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七下语文《马》布封教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 知识与技能：让学生了解作者布封的生平和创作背景，掌握作品的基本情节和人物形象。
1.1.2 过程与方法：通过朗读、讨论、写作等方法，培养学生对文学作品的欣赏能力和写作能力。
1.1.3 情感态度与价值观：引导学生感受作品中所表现的人与动物之间的关系，培养学生的爱心和责任感。
1.2 教学内容1.2.1 作品简介：介绍作者布封的生平和创作背景，阐述《马》在文学史上的地位和影响。
1.2.2 情节梳理：概括作品的基本情节，分析主要人物形象，如马和人的性格特点。
1.2.3 主题探讨：引导学生从作品中发现人与动物之间的关系，思考人与自然和谐共处的意义。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点2.1.1 掌握作品的基本情节和人物形象。
2.1.2 理解作品中所表现的人与动物之间的关系。
2.2 教学难点2.2.1 分析作品中的人物性格特点。
2.2.2 探讨作品主题，培养学生的爱心和责任感。
第三章：教学过程与方法3.1 教学过程3.1.1 导入：引导学生回忆已学的有关描写动物的文学作品，为新课的学习营造氛围。
3.1.2 朗读：让学生朗读课文，感知作品的语言风格和情感基调。
3.1.3 讲解：分析作品的基本情节和人物形象，讲解作品中所表现的人与动物之间的关系。
3.1.4 讨论：组织学生分组讨论，分享对作品的理解和感悟。
3.1.5 写作：布置课后作业，让学生结合自己的生活经历，谈谈对人与动物关系的思考。
3.2 教学方法3.2.1 朗读法：通过朗读，让学生感受作品的语言美和情感美。
3.2.2 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
3.2.3 写作法：让学生通过写作实践，提高自己的文学素养和思考能力。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价4.1.1 学生朗读课文的态度、情感和表达能力。
4.1.2 学生在讨论中的参与程度、合作精神和思考能力。
4.2 课后作业评价4.2.1 学生对作品的理解和感悟。
七下语文《马》布封教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《马》的基本内容，了解作者布封及其写作背景。
（2）能够分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，并体会其表达效果。
（3）能够理解课文中所表现的马的精神风貌，培养对动物的热爱之情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，深入理解课文内容。
（2）学会欣赏文学作品中的修辞手法，提高自己的审美能力。
（3）学会从作品中感受动物的美好品质，培养自己的情感态度。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对马的热爱与赞美，培养自己关爱动物的意识。
（2）理解马的精神风貌，学习马的勇敢、坚韧、忠诚等品质。
（3）树立正确的价值观，尊重生命，珍惜自然。
二、教学重点1. 课文《马》的基本内容及其写作背景。
2. 课文中的比喻、拟人等修辞手法的理解与分析。
3. 马的精神风貌及其在作品中的表现。
三、教学难点1. 课文中所运用的修辞手法的理解与分析。
2. 马的精神风貌的深入理解与感悟。
四、教学准备1. 课文《马》的文本。
2. 作者布封的简介。
3. 与马相关的图片或视频资料。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示与马相关的图片或视频资料，引导学生关注。
（2）简介作者布封及其写作背景。
（3）引导学生阅读课文《马》，了解课文大意。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，理解课文内容。
（2）让学生结合课文内容，了解马的精神风貌。
（3）让学生思考课文中所运用的修辞手法及其表达效果。
3. 合作讨论（1）分组讨论课文内容，分享学习心得。
（2）各组选代表进行汇报，交流学习成果。
（3）教师点评，总结讨论成果。
4. 欣赏与感悟（1）让学生结合课文内容，欣赏作者对马的热爱与赞美。
（2）让学生从课文中感受到马的勇敢、坚韧、忠诚等品质。
（3）引导学生树立正确的价值观，尊重生命，珍惜自然。
5. 课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，总结马的精神风貌。
（2）强调关爱动物的重要性，倡导学生关爱动物。
