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人教部编版八年级历史下册第3课-土地改革优秀课件

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部编版八年级历史下册第一单元第三课土地改革课件

部编版八年级历史下册第一单元第三课土地改革课件

—（—48）刘0 巩少固奇政《权关的于需土要地。改革问题的报告》
迎喜来儿70土 逃改居后深第山一多个年丰，收头年发全白，被农民传说为“白毛仙姑”。
同时60也分给地主一份，让他们
4亿吨，比1949年增长了26.
那么50，中国的土地问题最终解决实在什么时期。
人口
1实9行5400地—主19减52租年减底息，农民交租交息
“ 耕 者愿 有望 其： 田 ”
新中国成立初期1952 年底实现了。
毛泽东说：”农民是中国革命的主力军，中国的革命 实质上就是农民革命，解决了农民问题，就是解决了 中国革命问题。
那么，中国的土地问题最终解决实在什么时期。
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第3课 土地改革 （1950-1952年底）
这使人民政权更加巩固，农业生产获得迅速恢复和发展，大大解放了农村 生产力
结论：土地改革标志着我国民主革命的任务彻 底完成，是中国几千年来的最彻底的社会变革。
（三）学习探究三： 土地改革的意义
材料：“我为新中国数万万农民获得 翻身的机会和国家获得工业化的基 本条件而表示高兴表示庆贺。” — —毛泽东
“1950年辽宁金县经土改后现状是：梅家村的农民，昼 夜不停地拉土垫地，把一千多亩盐碱地全部种上了花生 和棉花。1951年，全国粮食产量达到1.4亿吨，比1949 年增长了26.9%
2.农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。 生产积极性大大提高。
探究四： 土地改革的意义
（三）学习探究三： 土地改革的意义
导入新课
歌剧《白毛女》讲述 了这样一个故事：
恶霸地主黄世仁逼死 佃户杨白劳，又企图将其 女儿卖掉。喜儿逃居深山 多年，头发全白，被农民 传说为“白毛仙姑”。八 路军解放该地后，斗倒恶 霸，喜儿获得翻身。

部编八年级历史下第3课土地革命课件14张

部编八年级历史下第3课土地革命课件14张

想一想：土地改革后农民能得到 什么？
土地
农具
房屋
牲畜
材料研读
废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实 土地所有制，借以解放农村的生产力，发 产，为新中国的工业化开辟道路。 ——《中华人民共和国土
封建土地制度阻碍了中国社会和农村经济 结合这段文字，思考为什么要废除 通过废除封建土地所有制，实行农民的土 发展农村经济，为我国的工业化（现代化 级封建剥削的土地所有制？ 定基础。
195 农村 果 《土
土地改革的意义：
土地改革的完成，彻底摧毁了 2000多年的封建土地制度。地 被消灭，农民翻了身，得到了 为土地的主人。这使人民政权 也大大解放了农村生产力。农 得迅速恢复和发展，为国家的 设准备了条件• • • • • • • • • • • • •
第3课
土地改革
教学目标
1.掌握新中国成立后土地改革的背景，土 的政策、过程和结果。 2.掌握《中华人民共和国的土地改革法》 3.理解土地改革的历史意义。
教学重点：《中华人民共和国土地改革法 教学难点：土地改革的历史意义。
中华人民共和国成立初的中国农村现状
新中国成立后，占全国3亿多 人口的新解放区还没有进行土 地改。据不完全统计，全国土 地改革前在农村占农户总数不 到7%的地主、富农，占有耕 地面积50%以上，而占全国农 户57%以上的贫农、雇农，仅 占有耕地总数的14%，处于无 地少地状态。地主人均占有耕 地为贫雇农的二三十倍，农村 存在着大量无地少地的农民。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣赏的风景，就是自己奋斗的足迹。 12、人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 13、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。 14、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的! 15、相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。 16、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。 17、出发，永远是最有意义的事，去做就是了。当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。 18、幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。 19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。 20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。

人教版部编八年级下册第3课土地改革(共16张PPT)

人教版部编八年级下册第3课土地改革(共16张PPT)
《听妈妈讲过去的故事》
“那时候，妈妈没有土地， 全部生活都在两只手上， 汗水流在地主火热的田野里， 妈妈却吃着野菜和谷糠。 冬天的风雪狼一样嚎叫， 妈妈却穿着破烂的烂衣裳， 她去给地主缝一件狐皮长袍， 又冷又饿跌倒在雪地上。”
第3课 土地改革
概括新中国成立前中国共产党的土地政策？
打土豪，分田地
减租减息 没收地主土地分给农民，实 行耕者有其田的土地政策。
农奴们将寺庙所有高利贷、卖身等文 书契据，投入熊熊烈火化为灰烬。
西藏达孜县的农奴正在焚烧地契、债约
今日西藏：不断延伸的幸福之路
2009年，西藏人口平均寿命已由1959年民主改革前的35.5岁提高到67岁。
土地改革完成的意义
①彻底摧毁了在我国存在两千多年的封建土地制度，消灭了地主 阶级；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。 ②这使人民政权更加巩固，也大解放了农村生产力。 ③农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条 件。
Байду номын сангаас占农村人口比例
占有土地比例
10% 20-30%
90%
70-80%
地主或富农
贫农、雇农和中农
人民生活水平低下的原因是 土地改革前我国广大农民的生活十分贫困
①封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。 ②广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。
这时的中国，是世界上最穷的国家之一。根据联合国亚太事务委 员会的统计， 1949年中国人均国民收入只有27美元。不仅不足印 度57美元一半，也远远低于当时整个亚洲44美元人均收入。
村民对地主展开控诉和清算
划分阶级成份是土改的主要步骤之一，这是江苏 省林隐乡第 5村公布的阶级划分榜 土改工作团深入群众发动农民参加土地改革 农民开会斗争地主 大会上控诉地主的妇女

2019年春人教部编版历史八年级下册第3课 土地改革 (共28张PPT)

2019年春人教部编版历史八年级下册第3课 土地改革 (共28张PPT)
第3课
土地改革
《中华人民共和国土地改革法》的实施
新中国成立前土地情况调查表
阶级成分 地主、富农 贫农、雇农
占人口 7% 57%
占土地 50%以上 14%
思考：上述表格说明了什么问题？ 旧中国土地制度极为不合理。农村存在大量无地 和少地的农民。
地主收租
解放前农民居住的草房
广大农民还生活在地主的压迫之下，农民迫切要求 获得土地。
完整地再现了解放区土改运动的进程。
暴风骤雨
周立波
土地改革的完成，彻底摧毁了封建 土地制度，农民获得真正的解放，生产
积极性大大提高。土地改革巩固新生政
权，大大解放了农村生产力，为国家工 业化建设准备了条件。
1.下列各项，规定废除地主阶级封建剥削土地所有制 的是（ C ） A 《中国土地法》 B C 《中国土地法大纲》 《中华人民共和国土地改革法》
4.在土地改革中，党和政府把土地分给农民，其 根本原因是（ A ）
A
B
封建剥削土地制度严重阻碍了农村经济的发展
农民在革命战争年代有功于革命，分土地事实 上是“按功行赏”
C D
地主土地太多，无法耕种 农民无地少地，生活困苦
土地改革
土地改革 议一议：土地改革的完成有什么意义？
ห้องสมุดไป่ตู้
彻底消灭了两千多年的封建土地制度，农民
翻身做了主人，解放了农村生产力，农业生产获 得恢复和发展，为国家工业化建设准备了条件。
土地改革
土地改革，废除了封建土地剥削制度，农民分
到了土地，翻身作了主人，积极性大大提高，农业
生产获得迅速恢复和发展。这给我们今天的建设和 发展有什么启示？ 建立适合农村发展的经济制度，解放生产力， 才能提高农民的生产积极性，促进农村的发展。

人教部编版八年级历史下册第一单元第3课土地改革(共24张PPT)

人教部编版八年级历史下册第一单元第3课土地改革(共24张PPT)

2.农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。
材料一：土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。这样，当做一个 阶级来说，就是社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样 一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革 —刘少奇《关于土地改革问题的报告》
第二篇章：惠农--土地改革的概况
爷孙俩的争吵
爷爷：哎呀，刚解放那会儿，可好啦，每家每户都有地儿，农民都 翻身斗地主啦！
孙子：爷爷，这您可说错啦，土地可不是您的，是国家的，您只是 明确土地所有权和使用 有使用权，就是说您只能用，不能买。
权的区别，增加生活常 爷爷：谁说的？那时候隔壁家的王大爷因为实在过不下去了，不就 卖了自家地吗？你年轻人不懂就不要乱说哦· · · 识 孙子：明明就是您· · · · 唉呀，和您说不通· · · · 您老了，记性不好了 爷爷：你你你· · · · ·
第二篇章：惠农--土地改革的概况
封建土地所有制与农民土地所有制的异同点？
类 别
不同点
产品分配
相同点 土 地 归 私 人 所 有
地主阶级 土地 名 占有者 与农民关系 称 地主阶级与 封建 地主 农民之间是 土地 剥削与被剥 所有制 阶级 削关系 地主 农民 农民 和农民一样 土地 参加劳动 所有制
李自成：均田免粮 洪秀全：有田同耕
孙中山：平均地权
第一篇章：悯农--土地改革的原因
第二篇章：惠农--土地改革的概况
第三篇章：乐农--土地改革的意义
第四篇章：兴农--富裕起来的新农村
第一篇章：悯农--土地改革的原因
材料： 在欢庆胜利的时候，中国共产党人清醒地认识到，这只是中华 民族复兴大业的序幕。这时的中国，是世界上最穷的国家之一。根据联 合国亚太事务委员会的统计，1949年的中国，是 世界上最穷的国家之一 。人均国民收入只有27美元。不仅不足印度57美元一半，也远远低于当 时整个亚洲44美元人均收入。

第3课 土地改革(课件)

第3课 土地改革(课件)

知识拓展：农村阶级成分的划分标准
地主 富农 中农 贫农 雇农
占有土地，自己不劳动或只有附带劳动，靠剥削为生，剥削的方 式主要是地租。 一般占有土地，也有租入土地的，自己参加劳动，但以剥削为其 生活来源的一部分或大部分，剥削的方式主要是剥削雇佣劳动。 多数占有土地，也有租人土地的，主要靠自己劳动，不剥削他人， 也不出卖劳动力。 占有一部分土地或没有土地，一般需要租人土地耕种，或出卖-部 分劳动力，受剥削。 一般全无土地， 完全或主要以出卖劳动力为生。
一、《中华人民共和国土地改革法》的实施
1、背景 材料一
目的:解放和发展生产 力、巩固政权
结合材料，概括土地改革的背景、目的。
材料二 为什么要进行这种改革呢？简单地说， 就是因为中国原来的土地制度极不合理……这就 是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源 ……这种情况如果不加以改变，中国人民革命的 胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中 国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到 革命胜利的基本果实。
相关史事：西藏的土地改革
全国约有3500万人口的少数民族地区， 中央人民政府决定分别不同情况。用更长 的时间，采取适合少数民族的特点和有利 于民族团结的政策，来完成民主改革的任 务。1959年，西藏地区进行了民主改革， 中心任务是把封建农奴主土地所有制改变 为农民土地所有制，彻底消灭封建农奴制 度。经过近两年的时间，西藏地区完成了 以土地改革为中心的民主改革。
课堂检测
5．用漫画的形式呈现历史，让学史更轻松，让漫画更深刻。与下边漫画所 反映的史实相关的法律文献是（ B） A．《中国土地法大纲》 B．《中华人民共和国土地改革法》 C．《中华人民共和国宪法》 D．《中华人民共和国农村土地承包法》 6．毛泽东曾经告诉美国记者斯诺：谁赢得了农民，谁就会赢得中国；谁能 够解决土地问题，谁就会赢得农民。因此新中国成立后第一次“赢得农民” 的主要举措是（B ） A．引导农民走合作化道路 B．实行农民的土地所有制 C．推动农民参加人民公社 D．鼓励农民创高产的大跃进

人教版8年级历史下册第3课土地改革课件

人教版8年级历史下册第3课土地改革课件

课后活动:
观看或阅读《暴风骤雨》、 《太阳照在桑干河上》等有关 土地改革的小说和影视作品。
第3课 土地改革（1950-1952年底）
一、土地改革的原因：1 、 2、 二、土地改革的开展及完成
1、开始时间：1950年中央人民政府颁布 《中华人民共和国土地改革法》。 2、内容： 废除地主阶级封建剥削的土地 所有制，实行农民的土地所有制 3、结果：1952年底全国大陆基本上完成 了土地改革
本课知识点
一、土地改革的原因 二、《中华人民共和国土地 改革法》的公布 三、土地改革的开展及完成 四、土地改革的历史意义
所占90%
70-80%
地主、富农 贫农、雇农、中农
一、土地改革的原因
1、封建土地制度严重阻碍农村经济和 中国社会的发展。 2、新中国成立时，占全国三亿多人口的 新解放区，还没有进行土地改革，农民 迫切要求得到土地。 为了使广大农民从地主阶级的压迫下 解放出来，为了解放农村生产力，为了发 展社会经济，也为了巩固人民政权，所以 必须进行土地改革，废除地主阶级封建剥 削的土地所有制。
三、土地改革的意义：1、2、3、
巩固练习
1、按时间先后顺序排列下列事件: A、西藏的和平解放； B、中国人民志愿军赴朝作战； C、土地改革的基本完成； D、抗美援朝战争胜利结束。
(B、A、C、D)
2、1950年，中央人民政府颁布 《中华人民共和国土地改革法 》， 它规定废除地主阶级封建剥削 的土 地所有制，实行 农民的土地所有制 。 3、我国彻底废除存在了两千多年的 封建土地制度的标志性事件是 1952年土地改革的完成 。 4、到 1952 年底，除部分少数民 族地区外，全国大陆基本上完成了土 地改革。
注意保存富农经济、在政治上中立富农的政策， 稳定城市中的民族资产阶级，孤立地主阶级。 减少了土地改革的阻力，有利于发展生产。

人教部编版八年级历史下册 第3课 《土地改革》课件

人教部编版八年级历史下册 第3课 《土地改革》课件

②新中国成立时，占全国三亿多的新解放区， 还没有进行土地改革。农民迫切需要土地。
（直接原因）
土地改革的原因（必要性）
根本原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和 中国社会的发展。
直接原因：新中国成立时，占全国3亿多的新解 放区，还没有进行土地改革，农民迫切要求得 到土地。
地 主
剥削与被剥削关 系
农 民
每年需要向地主缴纳的 300亿千克粮食的地租也被 免除，农民真正获得了解放。
1953-1958完 成土改的地区。
1949年9月以 前基本完成 土改的地区。
1959年以后进 行土改的地区。
1949年冬到1952 年底基本完成土 改地区。
土改地区 开始时间 法律依据
内容
具体措施
完成时间
土地改革
封建土地所有制与农民土地所有制的异同点？
7、下面对1950年—1952年底进行的土地改革运动的
B 意义表述有误的一项是（ ）
A. 三亿多无地少地农民分到了土地 B. 彻底废除了农村的土地私有制度 C. 农民真正翻身成为了土地的主人 D. 促进了农村经济走向恢复和发展
D 8、学习“土地改革”、“抗美援朝”、“和平
解放西藏”内容应形成的整体认识是（ ） A. 开展社会主义现代化建设所采取的行动 B. 争取新民主主义革命最后胜利的斗争 C. 实现祖国大陆的统一和促进民族团结 D. 巩固新中国政权而采取的措施
2.我国两千多年的封建剥削土地制度被彻底
废除的标志是
（）
A.中华人民共和国成立 C.全国领土基本解放
B.全面取消农业税 D.土地改革的完成
课堂演练
1.到1952年底，我国完成土地改革后,土地
的所有制形式是
A.国家土地所有制

人教部编版八年级下册历史课件：土地改革革命课件

人教部编版八年级下册历史课件：土地改革革命课件
(3) 请你结合所学知识，设想一下喜儿在1952年生 活会发生怎样的变化？
5、识图分析 ：
（1）. 此图反映了 建国初期什么运动？
（2）. 进行这一运 动最根本的原因是什么？ 目的是什么？
（3）. 农民拔除地 界碑的依据是什么？
（4）. 这一运动使 生产资料所有制发生了什 么变化？
与“土地改革”相关的文学作品
一、土地改革的原因
2、广大新解放区人民迫切要求得到土地。
“很短的时 间内，将有几 万万农民从中 国中部、南部 和北部各省起 来，其势如暴 风骤雨，迅猛 异常，无论什 么大的力量都 将压抑不住。 ” —毛泽东
二、土地改革的经过
1、时间 1950年——1952年底基本完成
2、地点 新解放区 3、文件 《中华人民共和国土地改革法》
主要内容： 废除地主阶级 封建剥削的土地 所有制，实行农 民的土地所有制。
类 别
名 称
土地占
有者
不同点
地主阶级与 农民关系
封建 土地 所有制
农民土 地所有
制
地主 阶级
农民
地主阶级与农 民之间是剥削 与被剥削关系
地主阶级和 农民一样参
加劳动
相同点
产品分配 土
地
归
地主阶级占 有绝大部分
私
劳动成果
人
农民自己 所 占有劳动 有
C.①③④
D. ①②③④
3、下表为白城县岭下、胜利、建政三村阶级结构变
动情况表（单位：户）。表中阶级结构变动的直接原因
c 是（
）
年份
1948 年
雇农 83
贫农 197
中农 116
富农 18
新富 农
0
地主 27

人教部编版八年级历史下册第三课 土地改革 (共17张PPT)

人教部编版八年级历史下册第三课 土地改革 (共17张PPT)

二、土地改革的开展及完成
1、地区： 新解放区内 2、开始的时间、文件（依据）:
1950年，《中华人民共和国土地改革法》，
废除地主阶级封建剥削的土地所 3、主要内容: 有制，实行农民的土地所有制。
4、完成:
（私有制）。
1952年底，全国大陆土地改革基本结束。
1950年6月28日，《中华人民共和国 土地改革法》颁布，得到农民群众的热 烈拥护。
①：原因：封建的 ② 目的： 废除
，阻碍1. 此。图反映了建国初 。 期什么运动？土地改革
2. 进行这一运动最根 本的原因是什么？
3. 农民拔除地界碑的 依据是什么？
《…….土地改革法》
4. 这一运动使生产资
料所有制发生了什么变 化？
拔除地界碑 地主土地所有制变为农民土地所有制
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
所占农村人口比例
占有土地比例
20-30%
90%
70-80%
封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的
发展地。主
农民
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
一、土地改革的原因
1、封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社 会的发展。（根本）
2、新解放区3亿多人口未土改,广大农民迫切 要求进行土改
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
知识梳理二
对外： 抗美援朝（1950.10-1953.7） 巩
固
新
生
西藏和平解放（1951年）
政
权
对内： 土地改革（1950 -1952）
必要性(原因)
1、封建剥削土地制度——经济发展 2、新解放区的人口—要求进行土改

人教部编版八年级下册第3课土地改革 (共26张PPT)

人教部编版八年级下册第3课土地改革 (共26张PPT)

土地改革——拔界碑
土地改革——分田地
四川金堂县的贫农分到了土地
土地改革——烧地契
土地改革中农民埋界桩 土 改 纪 念 邮 票
迎来土改后第一个丰收年
（三）、利农——土地改革的意义 史料1 土地改革前后的变化。 土地改革前：地主占有农村土地的70%－80%， 农民占地20%－30% ；农民每年要向地主缴纳 大约300－350亿公斤粮食供应的地租 ；存在着 地主阶级和农民阶级的对立；1949年，全国粮 食总产量1 103亿公斤，工业总产值为2.45亿元。 土地改革后：全国3亿多无地少地的农民无偿分 得土地4 660多万顷；每年交地租达350亿公斤 粮食；农民成为土地的主人，地主被改造成为 自食其力的人；1952年，全国粮食供应总产量 1 639亿公斤，工业总产值为349亿元。
分得土地的农民兴高采烈.
（四）、兴农——国家重民生，农业得发展 教师：“天下可忧在民穷，天下可畏在民怨”。 中国最大的问题在农村。农民富则天下富，农 民稳则天下稳。中国社会和政治的稳定依赖于 农村地区的安宁。 史料1 中国是农业大国，农业、农村和农民问 题，是关系改革开放和现代化建设全局的重大 问题。中共中央在1982年至1986年连续五年发 布以农业、农村和农民为主题的中央一号文件， 对农村改革和农业发展作出具体部署。2004年 至2017年又连续十四年发布以“三农”为主题 的中央一号文件，强调了“三农”问题在中国 的社会主义现代化时期“重中之重”的地位。
小结：今天，三农问题受到中央政府空前 重视，相信在党的带领下我国现代农业一定会 持续健康发展，人民生活水平一定会不断提高。 土地改革实现了中国农民两千多年来梦寐 以求的“耕者有其田”的梦想。2005年以来， 中央采取了减免农业税、对种粮农民实行直接 补贴等一系列重大政策措施，体现了党中央对 农民殷殷的关怀。在党中央新的农村工作方向 指导下，农民的梦想一定会飞扬得更高、更远。 我们有理由相信，农村城市化、农业机械化、 农民生活小康化的“三农”艳阳天，离我们不 再遥远。

第3课 土地改革(教学课件)-初中历史人教部编版 八年级下册

第3课 土地改革(教学课件)-初中历史人教部编版 八年级下册

中农
富农 新富农 地主
其他
1948年 83 197 116 18 0 27 2
1953年 3 74 355 0
4
0
7
A.《共同纲领》的颁布 B．新中国的成立 C．土地改革的完成 D．抗美援朝的胜利
4、假如你是新中国的一位农民,而你的家乡
在进行土地改革,你觉得哪些生产资料是你
在土地改革中分到的 ( )
①土地 ②农具 ③牲D畜
④房屋
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③④
5、下表为白城县岭下、胜利、建政三村阶
c 级结构变动情况表（单位：户）。表中阶级
结构变动的直接原因是（
）
年份
雇农 贫农
的材料机会3：和在国属家于获自得己工的业土化地的上基，本耕条耘件和而收表获示。高这兴就表地是示的劳庆动主贺农。人民”翻身
做主人的感觉。土地改革解放了农村的生产力，极大地提高了农民
的生产积极性。1951年，中国粮食产量达到14000万吨，比1949年
增长了26.9%。
原因：封建土地制度阻碍了农村经济和中国社会的
焚烧地契 拔除地界
为满足广大农民对土地的需求 没收一切土地→分给地主同样一份 1952年冬 全国基本完成土地改革
斗争地主
建国后人民政府发放的土地证
农民分到地主 耕牛、工具
土地改革中农民埋界桩 土 改 纪 念 邮 票
迎来土改后第一个丰收年
1950年6月28日，《中华人民共和国土地改革法》 颁布，得到农民群众的热烈拥护。
土地改革过程
新解放区
1952年底 1950
全国大陆完成土地改革 （除部分少数民族外）
全国分批进行土地改革

新部编版八年级历史下册《土地改革》ppt教学课件

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C
5.下列对我国1950~1952年土地改革运动有关内容的表述，不 正确的是 A.其主要目的是将土地收归国有 B.土地改革的完成，废除了我国两千多年的土地制度 C.土地改革使三亿多农民分到了土地 D.它解放了农村生产力，促进了农业生产的恢复和发展
A
6.新中国成立后，农民翻了身，成为土地的主人，主要是因为（)
旧中国的劳苦百姓们
1946年中国之 苦难民生影像
2.实施：
1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改 革法》，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实 行农民的土地所有制。1952年底，除部分少数民族地 区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
材料研读 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所 有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的 工业化开辟道路。《中华人民共和国土地改革法》 结合这段文字思考为什么要废除地主阶级封建剥削的土地 所有制。
①农民分到了土地成为了土地的主人，生产积极性 大大提高 ②粮食产量增长。 ③农民收入大大提高
1.我国建国初期开展的废除封建剥削制度的运动是（ ） A.土地改革运动 B.“大跃进”运动 C.农业合作化运动 D.人民公社化运动
A
2.新中国成立后，土地改革的重点地区是（）
A.新解放区
B.老解放区
C.少数民族地区 D.边远地区
A
3.新中国成立初期，中央人民政府公布的土地改革法令是（） A.1950年一《中国土地法》 B.1950年一《中华人民共和国土地改革法》 C.1951年一《中国土地改革法》 D.1பைடு நூலகம்49年一《中国土地法大纲》
B
4.1949年1953年，新中国在巩固新生政权方而取得的成就有（ ①抗美援朝战争的胜利 ②建立起社会主义的基本制度 ③大陆基本完成土地改革 ④提前完成第一个五年计划 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

部编版八年级历史下册第3课《土地改革》课件

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——《20世纪50年代大陆与台湾土地改革比较》
根本原因：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国 社会的发展。
废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实 行农民的土地所有制，借以解放农村生产力， 为新中国的工业化开辟道路。
——《中华人民共和国土地改革法》
目的：解放农村生产力，为新中国的工业化开辟道路。
二、土地改革的实施
中央人民政府成立时，还有大约1.3亿人 人口的新解放区尚未进行土地改革。
全国土地改革前农村人口及土地占有情况 地主、富农 贫农、雇农
占农户总数（%）
不到7%
57%以上
占农村耕地（%） 50%以上
14%
在1949年之前的中国农村，一方面，占人口数一半以上的无地少地农民不 得不租种地主的土地承受地主的剥削；另一方面，地主、高利贷者、商人、 官吏数位一体的农村社会体制，以及代表地主阶级利益的国家政权，则使所 有农民都得承受政治、经济各方面的压迫和剥削。当时的民谣集中概括了这 种社会现状：“农民背上两把刀：租米重，利钱高！农民面前三条路：投河、 上吊、坐监牢！”
三、土地改革的意义
农民分到了土地， 成为土地的主人， 生产积极性大大提 高；粮食产量增加； 农民收入大大提高。
阅读学霸作业本第11页【课中研学】，总结土地改革的影响。
史料一 土地改革后，过去制约农村生产力发展的生产关系得到调整，农民 作为土改最直接受益者，在拥有自己的土地后，生产积极性空前高涨。土地 生产关系变革，促进了农业生产空前发展。 史料二 时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们 党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。” 史料三 据统计，1952年全国农业生产总值比1949年增长48.3%，粮食产量增 长44.8%，棉花增长193.4%，油料增长168.1%。

部编版八年级历史下册第3课《土地改革》课件

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其它原因：
国家建设的需要
为什么要进行土地改革呢？简单地说， 就是因为中国原来的土地制度极不合 理……这就是我们民族被侵略，被压迫、 穷困落后的根源……这种情况如果不加以 改变，中国人民革命的胜利就不能巩固， 农村生产力就不能解放，新中国的工业化 就没有实现的可能，人民就不能得到革命 胜利的基本果实。
——摘自辽宁农民土改后给毛主席的一封信
农民成为土地的主人，生产积极性大大提高。
土地改革的意义
材料三：
年份
粮食总产量（亿公斤）
1949 1951 1952
1132 1436 1639
比1949年增长
26.9% 44.8%
大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展， 人民政权更加巩固。
土地改革的意义
【课堂小结】
土地改革
原因 封建土地制度阻碍经济发展
时间 法律
1950—1952年底
依据 《中华人民共和国土地改革法》 变化
地主阶级封建剥削的土地所有制——农民的土地所有制
不变
土地私人占有
说
一说 什么是土地
改革？
政府对土地使用和制度等方面进行的大调整。 狭义上是指土地所有权的再分配，即把一部分人占有的土地转移给 另一部分人所有。广义上还包括土地租赁契约的改变。
——1950年6月刘少奇《关于土地改 革问题的报告》
土地改革的开展
1.时间： 1950-1952年底
2.地点（范围）： 新解放区
3.法律依据（开始标志）： 1950年颁布《中华人民共和国土地改革 法》
4.内容： 废除 地主 阶级封建剥削的土地所有制, 实行 农民 的土地所有制
土地改革的概况
为什么要进行这种改革呢？简单来说，就是因为中国原来的土地制度极

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A. ①② C. ②③
B. ①③ D. ①④
（ B ） 9. 如图是新中国成立初期的三幅历史 图片。反映的历史主题是
A. 开展社会主义现代化建设 B. 为巩固新中国政权而斗争 C. 为实现祖国统一而努力 D. 建设有中国特色社会主义
（ B ） 10. 少数民族地区实行不同的于其他地 区的土地改革政策，其原因是 ①少数民族地区大多是山区，没有耕地，所以不用认 真 ②少数民族地区情况比较复杂，应从实际出发 ③有利于民族团结 ④少数民族地区人口数量少，没必要进行大规模的土 地改革
改 革 （6）具体做法：
没收地主的土地，分给无地或少地的农 民耕种；同时也分给地主一份，让他们
自己耕种，在劳动中改造自己
（7）完成： （8）意义：
到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本完成
废除了封建土地制度，消灭了地主阶级；农民翻了身，成为了 土地的主人巩固了政权，解放了农村生产力；为国家工业化建 设准备了条件
A. 《中国人民政治协商会议共同纲领》 B. 《中华人民共和国土地改革法》 C. 《中华人民共和国民族区域自治实施纲要》 D. 《中华人民共和国宪法》
（ D ） 4. 建国初期，广大农民获得的最重要 的权利是对土地有
A. 使用权 C. 经营权
B. 管理权 D. 所有权
（ D ） 5. “贫农得地开心，中农有利放心， 富农不动定心，地主劳动回心”，这一局面出现在
（ D ） 4. 以下对应关系搭配恰当的一组是
A. 第一届中国人民政治协商会议——制定了《 中华人民共和国宪法》 B. 西藏和平解放——实现了祖国完全统一，实 现了民族大团结 C. 抗美援朝——结束了中国半殖民地半封建社 会的历史 D. 土地改革完成——我国农村彻底摧毁了封建 土地剥削制度
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材料二：邓小平同志曾经说过，中国最大的问题就是 农民问题，而农民最大的问题就是土地问题。
通过上表可以看出当时土地大多掌握在哪类人 的手中？
农村阶级成分的划分标准
《悯农》 唐 李绅 春种一粒粟， 秋收万颗籽。 四海无闲田， 农民犹饿死。
农民辛勤劳作却极度贫穷，原因何在？ “农民犹饿死”的根源是什么？
为国家的工业化建设准备了条件
结合上面的几则材料，你能归纳 出土地改革的意义吗？
重点
（1）土地所有制方面：彻底摧毁了我国存在两千 多年的封建土地制度，消灭了地主阶级。
（2）农民的地位方面：农民翻了身，得到了 土地，成为土地的主人。
（3）国家发展方面：使人民政权更加巩固，大大解 放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展。 为国家的工业化建设准备了条件。
6.完成：1952年底，除部分少数民族地区外，大陆基
本完成土地改革
封建土地所有制与农民土地所有制的异同点
类 别 名 称
土地 占有者
封建 土地 所有制
农民 土地 所有制
地主 阶级
农民
不同点
地主阶级 与农民关系
产品分配
地主阶级与农 地主阶级占 民之间是剥削 有绝大部分 与被剥削关系 劳动成果
地主
农民自己
和农民一样 占有
参加劳动 劳动成果
相同点
土 地 归 私 人 所 有
“废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实 行农民的土地所有制，借以解放农村生产力， 发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。”
——《中华人民共和国土地改革法》
结合材料内容，思考为什么要把地主的土地分 给农民？
中华人民共和国成立后，新解放区还没有进行土地改革，封建 土地制度还存在。中华人民共和国是人民民主专政的社会主义 国家，要实现人民真正当家作主，就要废除封建土地制度，让 农民真正成为土地的主人。同时，这也是国家建设的需要。
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第3课 土地改革
目录
导入新课 新课探究 课堂小结 随堂练习
导入新课
歌剧《白毛女》讲述 了这样一个故事：
恶霸地主黄世仁逼死 佃户杨白劳，又企图将其 女儿卖掉。喜儿逃居深山 多年，头发全白，被农民 传说为“白毛仙姑”。八 路军解放该地后，斗倒恶 霸，喜儿获得翻身。
那么，是什么土地制 度迫使喜儿逃居深山的？ 这种制度何时在我国彻底 被消灭？
学习目标
1.知道《中华人民共和国土地改革法》，了解 土地改革运动的基本过程；
2.理解土地改革顺利完成的原因和重要意义； 3.培养学生分析、解决问题的能力，培养学生
调查、搜集与整理历史资料的能力。
本课重难点
重点： 1.土地改革的开展 2.土地改革的意义
地 主
封建土地制度严重阻碍 农村经济和中国社会的 发展
农 民
河北农民土改后给毛主席的一封信（摘录）： 敬爱的毛主席：
我们是河北最偏僻的一个村。全村152户，2511亩 地，11户地主、富农就占了1000多亩。我们祖祖辈辈 做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在
自己的土地上耕种，那有多高兴啊！
土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰， 进门要低头，现在搬进土改时分到的新房子。
农民村翻民了王身明，连说得：到“了土土改地前，我家成四为条土腿地是的小主板人凳，。
带毛的是耗子，现在呢，牲口棚里拴着一头牛，一头 驴，全是有毛的四条腿。
时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说： “农民得到了土地，我们的党就得到了农民的 拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有 办不成的。所以说，这是一次了彻底的最全面 的最成功的一次土地改革。”
使人民政权更加巩固
迎来土改后第 一个丰收年
大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢
复和发展。
140
120
100
80
1949年
60
1951年
40
1949年与1951年 粮食产量对比
20
0
1949年
1951年
“我为新中国数万万农民 获得翻身的机会和国家获得 工业化的基本条件而表示高 兴表示庆贺。”
——毛泽东
农民迫切要求进行土地改革， 获得土地。
土地改革的原因（必要性或背景）难点
1.封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会 的发展。 2.广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。
第二篇 惠农——土地改革的开展
1950年6月28日，中央人民政府颁布《中华人民共 和国土地改革法》，得到农民群众的热烈拥护。
历史上的三次土地改革
土地革命时期（1927-1937）： 革命根据地
解放战争时期（1946-1949）： 解放区
建国后（1950-1952年）：新解 放区
在土改中，农民拔掉地主 立的界碑
土地改革－烧地契
土地改革的开展的情况 重点
1.地区：新解放区 2.法律依据：《中华人民共和国土地改革法》
3.内容： 废除地主阶级封建剥削的土地所有制
实行农民的土地所有制
4.开始时间：1950年冬
5.措施：分批进行，没收地主的土地，分给无地或少地的农
民耕种，同时也分给地主一份，让他们自己耕种， 自食其力
难点： 1.土地改革的必要性（背景或原因） 2.土地改革的意义
新课探究
第一篇 悯农——土地改革的必要性
材料一： 在欢庆胜利的时候， 中国共产党人清醒地认识到， 这只是中华民族复兴大业的序 幕。这时的中国，是世界上最 穷的国家之一。根据联合国亚 太事务委员会的统计，1949年 的中国，是世界上最穷的国家 之一。人均国民收入只有27美 元。不仅不足印度57美元一半 ，也远远低于当时整个亚洲44 刚刚诞生的贫困的新中国 美元人均收入。
彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地 制度，消灭了地主阶级。
辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）： 敬爱的毛主席：
我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、 五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！ 现在经过土改，这个梦想实现了。
过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳 动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完 全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？
第三篇 乐农——土地改革的意义
土地改革的基本内容，就是没收地主阶级 的土地，分配给无地少地的农民。这样，当做 一个阶级来说，就是社会上废除了地主这一阶 级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土 地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上 几千年来一次最大最彻底的改革。
——刘少奇《关于土地改பைடு நூலகம்问题的报告》