2019年杭州师范大学教育学考研参考书

2019年杭州师范大学教育学院825教育管理学（一）考研真题一、名词解释（5题，每题6分，共30分）1．校长负责制2．非正式组织3．理性模式4．教师聘任制5．校本培训二、简答题（3题，每题10分，共30分）1．简述教育管理中专家统治制和非专家统治制的优缺点。

2．简述教育政策和教育法律的区别和联系。

3．教学管理的任务有哪些？三、论述题（2题，每题20分，共40分）1．论述古典管理理论和人际关系理论的主要观点，并谈一谈这两种理论对学校管理实践的启示。

2．试用所学的教育管理理论分析“为什么在教育管理中坚持以人为本更为重要？”四、材料分析题（2题，每题25分，共50分）材料1：某校为了建立健全教师工作规范和制度，制定了严格的教师考勤制度。

一天，有人向教务处反映，刘老师前一天下午上第一节课时迟到了20多分钟。

教务处了解情况属实后，按校规拟定了处罚意见，对刘老师进行通报批评并扣发当月奖金的25%。

但是，处罚还没有公布，就被刘老师知道了。

于是，她找到校长哭诉自己的委屈。

刘老师已在校工作十年，工作表现一贯很好，极少迟到早退。

为了工作，她一直没有要孩子，直到10个月前才生了个女儿。

由于孩子尚小，她每天中午要赶很远的路回家给孩子喂奶。

因为怕耽误学生上课，她曾要求教务处调课，可调课难度太大，教务处没有同意。

那天中午，在回学校的路上，刘老师的自行车坏了，所以迟到了20多分钟。

她认为自己这么多年兢兢业业工作，而那天迟到又不是故意的，不应该受处罚，希望校长能够撤销处分。

思考题1．如果你是该校校长，你将如何处理刘老师上课迟到的事？2．请运用教育管理学的相关理论，结合案例分析学校应如何将制度方法应用于学校管理。

材料2：根据学校加强教学管理、提高教学质量的要求，某校教务处提出了一项由全校学生给任课老师涂卡评分、各年级教师互相涂卡评分的制度。

这种评价考核方案通过计算机统计折算，把每个教师的教学水平予以量化。

方案指出：全校师生参与评价使得评价范围具有广泛性和普遍性；由计算机按统一程序统计折算，提高了评价的公正性与可信度；量化结果用于年终考核，使考核中的教学质量一项有了较准确的体现，同时也为晋职评优提供了依据。

2019浙江杭州师范大学专业基础考研真题专业基础（一）除书法专业的其他考生做第一部分试题，书法专业考生做第二部分试题。

第一部分一、创作构思（凡1题，共105分）创作主题：《晨光》创作要求：根据题目创作与该主题相符的图稿（黑白稿形式），其中草图2幅，完成稿1幅。

（完成于答题纸上，标明附件1-3）提示：草图可用铅笔、木炭铅笔等工具。

完成稿必须用水笔、钢笔等不易涂擦的工具完成。

二、创作体会（凡1题，共45分）根据上述已完成的创作构图谈谈自己的创作构思，以及拟完成该创作准备采用的表现手法，语言风格、尺寸、画种、视觉效果等。

完成1000字左右的短文1篇，题目自拟。

（完成于答题纸上，标明附件4-5）第二部分一、创作构图（凡2题，共105分）1．篆刻创作构图（计2小题，35分，完成于答题纸上，标明附件1）：（1）根据所提供的印文（见下图•左），重新进行印面构图设计，完成印稿1件于答题纸上。

（本小题20分）要求：○1设计的印文内容必须为图片所提供的文字，字法可根据需要自行调整、自主设计。

○2设计稿为阳文，且印风能比较准确地体现赵之谦篆刻风格。

○3设计稿为长方形，长宽比例约为3：2，边长在4—6厘米。

（2）根据所提供的印文（见下图•右），重新进行印面构图设计，完成印稿1件，并完成于答题纸上。

（本小题15分）要求：○1设计的印文内容必须为图片所提供的文字，字法可根据需要自行调整、自主设计。

○2设计稿为白文，且印风为汉印风格。

○3设计稿为正方形，边长在3-6厘米之间。

注：印文线条可以用钢笔、水笔等描成一定的粗细变化，凸显印文风格特征，以符合试题要求。

2．书法创作构图（计2小题，70分，完成于答题纸上，标明附件２、附件３）：根据以下所提供的创作素材内容（文字），遵循具体要求，完成2件书法作品的创作构图（创作小稿）。

要求正确使用繁体字，根据章法需要，可以题款、勾画印位或印文，但题款与印文中均不得透露考生姓名、斋号、别名、地区等反映身份的可查信息，不得做任何与答题无关的标记。

经过一年的努力奋斗终于如愿以偿考到自己期望的学校，在这一年的时间内，我秉持着天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身的信念终于熬过了这段难熬却充满期待和自我怀疑的岁月。

可谓是痛并快乐着。

在这期间，我不止一次地怀疑自己有没有可能成功上岸，这样的想法，充斥在我的头脑中太多次，明知不可想这么多，但在休息时，思想放空的时候就会凭空冒出来，难以抵挡。

这对自己的心绪实在是太大的干扰，所以在此想跟大家讲，调整好心态，无论成功与否，付出自己全部的努力，到最后，总不会有那种没有努力过而与成功失之交臂的遗憾。

总之就是，付出过，就不会后悔。

在此，我终于可以将我这一年来的所有欣喜，汗水，期待，惶惑，不安全部写出来，一来是对这一重要的人生转折做一个回顾和告别，再有就是，希望我的这些经验，可以给大家以借鉴的作用。

无论是心态方面，考研选择方面，还是备考复习方面。

都希望可以跟大家做一个深入交流，否则这一年来的各种辛酸苦辣真是难吐难吞。

由于心情略微激动了些，所以开篇部分可能略显鸡汤，不过，认真负责的告诉大家，下面的内容将是满满的干货。

只是由于篇幅过长还望大家可以充满耐心的把它看完。

文章结尾会附赠我的学习资料供各位下载使用。

杭州师范大学汉语国际教育的初试科目为：(101)思想政治理论(201)英语一或（203）日语，(354)汉语基础和(445)汉语国际教育基础(354)汉语基础和(445)汉语国际教育基础参考书目为：【汉语基础】1.齐沪扬主编《现代汉语》，商务印书馆2007年第1版;齐沪扬、谢白羽主编《〈现代汉语〉学习指导》，商务印书馆2015年第1版。

2.郭锡良主编《古代汉语(修订本)》(上、下)，商务印书馆1999年出版。

【汉语国际教育】1.周小兵主编《对外汉语教学导论》，商务印书馆2009年第1版。

2.齐沪扬、陈昌来主编《应用语言学纲要》(第二版)，复旦大学出版社2009年版。

先聊聊英语单词部分：我个人认为不背的单词再怎么看视频也没用，背单词没捷径。

杭州师范大学全日制教育硕士考研难不难本文系统介绍杭州师范大学全日制教育硕士考研难度，杭州师范大学全日制教育硕士就业方向，杭州师范大学大全日制教育硕士学费介绍，杭州师范大学全日制教育硕士考研参考书，杭州师范大学全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程杭州师范大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。

特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！一、杭州师范大学全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?总体来说，杭州师范大学的教育硕士考研难度不大，院校招生量较大，2015年杭州师范大学全日制教育硕士专业招生人数193人，考试题目难度不高。

据统计，录取的人基本都是跨专业的学生，其专业课认真复习后，及格很容易。

据凯程从杭州师范大学内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。

在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。

其次，教育硕士考研考试科目里，333教育综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。

即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。

在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。

所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。

二、杭州师范大学全日制教育硕士就业怎么样？杭州师范大学教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。

随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。

就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。

教育学考研参考书【浙江师大篇】浙江师范大学教育学考研专业课参加全国统考的311教育学综合考试，040100教育学（一级学科）、0401Z2少年儿童组织与思想意识教育、0401Z1教师教育都按照311统考来进行考试。

其参考书是：教育学原理1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写（推荐必读）311必考的参考书，内容新颖，介绍了当代的教育学的最前沿的学术动态和知识，大多数的考试题均来自这本书，但这本书不是所有章节都考，只考大纲中介绍到的知识点。

2.《教育学》王道俊，人民教育出版社311必看的参考书，内容稍有陈旧，但是知识体系最接近311大纲。

3.《当代教育学》袁振国，教育科学出版社作为补充读物，重在理解教育学原理，是前两本书的重要补充。

教育史4.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社（推荐必读）孙培青的中国教育史是中国最权威最详实，也是体系最完善的教材，并且，这本书与311大纲完全吻合，除此之外，如有时间，还可以将王炳照的《简明中国教育史》作为补充读物，如果没有时间，孙培青的一本书就足够了。

5.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社（推荐必读）吴式颖的这本书是中国最权威最详实，体系最完整的外国教育史教材，与311大纲的体系完全吻合。

这本书内容已经很多了，涉及各地区，各国家，史料详实，建议读这一本即可。

教育心理学6.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社（推荐必读）这本书是中国最权威的教心教材，也是教育学、心理学考研的必读教材，专业词汇很多，理论介绍也多，但是由于专业词汇多，所以初次读书有点难理解，往往很多考生读书到第2-3轮才能理解，但是这本书的介绍深层次，全方位，虽然有点小难，但是却是教育学考研最应该读的书，这本书理解好了，教心考试一定可以过关。

7.《教育心理学》冯忠良、姚梅林、伍新春、王健敏等著，人民教育出版社这本书也是很有名的教习教材，体系与311大纲很有不同，但是和陈琦的教心教材相比较，知识介绍深入浅出，易于理解。

杭州师范大学834数学教育学2019年考研真题
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
2019 年考试科目代码 834 考试科目名称数学教育学（本考试科目共 5页，第1 页）杭州师范大学
2019 年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码： 834
考试科目名称：数学教育学
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。

一、简答题（每题10分，共60分）
1.普通高中数学课程标准（2017年版）提出的数学学科核心素养包括哪些？
2.简述数学学习除一般学习特点外的显著特点。

3.简述如何挖掘数学教材中例题的教育价值。

4.统计的核心是培养学生的数据分析观念，简述数据分析过程。

5.简述师生谈话法及其基本结构。

6.简述信息技术在数学教学中有效应用的原则。

二、计算题（每题10分，共20分）
1.求值：.
0070cos 420tan +2.求多项式的积分22(sin ) 1x x e dx x
+++?三、论述题（每题15分，共30分）
1．谈谈你对数学抽象的认识。

2．结合实践谈谈选择数学教学方法的原则有哪些？。