第二节神经调节的结构基础（第二课时）【教学目标】1、描述脊髓的位置和结构。
2、说明脊髓各组成部分的功能及原理（重点，难点）3、描述大脑、小脑和脑干的结构组成及功能；（重、难点）4、理解大脑皮层的功能和主要功能区。
（重点）【学情分析】学生已经学习了神经系统的组成，初步形成神经系统知识建构。
知道神经系统是由脑和脊髓以及它们发出的神经组成。
而且，通过半年的生物学习学生已经具备了一定的识图能力、处理信息的能力，为讨论交流活动获取知识做好了准备。
【教学方法及学法指导】本节课涉及到的教学方法有：讨论法、演示法、表演法、讲授法等。
小组讨论是学生自主获取知识的一条很重要的途径，既锻炼了能力，又可以使知识记得牢固，还可以使学牛开阔思维。
当然，教师讲授所起到的画龙点睛的作用也是不容忽视的。
本节课可用多媒体向学生展示形象生动的图片和视频，使教学内容更加直观具体。
【课前准备】制作课件，脑结构模型。
【教学过程】神经系统结构和功能的基本单位是—它包括 _______ 和 ______ 两部分？神 经元的功能是 ___________ 。
提出问题：1、 脊髓位于哪里？2、 它由哪几部分组成？每部分有什么 特点？（请从形态颜色位置组成上区 分） 过渡：同学们观察的很仔细，回答也比 较准确。
下面我们来小结一下脊髓的结 构：知识点一：脊髓的结构与功能的结构:老师展示脊髓位置图和横切面图。
提出 问题：学生阅读教材83 页第一自然段自 主学习并积极回 答教师的问题脊髓位于脊柱的 椎管内。
在学牛初步 认识神经系统组 成的基础上，进 一步引导学生从 人量的生活经验 中去寻找与神经 系统相关的事例, 从而感性的了解 神经系统的调节 作用，脊髄形态 位置 组成仔细观察图片，认 识灰质和口质。
脊髓由两部分组成：灰质 和白质"生：脊髓的灰质色 泽灰暗，呈蝴蝶 形。
位于脊髓横切通过学生自己的 观察比较、理解, 自己得出脊髓的知识点二：脑的结构与功能观察脑模型，你能看到脑由几部分组成 的呢？ (―)大脑下面咱们一起来观察一下大脑的模型。
