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2020年中考语文作文指导：虚实结合——WORD文档，下载后可编辑修改——讲究作文的虚实结合，其实是一种充满辩证意识的写作方法。
下面是小编整理的虚实结合，欢迎大家参考!【虚实结合】知识点透视写作中，同学们也许会有这样的感受：写着写着，总感到自己的作文还是那么单薄，总是没有高年级同学写的那么丰满，总感到欠缺些什么。
因此，也就会产生作文的困惑。
为什么我们总感到自己的文章单薄呢?说到底，是由两个主要原因造成的：一是我们选取的材料不够分量，二是我们行文的方式太单调。
前一个容易解决一些，只要我们注意在选材时多动动脑子，就会慢慢进步。
后一个则相对困难一些，因为这是行文叙述的方法问题，需要我们在写作的具体过程中掌握一些技巧。
怎么样才能让我们的文章不单薄?换言之让我们的笔下丰满起来?这里送给同学们四个字：虚实结合。
具体意思是：在写作的过程中，既要真实地把正在发生的事写清楚，同时也要注意在这个过程中，适当巧妙地融入一些与正在发生的事件相关的内容。
因此，这里的实，就是对真实的正在发生的事件的叙写;这里的虚，指的是与此相关的回忆、背景、联想、想象，甚至是一些特定的心理活动等。
虚实相生，这也是古往今来许多名人名家的作品有持久生命力的原因之一。
就拿鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》来说，文中既有对如"雪中捕鸟"等真实活动的叙写，也有对"美女蛇"传说故事的串入，又有对自己将被送到三味书屋读书的原因的猜测。
前者为文章增添了神秘色彩，后者加重我对百草园生活的留恋。
这种虚实结合的行文方法，同学们可以仔细咂摸一下，相信你会从中获得一些写作方面的新体会。
讲究作文的虚实结合，其实是一种充满辩证意识的写作方法。
大家想想，在生活中，很多时候我们也都在注重虚实结合的问题，如画画中的明暗结合，唱歌中的轻重缓急，还有讲话时声调的抑扬顿挫等，而目的也都是共同的，就是通过这种结合，来寻找一种变化、一种起伏，从而赋予被表现事物多层次感、丰富感，而对于作文而言，就是为了追求一种丰满的表达效果。
如何让作文立意深刻写出深刻作文的方法
一、切口要小
切口要小就是立意的角度不能大而无当、空洞无物，避免作文面面俱到、泛泛而谈，在准确切中材料题意的基础上，化大为小，化虚为实，选取精当、具体、独到的角度深入剖析。
1.化大为小
说理剖析时紧扣观点锁定一个特定的角度，抓住人物的语言、行动、心理等方面，揭示其成功之因。
2.化虚为实
说理解析时把一些抽象的事物变得具体，使人更容易理解，就像琢磨不透的灵魂有具体可观的身躯一样。
二、角度求变
角度求变，就是紧扣材料的“神”，从不同层面展开多维联想，或从物质到精神，或从人或事触及人的灵魂、精神世界，或由历史拓展到文化，或从个人延伸到国家、民族等，文章彰显一种历史的质感、文化的情怀、人生的感悟。
三、凸显本质
凸显本质就是写作时不是从人到人，由事及事，而是抽丝剥茧，由人的一言一行洞悉人物的内心世界，由一事通一类，发掘出寓于事物中的本质，发人所未发，不仅知其然，而且知其所以然，深挖并解释现象的背景、共同特征、特殊含意等。
四、逻辑有序
所谓逻辑有序就是行文浑然天成、圆通丰满，故事情节有起有伏、前后照应连贯，说理着重梳理事理的内在纹理，其效果更客观、更全面、更有思维张力，常用方法如由果索因、辩证分析、用发展眼光看等。
五、勾连现实
联系社会现实和身边生活现象，从正反两面鞭辟入里地剖析，有的放矢地说理。
其关键是平时要养成关注生活素材和社会热点的习惯，
写作时应找准设问的角度。
作文立意五法
一、小中见大，立意显真情：我们要透过表面去观察事情的本质。
有时一个动作、一个表情可能就是一个典型。
透过一声轻语、一次微笑，表达蕴涵在其中的丰富情感，这样可以让文章变得更生动、更吸引人。
二、角度标新，立意求新颖：我们要从与众不同的角度去打开思路。
俗话说：“文似看山不喜平。
”从一个意想不到的角度来展开话题，才能让人眼前一亮，达到推陈出新，高人一筹的效果
三、欲扬先仰，立意求波澜：我们要将文章写得波澜起伏。
要赞扬一个人或者事物，不直接赞扬，一开始反而从对它的不良印象写起，先“抑”，再“扬”。
这样的曲折的写法，既避免了枯燥的平铺直叙，又使情节有波折，前后形成鲜明对比，能给读者留下深刻印象。
四、以实写虚，立意求具体：爸爸妈妈无言的爱，我们突然从中得到了感悟，这些看不见、摸不着的东西如何传达给读者呢？要化抽象为具体，使用语言、动作和心理描写等，从身边细节人手，以实写虚，这样文章才会更有感染力，更加触动人心。
五、画龙点睛，立意显深刻：在文章关键处，以简要的句子点明写作主旨，突出文章中心思想，这种手法，称作“画龙点睛”。
运用“画龙点睛”，不仅可以使文章结构紧凑，更能增加文章深度，增添文章意蕴，提升文章层次。
中考作文如何成功构思(范文及点评)讲前综述考场作文构思常常和立意连在一起，构思能另拓一面，深入一层，立意才能胜人一筹。
题材类似、构思无能、立意一样的文章与构思别致、立意新颖的佳作相比，评分会有一到两个档次的差别。
考场上看到作文题后，同学们怎样才能避免思维“短路”和从众思维，根据自己的素材储备，快速而个性化地进行构思呢？下面为大家介绍几种技法。
构思要诀要诀一：化虚为实，由实而虚。
面对较抽象的“虚”题，如果你就“虚”说“虚”，常常难以驾驭，容易写得空洞。
最好的写法是化虚为实，选取自己积存中能与题中“虚”义对接的“实”事，叙写时由事（实）而“虚”，升华主题，回扣文题。
比如2008年广东中考作文题为“虚”义色彩较强的“脚步”，有位考生化虚为实——叙写“我”初三时情绪低落脚步徘徊，母亲和同桌帮助“我”走出迷茫，踏上正确道路的具体进程，结尾由实而虚：“梦中，天空不再昏暗，多彩的霞光照射大地。
我们踏着坚实的脚步，追逐属于我们的朝阳。
”作者通过这段文字奇妙地揭示出“脚步”的寓意——坚定乐观，充满自信，笑迎目标……要诀二：避俗就己，亮出个性。
“避俗”就是躲开多数人可能写的题材，“就己”就是从自己的生活经历中选取个性色彩强烈的素材，做到“人无我有，人有我新”。
2007年江苏盐城中考作文《改变了我》，很多考生补入“老师”“父母”“名著”等极易撞车的词语，而有位考生善于“避俗就己”，他补上加了引号的“我”字，以此为题材构思成文，让人线人一新。
要诀三：巧对热门，精选角度。
有的考生准备了很多“热门”材料，例如汶川地震、北京奥运等热门素材，一见到题目就把这些材料不加变换地写进去，结果大同小异，鲜有个性。
2008年江苏南通中考作文《一道风景线》，较多考生将抗震救灾中的诸多感人事例作为“风景线”，构思大同小异，角度相同，雷同现象十分严重。
而有的考生虽然也写抗震救灾，但他们有别出心裁的切入点、个性化的体悟和精致化的描写，做到所写人物事例与其他考生虽然相同，但切入点和体悟却来自自己的创造。
化虚为实是一种谋篇策略，就是把一个看起来比较虚幻、比较空洞、比较抽象，让人无从下手、没有办法从正面直接去写的题目，及时地转化为一个比较实在、比较具体、比较形象的题目，进而把隐含其中的道理表达出来，把抽象的意义表达清楚。
对于即将参加中考的同学来说，学习掌握好化虚为实这一谋篇策略不但非常重要，而且非常必要。
怎样化虚为实呢？我们一起来读读下面的例文，感悟化虚为实的写法。
方法一：把抽象的事物转化为具体事件即先为抽象的事物寻找一个对应的具体事件，然后通过对事件的叙写来揭示抽象事物的内涵。
幸福就是口渴时的一杯水，幸福就是炎热时的一股风。
——题记清早起来，天就阴得厉害，我急忙背起书包，往车站跑。
忽然，狂风大作，电闪雷鸣，豆大的雨点落在我身上。
我以火箭般的速度冲到车站的小屋檐下，由于惯性过大，我撞到了潮湿冰冷的墙体上……旁边的一位老爷爷见我站在角落里，急忙对我说：“你在那儿会感冒的，快到我的伞下来！”我感激地挪了过去。
风还在呼呼地刮，雨还在哗哗地下，可我一点也没有被雨淋着，原来老爷爷把伞面更多地移到了我这边，而他的一侧衣服已经湿透了。
我心里顿时涌起了一股暖流。
车来了，人们蜂拥而上，我根本挤不过别人。
可我也不甘示弱，发挥了“钉子精神”，双手紧握车门边的铁杆，使劲往上挤，终于挤上车了，但车门关不上了，原来是我的大书包惹的祸！车厢里像炸开了锅，“再挤挤，再挤挤！”司机不耐烦地喊道。
“快点吧，我又该迟到了！”■阎永锋“再迟到又该挨领导批了！”“快点开车吧！”大家你一句我一句地嚷嚷着。
一位阿姨瞅了我一眼，说：“你快下去吧！等下一辆车，要不谁也走不了……”听了这话，被卡在车门边的我差点哭了。
我又冷又没带雨具，而且再等下一辆车肯定会迟到的。
这时，一个声音在我耳边响起：“大家都别急，孩子在风雨中等了好长时间了，她还要上学，可别耽误了功课，还是我先下去吧。
”又是那位老爷爷！老爷爷挤到车门，扶着栏杆，艰难地迈下车梯……最后，还不忘把我往上推了推。
2020年中考作文高分技巧：立意的技巧与原则在考场作文中，立意撞车的现象十分普遍。
作文要想获高分，首先立意上要独辟蹊径。
所谓独辟蹊径，就是指立意角度打破由习惯或经验形成的心理定势，打破思维的模式化，换一个角度，换一种眼光看问题，或者是以自己独特的角度去立意，提出不同于传统观点的新颖独到的见解，做到浅中求深，旧中求新，正中求反。
一、超越小我，放大眼光。
作文要有新意，就不能就事论事，而必须超越自我局限，尽量用大眼光去看文题，用世界的、长远的、人生的目光去审视生活、生命和人生，将从大处对生活的认识和文题巧妙地结合起来，努力展现自己的家国情怀和人文思想。
这样文章才能有高度，有高度也就做到了脱俗求新。
请看2019年中考南京卷作文题：端午节，奶奶像往年一样，送来了端午食品——绿豆糕，你却不领情，对奶奶说：“这是你喜欢的，不是我喜欢的。
”事后，这引起了呢的联想和深思……你以“你的和我的”为题写一篇文章，向校刊投稿。
大多数考生从生活习惯、兴趣爱好进行立意，有一位考生从“我”和奶奶对待传统节日的不同情感态度入手，提出如何对待传统节日和传统文化的问题。
作者写道：端午节，绿豆茶，这是你喜欢的，不是我喜欢的。
那么，我喜欢什么呢？我喜欢圣诞节，喜欢三明治。
你喜欢中国节日，中国食品，我喜欢外国节日，外国食品，这看是个人喜好问题，但在背后却藏着一个民族感情问题。
君不见，许多年轻人对中国的传统节日不屑一顾，对西方节日如痴如狂，甚至有人将七夕改成为情人节。
我们不仅要问，为什么要用西方人的标准改造我们的传统节日呢？是不是也要把春节改成圣诞节，中秋节改成感恩节？中国的传统节日有着丰富的文化内涵。
新春佳节，合家团圆；清明之节，抚慰亡灵；中秋之夜，明月高悬，清辉洒遍人间，亲人故友共婵娟；端午之晨，龙舟竞发，唱尽胸中豪情，祭奠古人之忠烈；七夕之时，仰望夜空，乞巧求福，盼幸运之降临，寄希望于未来。
佳节既是民族文化的载体，更是联系血脉之情的纽带。
发意三番文胜一筹——立意一、面对“大众”的题目，立意时要以小见大，靠角度出彩为了让广大考生都有话可说，命题者经常会命制一些比较宽泛的“大众”化试题。
此时，若要针对题目全方位地泛泛而谈，就不如“用小题材来表现大主题”这种方式出彩。
怎样才能以小见大呢？这就需要从平凡的生活中捕捉典型而有意义的素材，然后再把这些凡人小事、街景巷闻中的典型细节，同作文题目的核心主旨巧妙地联系起来，以达到滴水藏海、见微知著的效果。
如上海市的中考作文《心里美滋滋的》就比较宽泛。
许多同学都把写作的镜头对准了自己，或写某种愿望达成后“心里美滋滋的”，或写受到他人认同后“心里美滋滋的”……从立意到选材，雷同的现象比较严重。
有一考生别出心裁，从自己与中药的渊源这个角度切入，从“爷爷是中医，而自己却偏偏不喜欢中药”写起，引出爷爷对自己的关爱；再从在病中读医书这样的情节中展开，交代了自己对中药逐渐了解，进而感受到传统国粹的巨大魅力；最后又在采药回来的途中引出旁人对爷爷的敬仰，引发自己对中医药传承的深思。
可谓角度巧妙，立意新颖。
文章结尾写道：“苦涩的药香，早已成为了我心中最香醇的余味与芬芳。
它伴随着爷爷的爱，细致绵软，浸透着我的人生。
如今想起，心里美滋滋的！”这一句不仅巧妙扣题，更是将这种幸福而美好的感觉升华得真切自然，美不胜收。
二、面对“朦胧”的题目，立意时要化虚为实，靠具体出彩可先将作文题中朦胧的含义(包括引申义、比喻义、象征义等)一一提炼出来，再选其中之一，结合具体实在的“人”“事”“景”“物”来阐释。
这样一来，朦胧的含义便有了清晰的诠释。
例如：四川成都的中考作文《走过那一个拐角》就是一道很有特色、很有诗意的命题作文。
很显然，这个题目的写作重心应该突出“拐角”，但又不能写成走过某处的一个拐角，因为这里的“拐角”是比喻性的说法，有丰富的寓意，可以理解成人生的转折点，比如曲折、坎坷、挫折、困难、转变等。
因此，考生在写作立意时就要在具体的经历中注重表现战胜逆境、学会坚强的良好心理品质。
中考作文技法解说之虚实互换所谓虚实互换法，具体地说，就是虚题实做法，实题虚做法，即由虚写实，由实写虚。
一般说来，虚题都是比较大的题目，实题都是比较小的题目。
因此，这种审题方法也可称之为大题小做法和小题大做法。
1.虚题实做法有些作文题，由于概念抽象，学生难以把握，怎样写好这类题目呢？将这类比较大比较虚的题目化为比较小比较实的题目即可。
比如《追求》这个作文题，看起来很大很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就非常容易下笔了：可以写一位老师的追求，一名下岗工人的追求，一个中学生的追求。
总之，各行各业的人物的追求都可以写。
当然也可以写成议论文，论述当代青年应该追求什么，当代中学生应该追求什么。
2.实题虚做法有些作文题从表面上看实实在在，范围很小，如《路边小草》、《秋叶》、《春雨》等，这类作文题在写作时，不应就实物而写实物，而要写出它们的比喻义、象征义，歌颂具有这一类精神、品质、风格的人和事。
写《路边小草》就要歌颂路边小草默默无闻、自强不息的精神或者赞美小草顽强的生命力，或者讴歌小草与世无争、不图名利的风格；写《秋叶》就要突出秋叶的奉献精神，或写叶落归根的情怀；写《春雨》就要写出春雨的及时和珍贵，写出春雨对大地万物的滋润，可以引申出党的好政策给人民带来的实惠。
【例文欣赏】倾听成长的声音成长是一种奇妙的声音，它不惧车辆的嘈杂声、人类的呼喊声，仍藏在各个角落发出自己的声音。
人人都在成长，但并不是每个人都在认真地听自己成长的声音。
成长有谁听？是路旁的小草，它们在听。
绿绿、嫩嫩的小草摇摆着身子，舒展着腰肢，好像在告诉我：“我们听到了！”是的，昨日，我无所顾忌，小草一棵棵、一片片地被我们踩倒在脚下，听不到它们的呻吟，看不到它们的愤怒，却自以为“爽”，身后只留下一串魔鬼般的笑声弥漫着小草。
而今天，我总是款款地在小路上走过，用手去和小草打招呼而不再伸出双脚。
于是小草向我欢呼：你成长的声音是充满爱心。
成长有谁听？是空旷的校园，它们在听。
高考作文提分技巧：化虚为实以实表虚所谓“虚”，指提供的题目，所谓“实”,是用来表现题目这个“虚”的材料,或是历史的、或是现实生活中的具体的人、事、物、景和情理。
实写，重在刻画事物的形像，或正面描写，或直接记叙，它总是按照客观事物的实际面貌进行具体的描写。
“高考作文时经常会有这样的苦恼:一些题目看起来颇为抽象甚或“空洞”，如“尝试”、“诚信”、“感情亲疏和对事物的认识”、“时间啊，时间”，有些描写议论的对象难以直接表现，如“独到的感觉”等。
遇到这种情况怎么办？硬着头皮直接从正面去写，其效果恐怕不会好，这就需要用由虚入实法。
它需要你把虚拟的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见、摸得着，把看起来很空洞的论说表达得具体形象、文采斐然。
古语云：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。
”正是对这种表现技巧的形象化说明。
实写，要以“虚”为灵魂，重在调动读者的想象和联想，运用相同、相似、关、类比等发散性思维，化抽象为具体，由物想到人，由自然现象想到社会现象，由虚拟事物想到现实事物，由个别想到一般等。
在联想中应特别注意两者的相似点或相通点。
如上海高考作文“时间啊，时间”，有考生这样写“是什么使稻米变成香醇的佳酿？是时间。
是什么使咿呀学语的孩童变成沉默的老人？还是时间。
是什么使我们一穷二白的祖国变成今天繁荣昌盛的社会主义大国？也还是时间。
时间，是一个多么伟大的魔术师啊！”作者在议论说理时，采用“虚则实之”的方法，避免了千篇一律的干巴枯燥的说教，把“虚”的概念阐述得真切可感。
将“虚”转化为一个个的“实”，变成一个个真实的生活片段、生活画面、或生活场景；是一个个人，是一件件物，是一桩桩事，是一帧帧景，是借万物生动的具体形象，来诠释抽象概念含义的手法。
这种手法，充分运用形象思维，寓抽象于形象，寓哲理于万物，深入而浅出，生动形象。
我问那串永不停歇地滴落的水滴，小水滴欢快地告诉我：“转折就是那样一滴可以穿透一块坚石的水。
2020年中考记叙文写作指导关于中考记叙文的写作，因笔者曾执教初中语文五年、高中语文二十三年，参加中考和高考大大小小的统考阅卷不计其数，积累了一些素材和经验，近年来也指导了不少同学的中考作文和《美文》组织的全球华人少年写作大赛，他们都取得了很好的成绩。
现在我把这些东西分类汇总分析一下，希望能助同学们一臂之力。
一、审题。
作为考试作文，审题至关重要。
考试的目的是拉开档次，如果审题立意走偏，必然是不及格的，一般水平的同学，至少要丢掉十分以上。
因此，必须保证时间，反复思量，千万不要一有想法，就草草动笔。
具体要从五个方面做起：1.审试题的类型。
中考最常见是命题、半命题、话题、半话题作文，个别的可能有导引材料。
在中考阅卷时最常见的错误是把命题作文当成话题作文，自己另设题目，要扣掉两分。
更严重的是，另立题目后作文往往会偏离题意。
再就是把话题当作命题，话题一般范围很大，用它作题目，写出的作文也常常是空洞的。
如以亲情为话题，做题目很宽泛。
第三是半命题作文另的一半内容，出题人一般给提供可资参考的内容，如01年青岛中考半命题作文《这件事真让我­ 》要求：划线处可填高兴、难过、感动、惭愧显然前面两个不如后面两个立意高，有些同学不明白这些内容有高下之分。
因而，同学们不能不加以分析、选一个就写、由着自己的性情来。
2.审题目的元素。
要审清一个题目有几个元素、还有没有隐藏的元素，它们是什么关系。
比如：06年青岛题《欢乐与痛苦》，题中两个元素都必须表现出来，二者不可偏废，并且二者常常相互依存。
再如：《一路有你陪伴》，题中明摆着有一路、有你、陪伴三个元素，后面还须补一个隐含着的元素我。
此文如果写成一路有你陪伴他(她)，作文立意就走偏了。
3.审要素的虚实。
在一个题目中，几个要素往往有虚有实，要先弄清它们的虚实，确定自己的作文从实立意还是从虚入笔。
还举一路有你陪伴这个例子：一路可实，如写与某人走了一路(一程、一段)发生的事;也可虚，写一个年代、一生发生的事。
方法1：由虚入实以虚写实我们在写作文时，经常会遇到抽象甚或空洞的题目。
比如“奉献”、“追求”、“温馨”、“暖流”、“时光”、“幸福”、“苦难”等。
这类题目如果硬着头皮直接从正面去写，往往出力不讨好，这就需要用化虚为实的立意方法。
化虚为实，即化抽象为具体，使思想、感情、理念等抽象的、无形的、概念化的东西转化为具体的、可感的、形象的事物，这样可以把虚拟的东西写得真实、可信，把隐寓的道理说得看得见摸得着，把抽象的意义表达得生动形象。
一、给抽象文题找一个对应的具体事件如“追求”这个题目，看起来很大、很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就容易写作了。
我们可以写一个老师的追求，一个学生的追求，一个科技人员的追求，还可以写其他各行各业的人的追求，甚至可以写某一集体或某一国家的追求。
再如“温馨”这个题目，很抽象，也很难写。
但如它落到具体的事件上，就好写得多了。
我们可以写两个人共撑一把雨伞，可以写车上给老太太让座位，可以写远方朋友寄来的一张贺卡，可以写外地求学的学子打给家人的一个问候的电话，可以写游子远道归来时母亲做出的饭莱，可以写卧在病床时亲人或同学的陪护。
等等。
二、给抽象文题找一个对应的具体实物如“奉献”这个题目，我们可以写春蚕，它为了别人的温暖，吐完最后一段银丝；可以写红烛，它为了他人的光明，燃尽了自己的身体；可以写黄牛，它为了天下众生的温饱，成天在泥土中跋涉。
比如写幸福，幸福是什么？幸福是温馨的礼物，幸福是沉甸甸的麦穗，幸福是绿色的生活，幸福是林间的小路，幸福是远离尘嚣的净土，幸福是开满鲜花的原野，幸福是充足的食物，幸福是丰富的宴飨。
文段中，抽象的“幸福”转换成了“母爱”“馨香”“礼物”“麦穗”等具体可感的事物，巧妙的表达了自己对幸福的理解与领悟，读者也因这些具体的事物与作者分享他的体验和感受，实现精神的沟通和交融。
三、给抽象文题找一个对应的具体景物如“进取”这个题目，我们可以写一条河，从雪山上流下，向远方进发。
流过村庄，流过田野，日出日落，花开花谢，它不停地流着。
流过平原，人们遥望它的姿容，感慨它我的波澜壮阔；流过峡谷，人们注目我的身躯，羡慕它的英姿飒爽。
又是一片荒漠，没有人烟，它义无反顾地流了进去，但是，它终于没有流出沙漠。
看着眼前的结局，它不后悔，它完成了我的使命，它享受了奔流的快乐。
还是“进取”这个题目，也可以写一只鹰，它拥有剽悍的身躯和搏击长空的浩气。
黑夜里，它用闪电般的身影撕裂长空；雷雨中，它用尖锐的鸣声盖过风雨。
俯冲大地，它用利爪见证自己的实力；直插云霄，它用羽翼证明自己的傲骨。
它的身影在天边滑过，悠闲的云朵黯然失色；它的嘶鸣响彻云霄，夕阳也默默地低头，血色的晚霞成了它身后的陪衬。
一个雷雨天，正在高空搏击风云，一不小心，从半空中摔了下来，落在草垛上，折断了翅膀。
面对受伤的翅膀，它不后悔，它知道人们始终视它为鹰，而不是鸡。
（2019年江苏盐城卷）请以“真的有意思”为题写一篇文章。
【立意点拨】〔高分佳作一〕真的有意思盐城考生已经过了烈日当头的酷暑，客车上还是蒸得人透不过气，和爸爸去乡下看完姑姑，我们决定坐那只会“突突突”叫唤的水泥船回去。
如今的公交线路已知渗透到了各个乡镇的每个角落，人们情愿花上几块钱颠簸上几十分钟再顺便“蒸个桑拿”，这些小轮船快被人们遗忘得差不多了。
果然长满野草的破旧码头上，只有可数的几个人在等待那还不一定会来的船。
我们两个旱鸭子就远离水边坐在码头的台阶上，享受着河边上吹来的阵阵有“水”味的风。
我趁机打量着周围的几个人，远离码头台阶的地方，站着一位穿着整洁的老奶奶，地上放着大包小包，大概进城看孙子的吧，只见她不时理理自己的头发，也许站得很累了，却不坐下，怕弄脏了衣服。
靠近我们的是几个小伙，背着大包小包，也许要离家远出打拼了吧，抽着烟，放肆地大声谈笑，还不时吐出几个脏字，我断定他们不是好人，下意识地往旁边挪了挪。
一位父亲要去买东西，就把自己的小儿子托付给了一位年轻的姑娘，一位清秀端庄的姑娘。
没问题，她一定会照顾好他的，我想。
孩子和水似乎总有不解之缘，小男孩在码头上开心地蹦蹦跳跳溅起阵阵水花。
那姑娘却还是端庄地站着，懒得去看。
正在我闭眼冥想时，突然传来一阵水花声和老奶奶的喊声：“唉呀，掉下去了！”我睁眼一看，小男孩没了踪影，水面上只有一圈圈水纹，老奶奶急得在岸上直跺脚，我和爸爸也只能干看着——我们可一点不会游泳啊！这时又是两声“嗵”，刚才在我们身边的几个小伙子下了水，不一会儿工夫，捞起了小男孩。
由于受了过度惊吓，小男孩脸色惨白，躺在同样湿透的两位叔叔怀里不住地颤抖着。
“你倒是搭把手啊！”一个小伙冲岸上的姑娘大喊，姑娘才慢吞吞地去接孩子，这时老奶奶却一手推开她，把孩子抱在手里，拿出包里的新衣服给孩子换上。
父亲回来了，听说了事情经过，搂住孩子抱了又抱，对大家谢了又谢，包括那位姑娘。
真的有意思，我们常常只看面纱不看人，原来面纱和面纱后的那个人不一定能划等号。
〔点评〕内容点评：姑娘文静修好，关键时刻未能伸出援手，小伙散漫郎当，在别人需要求援是不声不响实施援助，这里既有人物外表形象和思想行为的对比，又有两个人截然不同的行为表现的对比，通过双重对比，有力地凸显了主题：我们常常只看面纱不看人，原来面纱和面纱后的那个人不一定能划等号。
表达点评：写老奶奶是，通过理头发和站着两个细节，表现了老奶奶是一个爱整洁、生活讲究的人，为下文主动结果浑身湿漉漉的孩子作伏笔和反衬，写地上放着大包小包，并猜测是进城看孙子，为下文“拿出包里的新衣服给孩子换上”作伏笔。
特征点评：文章从写等船写起，再现在小孩落水过程中人们的不同表现，结尾议论，先以“真的有意思”扣题，在以“只看面纱不看人，原来面纱和面纱后的那个人不一定能划等号”揭示意思所在。
卒章显志，扣题自然，符合题意。
〔高分佳作二〕真的有意思盐城考生自我记事，爷爷奶奶之间就有小矛盾，此起彼伏，未曾停息过。
爷爷家境贫寒，很早便投身军伍，沉默寡言，注重干实事。
奶奶出生虽不算富裕，民办教师的职业在当时也算体面，爱面子的个性人尽皆知，两种迥然不同的性格相互碰撞，生活中产生一些小火花，让晚辈感到为难，不知说什么是好。
奶奶围着艳丽的围巾，爷爷整日戴一顶土里土气的绒线帽子。
奶奶手捧智能手机，微信聊天，视频通话，样样精通，爷爷一直守着那早已磨破了的老人机。
奶奶整日在广场跳舞，爷爷总是很少外出，在家忙家务。
奶奶常常嘲笑爷爷，可爷爷从不言语，一笑而过，偶尔愤懑也只是涨红了脸，咽一咽口水却不去反驳。
幼小的我经常充当着他们间的润滑剂，时而安慰爷爷，时而劝说奶奶，在我的眼中，爷爷奶奶就是一对冤家。
那一日，寒风刺骨，奶奶在家中阳台上细心侍弄着花草，我急匆匆地闯入家门，将爷爷摔倒被送往医院的不幸消息告诉奶奶。
奶奶眉头紧皱，刻着深深皱纹的脸上挂满了焦虑：“一把老骨头了，还叫人操心！”我安抚着奶奶，叫她不要着急，她却顶着一头乱发，随意的挎上挎包，还未来得及穿好鞋便夺门而出。
望着奶奶的背影，我心中虽是着急，却有一股暖流涌上心头，爷爷奶奶可曾是一对冤家啊。
些许时日后，恰逢假期，便前去看望住院的爷爷及独自照顾爷爷的奶奶。
轻轻推开病房的门，不禁为映入眼帘的那一幕所感动：奶奶小心翼翼地坐于床头，用手扶着爷爷的后背，将其缓缓托起，而后端起那素净的白瓷碗，将清粥一勺勺喂到爷爷的嘴中。
“这么老了，还出去玩什么？”奶奶嗔怪道。
爷爷则是乐呵呵地笑着：“不是你叫我多出去走走嘛！”两人丝毫未察觉我的存在，我静静地伫立在门边不想进入，我不愿破坏他们其乐融融的二人世界。
真的有意思，看上去是冤家对头，骨子里却如此恩爱，这或许就是人们常说的“人不可面相，海不可斗量”吧。
〔点评〕内容点评：文章以爷爷奶奶为叙写对象，选择“矛盾”和“和谐”两个方面的生活琐事，表达“人不可相貌，海不可斗量”的主题，思想深刻，有帮助人们正确认识人事的作用，确实“有意思”。
表达点评：写奶奶“围着艳丽的围巾”，“手捧智能手机”，“整日在广场跳舞”，写爷爷则“戴一顶土里土气的绒线帽子”，“守着那早已磨破了的老人机”，这些细节突出了两人的差异。
而“奶奶眉头紧皱”“还未来得及穿好鞋便夺门而出”，以及在病房“我”索捡到的镜头，则具体生动地突出他们的而爱。
特征点评：文章先写爷爷奶奶的差异和争吵，极力渲染他们的矛盾，而后写他们骨子里体现出来的关心和恩爱，欲扬先抑，前后形成巨大的反差，给读者造成强烈的情感冲击，留下深刻的印象。
〔高分佳作三〕真的有意思盐城考生我爱撑着纸伞，独自彷徨在悠长悠长又寂寥的小巷。
我家门前的小巷有个诗意的名字——七弯巷。
顾名思义，它曲曲折折，曲径通幽，别有洞天，巷中的风景，让我流连。
每天早晨，朦胧的晨曦撩开薄雾，阵阵鸡鸣清脆悦耳。
习惯早起的老人们牵着自家的狗溜达，狗一路愉悦地低吠。
我背起书包，走出家门去上学。
脚下的青石板路踩着铿锵有力。
几处青苔娇嫩欲滴。
沿途总有几家的女主人坐在门前边说话边择菜。
邻里都是熟识的，见了我，婶婶姨娘们都高兴地冲我笑。
我一一问好，她们呢都乐不可支地掏出糖果递给我。
有时还会塞给我一根水灵的小黄瓜或一颗小番茄，一路咬着满嘴清香。
春天，路边的桃花开了。
我常蹦蹦跳跳地跑过去，摘下一支放进书包，让我的一天都氤氲着浓郁的馨香。
临至巷口，身后的邻居长唤一声“路上小心”，让我由衷欣慰与感激。
时至傍晚，放学后我漫步回家。
一天的疲倦让我压抑不堪。
刚进巷口，就听见王爷爷家传出“嘭嘭”的巨响，他又在做爆米花了。
这种土制爆米花浓香四溢，爽滑可口。
王爷爷见了我，笑着往我书包中塞了一大把，拍拍我的头，说：“我知道你爱吃，特地为你做的！”我的倦意顿消，陪着王爷爷说了会话才回家。
刚走几步，李婶从屋里走出来，端着一个大海碗，里面是热呼呼的葱油大饼，她捏捏我的脸，亲昵地摸了摸我的头，就笑着回屋做饭了。
不知怎么，我有点想哭，巷中的各色花木也在风中翩然起舞，催人泪下，沿途的风景让我感动，让我倍觉温馨。
回到家，所有的不快都烟消云散了。
七弯巷是我家与外界沟通的桥梁，我从这条小巷走向大千世界，走向未来。
无论何时，经过巷中的我都会默默欣赏沿途的风景，那些娇嫩的花草，那些古朴的民居，还有那些淳朴纯真善良的人们。
真的很有意思，在小巷里走走，领略沿途风景，体会民俗民风，陶冶爱的情愫，远胜过手机上的厮打格斗。
〔点评〕1.卒章显志，扣题确当。
文章写在小巷行走、领略沿途风景的感受，最后借议论点题：在小巷里走走，领略沿途风景，体会民俗民风，陶冶爱的情愫，远胜过手机上的厮打格斗。
因为有了与“手机上的厮打格斗”的比较，这就突出“意思”的非同一般，使“真的”一词有了落实。
2.结构完整，思路明晰。
开头交代小巷特色，然后选择“每天早晨”和“时至傍晚”两个时段进行叙事描写，最后写小巷对于“我”的意义，并议论点题。
全文结构完整，思路明晰，一目了然。
