苏教版三年级科学实验

苏教版小学科学3-6年级实验精选本文档旨在为小学科学3-6年级的教师和学生提供一些实验精选，以帮助他们更好地理解科学知识和培养科学实验能力。

3年级实验精选实验一：测量温度实验目的：通过测量不同物体的温度，了解温度的概念和如何使用温度计。

通过测量不同物体的温度，了解温度的概念和如何使用温度计。

实验材料：温度计、水、冰块、杯子、温水、热水。

温度计、水、冰块、杯子、温水、热水。

实验步骤：1. 将温度计置于室温下，观察温度计的读数。

2. 将温度计放入冰水中，观察温度计的读数。

3. 将温度计放入温水中，观察温度计的读数。

4. 将温度计放入热水中，观察温度计的读数。

实验结果：记录每次测量的温度读数，并观察不同物体的温度差异。

记录每次测量的温度读数，并观察不同物体的温度差异。

实验结论：温度计可以用来测量物体的温度，温度较低时，温度计的读数较低；温度较高时，温度计的读数较高。

温度计可以用来测量物体的温度，温度较低时，温度计的读数较低；温度较高时，温度计的读数较高。

实验二：测量物体的长度实验目的：通过测量不同物体的长度，了解长度的概念和如何使用尺子进行测量。

通过测量不同物体的长度，了解长度的概念和如何使用尺子进行测量。

实验材料：尺子、书、铅笔、橡皮、手表等物体。

尺子、书、铅笔、橡皮、手表等物体。

实验步骤：1. 选择一个物体，使用尺子测量其长度，并记录结果。

2. 重复上述步骤，测量其他物体的长度。

实验结果：记录每个物体的长度测量结果，并观察不同物体的长度差异。

记录每个物体的长度测量结果，并观察不同物体的长度差异。

实验结论：尺子可以用来测量物体的长度，不同物体的长度有所差异。

尺子可以用来测量物体的长度，不同物体的长度有所差异。

4年级实验精选实验三：水的沸腾温度实验目的：通过观察水的沸腾过程，了解水的沸腾温度。

通过观察水的沸腾过程，了解水的沸腾温度。

实验材料：水、烧杯、温度计、火源。

水、烧杯、温度计、火源。

实验步骤：1. 在烧杯中倒入适量的水。

2023年苏教版三年级下册科学实验计划一、实验名称：物体的测量1. 实验目的：了解常见物体的重量、长度和容积的测量方法，培养学生的观察、测量和记录数据的能力。

2. 实验材料：秤、尺子、容器、不同物体（例如书、笔、铅球等）。

3. 实验步骤：(1) 测量物体的重量：将不同物体放在秤上，观察显示的重量，并记录数据。

(2) 测量物体的长度：使用尺子测量不同物体的长度，并记录数据。

(3) 测量物体的容积：使用容器将水倒入不同物体中，观察容器中水的体积变化，并记录数据。

4. 实验总结：学生根据实验结果总结物体的重量、长度和容积的测量方法，并解释测量结果的意义。

二、实验名称：水的三态变化1. 实验目的：观察水在不同温度条件下的三态变化，了解水的固态、液态和气态。

2. 实验材料：水、冰块、锅、火源、玻璃杯。

3. 实验步骤：(1) 将水煮沸：将水倒入锅中，加热水至沸腾。

(2) 冰的融化：将冰块放在玻璃杯中，观察冰的融化过程。

(3) 水的蒸发：将水倒入玻璃杯中，放在火源附近，观察水的蒸发过程。

4. 实验总结：学生根据实验结果总结水在不同温度条件下的三态变化，了解固态、液态和气态的特点。

三、实验名称：简单电路1. 实验目的：了解电的基本概念和简单电路的组成，培养学生的实验操作能力。

2. 实验材料：电池、电线、灯泡、开关、铅笔、铜片。

3. 实验步骤：(1) 制作简单电路：将电池与灯泡通过电线连接，用开关控制电路通断。

(2) 测量电压：使用电压表测量电池的电压。

(3) 用铅笔和铜片制作简单开关：将铅笔切成一小段，将铜片固定在一端，将铅笔插入电路中，观察灯泡的亮灭变化。

4. 实验总结：学生根据实验结果总结电的基本概念和简单电路的组成，了解开关的作用，以及如何测量电压。

四、实验名称：植物的光合作用1. 实验目的：观察植物在光照条件下进行光合作用的过程，了解光合作用的基本原理。

2. 实验材料：水培植物（例如花生、绿豆等）、玻璃瓶、水、阳光/日光灯。

苏教版小学科学三年级上册全册各课实验实验是小学科学教学的重要环节之一，通过实验可以帮助学生巩固和加深对知识点的理解，同时也培养了学生的观察能力和实践动手能力。

下面是苏教版小学科学三年级上册全册各课实验的介绍。

第一课实验一：利用太阳光照射实验实验目的：观察太阳光的作用和影响实验材料：放大镜、纸片、太阳光实验步骤：将放大镜对准太阳光，在纸片上观察太阳光的效果，记录观察结果实验结果：太阳光可以使纸片变热，当太阳光穿过放大镜时可以放大视野第二课实验二：观察水的沸腾实验实验目的：观察水的沸腾现象和原因实验材料：锅、水、火实验步骤：将锅装满水，放在火上加热，观察水的变化实验结果：当水温达到一定程度时，水开始沸腾，热量使水分子活动加快，形成水蒸气第三课实验三：探究力的作用实验实验目的：观察不同力对物体的影响实验材料：弹簧测力计、小球、手实验步骤：用手托住小球，用弹簧测力计测量手对小球施加的力量实验结果：当用力越大，弹簧测力计上显示的数值越大第四课实验四：探究摩擦力实验实验目的：观察不同材料的摩擦力实验材料：小车、不同材质的地板或桌面实验步骤：将小车放在地板或桌面上，分别用手控制小车运动的速度实验结果：不同材料的地板或桌面对小车有不同程度的摩擦力，摩擦力较大时，小车运动速度较慢第五课实验五：观察阳光的方向实验实验目的：观察阳光的方向变化实验材料：指南针、太阳实验步骤：将指南针放在平坦的地面上，观察指南针指向的方向，然后通过观察太阳的位置进行对比实验结果：阳光的方向是从东方升起，到西方落下，指南针指向的方向始终指向北方通过以上实验，学生可以通过亲自动手的方式观察和实践，更加深入地理解课堂上学到的知识。

这些实验不仅培养了学生的实践动手能力，还能增强他们的观察能力和动手能力。

同时，通过实验的过程，学生也能够加深对科学知识的记忆和理解，提高学习效果。

希望学生能够在实验中探索和发现，培养对科学的兴趣和好奇心，为今后的学习打下坚实的基础。

苏教版三年级第一册科学实验教学计划(精选3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版小学科学3-6年级综合实验实验目的本实验的目的是为了帮助小学3-6年级的学生更好地理解科学知识，培养他们的实验能力和科学思维。

实验内容1. 三年级实验：测量温度变化- 通过使用温度计测量水的温度，并观察温度随时间的变化。

- 学生将学会如何正确使用温度计，并理解温度的变化与时间的关系。

2. 四年级实验：观察鸟类的飞行- 学生观察鸟类的飞行方式，记录不同鸟类的飞行特点。

- 学生将学习到鸟类的翅膀结构与飞行方式的关系，以及不同鸟类的适应性。

3. 五年级实验：植物光合作用- 学生将通过实验观察植物在不同光照条件下的生长情况。

- 学生将学会如何设计实验，以及理解光对植物生长的影响。

4. 六年级实验：简单电路的制作- 学生将制作简单的电路，如电灯、电风扇等，并观察其工作原理。

- 学生将学习到电流、电压和电阻的基本概念，以及简单电路的组成和工作原理。

实验要求- 学生在进行实验时应遵守实验室安全规定，确保自身和他人的安全。

- 学生应认真记录实验过程和结果，并进行相应的数据分析和总结。

- 学生应积极参与实验讨论和交流，提出问题和解决问题的方法。

实验评价- 学生的实验报告将根据实验记录的完整性、数据分析的准确性、实验讨论的深度等方面进行评价。

- 学生的实验能力和科学思维将作为评价的主要依据。

实验效果通过进行综合实验，学生可以巩固和拓展他们在科学课上所学到的知识，培养他们的实验能力和科学思维。

实验结果的观察和分析将帮助学生更好地理解科学原理，并培养他们的观察、分析和解决问题的能力。

参考资料- 《苏教版小学科学教材》- 《苏教版小学科学教师用书》- 相关科学实验资料和教学资源库。

苏教版小学科学3-6年级实验目录一、实验总览本实验目录是针对苏教版小学科学3-6年级的教学内容，共包含6个单元，每个单元都包含多个实验项目。

这些实验项目旨在帮助学生更好地理解科学知识，提高实验操作能力。

二、实验项目第一单元：物质的性质1. 实验一：观察水的性质- 目的：了解水的物理性质，如透明、无色、无味等。

- 材料：水、杯子、温度计等。

- 步骤：观察水的颜色、味道、温度等，记录实验结果。

2. 实验二：溶解现象- 目的：观察溶解过程中的现象，了解溶解的基本原理。

- 材料：盐、糖、水、杯子等。

- 步骤：将盐或糖放入水中，观察溶解过程，记录实验结果。

第二单元：力的作用1. 实验一：重力作用- 目的：了解重力的概念及其作用。

- 材料：物体（如球、书本等）、绳子、桌子等。

- 步骤：用绳子悬挂物体，观察物体在重力作用下的运动，记录实验结果。

2. 实验二：摩擦力- 目的：了解摩擦力的概念及其作用。

- 材料：滑轮组、物体（如球、书本等）、桌子等。

- 步骤：用滑轮组提升物体，观察摩擦力对物体运动的影响，记录实验结果。

第三单元：光学现象1. 实验一：光的传播- 目的：了解光的传播特点。

- 材料：手电筒、镜子、纸张等。

- 步骤：用手电筒照亮镜子，观察光的传播路径，记录实验结果。

2. 实验二：光的折射- 目的：了解光的折射现象。

- 材料：水、玻璃棒、放大镜等。

- 步骤：将玻璃棒放入水中，观察光的折射现象，记录实验结果。

第四单元：声音的产生与传播1. 实验一：声音的产生- 目的：了解声音的产生原理。

- 材料：尺子、桌子等。

- 步骤：用尺子敲击桌子，观察声音的产生，记录实验结果。

2. 实验二：声音的传播- 目的：了解声音的传播特点。

- 材料：气球、尺子等。

- 步骤：将气球放在尺子上，振动尺子，观察声音的传播，记录实验结果。

第五单元：物质的组成1. 实验一：观察植物种子- 目的：了解植物种子的结构。

- 材料：植物种子、放大镜等。

苏教版三年级下册科学实验全面一、实验名称：研究土壤的成分实验器材：酒精灯、铁架台、蒸发皿、火柴、烧杯、玻璃棒、放大镜、抹布。

土块自备实验步骤1、把小土块放入水中，观察现象。

2、用玻璃棒搅拌土块后静置一段时间再观察。

3、在等待的过程中用纸巾包住另一些土块，用手使劲握，再摊开纸巾，观察上面留下什么。

4、观察静置后的水杯种的情况。

5、在铁架台的铁圈上面放上蒸发皿，调节酒精灯与蒸发皿的高度，使酒精灯火焰的外焰加热蒸发皿。

在蒸发皿中放入少量土壤，点燃酒精灯加热。

实验现象1、在水中放入放入土块后会冒出气泡。

2、用纸巾包住土壤用力握后，纸巾变得潮湿。

3、搅拌静止后大颗粒首先沉降下来，再接着是细细的颗粒。

4、土壤的颜色变浅了，土壤变硬了，还闻到特别的气味实验名称实验结论：1、土壤中含有空气。

1、土壤中含有水分。

2、土壤中含有大小不一的岩石颗粒。

3、土壤中含有腐殖质。

二、实验名称：研究土壤的种类实验器材：教师课前按比例配好三类土壤的标准土样，放大镜，水实验步骤1、用放大镜观察三种土壤。

2、用手指捻一捻。

实验现象：土壤中的颗粒大小不同。

实验结论大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。

沙粒含量多的是沙土，黏粒含量多的是黏土，三者比例差不多的是壤土。

三、实验名称：比较沙土、黏土和壤土的渗水性实验器材：漏斗（75mm）、量筒（100毫升）、水，三种不同种类的土壤。

实验步骤1、在盛有土壤的漏斗中缓慢倒入80毫升水。

2、观察漏斗下面量筒中经过土壤滤出的水量是多少。

实验现象:沙土里的水渗到量筒里的多，粘土里的水渗下来的少。

实验结论沙土的渗水性能好，保水性差；黏土的渗水性差，保水性好。

四、实验名称:比较沙土和黏土的不同实验器材放大镜、带盖的玻璃瓶、水，沙土和黏土样本实验步骤1、用放大镜观察，每一种土壤的颗粒大小，颜色区别。

2、将每种土壤放在瓶子里摇一摇，听听声音的区别。

3、用手指捻一捻每种土壤，感觉有什么区别。

4、和点水握一握，看哪一种能够握成团。

苏教版小学科学三年级上册全册各课实验
练习单
实验练单一：测量物体的质量
实验目的
通过测量物体的质量，研究如何使用天平。

实验步骤
1. 将天平放在水平的桌子上。

2. 用手轻轻放上一个物体，等待天平平衡。

3. 读取天平上的指示，并记录物体的质量。

实验材料
- 天平
- 不同重量的小物体
实验练单二：测量物体的体积
实验目的
通过测量物体的体积，研究如何使用尺子。

实验步骤
1. 将尺子放在水平的桌子上。

2. 将一个物体放在尺子上并测量其宽度、高度和长度。

3. 根据测量结果计算物体的体积。

实验材料
- 尺子
- 不同大小的物体
实验练单三：观察植物的生长
实验目的
观察植物在不同条件下的生长情况。

实验步骤
1. 植物A放在阳光充足的地方，每天浇适量的水。

2. 植物B放在阴凉的地方，每天浇适量的水。

3. 每天观察植物A和植物B的生长情况，并记录下来。

实验材料
- 植物A
- 植物B
- 阳光
- 水
实验练单四：探究磁铁的性质
实验目的
探究磁铁的吸引和排斥性质。

实验步骤
1. 将磁铁放在桌子上。

2. 用一块木棒接触磁铁的一端，观察是否有吸引力。

3. 用同样的木棒接触磁铁的另一端，观察是否有排斥力。

实验材料
- 磁铁
- 木棒
以上是苏教版小学科学三年级上册全册各课实验练习单的简要内容。

三年级上册苏教版科学实验报告单科学实验报告单实验名称：探究水能传导的条件实验目的：通过实验探究水能传导的条件实验材料：- 一根新鲜的花枝- 一杯装满水的玻璃杯- 一些食用色素（红色、蓝色等）实验步骤：1. 将花枝放入玻璃杯中，确保花枝底部与水接触。

2. 观察花枝的颜色，并记录下来。

3. 在另一杯水中加入一些食用色素，搅拌均匀。

4. 将花枝放入有色水中，确保花枝底部与水接触。

5. 再次观察花枝的颜色，并记录下来。

实验记录：----------------------------------------------条件 | 结果----------------------------------------------花枝放入清水 | （原本的颜色）----------------------------------------------花枝放入有色水 | （变成的颜色）----------------------------------------------实验结果分析：通过实验可以观察到，当花枝放入有色水中时，花枝的颜色会逐渐变成有色水的颜色。

这说明水中的色素能够传导到花枝上。

而当花枝放入清水中时，花枝的颜色没有变化，说明清水中没有色素可以传导到花枝上。

实验结论：水能传导的条件是水中含有液体色素。

只有当水中含有色素时，水才能将色素传导到其他物体上。

实验注意事项：1. 实验过程中要小心操作，确保安全。

2. 实验记录要准确，并用图表形式展示实验结果。

3. 实验后要清理实验器材和工作区域。

科学实验苏教版三年级科学上册教案第四单元苏教版三年级科学上册教案第四单元科学实验一直是科学教育中不可或缺的一部分，它是学生探究科学知识的重要方式之一。

苏教版三年级科学上册教案第四单元是关于“科学实验”的课程。

在这个学习单元内，学生将了解科学实验的意义和方法，并通过实验来探究科学知识。

本文将介绍苏教版三年级科学上册教案第四单元的重要内容及其意义。

一、本单元的主要内容1.了解科学实验的意义在本单元中，学生将通过学习科学实验的意义，了解为什么要进行科学实验。

在课堂上，教师可以通过讲述科学实验的基本概念、特点以及能够解决的问题等方面，帮助学生深入了解科学实验的意义。

同时，可以通过引导学生思考一些日常生活中的问题，来让学生意识到科学实验的重要性。

2.了解科学实验的方法在本单元中，学生将学习科学实验的方法。

教师可以通过让学生观察问题、提出问题、进行设计、记录数据和分析结果等方式，来让学生掌握实验的基本方法和步骤。

同时，教师可以鼓励学生自己设计实验，来提高学生的探究能力和创新能力。

3.进行简单的科学实验在本单元中，学生将进行一些简单的科学实验，例如热水蒸发实验、焦点测试实验、水的密度实验等。

通过这些实验，学生将进一步了解科学实验的具体操作过程，掌握科学实验基本技能，从而培养学生的实践能力。

4.理解实验的结果在本单元中，学生将学习如何理解实验的结果。

教师可以引导学生针对不同实验结果进行分析及解释，以帮助学生更全面地理解实验结果。

同时，教师还可以通过让学生进行小组讨论，来促进学生们在实验结果方面的积极交流。

二、本单元的教学意义1.培养学生的科学思维在本单元中，学生将通过实验来探究科学知识，从而培养学生的科学思维。

通过设计实验、观察实验结果、尝试解释实验结果等活动，学生的科学思维将得到很好地锻炼和提高。

2.培养学生的实践能力在本单元中，学生将进行一些简单的科学实验。

通过亲身操作实验，学生将掌握科学实验的基本技能，培养学生的实践能力。

苏教版三年级科学下册实验报告单篇一：苏教版小学科学三年级下册实验一览表苏教版小学科学三年级下册实验一览表小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：观察研究土壤年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿实验类型：学生操作实验和教师演示实验实验结论：土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。

小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：比较沙土、黏土、壤土的渗水性年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒实验类型：教师演示学生操作实验实验结论：沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱。

小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：固体混合前后体积和质量的变化年级：三年级下册第三单元课题：1、认识固体实验器材：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、筛网实验类型：教师演示实验、学生分组实验实验结论：固体混合后，重量无变化，体积有变化。

小学科学三年级下册演示实验报告单验内容：结晶分离的实验年级：三年级下册第三单元课题：2、把固体放倒水里实验器材：烧杯、开水、盐、绘画颜料实验类型：教师演示实验实验结论：树枝上会有各种颜色的盐的结晶体依附在上面。

小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：认识液体年级：三年级下册第三单元课题：3、认识液体实验器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比较演示板实验类型：教师演示实验、学生分组实验篇二：苏教版三----六年级科学下册实验报告单汇总苏教版三----六年级科学下册实验报告单汇总苏教版小学科学三年级下册实验一览表小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：观察研究土壤年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿实验类型：学生操作实验和教师演示实验实验结论：土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒。

三年级上册苏教版科学实验报告单三年级上册苏教版科学实验报告单一、实验名称：浮沉实验实验目的：观察物体在水中的浮沉现象，了解物体密度与浮力的关系。

实验器材：小玻璃瓶、小石块、小木块、盆子、水实验步骤：1. 将盆子填满水；2. 将小玻璃瓶放入水中，观察其浮沉情况；3. 将小石块放入水中，观察其浮沉情况；4. 将小木块放入水中，观察其浮沉情况。

实验结果：小玻璃瓶浮在水面上；小石块沉入水底；小木块浮在水面上。

实验结论：物体在水中的浮沉现象是由物体的密度与浮力之间的关系决定的。

密度大于水的物体会沉入水底，密度小于水的物体会浮在水面上。

二、实验名称：电流实验实验目的：通过实验观察和了解电流的产生和传递。

实验器材：电池、导线、灯泡实验步骤：1. 用导线连接电池的正负极；2. 将另一端的导线连接灯泡的两端；3. 观察灯泡是否发光。

实验结果：当电流顺利通过导线和灯泡时，灯泡会发光。

实验结论：电流的产生和传递需要一个完整的电路。

电流会从电池的正极流向负极，当电路中有灯泡时，灯泡会发光。

三、实验名称：生活中的感光实验实验目的：通过实验了解光线对物体的影响。

实验器材：黑色纸、白色纸、阳光实验步骤：1. 在黑色纸上放置一些小物件；2. 将黑色纸和白色纸放在阳光下晒一段时间；3. 观察黑色纸和白色纸上的小物件。

实验结果：在阳光下晒过后，黑色纸上的小物件颜色没有改变，而白色纸上的小物件变淡了。

实验结论：光线的照射会使物体的颜色发生变化。

黑色物体吸收光线，不会发生明显的颜色改变；而白色物体会反射光线，导致颜色变淡。

四、实验名称：声音传播实验实验目的：观察声音的传播形式和传播速度。

实验器材：铃铛、长竹筒实验步骤：1. 将铃铛放在一端的竹筒内；2. 发出一声响亮的铃声；3. 在距离铃铛一定距离的另一端听声音。

实验结果：声音从竹筒中传出，可以听到亮响的声音。

实验结论：声音是通过物质的振动传播的。

竹筒充当了声音的传播介质，使声音得以传出。

苏教版小学科学3-6年级实验全集
本文档收集了苏教版小学科学3-6年级的所有实验内容。

以下是该全集的目录：
三年级实验
1. 实验一：观察花朵的颜色变化
2. 实验二：测量物体的长度
3. 实验三：探究水的沸点
4. 实验四：观察水的蒸发过程
5. 实验五：观察石头的颜色和质地
6. 实验六：探究物体的重量
四年级实验
1. 实验一：观察树木的生长过程
2. 实验二：探究水的凝固点
3. 实验三：观察不同材料的磁性
4. 实验四：观察动物的生活性
5. 实验五：观察物体的形状和结构
6. 实验六：探究物体的浮力
五年级实验
1. 实验一：探究光的传播
2. 实验二：观察植物的光合作用
3. 实验三：观察声音的传播
4. 实验四：探究空气的压力
5. 实验五：观察物体的透明度
6. 实验六：探究物体的折射
六年级实验
1. 实验一：观察电流的流动
2. 实验二：探究导电和绝缘材料
3. 实验三：观察磁场的特性
4. 实验四：探究物体的电阻
5. 实验五：观察声音的频率
6. 实验六：探究物体的电磁感应
以上是苏教版小学科学3-6年级的实验全集。

这些实验旨在培
养学生的实践能力和科学探究精神，帮助他们更好地理解科学知识。

通过进行这些实验，学生将能够亲自实践、观察和总结，从而加深
对科学原理的理解和记忆。

注意：本文档中列举的实验内容仅供参考，请在实施实验前确
保具备必要的实验条件和安全保障措施，并按照教材指导进行操作。