新PEP三上Unit2第二课时

1.能听、说、认读“black”“white”“orange”“brown”这些新单词。

2.能运用句型“Colour it+颜色！”发指令将某物涂成某色。

3.能听懂指示语，并根据指示语做出相应的动作。

4.培养学生运用能力，反应能力和绘画能力。

能正确听、说、认读单词“black”“brown”“white”“orange”及句型“Colour it …”。

black和brown的发音。

黑、白、橙、棕色蜡笔、颜色卡片、单词卡片、教学挂图、教学光盘。

Step 1:Warm-up（1）教师和学生Free talk，复习上一课时所学重点句型。

如：T：Good afternoon,boys and girls.Ss：Good afternoon,Miss Huang.T：Nice to meet you.Ss：Nice to meet you,too.（2）教师让学生准备红、绿、蓝、黄四种颜色蜡笔，教师发指令，学生根据所发的指令出示相应颜色的蜡笔。

如：Show me green.(展示绿色的蜡笔)Step 2:Presentation（1）拿出各种颜色的蜡笔，用旧知识带出新知识：T：What colour is it?Ss:It’s red.T：What colour is it?Ss:It’s green.T：What colour is it?Ss:…（2）拿出白色的蜡笔，引出单词white，指导学生发音，并提示“i”的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找白色的物体，并用句型：Look,it’s white.描述出来。

（3）拿出黑色的蜡笔，引导学生说出单词“black”，用口型示范“a”的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找黑色的物体，并用句型：Look,it’s black.。

（4）拿出棕色的蜡笔，并问：What colour is it?Oh,it’s brown.学生跟读It’s brown.并找出教室里brown的物体，并用“It’s brown”描述出来。

- 老师鼓励学生之间的互评和交流，让学生相互学习和借鉴，提高学生的评价和交流能力。
九．重点题型整理
1. 填空题
- 题型示例：填写家庭成员的称呼和职业。
- 答案示例：This is my mother. She is a teacher.
2. 连线题
- 题型示例：将家庭成员的称呼与对应的职业进行连线。
在教学方法上，我发现角色扮演和小组讨论等活动能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性。学生在角色扮演中能够更好地运用所学知识，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。在小组讨论中，学生能够表达自己的观点和看法，提高他们的思维能力和判断力。
然而，我也发现了一些问题。在课堂实践环节，部分学生对新的家庭成员称呼和职业表达的英语单词和句型掌握不够熟练，需要在课堂上进行有针对性的指导。此外，部分学生在小组讨论中表现出较低的参与度，需要我更多地关注这些学生，提高他们的学习动力和自信心。
① 家庭成员称呼
- Father
- Mother
- Sister
- Brother
- Grandfather
- Grandmother
② 职业表达
- Doctor
- Teacher
- Nurse
- Policeman
- Fireman
③ 句型练习
- This is my father. He is a doctor.
2. 作业反馈
- 老师及时对学生的作业进行批改，并在作业上给予具体的反馈。
- 对于学生的正确表达和优秀作业，老师给予肯定和鼓励，以增强学生的学习动力。
- 对于学生的错误和需要改进的地方，老师指出并给出具体的改正建议，帮助学生明确改进的方向。
- 老师可以通过面批、点评或者作业讲评的方式，与学生进行互动，解答学生的疑问，并提供进一步的帮助和指导。

I see yellow
Let's learn This is a rainbow. What colour do you see? 你看到了什么颜色？
Let's learn
green
Let's learn What colour do you see?
I see green
Let's learn This is a rainbow. What colour do you see? 你看到了什么颜色？
像在桃这花醉一人样芬美芳丽的，季感节谢，你愿的你阅生读活。像春天一样阳光，心情 762、 莫02纸 愁07上 前/1得 路2/2来 无02终 知0觉 已浅 ，， 天绝 下知 谁此 人事 不要识躬君行。。9时250分.7.91时2250分.71.122-2Ju0l.-72.0172.。122.022002年0 7月12日星期日二〇二〇年七月十二 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 日 76、人 生生 命贵 太相 过知 短， 暂何 ，用 今金 天与 放钱 弃。 了明20天.7.不12一20定.7能.1得22到0.7。.192时。52分0290时年57分月1122-J日ul星-2期07日.12二.2〇02二0〇年七月十二日
欧美姓氏喜欢用颜色来命名
我们刚刚认识的 Miss White，Miss Green，我们以后还要 陆续认识的 Mr Black 和 Miss Brown, Mr Red，我们可以翻译 成：白小姐，绿小姐，黑先生，棕小姐,红先生吗？
显然不行，我们可以音译或者直接不翻译人名和称谓。英 美西方姓氏很有趣，有的以颜色来命名，我们不可断章取义来翻 译噢。
Unit 2 Colours!
Part A 第二课时 Let's learn—Let's do

Good to know
East or west, home is the best. 金窝银窝，不如自己的狗窝。
Summary
1.复习了下列句型：
介绍自己的家人或朋友：
This is my... 2.学习了下列单词：
家庭成员的六个单词: grandfather(grandpa)爷爷 grandmother(grandma)奶奶 sister姐姐；妹妹 me我
B Learn 学会称呼更 多的家庭成 员，了解各 个家庭的不 同点。
学会介绍自己的家庭成员；了解每个家庭都是不 同的，但家人之间的爱是相同的。
C Project 制作家庭树， 并对自己本 单元的掌握 程度进行评 价。
Warm up
Lead in Think and say.
Do you still remember who lives with Chen Jie?
This is my mum. This is my dad. This is my sister.
This is me.
Take out your family picture, and introduce your family members to your partner.
Hi, I’m ... Look! This is my family. This is my ___. This is my ___.This is my ___. This is my ...
或介词的后面，做宾语。
Let’s find out.
grandfather/grandmother /mother/father
VS
grandpa/grandma/ mum/dad