浅谈高校会计核算
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策， 希望能够供大家参考 。 对提 高 高 校 的 会 计 核 算 工 作 有 所 帮 助 。
关键 词 ： 高 校 会 计 核 算 收 付 实现 制 权 责 发 生制 固定 资 产
于固定资产。 这 些 固定 资 产 是 老 师 和 学 生 们 开 展 教 学 活 动 的 必 备 物 品 ． 教育 ． 是 关 乎 国 计 民生 的 大 事 情 ， 代 表着一个 国家的未来 和希望 。 改 革 开放 以来 ， 随着 我 国市 场 经济 的 飞 速 发 展 ， 社 会 各 方 面 有 了 很 大 的 进步 。 我 国 的教 育 事 业 也 在 不 断地 ห้องสมุดไป่ตู้ 过 改 革 向前 发 展 。 自１ ９ ９ ９年 起 ． 我 国 的 高 校 开始 进 行 大 规 模 扩 招 ． 高 校 的 办 学 规 模 也越来越大 ． 资 金融 人 高校 的 方式 也 逐 渐 增 多 ， 融 人 的资 金 规模 也 不 断 扩 大 ， 因此 高 校 的会 计 核 算 的任 务 Ｅ ｔ 益 繁 重 。 在 这 些 因素 的 不 断 推 动 下， 高 校 的各 个 方 面 管 理 也 必 定 要 进 行 调 整 ， 其 中 财 务 管 理 是 高 校 管 理 的核 心 ， 而会 计 核算 工 作 又是 高校 财 务管 理 的 重 点 。 在 高 校 对 财 务 管 理 的调 整 中 ． 会 计 核 算 工 作 在 发 展 的 同 时也 暴 露 了一 些 弊端 。 这 些 弊 端 已 经 能 够影 响 到 高 校 会 计 核 算 工 作 的 准 确 性 、 真实性 、 科 学性和有效 性。 这说 明． 现 行 的高 校 会 计 核 算 制 度 有 些 部 分 已 不 能 适 应 新 的 时代 变 化 ． 如果任其继续下去 ， 还有可能会对高 校的进一步改革和发展产 生阻力 。 因此 ， 要 正 确 地 找 出 问题 所 在 ， 严肃面对 ， 认 真分 析 ， 以求 解 决 。
财会研究
浅 谈高校 会 计核 算
首 都 医科 大学 王慕 蓉
摘要： 随 着 我 国教 育事 业 的 蓬 勃 发展 ． 高校 的 发 展 也 进 入 到 一 个 新
阶 段 。 在 高校 财 务 工 作 中 ， 会 计 核 算 工 作 有 着 重要 的 地 位 ， 它是 高校 进 行财务分析、 进行财务年度预决算的基础。 科 学和 客 观 的 高校 会 计核 算
一
是 高 校 财 务 管 理 中 一个 重 要组 成 部分 ． 不可忽视 。 根 据 现 行 的 高 校 会 计 核算制度 ， 目前 在 固定 资产 核 算 方 面 ， 最 大 的 问 题 是 没 有 正 确 地 将 固 定 资 产 的折 旧 考虑 在 内 。 当前 ， 为 了提 升 自己 的 办 学 水 平 ， 很 多 高 校 纷 纷 在 软 件 和 硬 件上 投 入 了 大 量 的资 金 ， 购 买 了许 多 设 备 。 这些 支 出项 目其 实很大 ， 而且 各 种设 备 在 使 用 过 程 中 必然 会 产 生 不 同 程 度 的磨 损 ， 再 加 上 市 场经 济 带来 的价 值 的变 化 等 因 素综 合作 用 ．使 得 固定 资 产 发 生 减 值 。 如果 高校 在 进 行 会 计 核 算 时 没 有 将 固定 资 产 的 损 耗 和 折 旧率 计 算 在 内 的话 ． 会 导致 整 体 资产 价 值 核 算 的失 真 。 １ ９ ９ ８年 出 台 的《 事业 单 位 会 计 制 度 》 明确规定 ： 一般设 备价值 ５ ０ ０ 元， 专用设备价值 ８ ０ ０元 以上 的做 固定 资 产 处 理 。 新 的 《 事 业 单 位 财 务 规则 》 已于 ２ ０ １ ２年 ４月 １日起 开 始 施 行 ， 它 对 固定 资产 有 了 新 的 规 定 ： “ 使 用 期 限超 过 一 年 ， 单位价 值在 １ ０ ０ ０元 以上 （ 其中 ： 专 用 设 备 单 位 价 值在 １ ５ ０ ０元 以上 ） ” 。 按 照 现 在 的 物 价水 平 ， 这一 标 准还 略 有 偏 低 ， 但 是
、
当前 我 国高 校 会 计 核 算 的现 状 分 析
较 旧的《 制度》 相 比， 仍然是很大的进步 。它 的作用 在于提示 ： 随着市场
经 济 的不 断 发 展 ， 会 计 制 度 的 制 定 要 符 合 当前 市 场 经 济 的 发展 规 律 ， 要 以促 进 国有 资 产 的 合 理 配 置 和 有 效 利 用 为 主要 目的 。 二、 关 于 高校 会 计 核 算 工 作 的 几 点 建 议
工 作 能 为 高校 进 一 步 的 规 划 发 展 提 供 可 靠 的 依 据 。 同时 还 为 高校 未 来 的 改 革提 供 有 利 的 参 考 。 本 文 将 针 对 当前 我 国 高校 会 计 核 算 工 作 中存
在 主 要 的 问 题 加 以 分 析 研 究 ．在 此 基 础 上 尽 最 大 可 能 地 提 出相 应 的对
目里 ， 容易导致 当年结余失真。
（ 三） 固定 资 产枝 算 标 准 和 方 式 有瑕 疵 高 校 的 各 种 软 件 、硬 件设 施 都 是 高 校 多 年 教 学 积 累下 来 的 宝 贵 财
产， 其 中 硬 件 设 施包 括 教 室 、 实 验室 、 办公 室 内各 种 设 备 、 教 学 仪 器 等 属
费 用 的依 据 这 一 情 况 ，一 些 当 期 已经 完 成 但 是 还 没 有 用 现 金 支 付 的财 务 实 际 状 况 就 不 能 体 现 出 来 。比如 高校 在 科 研 经 费 、 人 员 培 训 这 些 方 面 的收入在实际收到现金时会确认为收入 ． 然 而 实 际上 ． 大 多 数 的 科 研 项 目都 会 持 续 超 过 一 年 的 时 间 ，这 样 跨 年 度 的支 出不 能 体 现 在 当 年 的 账
