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五年级科学上册根和茎教案冀教版教学目标：1. 了解植物的根和茎的结构和功能。
2. 学会观察和描述根和茎的特点。
3. 能够区分不同种类的植物的根和茎。
4. 培养学生的观察能力和科学思维。
教学重点：1. 植物的根和茎的结构和功能。
2. 观察和描述根和茎的特点。
教学难点：1. 植物的根和茎的功能。
2. 区分不同种类的植物的根和茎。
教学准备：1. 植物的根和茎的实物样本。
2. 显微镜。
3. 彩色笔、纸张等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的植物，注意它们的根和茎。
2. 提问：你们对植物的根和茎有什么了解？二、探究根的结构和功能（15分钟）1. 给学生发放植物的根的实物样本，让他们观察并描述根的结构。
2. 讲解根的功能，如吸收水分和养分。
三、探究茎的结构和功能（15分钟）1. 给学生发放植物的茎的实物样本，让他们观察并描述茎的结构。
2. 讲解茎的功能，如支撑植物体和输送养分。
四、实践活动：观察不同种类的植物的根和茎（20分钟）1. 学生分组，每组选择一种植物，观察其根和茎的特点。
2. 学生用彩色笔在纸上绘制自己观察到的根和茎的结构。
3. 各组分享自己的观察结果和绘制图纸。
2. 学生回答问题：如何区分不同种类的植物的根和茎？教学反思：本节课通过观察和描述植物的根和茎的特点，使学生了解了植物的根和茎的结构和功能。
在实践活动环节，学生通过观察不同种类的植物的根和茎，提高了观察能力和科学思维。
但在教学过程中，需要注意引导学生正确使用显微镜，以及培养学生的团队合作能力。
六、深入探究根的吸收功能（15分钟）1. 教师展示不同种类的植物根部，引导学生观察根的形态和结构如何适应不同的生长环境。
2. 学生通过显微镜观察根的横切面，注意根尖的结构，如根冠、分生区、伸长区和成熟区。
3. 讨论根的吸水机制，如何通过根毛增加吸收面积，以及根尖成熟区的导管如何运输水分和养分。
七、茎的输导功能探究（15分钟）1. 学生观察茎的横切面，了解茎的结构，包括木质部、形成部和韧皮部。
双子叶植物根和茎初生结构的异同点植物的根和茎是植物体的两个重要部分，它们的初生结构对植物的生长和发育具有重要的影响。
双子叶植物是指具有两片子叶的植物，它们的根和茎的初生结构存在着一些异同点。
本文将从根和茎的初生结构的角度，探讨双子叶植物根和茎的异同点。
一、根的初生结构1.根的初生组织根的初生组织主要由原生质、原生皮层、原生木质部、原生韧皮部以及根冠组织等组成。
原生质是根的初生细胞，它们不断分裂增殖，是形成根的基础。
原生皮层是覆盖在原生质外层的一层细胞，它们的主要功能是保护根的内部组织。
原生木质部是由形成层细胞分化而来的，它们的主要功能是输送水分和养分。
原生韧皮部是由形成层细胞分化而来的，它们的主要功能是保护根的内部组织。
根冠组织是在根尖的基部形成的一层细胞，它们的主要功能是分泌根毛。
2.根的初生结构根的初生结构包括根尖区、分化区、伸长区和成熟区。
根尖区是根的最前端，是根的增长点。
分化区是根尖区向上延伸的一段区域，它是原生质分化成各种组织的地方。
伸长区是根的中心部位，它是根的主要生长区。
成熟区是根的最上部分，它已经完成了生长，根毛已经形成。
3.根的初生生长方式根的初生生长方式分为单极生长和双极生长。
单极生长是指根从根尖到根的顶端一直向下生长。
双极生长是指根从根尖向下生长，同时在根尖向上生长，形成一个“U”字形。
二、茎的初生结构1.茎的初生组织茎的初生组织主要由原生质、原生皮层、原生木质部、原生韧皮部以及分生组织等组成。
原生质是茎的初生细胞，它们不断分裂增殖，是形成茎的基础。
原生皮层是覆盖在原生质外层的一层细胞，它们的主要功能是保护茎的内部组织。
原生木质部是由形成层细胞分化而来的，它们的主要功能是输送水分和养分。
原生韧皮部是由形成层细胞分化而来的，它们的主要功能是保护茎的内部组织。
分生组织是茎的生长点，它们不断分裂增殖，是茎的生长的基础。
2.茎的初生结构茎的初生结构包括分生组织、分化区、伸长区和成熟区。
植物根和茎的区别植物的根和茎是两个重要的器官，它们在植物的生长和发育过程中扮演着不同的角色。
以下是对植物根和茎的区别的详细介绍。
1.结构和位置-根：根是植物的地下器官，主要位于土壤中。
根通常呈锥形或柱状，其顶端被称为根尖，可以向土壤深处延伸。
根通常没有叶绿素，不能进行光合作用。
-茎：茎是植物的地上器官，通常位于土壤以上。
茎具有支撑植物体的功能，并承载着叶片、花朵和果实等结构。
茎具有节和间隙的特点，可以进行光合作用。
2.功能和作用-根的功能：-吸收水分和养分：根通过根毛吸收土壤中的水分和营养物质，供给植物的生长和代谢。
-固定和支撑：根通过扎根于土壤中，为植物提供牢固的支撑，使其能够抵抗风力和重力。
-贮藏养分：一些植物的根具有贮存养分的功能，如甘薯和胡萝卜等。
-茎的功能：-支持和承载：茎提供支撑和承载叶片、花朵和果实等结构，使其能够接受光照和进行光合作用。
-运输物质：茎内部的维管束系统可以运输水分、养分和有机物质，将它们从根部运送到其他部位。
-繁殖：一些植物的茎具有繁殖的能力，如地下茎和匍匐茎，可以长出新的植株。
3.结构差异-根的结构特点：-根通常没有节和叶片，而是由细胞组成的细长柱状。
-根的外层由表皮组成，上面覆盖着根毛，增加吸收水分和营养的表面积。
-根的内部有细胞壁增厚的根皮层和维管束组织，负责水分和养分的吸收和运输。
-茎的结构特点：-茎具有节和间隙的结构，节是茎上的凸起部分，间隙是节之间的区域。
-茎通常有叶片和花朵等附属结构生长在其上。
-茎的内部包含维管束组织，分为导管和木质部，用于水分和养分的运输。
4.形态和功能差异-根的形态和功能：-根通常较粗短，主要向土壤深处生长。
-根的主要功能是吸收水分和养分，固定和支撑植物体。
-茎的形态和功能：-茎通常较细长，向空气中延伸。
-茎的主要功能是支撑和承载植物的结构，运输物质，并进行光合作用。
综上所述，植物的根和茎在结构、位置、功能和形态上存在明显的差异。
简述双子叶植物根和茎初生结构的异同点双子叶植物是植物界中最为广泛的一类植物，其根和茎是植物体的两个重要部分。
双子叶植物的根和茎在初生结构上存在一些异同点，本文将从形态特征、细胞组织结构和功能等方面进行简述。
一、形态特征方面的异同点1. 根的形态特征：根是植物地下的主要器官，它主要负责固定植物、吸收水分和养分。
双子叶植物的根通常为主根和侧根结合的根系。
主根一般为直根，而侧根则从主根发出。
主根逐渐向下生长，形成主要地下部分，而侧根则向四周扩展，增加了根系的吸收面积。
2. 茎的形态特征：茎是植物地上的主要器官，它主要负责植物的支撑和传导。
双子叶植物的茎通常为直立的，具有分枝。
茎的顶端通常有一个主蔓，从主蔓上发出侧蔓。
茎通常具有节和节间，每个节上都有一对叶子和一个节间。
二、细胞组织结构方面的异同点1. 根的细胞组织结构：根的外部由表皮组织、根毛和根冠组成。
表皮组织主要负责保护根的内部组织，根毛则是吸收水分和养分的重要结构。
根的内部由韧皮部、维管束和中柱组成。
韧皮部主要负责储存养分和水分，维管束则负责水分和养分的传导，中柱则起到固定和支撑的作用。
2. 茎的细胞组织结构：茎的外部由表皮组织、皮层和木质部组成。
表皮组织主要负责保护茎的内部组织，皮层则是储存养分和水分的地方。
茎的内部由韧皮部、维管束和髓组成。
韧皮部主要负责茎的支撑，维管束则负责水分和养分的传导，髓则起到储存和支持的作用。
三、功能方面的异同点1. 根的功能：根主要负责吸收水分和养分，固定植物，以及与土壤中的微生物进行共生关系。
根通过根毛增加吸收面积，吸收土壤中的水分和养分，然后通过根的维管束系统将水分和养分传递到茎和叶子。
2. 茎的功能：茎主要负责植物的支撑和传导。
茎通过茎的维管束系统将水分和养分从根传递到叶子，同时还负责将光合产物从叶子传递到其他部位。
茎还可以进行光合作用，如一些蔓生植物的茎可以进行光合作用，增加植物的养分和能量。
双子叶植物的根和茎在初生结构上存在一些异同点。
根和茎的作用写作文
朋友们！今天咱们来聊聊植物身体里的两个“大功臣”——根和茎，看看
它们到底都有啥了不起的作用。
先来说说根吧。
根就像是植物的“大脚丫”，不过这脚丫可厉害啦！它深
深地扎在土里，就像一个超级大力士，紧紧地抓住泥土，让植物站得稳稳当当，不会被风一吹就倒。
而且啊，根还是植物的“美食家”，它努力地从土壤里吸
收水分和各种营养物质，比如氮、磷、钾啥的，然后把这些好东西一股脑儿地
送给植物的其他部分，让植物能茁壮成长。
根就像植物的“地下仓库”，储存
着植物生存所需要的能量和资源。
再看看茎，茎可是植物身体里的“交通要道”。
它就像一条繁忙的公路，
把根吸收的水分和营养物质源源不断地运输到叶子、花朵和果实那里，让它们
都能吃饱喝足，长得漂漂亮亮的。
同时，茎还能把叶子通过光合作用制造的食
物运送到植物的各个部位，保证整个植物大家庭都能共享成果。
不仅如此，茎还是植物的“骨架”呢！它支撑着植物的身体，让叶子能舒
展开来，尽情地晒太阳，进行光合作用。
有的茎还特别强壮，像竹子的茎，能
撑起一片小小的天空，让人忍不住感叹它的坚韧。
根和茎这对好搭档，一个在地下默默耕耘，一个在地上辛勤运输和支撑，
共同为植物的生长和繁荣努力着。
没有它们，植物可就没法好好生活啦！所以啊，下次当你看到一棵植物时，别忘了想想根和茎在背后付出的努力哦！。
双子叶植物根和茎初生结构的异同点植物是生命的奇迹，它们通过光合作用将太阳能转化为生物能量，为生态系统提供了重要的支持。
其中，根和茎是植物体的重要组成部分，它们在植物生长发育过程中发挥着重要的作用。
本文将重点探讨双子叶植物根和茎初生结构的异同点。
一、根的初生结构根是植物体的重要组成部分，它通过吸收水分和养分来维持植物的生长发育。
根的初生结构包括根毛、根冠和根尖三部分。
1. 根毛根毛是根的表皮细胞向外突出形成的细长突起，它们的主要功能是吸收水分和养分。
根毛的数量和长度与植物的生长环境有关，通常在富含养分的土壤中长得更多更长。
2. 根冠根冠是根的顶端部分，它是由根尖的细胞分化而来的。
根冠的主要功能是保护根尖和促进根的生长。
根冠的形态和大小因植物的种类而异，一般为锥形或半球形。
3. 根尖根尖是根的最前端部分，它包括细胞分裂区和分化区两部分。
细胞分裂区是根尖的最前端，它是根的生长点，负责细胞的分裂和增殖。
分化区在细胞分裂区的后面，它是负责根的分化和成熟的区域。
二、茎的初生结构茎是植物体的重要组成部分，它负责植物的支撑和输送水分和养分。
茎的初生结构包括叶原基、节和轴心三部分。
1. 叶原基叶原基是茎顶端的一片细胞组织，它是叶的起始点。
叶原基的分化和发育决定了茎上叶的数量和排列方式。
2. 节节是茎上两个相邻叶原基之间的区域，它是茎的一个结构单位。
节的主要功能是支撑叶和花，同时也是茎的生长点。
3. 轴心轴心是茎的中央部分，它负责输送水分和养分。
轴心的形态和大小因植物的种类而异，一般为圆柱形或扁平形。
三、根和茎初生结构的异同点根和茎的初生结构虽然有所不同，但也存在一些共同点。
1. 组织结构相似根和茎的初生结构都包括生长点、分裂区和分化区。
它们的细胞分裂和分化过程也十分相似。
2. 有生长点根和茎的初生结构都有生长点，它们负责植物的生长和发育。
生长点的位置和形态因植物的种类而异。
3. 有分裂区和分化区根和茎的初生结构都有分裂区和分化区，分裂区负责细胞的分裂和增殖，分化区负责细胞的分化和成熟。
植物根与茎的区别
植物的根和茎是两个互相连接的部分，并且它们在植物的结构和功能上有一些明显的区别。
1. 结构：根通常生长在植物的地下部分，茎则生长在地上或水中。
根通常是无分枝的，呈现出锥形或圆柱形的形状，茎则可以分枝，并且具有节间的结构。
2. 功能：根主要负责吸收水分和营养物质，并将其输送到植物的其他部分。
它们还起到固定植物在土壤中的作用，以提供支持。
茎主要用于支持和承担植物的叶片、花朵和果实等部分。
茎还可以传输水分和养分，并在光合作用中起连接叶片和根的作用。
3. 生长点：根的生长点通常位于根尖，不断产生新的根。
而茎的生长点则位于茎的顶端，从中不断延伸新的分枝和叶片。
4. 表皮和结构：根的表皮通常没有多数气孔，或者只有一些特殊的根毛气孔。
茎的表皮通常包含许多气孔，以便进行气体交换。
此外，茎的结构通常比根的结构更坚硬和支撑。
总之，根主要负责吸收水分和营养物质，并提供植物的支持，而茎主要用于支持和传输水分和养分。
两者在结构和功能上有一些明显的区别，但它们是紧密联系的，并且同时为植物的生长和发育做出了重要的贡献。
第四课根和茎一、教学目标：（一）科学探究目标：1、能通过植物器官的特点及生活环境推测出这些器官的功能。
2、能根据植物器官的特点进行分类。
3、能独立地设计出实验验证自己的推测。
4、能根据自己和别人的实验结果归纳出结论。
（二）情感态度与价值观目标：1、能与其他同学分工合作，完成一个涉及多种因素的问题的研究。
2、能仔细观察实验现象并实事求是地进行记录和分析。
（三）科学知识目标：1、能说出根的特征和作用。
2、能说出如何辨别植物的根和茎。
3、能说出植物的茎的作用。
4、能说出植物器官的结构和功能之间的联系。
（四）科学、技术、社会、环境（STSE）目标：能分别举例说明人民对根和茎的利用。
二、教学重难点：教学重点是引导学生结合自己的生活经验认识各种各样植物的根，并探究根和茎的主要作用。
三、课时安排：2课时。
第一课时完成活动1和活动2，第二课时完成活动3及阅读科学在线。
四、教学过程：第一课时（一）导入：植物需要从周围的环境吸取各种营养物质，才能够茁壮成长。
植物是通过什么器官获得营养物质的呢？（二）新课教学：活动1：认识植物的根1、观察植物，找出根着生的位置。
教师用多媒体出示植物的图片。
提问：哪部分是根？学生回答。
出示三株植物根的图片。
（主根、侧根、不定根各一个图片）提问：观察图片，找出根着生的位置，看看其着生位置一样吗？学生观察并回答，教师适当给与指点。
2、观察各种形状的根并根据特征进行分类。
教师用多媒体出示各种形状根的图片。
提问：观察图片，它们的形状一样吗？它们有什么特点？汇报。
分类：请根据它们的形状给根进行分类。
（直根、须根、变态根）汇报交流。
3、找出根的共同特点。
观察书上P12有关根的图片，找出不同根的相同点。
学生观察并回答。
（只要学生们能说出大根、小根、粗根、细根等表达主根和侧根即可）教师对学生回答给与适当补充和纠正。
学生将根的特点填入到P12的横线上。
4、交流和其他同学交流自己对根进行分类的标准，把自己和其他人不同的划分方法告诉其他同学。
当我们熟悉了各种根、茎的形态和变态以后，就会明白，长在地下的不一定都是茎，长在地下的也不一定都是根;形态像根的，不能说一定是根，形态不像茎的，也不一定不是茎。
那么根和茎的区别究竟在哪里呢?它们的本质区别有三点：第一，凡是茎，都有节，不管是地上茎、地下茎、匍匐茎或鳞茎……，在它们上面都可以找到节。
但有些节很明显，有些节并不那么清楚。
而在根上没有节。
有时在根上也看到似乎像节一样的形态，例如萝卜的根上，也会有像马铃薯块茎上的凹穴，其实这两者是有本质区别的，前者是萝卜肉质直根上侧根脱落后的痕迹，而后者却是长鳞片状叶的节。
第二，凡是茎，都长叶。
不管是什么茎，在其节上都会长出叶，即使在变态茎上也不例外，只不过它们的叶有时很不明显，或者长得很细小，不注意时几乎看不清，这些叶在形态上和正常的叶差别很大，有时呈膜质，有时呈鳞片状或者呈鞘状，这都是在特殊环境中，由正常叶转化而来的。
在茎的叶腋处有芽，这些芽有些是长成枝条的，因此枝条也总是长在芽上，“节外生枝”的情况是极少见的，偶而在栀子花的茎上可以看到。
但在根上决不会长叶，它即不会长正常的叶，也不可能长出特化的叶。
在成千上万种植物中，没有一种植物的根上会长出一片叶的。
记者从内蒙古自治区教育招生考试中心了解到，实行高考“新课程”考试是为了推进普通高中课程改革，促进学生综合素质的提高，切实减轻学生过重的课业负担，为学生自主修习选修课程，促进个性发展创造条件，为各类高等学校输送合格人才。
《内蒙古自治区普通高中新课程高考方案(试行)》规定，考试科目分为文史、理工、艺术、体育四大类专业。
其中，文史类考语文、数学、外语、文科综合(思想政治、历史、地理);理工类考语文、数学、外语、理科综合(物理、化学、生物)。
“新课程”高考，使用教育部考试中心统一命制的试题，考试范围为《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(课程标准实验版)》规定的必考内容和选考内容。
《根和茎》导学案
一、导学目标：
1. 了解植物的根和茎的结构和功能；
2. 掌握根和茎的发展过程；
3. 理解根和茎在植物发展和生存中的重要性。
二、导学内容：
1. 植物的根和茎的结构和功能；
2. 根和茎的发展过程；
3. 根和茎在植物发展和生存中的作用。
三、导学步骤：
1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生思考植物的根和茎的作用，并激发学生对植物结构的好奇心。
2. 进修：讲解植物的根和茎的结构和功能，包括根的吸收水分和养分的功能，茎的支持植物身体和输送养分的功能。
3. 实践：让学生观察不同植物的根和茎的结构，比较它们的异同，并讨论根和茎的发展过程。
4. 思考：提出问题让学生思考根和茎在植物发展和生存中的作用，引导学生进行思维拓展和探究。
5. 总结：总结本节课的内容，强调根和茎在植物发展和生存中的重要性，激发学生对植物发展的兴趣。
四、导学评判：
1. 学生能够准确描述植物的根和茎的结构和功能；
2. 学生能够理解根和茎的发展过程；
3. 学生能够分析根和茎在植物发展和生存中的作用，并能够提出自己的见解。
五、拓展延伸：
1. 让学生自行收集不同植物的根和茎的图片，进行比较和分析；
2. 组织学生进行小组讨论，探讨植物根和茎的发展规律；
3. 指挥学生实地观察植物的根和茎，加深对植物结构的理解和认识。
植物的两大器官分别是
植物的两大主要器官是根和茎。
这两个器官在植物体内担任重要的生理和结构功能，支持植物的生长、发育和适应环境。
1. 根（Roots）：根是植物体的地下器官，通常埋藏在土壤中。
根的主要功能包括吸收水分和矿物质养分、固定植物在土壤中的位置、储存养分、支撑植物体以及参与植物生长的激素产生。
根还可以分为主根和侧根，形成复杂的根系结构。
2. 茎（Stems）：茎是植物体的地上器官，负责支持和连接植物的其他部分，如叶和花。
茎在植物体内输送水分、养分和产生的光合产物。
它还能储存能量和提供结构支持。
茎通常分为地上茎和地下茎，地上茎可以进一步分为主茎和侧枝。
这两个器官共同组成了植物体的主体结构，并通过维管束系统（xylem和phloem）相互连接，促进水分、养分和物质的输送。
根和茎在植物的生命活动中发挥着关键作用，使植物能够适应环境、生长发育，并完成其生命周期。
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植物的根与茎的观察实验植物的根和茎是植物的两个主要器官，对于植物的生长和发育起着至关重要的作用。
通过观察植物的根和茎，我们可以更好地了解它们的结构和功能。
本文将介绍一种简单的植物根和茎的观察实验方法，旨在帮助我们更深入地了解植物生长的奥秘。
实验材料：- 一颗苗期植物- 水杯或透明玻璃瓶- 水- 尺子- 剪刀实验步骤：1. 准备工作- 选择一颗苗期植物，如小麦苗、豆芽等，确保植物的根和茎已经初步形成。
- 在水杯或透明玻璃瓶中倒入足够的水，使其能够完全覆盖植物的根部。
2. 观察根的结构和功能- 将植物的根轻轻取出，在清水中洗净泥沙。
- 用尺子测量根的长度，并记录下来。
- 使用剪刀将根的一小段剪下，将其放置在放大镜下，仔细观察根的结构。
可以看到根的主要组成部分有根尖、毛根和侧根。
根尖是根的生长点，毛根主要用于吸收水分和养分，侧根则是根的分支，有助于植物的固定和吸收。
- 可以观察植物根的颜色、形态和纹理等特征，并记录下来。
3. 观察茎的结构和功能- 将植物的茎轻轻取出，用尺子测量茎的长度，并记录下来。
- 观察茎的横截面，可以看到茎的主要组成部分是皮层和木质部。
皮层是茎的外部保护层，木质部含有维管束，负责植物的运输和支撑功能。
- 可以观察茎的颜色、质地和纹理等特征，并记录下来。
4. 比较和分析- 将根和茎的观察结果进行比较，注意发现它们的相似和不同之处。
- 思考根和茎的结构和功能如何适应植物的生长环境和需求。
- 根据观察结果和比较分析，写下你对植物根和茎的认识和理解。
实验注意事项：1. 实验过程中要注意植物的保护，避免损伤植物的生长点或破坏植物的根系。
2. 对根和茎的观察要仔细细致，尽量使用放大镜来观察更多细节。
3. 在观察和记录时要尽量客观，不要受个人主观因素影响。
4. 实验结束后，可以将植物重新种植或处理掉，注意环境保护。
通过这个简单的观察实验，我们可以更加直观地了解植物的根和茎的结构和功能。
根和茎的适应性和多样性是植物能够在各种环境中生存和繁衍的重要原因。
