第二届“互联网+”大学生创新创业大赛

第二届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛实施细则一、竞赛简介全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛（以下简称三创赛）是由教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会（以下简称教指委）面向全国高校（含港澳台地区）举办的大学生竞赛项目，是教育部、财政部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”重点支持项目。

首届三创赛在教育部高等教育司、国家发展和改革委员会高技术产业司、工业和信息化部信息化推进司、商务部信息化司、科技部高新技术发展及产业化司、团中央学生工作部等部委的指导下进行，也得到地方政府和广大企事业单位的积极支持和热烈响应。

第二届三创赛由西安交通大学承办，于2010年6月正式启动，通过全国各省（直辖市或自治区）分区选拔赛和大区推荐，将于2010年秋冬季在中国古都西安举行总决赛。

二、竞赛背景党的十七大报告明确提出，要实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。

通过开展三创赛活动，加强就业观念教育和创业教育，培养大学生的创意思维、创新意识和创业能力。

教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》指出，加强实践教学与人才培养模式改革创新，大力加强实验、实践教学改革。

通过开展三创赛，激发大学生的创业兴趣和潜能，在与企业项目接轨的实战过程中培养大学生的团队协作能力和创新精神。

随着我国电子商务支撑环境不断完善、应用模式不断拓展、创业浪潮持续高涨，我国电子商务的发展存在着巨大的创新空间。

由于电子商务创业的成本低、风险小、见效快，电子商务的创业实践也容易引进到高等学校电子商务专业的教学活动中，特别是通过产学研结合等模式进行人才培养模式的综合改革。

从2009年开始，举办以“创新、创意及创业”为主题的全国大学生电子商务三创赛，营造产学研紧密结合的大学生实训实战氛围。

大学生通过竞赛挑战企业需求项目，激励创意、创新、创业热情，建立高校教育教学与社会经济发展紧密联系的立交桥。

三、竞赛宗旨电子商务专业是一门实践性很强的新兴交叉复合专业学科，我国经济社会的发展也对创新型电子商务人才培养提出了迫切的需求，三创赛为大学生理论联系实际，学以致用，强化网络交互能力、团队协作能力、项目组织开发能力等大学生创新创业素质培养，在实践中学习、在实战中成长，提供了施展才华的广阔空间。

第12卷第2期V ol.12No.22021年4月CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU Apr. 2021艺术专业大学生的创业案例分析与启示——基于中国“互联网+”大学生创新创业大赛艺术类项目的分析高超(淄博职业学院创新创业学院，山东淄博，255314)[摘要] 随着经济发展的新常态化和全球化，尤其是“互联网＋”技术在各行各业的不断渗透，越来越多的大学生把创业作为自己的发展目标。

艺术专业是集科学与艺术于一体的综合学科，是极具创意性、创新性，也是最适合通过自主创业来实现自我价值的专业。

从中国“互联网+”大学生创新创业大赛获得投融资的1 024个项目中筛选出艺术类创业案例96个，通过对其创业类别、所属领域、创新性、艺术与科技结合度等方面进行综合分析，总结创业成功案例的典型经验，并提出艺术类专业加强创新创业教育的策略。

[关键词] 艺术专业；创业案例；大学生创新创业大赛[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2021)02−0151−06随着世界多极化、经济全球化的深入发展和科学技术的日新月异，艺术与经济发展相互交融的程度不断加深，与科学技术的结合更加紧密，其具有的经济功能也越来越强，文化艺术已经成为国家核心竞争力的重要因素之一[1]。

目前我国开设艺术类专业的高校有上千所之多，每年毕业的艺术类大学生达 100 万人左右，庞大的毕业生人数带来的就业压力巨大。

在双创背景下，研究加强艺术专业创新创业教育的策略，培养更多的艺术类创业人才，以创业带动就业，能够有效促进“互联网+艺术”新业态的形成，有效推动艺术专业毕业生更高质量的就业[2]。

中国“互联网+”大学生创新创业大赛首次举办于2014年，第一届到第四届大赛大陆(内地)累计有490万名大学生、119万个团队参赛。

目前大赛已经成为覆盖全国所有高校、面向全体高校学生、影响最大的赛事活动之一。

文章从中国“互联网+”大学生创新创业大赛获得投融资的1 024个项目中筛选出艺术类创业案例96个，对其创业类别、所属领域、创新性、艺术与科技结合度等方面进行综合分析，旨在总结创业成功案例的典型经验，并提出艺术类专业加强创新创业教育的策略。

学校师生参加“互联网+”等大学生创新创业大赛奖励办法为进一步推动我校创新创业教育发展，充分发挥“互联网+”等大学生创新创业大赛的积极作用，有效激发广大师生参与创新创业大赛热情，根据《省教育厅办公室关于鼓励全省高校师生参加中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛的指导意见》文件精神，结合工作实际，特制定本办法。

一、指导教师激励政策1.备赛期间参赛团队的指导教师根据项目指导实际教学工作量（由“双创”工作办公室考核认定），计入第二课堂教学学时。

2.对获得国家级、省级奖励的指导老师（前三名），在参加职称评审时，计入个人教研成果（业绩），按相应级别予以认定。

获得国赛金奖、银奖、铜奖分别参照省教学成果特等奖、一等奖、二等奖同等对待。

在符合基本申报条件的情况下，获国赛金奖、银奖项目的第一指导教师牵头申报省教学成果奖（以创新创业相关成果为基础），申报名额不占用学校当届次推荐限额。

获国赛金奖、银奖、铜奖的第一指导老师在参评省教学名师和牵头申报省级教改项目（以创新创业为主要内容）时，申报名额不占用学校当届次推荐限额。

二、参赛学生激励政策1.获得国赛金奖、银奖项目的负责人，符合评选条件的，学校直接推选为省级优秀毕业生。

2.学生所获奖励计入个人学分认定。

获得国赛金、银、铜奖的学生，分别认定8分、5分、4分；获得省赛一、二、三等奖的学生，分别认定4分，3分，2分；获得校赛一、二、三等奖的学生，分别认定2分，1分，0.5分。

三' 大赛获奖团队资金奖励（一）“互联网+”大学生创新创业大赛按照省教育厅相关文件要求，对获得“互联网+ ”大学生创新创业大赛国赛一、二、三等奖的项目团队，学校在教育厅奖励的基础上分别配套奖励30万、10万、5万元；获得“互联网+ ”大学生创新创业大赛省赛一、二、三等奖的项目团队，学校分别奖励5万元、2万元、1万元；获得“互联网+”大学生创新创业大赛校赛一、二、三等奖的项目团队，学校分别奖励1万元、0.5万元、0.3万元。