学案23 遗传规律常见题型归纳复习规定1.掌握对基因分离现象旳解释、基因分离和自由组合定律旳实质、基因分离和自由组合定律在实践上旳应用2.运用基因分离和自由组合定律解释某些遗传现象3.结合遗传系谱图或有关图表，进行遗传方式旳判断，遗传旳规律和伴性遗传旳特点。
综述纵观近几年旳高考题不难发现，有关遗传基本规律知识旳考察是重中之重，不管是在分值上，还是在考察旳频度上都非常高。
重要包括孟德尔杂交试验旳有关概念、杂交试验旳程序环节、伴性遗传等。
命题角度分析重要是运用文字信息、表格数据信息和遗传系谱图等方式考察学生对遗传学问题旳分析处理能力；从试验旳角度考察遗传规律也是近两年命题旳热点；有关育种、控制遗传病方面旳应用一直是高考命题旳热点角度。
命题形式分析基本概念、原理、识图、图谱分析、遗传病旳有关问题都可以以单项选择题、多选题旳形式考察，以简答题旳形式考察遗传规律旳应用、有关性状分离旳计算和遗传图解旳绘制，以探究试验旳题型考察孟德尔试验旳措施、有关试验旳设计及问题探究。
命题趋势分析伴性遗传与分离、自由组合定律旳综合以及遗传图谱旳分析考察，仍旧会成为此后考察旳重点，材料信息题和试验设计探究题也是未来旳考察热点。
课堂探究：一．遗传规律旳验证措施1．自交法（1）自交后裔旳分离比为3∶1，则(2)若F1自交后裔旳分离比为9 ∶3∶3∶1，则2．测交法(1)若测交后裔旳性状分离比为1∶1，则（2）若测交后裔旳性状分离比为1∶1∶1∶1，则对应训练：现提供纯种旳高茎叶腋花和矮茎茎顶花旳豌豆，叶腋花（E）对茎顶花（e）为显性，高茎（D）对矮茎（d）为显性，现欲运用以上两种豌豆设计出最佳试验方案，探究控制叶腋花、茎顶花旳等位基因与否与控制高茎、矮茎旳等位基因在同一对同源染色体上，并作出判断。
3．花粉鉴定法根据花粉体现旳性状（如花粉旳形状、染色后旳颜色等）判断。
（1）若则符合分离定律，由位于一对同源染色体上旳一对等位基因控制。
高考中遗传基本规律的常见题型与解题思路通过近几年全国理综试卷生物试题的比较分析发现，生物学试题重在考查新陈代谢和遗传变异，而遗传变异又重在考查遗传的基本规律.因此我们有必要专题探讨高考中遗传基本规律的常见题型和解题思路.1涉及一对相对性状的常见题型和解题思路1.1正推型：已知双亲的基因型，求子代全部个体的基因型和表现型。
例1 番茄茎的有毛（H）与无毛（h）是一对遗传性状，并且已经知道有毛对无毛是显性。
如果让基因型都为Hh的两个亲本杂交，那么，这两个亲本的后代会产生什么样的表现型和基因型呢？你能通过分析，推算出后代的表现型和基因型出现的概率吗？分析：棋盘法。
（1）将配子及配子出现的概率分别放在棋盘的一侧。
（2）在每一个空格中写出它们后代的基因型和表现型，合子出现的概率是两个配子概率的乘积。
亲代Hh x Hh子代练习1: Aa x Aa 纯合子占；杂合子占-------------------- ；显性占------ ；隐性占 ----- 。
答案：1/2; 1/2; 3/4; 1/4。
练习2: （2002全国理综）科学家用生物技术培育出了一种抗虫棉，它能产生毒素，杀死害虫，目前正在大面积推广种植。
科学家还研究了害虫的遗传基础，发现不抗毒素对抗毒素为显性（此处分别用B和b表示）。
据此回答：（1）种植抗虫棉，有利于生态环境保护，这是因为------------------ 。
（2）棉田不抗毒素害虫的基因型为------------ ；抗毒素害虫的基因型为----------- 。
（3）不抗毒素害虫与抗毒素害虫杂交，则子代的基因型为-------------------- 。
答案（1）减轻环境污染；（2）BB、Bb；bb; （3）BB和Bb。
1.2逆推型：已知子代的基因型或表现型，推导亲代的基因型。
例2某学校动物饲养室里养有2只黑毛豚鼠和一只白毛豚鼠，其中黑毛雌豚鼠（甲）与白毛雄豚鼠（丙）交配后，共生殖了7窝小豚鼠，其中8只黑毛，6只白毛。
[考纲要求] 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。
2.基因的分离定律(Ⅱ)。
考点分离定律的发现1．孟德尔遗传实验的科学方法(1)豌豆作杂交实验材料的优点①豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，能避免外来花粉的干扰，自然状态下都为纯种。
②豌豆品种间具有一些稳定的、易于区分的相对性状。
(2)用豌豆做杂交实验的方法图中①为去雄：除去未成熟花的全部雄蕊套袋隔离：套上纸袋，防止外来花粉干扰图中②为人工授粉：雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工授粉后所结出的2．对“性状分离”现象的解释即“假说—演绎”过程3．基因的分离定律1. 判断常考语句，澄清易混易错(1)生物体能表现出来的性状就是显性性状，不能表现出来的性状就是隐性性状。
(×)(2)生物体产生雌雄配子的数目总是相等的(×)(3)F2的3∶1性状分离比仅依赖于雌雄配子的随机结合(×)(4)符合基因分离定律并不一定出现3∶1的性状分离比(√)(5)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型(×)(6)运用假说—演绎法验证的实验结果总与预期相符(×)2．分析命题热图，明确答题要点下图为南瓜的花色遗传，请分析：(1)③过程能确定显隐性状。
(2)③过程发生了性状分离。
1．分离定律核心概念间的联系2．图示分离定律的实质3．分离定律的验证方法(1)自交法：自交后代的性状分离比为3∶1，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。
(2)测交法：若测交后代的性状分离比为1∶1，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。
(3)花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，若花粉粒类型比例为1∶1，则可直接验证基因的分离定律。
归纳整合(1)杂合子(Aa)产生雌雄配子的数量不相等基因型为Aa的杂合子产生的雌配子有两种A∶a＝1∶1或产生的雄配子有两种A∶a＝1∶1，雌雄配子的数量不相等，一般来说，生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。
藏躲市安详阳光实验学校第三章遗传的基本规律与伴性遗传第一部分五年高考题荟萃高考题一、选择题1.（09全国卷Ⅰ,5）已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性遗传。
用纯合德抗病无芒与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有F2植株都能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋，假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传定律。
从理论上讲F3中表现感病植株的比例为（）A.1/8B.3/8C.1/16D.3/16答案 B解析设抗病基因为A，感病为a，无芒为B ，则有芒为b。
依题意，亲本为AABB和aabb，F1为AaBb，F2有4种表现型，9种基因型，拔掉所有有芒植株后，剩下的植株的基因型及比例为1/2Aabb，1/4AAbb，1/4aabb，剩下的植株套袋，即让其自交，则理论上F3中感病植株为1/2×1/4（Aabb自交得1/4 aabb）+1/4（aabb）=3/8。
故选B。
2.（09广东理基,44）基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，分离比为1∶1，则这个亲本基因型为( )A.AABbB.AaBbC.AAbbD.AaBB 答案 A解析一个亲本与aabb测交，aabb产生的配子是ab，又因为子代基因型为AaBb 和Aabb，分离比为1∶l，由此可见亲本基因型应为AABb。
3.（09江苏卷,7）下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是( )A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B.孟德尔研究豌豆花的构造，但元需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性答案 D解析 A中因为豌豆是自花传粉，闭花授粉，为实现亲本杂交，应在开花前去雄；B研究花的构造必须研究雌雄蕊的发育程度C中不能根据表现型判断亲本的纯合，因为显性杂合子和显性纯合子表型一样D是正确的。
