最新南京教师考编公共知识内容整理

江苏教师招聘考试历年真题常考知识点整理一1.衡量教师是否成熟的重要标志是能否自觉地关注学生。

2.教师角色形成的过程有三个阶段：角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。

3.微格教学指以少数学生为对象，在较短时间内尝试做小型的课堂教学，并摄制成录像，课后进行分析，这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

4.国务院教育行政部门主管全国的教师工作。

5.教师的平均工资水平应当高于国家公务员的平均工资水平。

6.《中华人民共和国教师法》自1993年11月1日起施行。

7.学校管理实行校长负责制度。

8.我国实行的是九年义务教育制度。

新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有八章六十三条。

9.依照法律规定，未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是年满14周岁不满16周岁。

10.《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满18周岁的公民。

11.未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。

12.我国未成年人保护法规定，全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。

13.根据未成年人保护法的规定，对违法犯罪的未成年人坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

14.《中华人民共和国未成年人保护法》共有七章七十二条。

15.学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。

江苏教师招聘考试历年真题常考知识点整理二1.认知同化论的代表人物是奥苏伯尔。

2.多血质的神经过程的特征是强、平衡、灵活。

3.顿悟说的奠基人是苛勒。

4.提出“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号的现代教育派的代表是杜威。

5.操作性条件反射的核心是强化。

6.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。

7.一份教案的核心是设计教学进程。

8.新课程改革中提出的课程“三维目标”是知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。

教师招聘考试公共基础知识知识点教师招聘考试公共基础知识培训文章本文旨在为准备参加教师招聘考试的考生提供公共基础知识的培训。

通过阅读本文，考生可以了解教师招聘考试中公共基础知识的要点、难点以及常见题型，为顺利通过考试做好充分准备。

一、考试大纲教师招聘考试公共基础知识主要包括教育学、心理学、教育法律法规、新课程理论和教师职业道德等几个方面。

考试形式多以客观题和主观题为主，考查范围广泛，难度适中。

二、知识点梳理1、教育学：教育学是教师招聘考试公共基础知识的重要组成部分。

它主要涉及教育基本理论、教育目的、教育制度、教育史等方面的知识。

考生需要重点掌握教育学的概念、发展历程以及现代教育家的思想。

2、心理学：心理学是教育学的基础学科。

在教师招聘考试中，考生需要了解心理学的基本概念、基本理论、心理发展规律等方面的知识，特别是儿童及青少年的认知、情感和个性发展。

3、教育法律法规：教育法律法规是教师招聘考试的重要考点。

考生需要了解国家的教育方针、教育法律制度、学校管理条例、教育行政法规等方面的知识，以备应对相关考题。

4、新课程理论：新课程理论是现代教育改革的核心。

考生需要掌握新课程理念、新课程标准、课程实施与评价等方面的知识，了解新课程改革对于教育教学的影响。

5、教师职业道德：教师职业道德是教育工作的重要组成部分。

考生需要了解教师职业道德的基本原则、教师的职业责任和职业素养等方面的知识，以备应对相关考题。

三、考试难点解析1、教育学难点：考生需要重点掌握教育学的核心理论，如教育与社会的关系、教育与人的关系等，理解教育目的与教育价值的关系，明确教育制度与教育实施的关系。

2、心理学难点：考生需要理解心理发展的基本规律，掌握儿童及青少年的认知、情感和个性发展特点，了解心理学的各种流派和理论，并能实际运用。

3、教育法律法规难点：考生需要理解并掌握教育法律法规的基本内容和法律精神，了解法律程序和法律责任，熟悉各种教育法律文书，如合同、协议等。

南京教师招聘笔试《教育公共知识》考点·著名教育家的贡献1.孔子：教育思想主要体现在他和弟子的言论专著《论语》中；以“仁”为核心和最高道德标准；教学基本科目是诗、书、礼、乐、易、春秋；重视因材施教。

2.苏格拉底的“产婆术”：第一步是讥讽，第二步是助产术，第三步是归纳，第四步是定义。

3.布鲁纳：著有《教育过程》；强调学科结构；提出了结构主义教学理论。

4.蔡元培（“学界泰斗，人世楷模”）：“五育”教育；北大改革实践；教育独立思想。

5.陶行知：生活教育理论（1）生活即教育（生活教育理论的核心）；（2）社会即学校；（3）教学做合一。

考点·影响人的身心发展的因素1.内部因素：遗传素质--物质基础/前提；主观能动性--决定作用。

2.外部因素：环境--可能性/现实性；学校教育主导作用。

考点·教育目的的作用定向作用；调控作用；评价作用。

考点·素质教育1.素质教育的基本内涵（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨；（2）素质教育是面向全体学生的教育；（3）素质教育是促进学生全面发展的教育；（4）素质教育是促进学生个性发展的教育；（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

2.学生发展核心素养继素质教育后，我国于2016年9月13日颁布了《中国学生发展核心素养》。

学生发展核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，围绕学生全面发展为核心，核心素养综合表现为9个方面，具体为社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。

考点·我国中小学常用的教学原则考点·教学评价的分类1.根据评价的功能：诊断性评价；形成性评价；总结性评价。

2.根据评价的标准：相对性评价；绝对性评价；个体内差异评价。

考点·教学策略的主要类型1.内容型策略：结构化策略；问题化策略；2.形式型策略；3.方法型策略；4.综合型策略。

2020年南京教师招聘考试教育综合知识（教育学）必备考点1：教育的属性教育的属性内涵本质属性有目的地培养人的社会活动教育具有永恒性教育具有历史性社会属性质的规定性教育具有相对独立性历史继承性与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性必备考点2：《学记》《学记》——世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著“化民为俗、其必由学”揭示（）的关系“建国君民、教学为先”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

”体现（）原则“君子之教，喻也。

”“幼者听而弗问，学不躐等也”“杂施而不孙，则坏乱而不修。

”体现（）原则“不陵节而施之谓孙”【孙】“学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；教学长知困然后能自强也。

”“学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。

此四者，心之莫同也。

知其长善救失心，然后能救其失也。

教也者，长善而救其失者也。

”“禁于未发之谓豫”【预】预防性原则“当其可之谓时”【时】及时施教“相观而善之谓摩”【摩】学习观摩原则“语之而不知，虽舍之可也。

”可接受性原则“时教必有正业，退息必有居学”主张课内外相结合“藏息相辅”必备考点3：教育家及其教育思想人物著作主要教育思想1.人性论：“性相近也，习相远也”；“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣”；“唯上知和下愚不移”2.教育功能：教育的社会功能：庶、富、教——最早论述了教育与（）的关系孔子《论语》教育的个体功能：性相近，习相远——教育在人的发展过程中起着关键性作用3.办学方针：有教无类——满足了平民入学受教育的愿望，适应了社会发展需要4.教育目的：学而优则仕——由平民中培养德才兼备的从政君子5.教育内容：诗、书、礼、乐、易、春秋6.教学方法：学思行结合；启发诱导；“由博返约”；因材施教1.人性论：性善论——仁义礼智，非由我外铄也，我固有之也孟子《孟子》2.教育作用：教育是扩充“善性”的过程3.教育目的：名人论4.教学思想：①深造自得；②盈科后进；③教亦多术；④专心致志1.“五育”教育：①提出“五育”并举：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、美育教育、世界观教育。

2023年江苏省南京市教师招聘考试题《公共知识》一、单项选择题。

本大题共20小题，每小题2分，共40分。

1（）个字的伟大建党精神是中国共产党的精神之源。

A、32B、16C、24D、182党的十九届六中全会于2023年11月8日至11日在北京举行。

全会最重要的成果是审议通过了党的第（）个历史决议，即《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。

A、一B、二C、三D、四3（）,是办好教育的根本保证。

A、在全社会开展“四史”宣传教育B、加强新时代知识产权强国建设C、坚持党对教育工作的全面领导D、深入实施新时代人才强国战略4《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布，标志着家庭这个最小的社会组织的育人职能在我国得到了法律的认可与保障。

该法明确规定，家庭教育以（）为根本任务。

A、家风育人B、劳动育人C、文化育人D、立德树人5北京2023年冬奥会的脚步日益临近，某同学在准备“北京冬奥小课堂”的发言时，从网络上摘录了下列信息，其中正确的是（）。

A、冬奥会奖牌表达了“天地和•人心同”的中华传统文化内涵B、会徽“冬梦”以梦为灵感来源且运用了中国书法的艺术形态C、北京冬奥会和冬残奥会主题口号是“更快、更高、更强、更团结”D、吉祥物“冰墩墩”“雪容融”分别以熊猫和中国结为原型进行设计6我国航天员在空间站内驻留时间不断增加,进行体育锻炼已成为航天员需要完成的一项重要工作。

下列适宜的运动是（）。

A、举重B、跳高C、立定跳远D、拉弹簧拉力器7《金陵历代名胜志》记载,唐诗名句“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村”中“杏花村”位于（）。

A、马府街附近B、利济巷口C、石坝街北D、凤游寺一带8大自然中靖蜓点水的作用是（）。

A、喝水B、繁殖C、清洁D、捕食9（）是人脑中制造感情的场所，其老化容易让人放松警惕，轻信他人。

A、额叶B、延正髓C、大脑皮质D、杏仁核10诗人笔下的诸多地景记忆都蕴藏于地名赋予的肌理中，散发着独特的魅力。

根据诗意和对联知识，下列横线处最适合的地名是（）。

在江苏南京地区，参加过或准备参加教师招聘考试的考生来说，理论综合知识需要加强记忆，这样才可以减少丢分的可能，下文是一些教师招聘考试教育理论综合知识精编汇总可供参考。

1、简答题在分点心的时候，小朋友们只管卖饺子和包子，王老师让幼儿可以卖点别的东西，孩子不听。

结合材料说说角色游戏过程中教师应该如何指导。

2、简答题阅读下列材料，并回答问题。

五年级学生李某不喜欢学数学。

一次数学课上，他趁班主任王老师不注意溜出教室，年老体弱的门卫无力阻拦他跑出校门。

李某进入与学校一巷之隔的网吧，受社会不良青年柯某的教唆，在网上参与赌博，王老师对此非常气愤，向学校建议开除李某，校方没有同意，要求班主任对李某进行耐心教育。

（1）除学校、王老师和李某外，该案例涉及的法律关系主体还有哪些？（2）运用相关教育法律法规分析学校和王老师的行为。

3、单选题我们读到“离离原上草，一岁一枯荣”时头脑中浮现出草原上一年四季不同的景象，这是_____。

A: 空想B: 幻想C: 再造想象D: 创造想象4、简答题简述中学生性格差异的教育含义。

5、单选题“自然教育”的提出者是_____。

A: 卢梭B: 赫尔巴特C: 洛克D: 康德6、多选题教学过程的结构包括_____。

A: 引起学习动机B: 引导学生领会知识C: 巩固知识D: 引导和组织学生运用知识E: 检查知识7、简答题新时期幼儿园双重任务有哪些特点？8、判断题学生的学业成绩与其智力因素高度相关，而与非智力因素关系不大。

_____9、单选题20世纪30年代，我国幼教育有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有_____。

A: 张汉良B: 张之洞C: 张宗麟D: 张雪门10、简答题举例说明什么是“功能固着”及其作用。

11、简答题请谈谈你对生长需要和缺失需要的理解。

12、单选题衡量一个教师是否成熟的主要标志是其能否自觉地关注_____。

A: 教材B: 学生C: 情景D: 生存13、填空题普通教育主要是指以升学为目标，以____为主要教学内容的学校教育。

历年江苏南京市教师招聘部分考试真题汇总语文教师招聘考试真题综合部分：选择20题，判断10题（都是一题一分），问答3题，总分60分一、选择题1、《春天的故事》这首歌写的是哪个时期的2、京剧中的小花脸是（生、旦、净、丑）3、张骞走的是什么路4、称为世界第八大奇迹的是中国的哪个俑5、给了6座还是5座山名，让你选佛教名山6、智力的核心7、班主任的主要工作8、根据给的图，推出2008-2010应该怎么画9、给的图表，让你选出哪个月的节余最多10、08年的奥运会是第几届？11、给了一段话，让你选出你觉得这段话所要表达的主要意思，我记得好象是说语言学习要重视文化背景吧，记不太清了12、有5个句子，让你组合成一段话，要符合逻辑13、给了4句古诗，要你找出有错别字的一项。

（我记得其中一句是“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”就是这句的“燕”写成了“雁”）14、移栽树木的时候，要去掉叶子，这是为了什么？（选项中有降低呼吸作用，减少水分蒸发，降低光合作用，好象应该是选减少水分蒸发~）二、判断第一题是十七大提出要加强教育，建设一个人力资源强国还有个就是给外国人写信，但是没有国外中文处理软件，解决这个问题的最好办法是用PHOTOSHOP等图象处理软件把信做成JEPG格式发送其他题目，多数跟课程改革有关，记不清具体的了问答题：1、如果你已成为一个老师，请你写出你从教第一天的主要工作计划，并说明理由2、调研一个班级的一节课，这个班级有学生43人，其中学业成绩A等的有7人，B等的有14人，C等的18人，D等4人，然后给的2个表，关于课堂提问的，要你回答（1）这节课教师提问有何不足，产生这一不足的原因在于？（2）就优化课堂提问这一问题，谈谈你的认识3、学生小军考试睡着了，期末成绩很差，你找他谈话，他说出了自己的心理话（中学是做了检讨），请你就他的心理话（检讨）写一封信给他，要求字数不少于500字，不能出现自己的真实姓名学科专业知识部分：我报的是小学语文，前面的题目就不说了，第一项是选择和填空，一共有6题吧，每题3分；后面是阅读题，一个现代短篇的，1个古文，一个现代文。

最新版公开招聘教师考试教育法律法规一、填空题1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。

2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。

3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。

4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。

5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。

6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。

7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。

8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。

9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。

10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。

12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。

13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格考试。

14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。

二、单选题1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了——。

（B）A、《学校管理条例》B、《教师法》2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。

这是师德教育的——。

（A）A、“双赢”协作原则B、和平共处原则3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是——。

（A）A、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。

4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为——。

2021年南京公共知识考试命题趋势及预测南京新教师招聘考试的最大特点就是“变”。

这种“变”既体现于教师招聘政策的不断调整上，更体现在考试内容上。

就必考学科《公共知识》而言，主要侧重考查三大模板，即时政人文百科、教育学（包含新课改、法律文件）、心理学（包含教育心理学）。

这三大模块在考试中的考查比重每年都有变动。

下面我们就三大模块结合2020年的真题分别展开分析。

教育学篇2020年南京教育学的考查特点继续延续“两稳一变”的命题趋势。

“两稳”指的是考查内容和题型基本稳定。

从内容上看，“教学”“课程”“教师与学生”“德育”一直是南京新教师招聘考试稳定的命题点；从题型上看，教育学是全题型，既有单选、判断，也有主观题。

“一变”指的是教育学总分值在《公共知识》中处于波浪线的考查特点。

即由高到低，再由低向高，再由高向低，再由低向高……。

而这种考查特点正好诠释了南京新教师招聘考试“变”的特点。

鉴于2019年教育学在总分值上达到了最高峰值，2020年教育学的总分有下降的趋势。

而事实再次验证了这一特点，具体见下表：下面以2020年南京市真题为例，从主客观题的角度切入，为大家再次印证教育学“两稳”这一命题规律。

一、客观题（单选、判断）从客观题的角度而言，教育学继续延续了“稳中求变”的特点。

所谓“稳”指的是“人物”“教学”“教育时政热点和法律文件”是考试中必然出现的考点。

所谓“变”指的是其他章节的考点隔年轮流出现，具有不稳定性。

下面结合南京市近六年真题进行说明：（一）“稳”——人物、教学和教育时政热点和法律文件【2020真题】“学习强国”学习平台以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主要内容。

“学而时习之，不亦乐乎”是见面问候语，其出自（）。

A.《学记》B.《礼记》C.《尚书》D.《论语》【考点】本题主要考查的是孔子和其弟子言论的著作《论语》。

关于孔子的思想和其代表其言论的著作《论语》，我们反复强调其重要性，并且在教育学复习课中也提到过“学习强国”这个出题背景。

教师招聘考试知识点总结一、教育教学知识1. 教育心理学教育心理学是研究教育过程中的心理现象，包括教学环境对学生的影响、学习过程中的心理活动、个体差异和群体心理特点等。

教师需要了解学生的心理特点，掌握教学方法和手段，了解学生的发展规律，指导学生的学习和成长。

重点知识包括：发展心理学、教学心理学、心理测量与评价、心理咨询与辅导等。

2. 教育学教育学是研究教育理论、教育制度和教育实践的学科。

教师需要了解教育学的基本理论和研究方法，掌握教育管理和教育评价知识，具备一定的课程设计和教学策略能力。

重点知识包括：教育哲学、教育史、教育社会学、课程与教学论、教育法规等。

3. 学科教学知识学科教学知识是指教师对所教授学科的教学内容、教学方法、教学资源等方面的知识。

教师需要了解学科教学的基本理论和特点，熟悉课程标准和教材，掌握教学设计和评价方法，具备针对学生的不同特点进行教学的能力。

重点知识包括：语文、数学、英语等学科教学知识。

4. 教育技术教育技术是指利用现代科技手段和方法促进教育教学活动的学科。

教师需要了解教育技术的基本原理和应用方法，掌握多媒体教学和网络教学的技能，能够运用教育技术辅助教学，提高教学效果。

重点知识包括：教学设计与评价、多媒体技术与教学、网络技术与教学、教育信息化等。

5. 教师职业道德与教育人文素养教师需要具备良好的职业道德和较高的教育人文素养，包括教师职业道德规范和教育人文素质的理论知识。

教师应秉持教书育人的宗旨，尊重学生的人格，具备责任感和奉献精神，注重自身素质的提高。

重点知识包括：教师职业道德规范、教育人文素质的理论基础和实践要求。

二、课程与教学知识1. 课程理论课程理论是教育学的重要组成部分，它主要包括课程的概念、发展历程、分类、设计原则和实施要求等。

在教师招聘考试中，考生需要对课程理论的相关知识有所了解。

2. 教学理论教学理论是变革教学观念、提高教育效果的重要保证。

考生需要对教学理论有一定的认识。

第一部分：基础教育课程改革基本理论：课程改革的具体目标：课程功能：转变课程功能：由过于注重知识传授转变成学生积极主动的学习课程结构：实现课程结构的均衡性，选择性和综合性【要适应时代要求，适应不同地区和学生的发展】课程内容：密切课程内容和时代生活的联系【内容要贴近社会和学生生活，要重视学生的经验和体验】课程实施方式：调整学生学习方式【倡导自主、合作、探究的学习方式】课程评价方法：改善评价考试制度【新的评价改革更强调发展性评价，在评价方法上注重过程、在评价内容上注重态度和能力、在评价理念上更注重期望和激励】课程管理：实行三级课程管理制度新的课程体系：幼儿教育、、普通高中教育完整的课程目标体系：结果性，表现性和程序性目标综合实践内容：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

课程目标包括：知识技能，过程方法，情感态度价值观新课程标准的时代意义：价值取向发生了重大转变对以往学生发展要求进行了新的界定：适应终身学习和终身发展的基础知识、基本技能和方法。

根据时代发展的要求，提出了一些新的发展目标：培养发展学生的创新精神能力，实践的能力，科学与人文素养，健康的审美情趣和生活方式。

新课程结构的特点：体现了全新的课程结构的均衡性，综合性和选择性原则形成了严密的课程综合与分化的体系结构对一些传统课程进行了改造或整合普通高中新课程呈现出三级结构：学习领域、科目和模块课程标准陈述的基本方式：结果性目标，体验性目标，表现性目标的陈述方式新课标的特点：书上P21【教学大纲与课程标准在设计思想和处理方式上的根本区别】着眼于“学科”还是“课程”？是“以教为本”还是“以学为本”？（在课程设计上、内容标准的设计上、课程实施建议方面）是“刚性约束”还是“弹性约束”？目标陈述的要素：行为主体、行为动词，行为条件、表现程度关于自主学习、合作学习和探究学习：P27行为主义心理学家认为自主学习包括：自我监控、自我指导、自我强化。

教师考编教育综合知识必背考点124题 (精编版)尊敬的读者：以下是关于教师考编教育综合知识必背考点124题的文章：教师考编教育综合知识必背考点124题 (精编版)教师考编是对教育工作者的综合素质进行考察的重要环节之一。

了解教育综合知识考点，对于备考者来说至关重要。

本文将为大家介绍教师考编教育综合知识124个必背考点。

第一章：教育学基础知识1.教育学的定义及其特点教育学是研究教育现象、教育规律，以及教育理论、教育法则和教育原则的学科。

它具有系统性、科学性和应用性的特点。

2.教育学的历史发展教育学的历史可以追溯到古代的中国、希腊和印度等文明起源。

现代教育学主要分为西方教育学和中国教育学两个传统。

3.教育学的分类教育学按研究内容可分为教育理论、教育方法学和教育心理学等学科。

4.教育学研究的对象和任务教育学研究的对象是教育现象，任务是探索教育规律，改进教育实践。

5.教育与培养的关系教育是培养的一种手段，培养是教育的目标。

教育与培养相辅相成，相互促进。

6.教育学的基本原理教育学的基本原理包括个别差异原理、心理发展原理和教学原理等。

7.学习理论学习理论主要包括行为主义理论、认知理论和社会文化理论。

8.教育规律教育规律是教育实践中普遍存在的一种客观规律性。

第二章：教育心理学基础知识9.教育心理学的定义及其特点教育心理学是研究教育中的心理问题以及教育实践中的心理规律的学科。

10.教育心理学的历史发展教育心理学主要经历了实用主义阶段、实验心理学阶段和社会文化学派阶段等历史发展阶段。

11.教育心理学的分类教育心理学按研究内容可分为学习心理学、发展心理学和教学心理学等学科。

12.学习过程中的认知发展学习过程中的认知发展包括感知、注意、记忆、思维等认知活动。

13.学习动机学习动机是学生参与学习的内在动力，包括内在动机和外在动机。

14.学习成就动机学习成就动机是指个体在学习过程中表现出来的对自己学习绩效的期望和对学习任务的投入程度。

教师编制考试重要的知识点教师编制考试重要的知识点【篇1】班杜拉的社会学习理论1.社会认知学习理论把学习分为参与性学习和替代性学习。

参与性学习：通过实做并体验行动后果而进行的学习。

实际上就是在做中学。

替代性学习：也叫观察学习，通过观察别人而进行的学习。

在学习过程中学习者没有外显行为。

2.班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象，他认为观察学习是人的学习的最重要的形式。

观察学习指通过观察并模仿他人而进行的学习。

斯金纳箱实验有一个口诀叫做：正给负拿。

1.正强化和负强化正强化：给予一个愉快的刺激，增强行为反应发生的概率。

斯金纳的小白鼠正是因为得到了这样的强化物作为奖励，才使它按压杠杆的次数增加。

如：妈妈为了激励小明考上重点中学，提出如果他通过努力考上了，就给他买他一直想要的苹果三件套。

负强化：摆脱一个厌恶刺激，增强行为出现的概率。

“斯金纳箱”的底部设有电击网，当小白鼠无意间按压杠杆时，可避免电击，那么小白鼠为了避免电击，会增加按压杠杆的频率。

如：妈妈为了激励小明考上重点中学，提出如果他通过努力考上了，就撤销他不准玩电子游戏的禁令。

区分：拿到题目，首先看是否是为了增加积极行为反应出现的概率，如果是,再判断正强化还是负强化，给予愉快刺激即正强化，撤销厌恶刺激即负强化。

不管是正强化还是负强化，它的应用都是为了增加行为反应出现的概率。

这是我们教师招聘考试的重点也是难点，在考试中我们还不得不注意的另一个概念就是惩罚。

2.惩罚惩罚指当有机体自发做出某种反应后，给予一个厌恶刺激，以消除或减少此类行为反应出现的概率。

如：小明最近沉迷电子游戏导致学业荒废，妈妈给他下了不准玩电子游戏的禁令作为惩罚，其目的是减少小明的不良行为。

教师编制考试重要的知识点【篇2】16世纪，天主教历史上最重大的事件莫过于始于1517年的马丁·路德的宗教改革运动。

在其改革中，宗教音乐也出现了新形式的圣咏合唱——众赞歌。

1529年马丁·路德作词的众赞歌《上主是我坚固的堡垒》被恩格斯誉为“16世纪的《马赛曲》”。

教师编制考试招聘,必考知识点,复习资料,笔记整理教师编制招聘考试必考知识点整理，高分必备一、教育学部分教育学是一门科学，研究教育现象并揭示教育规律。

1632年，捷克XXX的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著，他提出了班级授课制。

而我国春秋木年的《学记》则是世界上第一部论述教育问题的专著，比XXX的《论演况家的教育》早约三百年。

其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”（体现了循序渐进的教学原则）；“道而弗牵、强而XXX、开而弗达”（反映了启发性教学原则）；“教学相长”（体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律）。

民本主义与教育》是美国XXX的著作，强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

苏联赞XXX的《教学与发展》将学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

而苏联XXX的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》则被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

教育的概念包括广义的社会教育、学校教育和家庭教育三个方面，狭义的学校教育以及偏义的思想品德教育。

教育的社会属性有永恒性、历史性和相对独立性。

在我国封建社会，学校的教学内容主要是“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》）和“五经”（诗、书、礼、易、春秋），贯穿了儒家思想。

遗传素质对人的身心发展不起决定作用，而社会环境对人的发展起着决定性作用。

但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。

我国普通中学的双重任务是培养各行各业的劳动后备力量以及为高一级学校输送合格新生。

全面发展教育的组成部分包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。

体育的根本任务是增强学生体质。

南京市教师招聘考试公共知识真题及答案一、单选题（每小题2分，共30分。

下列各题四个选项中只有一种是符合题意）1、9月29日，中华人民共和国_________自由贸易实验区正式挂牌成立。

该自由贸易实验区总体方案提出：要坚持先行先试，以开放促改革、促发展，率先建立符合国际化和法制化规定跨境投资和贸易规则体系。

时政A．深圳B．青岛C．上海D．天津2、中华人民共和国共产党第十八届三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题决定》指出：“经济体制改革是全面深化改革重点，核心问题解决好政府与市场关系，使市场在资源配备中起_________和更好发挥政府作用。

”时政（十八届三中全会）A．决定性作用B．基本性作用C．辅助性作用D．保障性作用3、国内主线政治制度是_________ 。

政治A．“一国两制”B．民族区域自治制度C．人民政治协商制度D．人民代表大会制度4、“唐宋八人们”之一_________对南京紫金山情有独钟。

她寓所“半山园”就距紫金山不远处，其诗词作品写到紫金山有近白首，如：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

”南京文化A．苏东坡B．王安石C．李白D．欧阳修5、如下古代仪器图片拍摄于紫金山天文台，其中用于计时是_________。

（图略）南京文化A．圭表B．浑仪C．简仪D．日晷6、在某些西方国家，人们会有“全家约会吃火鸡”习俗节日是_________。

节日文化A．ChristmasB．EasterC．ThanksgivingD．Halloween7、下列歌曲刊登时间先后顺序为_________。

历史①《走向复兴》②《歌唱祖国》③《在但愿田野上》④《走进新时代》A．①②③④B．②③④①C．③④②①D．②③①④8、踝关节扭伤是学生活动中常用运动扭伤，当发生踝关节扭伤时，应 _________。

健康卫生A．及时热敷按摩B．及时冷敷按摩C．及时热敷，一天后冷敷D．及时冷敷，一天后热敷9、右图为运动员百米赛跑情景，下列说法对的是_________。

教师编制考试公共知识整理教育学答题要领：紧密结合新课改1、教师：主导2、学生：主体——发挥其能动性3、教材：校本课程——教师主导的体现之一。

4、备课：“三贴近”原则（贴近学生、贴近生活、贴近实际）。

教学设计的过程——教材、学情分析，教育教学目标，教学重难点，教学设计指导思想，布置实践性、探索性作业，教学方法和学习方法，教学手段，教学过程。

5、教案：三维目标、板书设计、课堂作业课堂小结、反思6、教学方法：探究、分组、任务驱动——学生主动7、作业：数量适中、难度适宜8、考试：多元化、信度、效度、区分度9、评价：多元、过程性、发展性10、培养目标：全面发展和个性培养相结合11、德育：学生的反复性、长期性12、小班化教学教师●教师专业化§指教师在整个职业生涯中，通过专门的培养制度和管理制度，使自己具有独特的职业要求和职业条件的成长过程。

教师专业化不是一种终结性概念，而是一个发展性概念。

教师的专业是学科专业和教育专业结合的“双专业”。

§涵义：1、教学是一门专业，教师是专业人员。

2、教师的发展要以终身学习的思想为指导，教师是持续发展的个体。

3、教师专业发展以求得教师专业结构的丰富和专业素养的提升为宗旨。

§条件：教师专业化的条件，即教师在教学工作中所具备的专业素养。

有如下两大方面：1、教师专业素养。

精通所教学科的基础性知识和技能；了解与该学科相关的知识；了解学科的发展脉络；了解该学科领域的思维方式和方法论。

2、教师的教育专业素养。

具有先进的教育理念；具有良好的教育能力；具有一定的研究能力。

§教师专业发展的内容与途径。

内容有四点：专业理想的建立；专业知识的拓展与深化；专业能力的提高；自我的形成。

途径主要是建立一个开放的、灵活的、职前职后一体化的教师教育体系。

具体包括：师范教育；新教师的入职辅导和在职培训；完善教师资格证书制度；自我教育提高等。

●新课程下的教师角色§角色：1、教师作为学生学习的促进者；2、教师作为课程的开发者；3、教师作为研究者。