高考政治备考课件(经济生活)

第五课 企业与劳动者
考点 5．企业与劳动者 （1）生产的微观主体——企业 现代企业的组织形式 公司的类型 公司的组织形式 公司经营与公司发展 企业兼并与企业破产 （2）劳动者 劳动和就业 劳动光荣 树立正确的择业观念 维护劳动者权益。
例1：现代企业的组织形式
例3：劳动者
自主择业观 竞争就业观 职业平等观
引导学生 在谈论中 思考…
提示
多种方式就业观
自由职业人员 SOHO
温馨提示：劳动与就业要与第二单元综合探究 就业与自主创业的准备结合起来

做好
1.作为新型劳动者，应享有的权利：平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权 利，休息、休假的权利；接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处 理的权利；以及法律规定的其他权利。 这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造 性的保证。 2.作为新型劳动者，应具备一定的素质和技能：良好的政治思想素质；丰富的专业知 识、综合性知识和技能；良好的身体素质；心理素质。 3.作为新型劳动者，应树立正确的择业观： ①要树立自主择业观。根据自己的兴趣、专长和条件，自主选择职业，这样有利于发 挥每个人的聪明才智，调动每个人的生产积极性、创造性。 ②要树立竞争就业观。要通过劳动力市场竞争，实现自主择业。在市场竞争中，只有 那些劳动技能高、敬业精神强的人才拥有更多的就业机会。因此，要努力学习，提高 劳动技能和素质，积极主动地适应劳动力市场的需要。 ③树立职业平等观。各种正当职业的劳动者，都是创造社会财富所必须的，没有高低 贵贱之分。“三百六十行，行行出状元”，不管从事什么工作，只要能脚踏实地、兢 兢业业，都能有所作为。 ④树立多种方式就业观。现代市场经济和信息技术的发展，导致就业形式多样化，因 此，我们可以通过多种方式和渠道选择职业，实现就业。 十七大报告指出“完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳 动者成为创业者.” 为了支持高校毕业生自主创业，近年来，各级政府部门出台了一系列优惠、扶持政策， 例如有的规定自主创业的高校毕业生可以免交多项行政事业性收费，对创业资金不足 的给予小额贷款支持等。
第一课 神奇的货币 1.货币 （1）货币的本质 商品的基本属性 货币的产生与本质 货币的基本职能 金属货币与纸币 （2）货币的种类与形式 结算与信用工具 外汇和汇率 货币与财富
物质承担者 使用价值 实现 通过交换 规律 价值规律 变化的影响因素 社会劳动生产率
第二单元教材变化修订的内容



1.十七大报告多次强调消费对经济增长的促进作用。利用这一精神，第四课第一 框第一目重新表述了消费对生产的反作用。P34页第一段。“消费对生产有重要 的反作用，消费拉动经济增长、促进生产发展” 2.十七大报告指出“发展，对于全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化， 具有决定性意义”，并据此提出要牢牢扭住经济建设这个中心。第四课第一框第 二目及时地反映了这一重大精神，并使之成为这一目的精神统领。P34页最后一 段。“发展，对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意 义。要牢牢扭住经济建设这个中心，一心一意谋发展，不断解放和发展生产力。” 3.十七大报告针对如何增强公有制主体地位，对国有经济、集体经济改革提出了 明确的思路。教材第四课第二框第一目过去并没有涉及如何增强公有制主体地位 这一知识点，而是只谈股份制为什么有利于增强公有制主体地位。在这次修订中， 结合十七大报告的新精神，删除了这一知识点，代之以“如何增强公有制主体地 位”这一新论述。P38页第一段。“为了增强公有 有的主体地位，必须深化国有 企业公司制股份制改革，健全现代企业制度，优化国有经济布局和结构，增强国 有经济活力、控制力、影响力。必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经 济、合作经济”。
公司 （ 有限责任公司、股份有限公司 ） 个人独资企业 合伙企业 有限责任 无限责任 无限连带责任
08宁夏卷
13．甲经营两年的个人独资企业由于市场不景气而破产。对 企业债务，甲应 A．以个人财产承担无限责任 B．以注册资本为限承担责任 C．以法人资产为限承担责任 D．承担无限连带责任
例2:公司经营与公司发展
质的规定性 抽象劳动
量的规定性 价值量 表现形式 交换价值
价值
货币表现 价格 本质 人与人的社会关系 特性 只有商品具有
变化的决定因素 社会必要劳动时间
第二课 多变的价格
考纲 2．价格 （1）价格的决定与变动 价值与价格 价值决定价格 价值规律及其表现形式 供给与需求 影响价格的因素 （2）价格变动对经济生活的影响 价格变动对消费者的影响 价格变动对生产的影响
消费方式
消费质量 创造消费动力
消费
时政链接:扩大内需——消费需求
例2:多种所有制经济共同发展
1．生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主 义经济制度的基础。我国现阶段的公有制经济包括：国有经 济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 2．我国的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部 分。我国现阶段的非公有制经济包括：个体经济、私营经济、 外资经济。 3．发展非公有制经济的作用 发展非公有制经济，有利于充分利用和开发社会资金、技术 和资源，扩大就业机会;有利于促进竞争，增加供给，活跃 市场,满足人民多方需要；有利于推进经济结构的调整,促进 第三产业的发展;有利于吸收国内外人才,推动高技术产业发 展; 有利于增加国家财政收入和劳动者的收入。 4．必须坚持和完善我国基本的经济制度，毫不动摇地巩固 和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制 经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格 局。
例1：价值与价格
含义 性质 影响因素 联系
价 值
凝结在 商品的 商品中的无 本质属性和 差别的人类 社会属性 劳动
社会劳动生产率
价 格
价值的 货币表现
商品价 值的表现形 式
价值是价 格的基础， 价值决定价 格，价格反 ①供求关系（气候、时间、地域、 映价值，一 生产条件、政策、甚至宗教信仰、 般情况下二 习俗等文化因素） 者成正比， ②纸币发行量 在供求关系 ③货币的价值 影响下，价 ④市场竞争 格围绕价值 ⑤国家对商品价格的调整 上下波动 ⑥汇率的变化也直接或间接影响 国内商品的价格
经济生活备考
一、2009年高考文综天津政治试卷的特点
各科题型以及难度都不会有太大起伏，内容 更贴近现实生活。 突出理论联系实际，试题更加关注现实，贴 近学生生活和社会热点，考试内容不仅局限 于知识的识记，更注重对学生情感、价值观 以及分析、解决问题能力的考查。 今年高考命题遵循四大原则 着重考查能力\不考死记硬背\避免出现偏题 怪题\注重贴近实际生活 文综理综考试变化大 :分学科命题 \同场分科 考试
第二单元 生产、劳动与经营
第二单元的主要思想政治教育目标
帮助学生认识生产在经济生活中的中心地位与决定性作用，认识物质 资料生产在人类社会发展中所起的作用；帮助学生正确认识社会主义 的根本任务和社会主义初级阶段的基本路线，树立起坚持基本路线不 动摇的信念，坚持以经济建设为中心；帮助学生准确了解公有制为主 体、多种所有制经济共同发展是社会主义初级阶段的基本经济制度， 体会到我国的基本经济制度是与我国当前的社会生产力相适应的，必 定促进我国社会生产力的大力发展，树立社会主义经济制度具有优越 性的基本情感；帮助学生进一步树立劳动光荣、劳动伟大的观念，树 立劳动者地位平等的观念，以及为将来参与社会财富的生产创造准备 有关企业经营、择业、投资等方面的基本知识；帮助学生树立起为国 家经济建设积累资金而勤俭节约、艰苦奋斗的观念。 第四课 生产与经济制度 第五课 企业与劳动者 第六课 投资的选择 综合探究 做好就业与自主创业的准备
4.众所周知，我国的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共 同发展。十七大报告对各种所有制经济的格局关系作出了清晰的描绘。 按照这一精神，我们对第四课第二框的相关内容进行了调整，并把“两 个毫不动摇”、“各种所有制经济平等竞争、相互促进”作为全框的总 结。P40页最后一段。“必须坚持和完善这一基本经济制度，毫不动摇地 巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发 展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。”
第四课 生产与经济制度
考点 4．生产与经济制度 （1）生产与消费 生产决定消费 消费对生产的反作用 大力发展生产力 （2）我国的基本经济制度 公有制为主体 国有经济及其主导作用 多种所有制经济共同发展
消费对象
例1:生产与消费的关系
决定 生产 反作用
消费对生产有重要的反作 用，消费拉动经济增长、 促进生产发展。消费所形 成的新的需要，对生产的 调整和升级起着导向作用； 一个新的消费热点的出现， 往往能带动一个产业的出 现和成长。消费为生产创 造新的劳动力，能提高劳 动力的质量，提高劳动者 的生产积极性。
第一单元教材变化修订的内容
1.十七大报告首次提出“生态文明”概念，并将其 全社会树立生态文明观念作为全面建设小康社会的 新要求。利用这一精神，教材第三课第二框第二目 对“保护环境、绿色消费”原则进行了重新表述。 P25最后一段。 “我们应该树立生态文明观念，保 持人与自然环境之间和谐。” 2.社会主义荣辱观教育不仅仅是其他模块的任务， 也是《经济生活》教学的任务。结合《经济生活》 教材的基本特点，教材第三课第二框第二目以社会 主义荣辱观重新阐释“艰苦奋斗、勤俭节约”原则， P26页最后一段。“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸 为耻，是社会主义荣辱观的体现” 。
第三课 多彩的消费
考纲 3．消费 （1）消费及其类型。 影响消费的因素 消费类型 消费结构 （2）树立正确的消费观 消费心理 消费行为
例1：正确把握制约和影响消费的诸多因素