完全平方公式学案
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6.7 完全平方公式(1)学案
教师寄语:让探索成为享受!相信你能行!
一、学习目标
1.会推导完全平方公式,掌握完全平方公式并能灵活运用公式进行简单
的运算.
2.会用几何拼图方式验证平方差公式
3.培养数学语言表达能力和运算能力.
重点难点1.重点:完全平方公式的推导和运用进行计算.
2.难点:灵活地运用完全平方公式进行计算.
二、回顾思考:
1、多项式与多项式相乘的法则是什么?
2、平方差公式是什么?其结构特征怎样?
三、学习过程:
(一)问题情境:
一块边长为a米的正方形实验田,因需要将其边长增加b米,形成四块实验田,以种植不同的新品种。
用不同的形式表示实验田的总面积,并进行比较你发现了什么?(如图)(二)探索新知:
1、计算下列多项式的积,看谁做得又快又准确!
(x+y)2= (p-1)2=
(2m-2)2=
(3x+1)2= (x-y)2=
(m+5n)2=
观察等式左边你发现它们有什么共同特征?
观察等式右边的计算结果,你又发现了什么共同特点?
[猜一猜](a+b)2 =
(a-b)2 =
结论:完全平方公式:(a+b)2
=
(a-b)2
=
文字语言叙述:-------------------------------------------------------------------------------- 3、巩固练习一:用完全平方公式计算下列各题
(1)(a+2)2 (2) (3a−2b)2
(3)(−x-1)2 (4)(−4k+3)2
4、能力提升:完全平方公式的逆运算:
a2+2ab+b2 =
a2-2ab+b2=
5、巩固练习二
(一)请在括号内填空:
(1)、( )2=9a2+ +16b2
(3)、16x2-12xy+9y2 =()2
(二)若4x2+ax+1是一个完全平方式,则a=( )
A.4B.-4C.4或-4D.1
四、小结:通过本节课的学习,你有什么收获?还有哪些问题和困惑?
五、达标检测:
1、利用完全平方公式快速口答下列各题
(1)(t+s) 2=____ (2) (3m+2n)2=_________
(3)(1-n)2=_____ (4) (2a-5)2=______
2.用完全平方公式计算 (1)、 (mn−a) 2 = (2)、(-2a2+b)2= (3)、(x + y + z) 2=
3、若x2+mx+4是一个完全平方式,那么m=______
选做题:1、若a+b=7,ab=5,则(a-b)2=______。