五语下册_秦兵马俑课件_第二课时

课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大？
①三个俑坑的总面积和兵马俑的数量。 ②一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量 。 人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受？
走进大厅，人们无不为兵马俑的恢宏气势和 高超的制作工艺所折服。
（1）这是什么句？
（2）换一种说法。
请同学们找出承上启下的句子，读一读。 兵马俑不仅规模宏大，而且类型 众多，个性鲜明。
举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍 贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临 潼。秦兵马俑被誉为：世界第八大奇迹。让 我们一起去神奇的地下王国看一看吧！
ɡǒnɡ
wǔ
lì
xuē
ɡē
qínɡ
ɡuì
nǐ
拱
伍 吏 靴 戈 擎
跪 拟
拱桥 队伍 官吏
鸟瞰 颔首 战袍 南征北战 昂首挺胸 久经沙场
靴子 钢戈 擎着 跪拜 模拟
享誉世界 若有所思 绝无仅有
举世无双 所向披靡 惟妙惟肖 跃跃欲试 身材魁梧 恢宏气势
朗读课文，说说每一自然段讲什么。
（1）写秦兵马俑和它出土的地方。 （2）写秦兵马俑5）写武士姿态。 （6）写骑兵俑姿态。 （7）写车兵俑姿态。 （8）写弓弩手姿态。 （9）写马俑姿态。
（1）这一段写了什么？
（2）与第一段是怎样呼应的？ （3）画出相互呼应的句子。 （4）你觉得这些兵马俑怎么样？可以有哪些词语 来形容?
总：举世无双 分
规模宏大 类型众多，个性鲜明
总：绝无仅有
《秦兵马俑》是一篇状物类说明性散文， 课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大、 类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华 民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的 中华民族艺术的热爱。
（10）写每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

14 秦兵马俑
二、按要求改写句子。
1.举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的 珍贵历史文物。(缩句)
兵马俑是文物。 2.秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大 力量和英雄气概。(改为反问句)
秦兵马俑难道没有形象的展示中华民族的 强大力量和英雄气概吗？
面，具体介 绍秦兵马俑的？
14 秦兵马俑
骑兵俑上身着 短甲，下身着紧口 裤，足蹬长筒马靴， 右手执缰绳，左手 持弓箭，随时准备 上马冲杀。
14 秦兵马俑
车兵俑则分为驭手和 军士，驭手居中而立，驾 驭着战车，军士分列在战 车两侧，保护着驭手。
14 秦兵马俑
弓弩手个个张弓搭箭，两眼盯着前方， 或立或跪，随时准备将利箭射出去。
第一部分（ 1 ）：秦兵马俑的 地位和地址 。 第二部分（ 2 ）：写秦兵马俑的 规模宏大 。
第三部分（ 3—10 ）：写秦兵马俑的 类型众多 ，个 性鲜明。 第四部分（ 11）：秦兵马俑在雕塑史上 绝无仅有 。
14 秦兵马俑
课文围绕“秦兵马俑”讲了几部分内容？ 先写兵马俑的地位和位置，再写规模和 数量。
14 秦兵马俑
举世无双：全世界找不到第二个，文中指秦兵马 俑在世界上是独一无二的。 所向披靡：指秦始皇当年统率的队伍，所到之处 一切障碍全被扫除。 南征北战：表明秦始皇的军队经历了许多战斗。 神态自若：说明将军俑的神情、脸色毫无异样， 态度极其镇静。
14 秦兵马俑
跃跃欲试：形容马俑急切地想试试。 若有所思：指兵马俑好像在思考着什么。 维妙维肖：文中指兵马俑模仿的非常逼 真。 绝无仅有：文中指兵马俑非常少有。
14 秦兵马俑
作者的想象，读后身临其境。 马俑与真马一般大小，一匹匹形体 健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样 子，好像一声令下，就会撒开四蹄，

和英雄气概，这在古今中外的雕塑史上是绝 无仅有的。 结尾总结全文，与第一自然段相呼应。 抒发了作者为中华民族拥有这样悠久灿烂的
文化和历史而自豪的情感。
02
课文赏析
核心问题
秦兵马俑的“珍贵”之处在文中是怎样体现的？
秦兵马俑的“珍贵”之处体现在：反映了
秦朝雕塑艺术的水平，展现了秦朝威武壮观的 军列和大型军团的阵容，显示了我国古代劳动 人民的聪明才智，为今天人们研究秦代历史提 供了宝贵的文物资料。
延伸问题
1.课文是从哪两个方面具体介绍兵马俑的？
一方面作者采用翔实的数据来说明兵
马俑宏大的规模。另一方面通过对兵马俑 衣着、神态、所持武器等方面的描写，说 明了兵马俑类型众多、个性鲜明的特点。
延伸问题
2.作者在介绍兵马俑的特点时，为什么还要加
入自己的想象？ 作者通过丰富而合理的想象，使文章更加 生动、形象，从而把兵马俑的特点及当时秦朝 的强盛生动地展现在读者面前，让人仿佛来到
课文主旨
本文生动地描绘了秦兵马俑规模宏
大、类型众多、个性鲜明的特点，反映
了中国古代劳动人民的聪明才智，再现 了中华民族那段强盛辉煌的历史。
03
课文拓展
国学诵读
秦王扫六合，虎视何雄哉!
挥剑决浮云，诸侯尽西来。
(《古风》李白) 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 (《出塞》王昌龄)
硝烟弥漫的战场，看到将士们奋勇当先的英雄
气概，使读者更加深刻地体会到兵马俑的艺术 魅力和巨大价值。
延伸问题
3.文中对兵马俑的极尽描绘表达了作者怎样的情感？ 赞美了中国古代劳动人民的聪明才智，表达了 作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。
课文结构
总述——举世无双 享誉世界

兵马俑不仅规 模宏大，而且类型 众多，个性鲜明。
将军俑
武士俑
骑兵俑
车兵俑
弓弩手
马俑
将军俑
身材魁 将军俑身材魁梧， 梧，头戴金冠，身披 铠甲，手握宝剑，昂 首挺胸 ，站在队伍前 列，像是在指挥身后 的军吏和士兵行进。 那神态自若的样子， 一看就知道是久经沙 场、肩负重任的高级 将领。
武士俑
军士俑高1.8米左右， 体格健壮，体态匀称，身上 穿 套 穿着战袍，套着铠甲，脚上 蹬 蹬着前段向上翘起的战靴， 头发大多挽成了偏向右侧的 发髻。它们有的握着铜戈， 握 擎 拿 有的擎着利剑，有的拿着盾 牌。个个目光炯炯，双唇紧 神态严峻 闭，神态严峻，好像一场大 战就在眼前。
一号坑上面，现在已盖起了一 座巨大的拱形大厅。走进大厅，人 们无不为兵马俑的恢宏气势和高超 的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰， 坑里的兵俑，马俑相间，一行行， 一列列，十分整齐，排成了一个巨 大的长方形军阵，看上去真像是秦 始皇当年统率的一支南征北战，所 向披靡的大军。
一号坑上面，现在已盖起了一 座巨大的拱形大厅。走进大厅，人 们无不为兵马俑的恢宏气势和高超 的制作工艺所 。站在高处鸟瞰， 折服 坑里的兵俑，马俑相间，一行行， 一列列，十分整齐，排成了一个巨 大的长方形军阵，看上去真像是秦 始皇当年统率的一支南征北战，所 向披靡的大军。
兵马俑不仅规 模宏大，而且类型 众多，个性鲜明。
有的微 有的眼如铜 有的紧 微颔首，若 铃，神态庄重， 握双拳，勇 有所思，好 好像在暗下决 武干练，好 像在考虑如 心，誓为秦国 像在随时准 何相互配合， 统一天下作殊 备出征； 战胜敌手； 死拼搏；
有的凝 视远方，好 像在思念家 乡的亲 人„„
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