人在一无所有的情况下，他的主要动机是生理需要。

人对生理上的需要往往要比其它的需要更强烈。

饥饿是生理需求最典型的代表。

当一个人机场辘辘时，他最先想到的就是食物。

充饥成为最重要的目标，而此时其他的更高层次的需求就会退居其次。

2：安全需要如果生理需要得到满足，安全的需要就会产生，这时的有机体就成了一个安全的机制。

在我们的文化中所有健康，正常幸福人的在安全需要方面大都已经得到了满足，而对于儿童和婴儿来讲这种需求表现更简单更明显。

3：归属和爱的需要爱的需要包括给予和接受两个方面。

当生理需要和安全需要得到满足后，个人就会产生爱，情感和归属的需要，并且在此时爱的需要起着支配作用，他渴望朋友，爱人。

团体中同事之间的深情关系，并将为达到这个目标而努力。

除了接受以外，他还给予爱的需求，例如母亲给予子女的爱，普通人给予其他人的同情等等。

4：尊重的需要社会上所有人多渴望得到尊重。

这种需要分为两类：（1）希望有实力，有成就能胜任，有信心，以及要求独立和自由；（2）渴望有名誉或威信，赏识，关心，重视和高度评价等。

这些需要一旦受挫，就会使人产生自卑感，软弱感，万能感。

5：自我实现的需要自我实现的需要的产生，有赖于前面几种需要得到满足，当基本需要满足后，人们就有可能出现自我实现的需要，即促进自己的潜能得以实现的趋势，这种趋势是希望自己越来越成为所期待的人物。

心理学1、心理学要研究哪些问题？心理学要研究的问题是：（1）心理过程：心理过程泛指心理操作的加工程序，包括心理事件的相互作用和相互转化的加工进程。

在心理学上，心理过程和心理活动这两个术语一般是通用的。

通常把认识（认知）活动、情绪活动和意志活动统称为心理过程。

（2）心理结构：人的心理现象很复杂，但不是杂乱无章的。

各种心理现象之间存在着—定的联系和关系，成为一个有结构的整体。

研究心理结构就是要揭示各种心理现象之间的联系和关系。

（3）心理的脑机制：心理是神经系统的机能，特别是脑的机能。

一个健康发育的神经系统，是各种心理现象发生和发展的基础。

心理学家不仅要在行为水平上研究心理现象的规律，而且要深入研究心理的脑机制，揭示心理现象与脑的关系。

（4）心理现象的发生与发展：人的心理现象是进化过程的产物，从物种进化的角度看，心理现象是动物发展到一定阶段，在出现了神经系统之后才真正产生的。

从个体发育的角度看，脑的发育为心理的发生和发展提供了基础。

在人的一生的不同时期，在不同的年龄阶段上，心理活动有着不同的特点。

研究心理现象的发生和发展以及它和脑发育的关系、也是心理学的重要任务。

（5）心理与环境：人的心理系统及其物质载体——人脑是一个开放系统．它和周围环境存在着复杂的交互作用。

心理现象是由外界输入的信息引起的。

客观世界是心理的源泉和内容。

外界刺激作用于人，在人脑中产生各种心理现象，这些心理现象又会反过来通过人的行为作用于周围环境，进而引起新的心理活动。

心理现象和人的外部环境(自然的和社会的环境)之间存在着规律性的联系，揭示这种联系和关系是心理学的另一项重要任务。

2、研究心理学有什么重要的理论和实践意义？理论意义：探明心理现象的各种规律在理论上具有重大的意义。

首先，心理学的研究成果为马克思主义认识论和辩证法提供科学论据。

心理学研究心理、意识的起源和发展，研究心理现象对客观事物的依存性，研究外界的客观刺激怎样引起脑的活动而产生主观的心理现象等问题。

本科心理学考试答案解析一、选择题1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 心理过程B. 生理过程C. 社会过程D. 经济过程答案：A解析：心理学是研究人类心理活动及其行为规律的科学，其主要研究对象是心理过程，包括认知、情感和意志等方面。

2. 下列哪项不是弗洛伊德的精神分析理论的核心概念？A. 本我B. 自我C. 超我D. 集体无意识答案：D解析：弗洛伊德的精神分析理论主要包括本我、自我和超我三个核心概念，而集体无意识是荣格分析心理学中的概念。

二、填空题1. 认知心理学主要研究的是______、______和______。

答案：感知、记忆、思维解析：认知心理学主要研究人类如何感知、记忆和思维，以及这些认知过程如何影响行为。

2. 情绪的三个主要成分包括______、______和______。

答案：生理反应、主观体验、行为表达解析：情绪的三个主要成分分别是生理反应、主观体验和行为表达，这三者相互关联，共同构成了情绪的完整体验。

三、简答题1. 简述马斯洛的需求层次理论。

答案：马斯洛的需求层次理论认为，人类的需求可以分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。

解析：马斯洛的需求层次理论是心理学中一个重要的理论，它解释了人类行为背后的动机和需求层次，对于理解个体行为和激励机制具有重要意义。

2. 描述皮亚杰的认知发展阶段理论。

答案：皮亚杰的认知发展阶段理论将儿童的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

每个阶段都有其特定的认知能力和特点，儿童必须完成前一个阶段的发展任务，才能进入下一个阶段。

解析：皮亚杰的认知发展阶段理论是儿童心理学中的一个重要理论，它详细描述了儿童在不同年龄阶段的认知发展特点，对于教育实践和儿童发展研究具有重要的指导意义。

结束语：通过以上题目的解析，我们可以看到心理学考试不仅考察了学生对心理学基本概念和理论的掌握，还考察了学生对这些概念和理论的理解和应用能力。

2023年考研《心理学》考试习题及答案1、产生注意的最高级的部位是()A.大脑皮层B.网状结构C.边缘系统D.脊髓[答案]A[解析]产生注意的最高级部位是大脑皮层。

大脑皮层不仅对皮层下组织起着调节、控制的作用，而且是主动地调节行为、对信息进行选择的重要器官。

2、产生注意的最高级的部位是()A.大脑皮层B.网状结构C.边缘系统D.脊髓[答案]A[解析]产生注意的最高级部位是大脑皮层。

大脑皮层不仅对皮层下组织起着调节、控制的作用，而且是主动地调节行为、对信息进行选择的重要器官。

3、产生注意的最高级的部位是()A.大脑皮层B.网状结构C.边缘系统D.脊髓[答案]A[解析]产生注意的最高级部位是大脑皮层。

大脑皮层不仅对皮层下组织起着调节、控制的作用，而且是主动地调节行为、对信息进行选择的重要器官。

4、1977年，谢夫林等人提出了用来解释注意选择功能的()A.过滤器理论B.衰减理论C.认知资源理论D.双加工理论[答案]D[解析]1977年，谢夫林等人提出了双加工理论。

认为人类的认知加工有两类：自动化加工和受意识控制加工。

可以用这两种加工机制解释人的注意选择功能。

5、在同一时间内意识能清楚地把握对象的数量叫()A.注意的广度B.注意的转移C.注意的分配D.注意的分散[答案]A[解析]本题考查考生对注意广度概念的掌握。

在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量叫注意广度，又叫注意范围。

6、人在反映客观事物时大多数事物处于()A.注意的中心B.注意的边缘C.注意范围之外D.未发觉状态[答案]B[解析]人的加工能力是有限的，注意就是对人的加工的指向与集中，只有少数事物能够进入人的注意的中心，大多数事物处于注意的边缘。

注意范围之外的事物是无法被觉察的事物。

7、注意的转移与人的神经活动的()特性有关A.强度B.兴奋性C.灵活性D.平衡性[答案]C[解析]注意的转移是指人根据一定的目的，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上或从一种活动中转移到另一种活动中的过程。

考研心理学基础知识点与例题解析在考研的众多学科中，心理学以其独特的魅力和广泛的应用吸引着众多学子。

对于准备考研心理学的同学来说，掌握基础知识点并能够灵活运用解题是至关重要的。

接下来，让我们一同走进考研心理学的基础知识点，并通过例题解析来加深理解。

一、心理学的研究对象和方法心理学的研究对象主要包括心理过程（认知、情感、意志）和个性心理（个性倾向性、个性心理特征）。

而研究方法则多种多样，如观察法、实验法、调查法、测验法等。

观察法是在自然条件下，有目的、有计划地观察被试者在一定情境中的行为表现，从而分析其心理活动的方法。

但观察法存在一定的主观性和局限性，比如观察者的偏见可能影响观察结果。

实验法是在控制条件下，对某种心理现象进行观察和测量的方法。

通过控制自变量、观察因变量的变化，来探究因果关系。

例如，研究光照对学习效率的影响，就可以将被试分为不同的光照条件组，然后测量他们的学习成绩。

例题：在一项关于记忆的实验中，研究者将被试分为两组，一组在安静的环境中学习，另一组在有噪音的环境中学习，然后测试他们的记忆效果。

这是运用了（）研究方法。

A 观察法B 实验法C 调查法D 测验法答案：B解析：实验法通过控制自变量（环境的安静或有噪音），观察因变量（记忆效果）的变化，来探究两者之间的关系。

在这个例子中，研究者明确控制了学习环境这个自变量，以观察其对记忆效果这一因变量的影响，所以是实验法。

二、感觉和知觉感觉是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，而知觉则是对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。

感觉的特性包括感受性和感觉阈限。

感受性是指感觉器官对适宜刺激的感觉能力，而感觉阈限则是能引起感觉的最小刺激量。

知觉具有整体性、选择性、理解性和恒常性等特性。

比如，当我们看到一个熟悉的人的背影时，能凭借整体轮廓认出他，这体现了知觉的整体性。

例题：当我们走进一个装修精致的房间时，会立刻感受到房间的整体美，这体现了知觉的（）特性。

⼼理学考题答案解析⼼理学考试重点⼀．名词解释：1.⼼理学是研究⼈的⼼理现象及其发⽣、发展变化规律的科学。

2.⼼理是脑的机能，是⼈脑对客观现实的主观的、能动的反映。

3.感觉：是⼈脑对直接作⽤于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

4.知觉：是⼈脑对直接作⽤于感觉器官的客观事物整体的反映.5.绝对感受阈限：指那种刚刚能觉察到的最⼩刺激量.6.差别感觉阈限:就是指能觉察出两个刺激的最⼩差别的量.7.观察：是有⽬的、有计划的知觉过程，是⼈从现实中获得感性认识的主动积极的活动形式。

8.注意——是⼼理活动对⼀定事物的指向和集中。

9.有意注意——是指具有预定⽬的，需作⼀定意志努⼒的注意。

10.记忆：是⼈脑对经历过的事物的反映。

11.形象记忆：以感知过的事物形象为内容的记忆。

通常以表象形式存在，所以⼜称"表象记忆"。

12.遗忘：识记过的材料不能再认或再现，或者错误的再认和再现，这种现象叫遗忘。

13.前摄抑制——先学习的材料对回忆后学习的材料的⼲扰作⽤叫前摄抑制.14.倒摄抑制——后学习的材料对先学习的材料的⼲扰作⽤叫倒摄抑制15.思维——是⼈脑多客观事物的间接的、概括的反映，它可以反映事物的本质和规律16.创造想象——是⼈运⽤已有的表象，在头脑中独⽴地创造出新形象地⼼理过程。

17.问题解决：由⼀定的情景引起的，按照⼀定的⽬标，应⽤各种认知活动、技能等，经过⼀系列的思维操作，使问题得以解决的过程。

18.想象——是⼈脑对已有表象进⾏加⼯改造，创造出新形象的过程。

19.再造想象——是根据词语描述和图样⽰意，在⼈脑中形成新形象的⼼理过程。

20.创造想象——是⼈运⽤已有的表象，在头脑中独⽴地创造出新形象地⼼理过程。

21.原型：⽣活中所接触的每个事物的属性和特征在头脑中可形成“原型”22.能⼒：是⼈顺利地完成某种活动所必需的⼼理特征。

23.智⼒：就是使⼈能顺利地完成某种活动所必须的各种认知能⼒的有机结合并以抽象思维为核⼼。

心理学大学考试答案解析一、单项选择题1. 心理学研究的主要对象是（）。

A. 个体行为B. 社会行为C. 群体行为D. 动物行为答案：A解析：心理学是研究个体行为和心理过程的科学，包括感知、认知、情感、动机、能力和人格等。

2. 弗洛伊德认为人类行为的主要驱动力是（）。

A. 饥饿B. 性欲C. 社会地位D. 金钱答案：B解析：弗洛伊德的精神分析理论强调了性欲作为人类行为的主要驱动力，包括潜意识中的性冲动和欲望。

3. 下列哪项不是认知失调理论中的元素？（）。

A. 信念B. 态度C. 行为D. 情绪答案：D解析：认知失调理论主要关注信念、态度和行为之间的不一致，而情绪虽然可以影响认知失调，但不是该理论的核心元素。

二、多项选择题1. 以下哪些是心理学的主要分支？（）。

A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经科学D. 教育学答案：A、B、C解析：心理学的主要分支包括发展心理学、社会心理学和神经科学。

教育学虽然与心理学有交叉，但它是一个独立的学科领域。

2. 根据马斯洛的需求层次理论，以下哪些属于基本需求？（）。

A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：A、B解析：马斯洛的需求层次理论将需求分为五个层次，其中安全需求和社交需求属于基本需求，而尊重需求和自我实现需求则属于更高层次的需求。

三、简答题1. 简述情绪智力的定义及其在个人发展中的作用。

答案：情绪智力指的是个体识别、理解、管理和使用情绪的能力。

在个人发展中，情绪智力有助于提高人际交往能力，增强决策和问题解决能力，以及提升个人的心理健康和幸福感。

2. 描述经典条件作用和操作条件作用的主要区别。

答案：经典条件作用是通过将中性刺激与无条件刺激配对，使中性刺激成为条件刺激，引发条件反应的过程。

而操作条件作用则是通过强化或惩罚来增加或减少特定行为的发生频率。

主要区别在于经典条件作用关注刺激与反应之间的关联，而操作条件作用关注行为与后果之间的关系。