大班科学活动教案《帮蜘蛛结网》

幼儿园大班教案《帮蜘蛛结网》含反思1. 教学目标：1）认得蜘蛛和它的生活习性；2）培育幼儿手眼协调本领；3）把握稍多而杂的手工技能；4）激发幼儿的创意思维。

2. 教学准备：1）教具：各种颜色的毛线、造型窗、餐盒、剪刀、胶水、毛笔、彩笔等；2）教材：童话故事《蜘蛛和暴风雨》；3）活动：手偶表演、故事情景模拟、搜集天然素材制作蜘蛛巢。

3. 教学过程：1）活动一：手偶表演老师请几个幼儿分别扮演小动物，先介绍一些小动物的生活习性，察看幼儿反应及表情反应。

然后老师拿出蜘蛛的手偶，介绍蜘蛛的生活习性和特点。

幼儿依据蜘蛛的形象仿照蜘蛛做游戏，例如扣针线，绕线等。

2）活动二：故事情景模拟老师讲解蜘蛛的生活和习性，然后让幼儿来模拟蜘蛛制作蜘蛛巢。

老师先用造型窗呈现一张蜘蛛在草丛里结网的图片，老师引导幼儿用生活中搜集到的天然素材，如草叶、小枝条、干花等来制作蜘蛛巢。

让幼儿用餐盒做底，让蜘蛛爬的高度不同，用剪刀剪成与餐盒大小相适应的草叶、枝条等，剪成心型，方形等不同的形状，将草叶等一层一层粘到餐盒上，渐渐形成基本的蜘蛛巢，让幼儿依据本身的创意和想象，选择不同种类和颜色的毛线和小花等装饰巢穴。

3）活动三：反思让每位幼儿呈现本身的蜘蛛巢，分析巢穴的不同之处，激励幼儿叙述本身制作巢穴的过程和体会，激励幼儿接受各种看法和评价。

然后引导幼儿对本次活动进行反思，问他们做的过程中有什么需要改进的，以及下一步有什么创新的点子。

4. 教学反思：本次教学活动呈现了三个不同的环节，让孩子能够在活动中多方面的探究，充分呈现了幼儿的喜好和积极性。

通过故事情景模拟和手偶表演，孩子们能够更好地了解蜘蛛的生活习性和特点，帮忙他们建立自然认知，激发他们对生命自然的酷爱之情。

在制作蜘蛛巢的活动中，幼儿通过搜集天然素材，制作出独特的手工艺品，让幼儿们提高了手眼协调本领，把握略微多而杂的手工技能，并激发了孩子们的创意思维。

反思环节也让孩子们学会了倾听他人，敬重他人，不断完善本身的思维。

教学资料参考范本2020幼教·大班教案：帮蜘蛛结网(四篇)目录：2020幼教·大班教案：帮蜘蛛结网一2020幼教·大班教案：年妈妈的家二2020幼教·大班教案：幼儿打架之后三2020幼教·大班教案：形画四- 1 -大班教案：帮蜘蛛结网结合本单元“惊奇一线”的主题活动，让幼儿进一步了解“线”的多种用途。

通过认识蜘蛛及了解蜘蛛吐丝结网的特性，感受生活中的“线”。

同时，尝试用各种材料制成的线，如：皱纹纸搓成的线、玻璃丝绳、及时贴剪成的线条等，进行富有想象力的创作，为后面一系列的活动打好基础。

活动目标：1.认识蜘蛛，知道蜘蛛吐丝结网的特性。

2.在活动中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

活动准备：1.挂图《好忙好忙的蜘蛛》2.及时贴纸条，塑料绳，碎纸，纸绳活动过程：一.谜语导题（1）今天老师带来了一个谜语，我们一起来猜一下。

小小诸葛亮，独坐军中帐，摆起八卦阵，专捉飞来将。

（2）你们知道谜语中的“八卦阵”指的是什么？蜘蛛为什么要吐丝结网？二.蜘蛛是用身体的哪一部分吐丝的？老师带来了一张图片，我们一起来看一下。

（蜘蛛是用肚子后面的纺织器吐丝的）蜘蛛吐出来的丝织成的网为什么会捉住小虫子呢？蜘蛛在网上走，它自己会不会被粘住呢？三.蜘蛛织的网有很多种形状，你看到了哪些形状的。

（幼儿讨论后回答）四.了解一些不织网的蜘蛛丝怎样捕食的。

五.幼儿运用各种材料操作。

今天我们一起来帮蜘蛛结网好吗？提出操作要求：两人合作，选择合适的材料，先设计再制作。

活动效果与反思：2。

幼儿园大班科学教案《帮蜘蛛结网》一、教学目标：1.了解蜘蛛如何制作网，培养幼儿动手创造能力和对蜘蛛和它们制作网的兴趣。

2.培养幼儿协作意识，让他们在一起合作制作大型蜘蛛网。

3.发展幼儿观察、思考、解决问题的能力。

二、教学准备：1.用纸板制作一个大型的蜘蛛网。

2.准备丝绸线、毛线、彩色纸等材料。

3.准备一个带有蜘蛛相关信息的故事书或视频。

4.准备一些蜘蛛玩具。

三、教学内容和步骤：第一步：引入介绍蜘蛛如何制作网，介绍蜘蛛的种类和生活习性，可以在读蜘蛛相关的故事书或观看相关视频的时候进行。

引导幼儿关注蜘蛛和它们与我们生活的关联。

第二步：创造1.把用纸板制作的蜘蛛网放到班级中央，让幼儿围在周围，老师示范如何把线缠绕到网的边界上。

2.让每个幼儿把丝绸线、毛线、彩色纸条等任选一种材料用同样的方法在网上缠绕，用手捏住线头绕圈结缚，让线头固定在网上。

3.让每个幼儿制作一个完整的蜘蛛网，练习操纵工具、手部协调的能力。

第三步：协作1.老师鼓励幼儿分成小组，选出一个团队领袖。

让团队领袖向其他人介绍如何制造蜘蛛网，鼓励他们协作完成制网任务。

2.让各小组合并为一个大组，让他们将自己制作的网纸板接起来，组成一个大网。

这需要许多幼儿一起合作，需要彼此传递材料、交流指令，激发幼儿协作意识。

第四步：结论1.让幼儿分享他们制作蜘蛛网的感受、体验和收获，激发他们口头表达的能力。

2.老师辅助幼儿总结本次活动中锻炼到的技能，如手部协调、思考问题、团队协作等。

四、教学评价：1.老师可以在制作蜘蛛网的过程中观察幼儿的工具操作、手部协调、专注度等能力，根据幼儿的表现和体验，给予需要的指导和帮助。

2.在收集幼儿的终结感受和思考过程中，收集它们的主题语句和派生问题，以测评学生对课程的理解和参与度。

五、总结：通过本次科学课的学习，幼儿获得了制作蜘蛛网的实践经验，发展了自己的动手创造能力，培养了其目光聚焦、思考问题的能力，同时还锻炼了团队协作和沟通与语言表达能力。

幼儿园大班教案《帮蜘蛛结网》含反思教学目标•能够听懂故事《蜘蛛结网》并理解其中的寓意，助长幼儿的同理心；•能够简单地描述蜘蛛结网的过程并模仿蜘蛛结网；•能够通过完成手工制作的方式对故事的情节进行回顾和理解。

教学重点•听懂故事，并掌握基本表达；•理解寓意；教学环节1. 温馨启动1.老师准备好一块比较粘稠的黏土，让孩子们互相帮助慢慢揉软。

揉软后，老师引导孩子们将黏土搓成球状。

2.老师给孩子们讲述一个关于蜘蛛建网的故事，这个故事旨在鼓励孩子们在学习和生活中，互相帮助，共同成长。

2. 故事讲解1.老师带领孩子们一起看图和听故事，讲解故事情节中的重点。

在故事结束后，老师与孩子互动提问，帮助孩子更好地理解故事所表达的寓意。

3. 模仿建网1.老师给孩子们讲解蜘蛛建网的过程，要求孩子们模仿蜘蛛的动作，动手实践建网过程。

老师可以通过示范和互动交流的方式，帮助孩子们掌握建网的方法和技巧。

4. 手工制作1.老师为孩子们准备好纸盘、棉花、彩纸和胶水等材料，让孩子们互相帮助，完成蜘蛛网的手工制作。

完成后，老师能够引导孩子们回顾故事中的情节，加深孩子们对故事的理解和记忆。

反思教育活动的评价和反思对于提高教育活动的效果十分重要。

在这次教育活动中，我认为教育活动的目的是清晰明了的，孩子们对于蜘蛛建网的过程和寓意有了更进一步的了解。

教育活动的设计很好地融合了幼儿喜欢的活动元素，调动了孩子们的兴趣和积极性，从而实现了教育目的的达成。

同时，在教育活动中，我还发现了一些问题：1.活动持续时间过短：本次学习活动仅花费了25分钟，对于幼儿来说时间比较紧张，也难以深度让孩子们理解和吸收故事中的寓意。

2.整个活动过于简单：虽然简单易懂的故事和手工制作有助于孩子们理解故事寓意，但是教育活动的难度过低，难以满足孩子们对于知识和技能的需求。

针对以上问题，我会在今后的教育教学中更多的注重教育活动的设计和安排，让教育活动满足孩子们需求的同时也能为孩子们提供更多的学习机会和成长空间。

幼儿园大班科学活动教案《帮蜘蛛结网》含反思1. 教学目标通过本次科学活动，幼儿将会：1.了解蜘蛛和蜘蛛结网的基本知识；2.观察、探究、感知蜘蛛结网的特点和结网的建造过程；3.提高幼儿的观察能力和动手能力；4.培养幼儿的好奇心和独立思考的能力。

2. 教学准备教学器材：1.彩色纸，颜色不限；2.剪刀；3.粘胶。

活动场地准备：1.教室内准备一张桌子。

3. 教学过程3.1 导入环节教师带领幼儿坐在教室内的桌子前，先通过一段简单的视频展示，让幼儿对蜘蛛和蜘蛛结网有初步的了解。

同时，教师也可以通过教材或图片来呈现蜘蛛的不同种类和结网的形态。

3.2 实践过程1.教师讲解和演示：把一个纸杯倒过来放在桌子上，摆铺的纸代表网。

2.教师指导幼儿一起动手剪纸，用彩色纸剪出“蜘蛛网”的图形。

3.教师带领幼儿用刚剪出来的图片模拟出一个小蜘蛛的过程，并让幼儿通过模拟动手，按照“网”的图形将蜘蛛网复原出来。

3.3 巩固过程1.教师让幼儿展示自己所做的成品；2.教师带领幼儿共同讲解蜘蛛的特点和结网的过程；3.教师带领幼儿共同感受蜘蛛网的特点和美丽；4.教师带领幼儿一步步总结出网的特点和建造步骤。

4. 反思本次科学活动在教学目标设定、实践过程和巩固过程设计上，有其独特性。

同时，在努力探究活动的设计和教学的过程中也出现了一些不足之处。

一方面，根据学生的认知能力和行动水平，应该选择便于理解和操作的实验材料，以便让幼儿能够更快、更好地理解科学原理和操作指导。

另一方面，为了提高幼儿的学习和探究能力，教师可以在活动中加入许多互动和探究点，引导幼儿进行相关和进一步的思索和探究。

总的来说，幼儿科学活动的教学需要严谨的设计和安排，同时教师也需要在带领孩子们探究自然科学的这个过程中，注重学生的认知能力和情感体验，用激发好奇心和积极探究的态度，帮助他们能够更好、更快地掌握和理解科学的知识。

幼儿园大班科学教案：帮蜘蛛结网(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班科学教案：帮蜘蛛结网一幼儿园大班科学教案：常规教育二幼儿园大班科学教案：庄家的好朋友三幼儿园大班科学教案：帮蜘蛛结网一1、认识蜘蛛，知道蜘蛛吐丝结网的特征。

2、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

活动准备1、有颜色的胶带、尼龙绳或橡皮筋、碎纸。

2、图片活动过程一、幼儿讨论：1、蜘蛛为什么会吐丝结网？2、蜘蛛网有什么功能？3、除了蜘蛛之外，还有什么动物会吐丝呢？二、展示挂图，并结合幼儿用书，和幼儿交流科学：好忙好忙的蜘蛛的内容。

1、把幼儿分成数组，邀请各组幼儿为蜘蛛先生结蜘蛛网2、说说蜘蛛是怎样结网的？想要结哪一种网呢？（1）把有颜色的胶带或纸胶带粘贴在地板上，用线条建构成一个想象中的蜘蛛网。

（2）用尼龙绳建构一张挂在墙面上的蜘蛛网。

（3）用橡皮筋串围成蜘蛛网，或用一条橡皮筋勾出蜘蛛网。

（4）用碎片构成蜘蛛网。

三、请幼儿说说合作过程中有趣的事情。

四、活动评价1、能说出蜘蛛网的形态构造。

2、能合作完成蜘蛛网的布置。

幼儿园大班科学教案：常规教育二活动目标1、教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。

2、要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。

3、幼儿练习起立、坐下等。

活动准备培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。

活动过程一、开始部分：1、幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。

2、引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。

二、基本部分：1、教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。

可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。

要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。

2、教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。

2/4 1=C1 2 3 4 ︱5 - ︱5 4 3 2 ︱1 - ‖师：小朋友们好！生：老师您好！3、音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。

鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。

大班科学活动教案《帮蜘蛛结网》1. 教学目标•培养大班幼儿观察和思考问题的能力。

•培养幼儿的动手实践能力。

•增强幼儿对蜘蛛生活习性的认识。

2. 教学准备•白纸•黑色水彩笔•彩色纸•剪刀•胶水3. 教学过程3.1 导入新知•老师可以先问幼儿：“大家知道蜘蛛是如何结网的吗？”引起幼儿的兴趣。

•让幼儿观察周围有没有蜘蛛的蛛网，鼓励他们谈论。

3.2 观察蜘蛛网•带领幼儿到室外或教室内的角落观察真实的蜘蛛网。

教师可以提供放大镜让孩子更仔细地观察蜘蛛网的细节。

•引导幼儿思考：蛛网是怎样结成的？它有什么作用？3.3 制作蜘蛛与蜘蛛网•分发彩色纸和剪刀给每个幼儿。

•教师示范如何将彩色纸剪成蜘蛛的形状，可以提前准备好模板，让幼儿参考。

•让幼儿使用黑色水彩笔在彩色纸上画上蜘蛛的特征。

•随后，教师教导幼儿将剩余的彩色纸剪成蜘蛛网的形状，并用胶水将蛛网粘贴在白纸上。

3.4 完成作品•当幼儿完成蜘蛛和蜘蛛网的制作后，鼓励他们自由发挥，可以在蜘蛛网上画上蜘蛛的食物，如苍蝇等。

•让幼儿在自己的作品下面写上自己的名字。

4. 拓展活动•可以安排幼儿一起在室外观察蜘蛛网，并记录下蜘蛛网的结构和蜘蛛的特点，促进幼儿的观察和描述能力。

•可以带领幼儿一起参观室内的昆虫馆，让他们近距离观察蜘蛛的生活习性。

5. 教学评估•教师观察幼儿在教学过程中的参与程度和表现情况。

•根据幼儿的作品来评估他们对蜘蛛结网的理解。

6. 总结通过本次活动，幼儿可以观察和思考蜘蛛结网的过程，并通过手工制作的方式将所学知识进行实践。

在实践中，幼儿可以培养观察和思考问题的能力，同时增强对蜘蛛生活习性的认识。

这种综合了观察、思考和实践的教学方法，有助于培养幼儿的综合素养和动手能力。

幼儿园大班科学教案设计帮蜘蛛结网
帮蜘蛛结网
活动目标
1、认识蜘蛛，明白蜘蛛吐丝结网的特点。

2、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和制造力。

活动预备
1、有颜色的胶带、尼龙绳或橡皮筋、碎纸。

2、图片
活动过程
一、幼儿讨论：
1、蜘蛛什么缘故会吐丝结网？
2、蜘蛛网有什么功能？
3、除了蜘蛛之外，还有什么动物会吐丝呢？
二、展现挂图，并结合幼儿用书，和幼儿交流科学：好忙好忙的蜘蛛的内容。

1、把幼儿分成数组，邀请各组幼儿为蜘蛛先生结蜘蛛网
2、说说蜘蛛是如何样结网的？想要结哪一种网呢？
（1）把有颜色的胶带或纸胶带粘贴在地板上，用线条建构成一个想象中的蜘蛛网。

（2）用尼龙绳建构一张挂在墙面上的蜘蛛网。

（3）用橡皮筋串围成蜘蛛网，或用一条橡皮筋勾出蜘蛛网。

（4）用碎片构成蜘蛛网。

三、请幼儿说说合作过程中有味的情况。

四、活动评判
1、能说出蜘蛛网的形状构造。

2、能合作完成蜘蛛网的布置。

大班科学活动教案《帮蜘蛛结网》
一、教学目标：
1. 了解蜘蛛特点及结网的相关知识。

2. 培养孩子动手能力、想象力和合作精神。

3. 培养孩子的观察、分类、比较、推理和解决问题的能力。

二、教学准备：
1. 布置好教室，将教室中心放上一张有悬挂的花环。

2. 图书《蜘蛛的生活》。

3. 准备若干白纸、细绳、颜料、桌布纸、画笔、颜料盘等。

三、教学内容：
1. 蜘蛛相关知识讲解：蜘蛛是节肢动物门，属于蛛形纲，身体由头部、胸部和腹部组成。

蜘蛛的特点为四只脚、有毒牙、结网捕食。

2. 活动开始前，让孩子手洗干净，自行在桌布纸上画下自己心中的蜘蛛，展示各种颜色的蜘蛛。

3. 宣读《蜘蛛的生活》，让孩子了解蜘蛛结网的过程，并与课堂中心的花环做比较。

4. 分组活动：将孩子分成几个小组，每个小组需要完成一个任务，考验他们的团队合作精神和手工能力。

第一小组：用白纸制作蜘蛛腹部，然后画好腹部上的图案；
第二小组：用细绳编织蜘蛛的蛛丝；
第三小组：用颜料在腹部上涂色；
第四小组：组装蜘蛛，完成整体造型。

5. 活动结束后，将所有小组的蜘蛛用细线捆起来，挂在教室中心的花环上，形成一张大的“小蜘蛛网”。

四、教学反思：
此次活动从科学教育和情感教育两个方面进行，让孩子在制作蜘蛛网的过程中对蜘蛛有更具体的了解，同时也培养了孩子们的动手能力、想象力和团队合作精神。

在活动结束后，让每个小组都用自己的蜘蛛，组成了一个大的“小蜘蛛网”，同时展现了孩子们的作品，增加了他们的集体荣誉感。

大班科学教案：帮蜘蛛结网一、教学目标1.了解蜘蛛的生活习性和结网方式。

2.学习如何给蜘蛛提供好的结网环境，并能够帮助蜘蛛结网。

3.培养学生爱护和保护自然环境的意识。

二、教学内容1.蜘蛛的生活习性和结网方式。

2.给蜘蛛提供好的结网环境。

3.帮助蜘蛛结网。

三、教学准备1.展示一些蜘蛛的图片或视频。

2.准备干枯的枝条、麻绳、建筑工具等。

3.在室外找到一个树枝杆或灌木丛，准备好工具箱。

四、教学过程1. 导入环节教师出示蜘蛛图片或视频，让学生认识蜘蛛的生活习性和结网方式，并引导学生思考蜘蛛需要什么样的环境来结网。

2. 给蜘蛛提供好的结网环境教师带领学生到室外，在树枝杆或灌木丛中选择一处可以结网的地方。

首先检查这个地方是否有足够的空间、阳光和风，然后找一些干枯的枝条，把它们倒过来放在地上，使它们形成一个凹陷的圆形。

接着，教师拿出一些麻绳或细线，把它们系在枝条上形成一些支架，并在这些支架之间开一个小缺口，方便蜘蛛进出。

最后，教师让学生用建筑工具和麻绳在支架上编织出一个类似于蜘蛛网的形状，尽量让网面平滑而均匀。

3. 帮助蜘蛛结网教师让学生在树枝杆或灌木丛附近搜寻蜘蛛的踪迹，找到一只或几只正在找寻地方结网的蜘蛛。

学生们可以轻轻地把蜘蛛放在网上，观察它们如何快速地找到入口并开始结网。

学生在观察期间，要注意保持安静，不要打扰蜘蛛，同时也要了解蜘蛛的作用和重要性，学习如何保护和维护自然环境。

五、教学评价教师在课堂结束时，可以提问学生所学的知识以及自己对这次活动的感受。

教师可以根据学生的回答来评价他们的学习和参与程度。

六、总结这次教学活动主要是帮助学生了解蜘蛛的生活习性和结网方式，以及如何给蜘蛛提供好的结网环境，并帮助蜘蛛结网。

通过这次活动，学生们不仅学会了如何保护和维护自然环境，还培养了他们的观察能力和动手能力。