19课秦兵马俑精品PPT课件

秦兵马俑坑总面积为19120平方米， 现已发掘出三个俑坑。
秦兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰出 代表，被誉为“世界第八大奇迹”。
三个俑坑呈品字形排列，坑内有兵马 俑近8000个，战车百余乘，战马千余 匹。
02
秦兵马俑的制造工艺
陶冶烧制技术
陶冶烧制是秦兵马俑制作的主要工艺， 通过高温烧制使得陶土变得坚硬和稳 定。
《秦兵马俑》ppt课件
目录 CONTENT
• 秦兵马俑简介 • 秦兵马俑的制造工艺 • 秦兵马俑的军事组织 • 秦兵马俑的文化内涵 • 秦兵马俑的保护和展示
01
秦兵马俑简介
秦兵马俑的发现
01
1974年春，陕西省临潼县西杨村 村民在秦始皇陵园东侧1.5公里处 打井时偶然发现。
02
村民发现后，经过考古工作者的 发掘，埋藏了两千多年的兵马俑 重见天日。
兵马俑的阵列和布局
阵列
秦兵马俑的阵列严谨，体现了秦朝军 队的严密组织结构和严明的纪律。
布局
兵马俑坑内的布局反映了秦朝军队的 实战阵型和战术安排，如前锋、后卫 、左翼、右翼等。
秦朝军队的编制和装备
编制
秦朝军队实行严格的编制制度，各级规武器装备外，还有各种攻城器 械和通讯工具，充分展示了秦朝高超的军事技术和装备水平 。
多媒体展示
利用多媒体技术，如投影、触摸屏等，展示秦兵马俑的历史背景、制 作工艺等信息，增强观众的互动和体验感。
临时展览
举办临时展览，展示秦兵马俑的精品和最新研究成果，提高观众的认 知度和兴趣。
虚拟展示
通过虚拟现实技术，让观众在虚拟环境中参观秦兵马俑，打破时间和 空间的限制，提供更加便捷的参观方式。
秦兵马俑的参观信息
较为复杂。

所向披靡： 力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。
惟妙惟肖： 本课指秦兵马俑雕刻得十分逼真。
chéng 乘车 乘
shèng 战车千乘
称
chēng 称呼
chèn 匀称
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
1 点明兵马俑的出土地点和珍贵价值。 2-8 介绍了兵马俑的规模宏大，类型众多，个性鲜明。
9 总结全文，点明了秦兵马俑在中外雕塑史上的地位。
这句话是这一自然段的中心 句，总领本段内容。
作者从哪些方面表现秦兵马俑规模宏大的？
俑坑的面积 兵马俑的个数 兵马俑的排列
作者用了哪些方法去说明兵马俑的规模宏大？
列数字：20000平方米、50个篮球场大、近8000个等； 对比：用篮球场与俑坑对比。这些都能表现兵
马俑的规模宏大。
小组合作交流，找一找课文写了哪些类型的兵马俑，各自 有哪些特点？完成下列表格。
2．注音。
享誉( yù )
鸟瞰( kàn )
统率( shuài )
所向披靡( mǐ )
殊( shū )死拼搏 身材魁( kuí )梧
战车千乘( shèng )
3.根据意思写词语。
（1）比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。 （ 所向披靡 ）
（2）好像在思考着什么。（ 若有所思 ） （3）描写或模仿的非常好，很逼真。（惟妙惟肖）
“秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝 无仅有的”这句话与开头是什么关系？
首尾呼应，使文章结构更加完 整，点明了秦兵马俑在世界雕 塑史上的地位。
名扬中外的兵马俑
前法国总统的希拉克先生 称秦兵马俑“世界第八大奇 迹”，他是世界上第一个说这句话的人。
德国前总理科尔说：“今天看到了中华民族古老文化和 伟大的历史。”

人教版四年级上册《秦兵马俑 》ppt课件
目
CONTENCT
录
• 秦兵马俑简介 • 秦兵马俑的种类与形态 • 秦兵马俑的制作工艺 • 秦兵马俑的历史价值与意义 • 秦兵马俑的保护与展示
01
秦兵马俑简介
秦兵马俑的发现与挖掘
秦兵马俑的发现
1974年，陕西省临潼县农民在秦始皇陵东侧打井时发现了与真人 真马一样大小的陶俑。
受损害。
秦兵马俑的保护与传承的未来展望
• 未来展望：随着科技的不断进步和社会的发展，秦兵马俑的保护与传承将迎来更多的机遇和挑战。未来，管理部门将进一 步加大保护力度，推广数字化技术在文物保护领域的应用，提高游客的参观体验和文物保护意识。同时，也将加强国际合 作，借鉴国外先进经验和技术，共同推进世界文化遗产的保护与传承。
艺术特点
秦兵马俑的造型生动逼真，刻画细腻，具有很高的艺术价值。
风格
秦兵马俑的风格独特，以写实主义为主，同时融入了秦朝的统一风格和气势。
04
秦兵马俑的历史价值与意义
秦兵马俑的历史地位
秦兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰出代表，被誉为 “世界第八大奇迹”。
秦兵马俑的发现，对于研究秦朝历史、军事、艺术 等方面具有重要意义，提供了宝贵的实物资料。
成了秦兵马俑这一伟大的艺术品。
03
秦兵马俑的制作工艺
制作材料与工具制作Fra bibliotek料主要以黏土为主，部分陶俑内含有金属丝。
制作工具
包括雕刻刀、模具、烧制炉等。
制作流程与技术
制作流程
先制作陶俑的粗坯，然后进行细部雕刻，最后进行烧制。
制作技术
采用塑形、雕刻、烧制等技术，使陶俑具有逼真的形态和质 感。
制作的艺术特点与风格

秦兵马俑的象征意义与作用
象征意义
秦兵马俑象征着秦始皇的威严和权力，也代表着秦朝军队的强大和统一。
作用
秦兵马俑在古代中国社会中起到了宣传和教化的作用，向人们传递了秦始皇的权力和国家的统一。
秦兵马俑的历史影响与传承
历史影响
秦兵马俑是中国历史上最具代表性的文化遗迹之一，对中国的文化、历史和艺术产生了深远的影响。
旗帜与标志
秦兵马俑中的旗帜和标志也刻有各种纹饰图案，如飞龙、 凤凰、神兽等，这些图案寓意着力量、勇气和神秘感。
陶器与青铜器
在秦兵马俑中还出土了一些陶器和青铜器，这些器物上也 刻有各种精美的纹饰图案，如云雷纹、饕餮纹等，这些图 案展示了当时工艺水平的精湛技艺。
秦兵马俑的材质与工艺
陶冶工艺
秦兵马俑是由陶冶工艺制成的，这种工艺通过选用优质的黏土，经过精细加工 和烧制而成，使得兵马俑具有极高的硬度和强度，同时也具有很好的防水性能 。
秦兵马俑的国际影响力，反映了中国 古代文化的独特魅力和价值，对于促 进中外文化交流起到了积极的作用。
秦兵马俑在未来历史中的价值与意义
秦兵马俑作为中国古代文化的珍贵遗产，对 于后人研究中国古代历史、文化、艺术等具 有重要意义。
秦兵马俑所代表的古代中国的智慧和技艺， 对于启发人们的创造性思维、推动文化创新
兵马俑的象征
秦兵马俑是秦始皇陵中最 为著名的陪葬坑之一，它 象征着秦始皇的军队，守 卫着他的陵墓。
秦兵马俑的文化价值与意义
艺术价值
秦兵马俑以其精湛的工艺和逼真 的写实主义风格而闻名于世，是
中国古代艺术的瑰宝。
历史价值
秦兵马俑为研究秦朝时期的军事、 服饰、艺术和文化提供了宝贵的实 物资料。
国际影响
秦兵马俑是中国文化的代表之一， 吸引了无数国内外游客前来参观， 对中国的旅游业和文化传播具有重 要意义。

在这种观念下无情的殉葬制度出现了人们把用泥土木头或者石头制作的俑放置在墓葬中作为人或动物的象征物品为主人陪2592101978198712kutngzhjingtngshuigungungunshngchngshngchnzhushng举世无双世界规模宏大南征北战所向披身材昂首挺胸神态自若久经沙场跃跃欲试若有所思目光殊死拼搏绝无仅有惟妙惟肖1
信 息 卡
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设问导读（一）
默读课文第2自然段，我发现作者主要是用列数 字 的说明方法，介绍兵马俑规模宏大。
文物名称：秦兵马俑 占地总面积:19120平方米。 兵马俑总数量:近8000个。 一号坑总面积: 14260平方米。 一号坑长: 230米。 一号坑宽: 62米。 一号坑兵马俑数Байду номын сангаас:6000个左右。
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秦兵马俑
用简单的词语概括说说对它的印象。 规模宏大
类型众多 个性鲜明
一号坑
二号坑
享誉世界
举世无双
三号坑
惟妙惟肖……
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兵马俑不仅规模宏大， 而且类型众多，个性鲜明。
过渡句往往能概括文章的主要内容
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设问导读（一） 默读课文第2自然段，我发现
作者主要是用
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每个兵马俑都是极为精美的艺
术珍品。仔细端详，神态各异：有
的微微颔首，若有所思，好像在考虑 如何相互配合，战胜敌手；有的眼如 铜铃，神态庄重，好像在暗下决心， 誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的 紧握双拳，勇武干练，好像随时准备 出征；有的凝视远方，好像在思念家 乡的亲人……走近它们的身旁，似乎 还能听到清细的呼吸声。
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骑兵俑 马 俑
将军俑
秦 兵 马 俑
武士俑
秦 兵 马 俑
秦兵马俑
骑兵俑
秦兵马俑车兵俑
秦兵马俑
弓弩手
秦兵马俑
马 俑
秦兵马俑
中共中央总书记江泽民： 充分利用地下出土文物这份珍贵的文化遗产，大力弘扬中 化民族缔造文明自强不息的爱国精神。
法国前总理希拉克： 世界上有七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。 不看金字塔不算真正到过埃及，不看秦俑不算真正到过中国。 美国前国务卿基辛格： 世界上独一无二的秦代兵马俑，给我留下了深刻的印象。
秦兵马俑
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达 19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵马 俑近7000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230 米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马 俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖 起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，人们无不为兵 马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。站在高处 鸟瞰 ，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十 分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像 是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名

每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜对手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近他们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。 图1 图2 图3 图4 图5 图6 图7 图8 图9 图10 图11 图12 图13 图14 图15 图16 图17 图18 图19 图20 图21 图22 图23 图24 图25 图26 图27 图28 图29 图30 图31 图32 图33 图34 图35 图36 图37 图38 图39 图40 图41 图42 图43 图44
举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。
秦兵马俑的价值和出土的地方。
兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵马俑近7000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个左右。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像一支南征北战、所向披靡的大军。
马俑 表情特写 不同的发髻 不同的带扣 不同的兵器 不同的胡须 不同的铭文
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
将军俑
将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。
武士俑

统一文字 统葬着什么？
秦 始 皇陵 兵 马 俑
美 术
俑是古代用于陪葬的偶人， 以特殊泥土为材料。秦陵兵 马俑是秦始皇陵随葬的陶兵、 陶马。
规模大、数量多
考古大闯关二： 兵马俑哪些部位 不一样的？
发饰 脸型 表情 装束 铠甲 动作
小组自行对比分析将军俑、军吏俑和跪射俑并迅速完成表格
雕 刻 精 美
千人千相
头饰
风
花结
格
写
铠甲花纹
实
衣服褶皱
姿势
猜一猜：
这些是什么 武器？
秦剑 矛
戟
弓弩
铜盾牌
请你用尝试给这些兵马俑们配 上相应的兵器。给
时间：7分钟 注意事项：1.注意兵器和兵马俑之间的大小
2.根据资料制作兵器上的细节
技 艺
高 超
1976年5月，新加坡总理的李光耀称赞“秦兵马俑的发现是世界的奇 迹，民族的骄傲” “中国这一伟大的历史文物，昭示着中国伟大的未 来。”
1978年，前法国总理希拉克参观后说；“世界上有了七大奇迹，秦俑 的发现，可以说是第八大奇迹，不看金字塔，不算到埃及，不看秦俑， 不算到中国。”
珍惜爱护文化遗产！
他们在想什么？
小组自行对比分析将军俑、军吏俑和跪射俑并迅速完成表格
分类 发饰
脸部表情 服装
军吏俑
C C C
将军俑
A A B
姿势
C
A
跪射俑
B B A
B
选项
A头戴双卷尾冠
B发髻(jì)束起
C头戴方形官帽
A大将风范、气宇轩昂 B双眉紧皱，谨慎 C自信而恭谨 A身穿方形铠甲，铠甲上有 圆钉，手臂有护甲 B鱼鳞铠甲、胸口后背有花 结装饰 C身穿背心铠甲 A双手交叉放在身前 B单膝跪地，两手做持弓弩 状 C手握武器的姿势、一手张 开

课后作业
1、会认会写本课生字词。
2、运用通过中心句把内容写具
体的方法写一写自己喜欢的一处
风景。
规模宏大 类型众多 神态自若 披挂铠甲 仔细端详 目光炯炯 绝无仅有 雄伟气势
朗读课文想一想： 课文是从哪两个方面写了秦兵马俑？
课文从规模宏大，类型众多、个性 鲜明，两个方面介绍了秦兵马俑。
课文学习
秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它 举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。
“举世无双、享誉世界”体现了什么？
课文学习
秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是 绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排 列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千 乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的 强大力量和英雄气概。
课文总结
本文生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、 类型众多、个性鲜明的特点，形象地展示 了中华民族的强大力量和英雄气概，同时 也歌颂了古代劳动人民的聪明才智。
秦兵马俑
tǒng 统一
征 zhēng 征集
瞰 kàn 俯瞰 率 shuài 率领
靡 mǐ 风靡
魁 kuí 乘
魁梧
搏 bó
搏斗
shèng 千乘之国
chéng 乘法
词语学习
兵马俑 享誉世界 历史文物 鸟瞰 统率 南征北战 所向披靡 个性鲜明 身材魁梧 昂首挺胸 久经沙场 体格健壮 体型匀称 整装待发 跃跃欲试 腾空而起 神态各异 颔首低眉 若有所思 神态庄重 殊死拼搏 雕塑 惟妙惟肖 雄兵百万 战车千乘 英雄气概
课文学习 外貌：身材魁梧， 头戴鹖冠， 身披铠甲， 手握宝剑 动作：昂首挺胸 将军俑 神态：神态自若
课文学习
武士俑——身穿、披挂、脚登、 手持
骑兵俑——短甲、紧口裤、 长靴、缰绳、弓箭 陶马——形体健壮、肌肉 丰满、撒开四蹄、腾空而 起、踏上征程

2023/12/19
思考：1、每个兵马俑都是极为精美的艺 术珍品。仔细端详，有哪些神态呢？ 2、作者在介绍兵马俑的时候，不仅对眼 前的情形做了描述，同时还展开了联想， 营造出浓重的历史氛围。用“ ”画出 作者联想的句子。
2023/12/19
答：1、每个兵马俑都是极为精美的艺术 珍品。仔细端详，神态各异：有
2023/12/19
略读提示
带着登长城和游颐和 园美好印象，我们前 往西安。那里有震撼 人心秦兵马俑，那是 一支“威武之师”。 认真默读课文，想象 兵马俑神态和气势， 再谈谈读后的
感受。
2023/12/19
自学要求
1、默读课文，划出生 字新词，读准字音，把 课文读通顺，理解词语 意思。 2、想想：课文每一自 然段主要写什么？理清 文章的层次。 3、课文从哪几个方面来写秦兵 马俑？文中找到一句话。
(读) 骑兵俑上身 着短甲，下身着紧 口裤，足蹬长统马 靴，右手执缰绳， 左手持弓箭，随时 准备上马冲杀。
2023/12/19
马俑
(读)陶马与真马 一般大小，一匹匹 形体健壮，肌肉丰 满。那跃跃欲试的 样子，好象一声令 下，就会撒开四蹄， 腾空而起，
踏上征程。
2023/12/19
填写表格
兵马俑
类型众多
2023/12/19
读准字音
yù kàn tǒng shuài zhēng
誉瞰统 率
征
mǐ kuí bó nǔ hàn bìn
靡 魁搏 弩 颔 鬓
kǎi chèn zhuó sā
铠 匀称 身着 撒开四蹄
2023/12/19
多音多义
2023/12/19
hé guān
鹖冠
guān
冠

陶 马: 形体健壮,肌肉丰满,跃跃欲试.
将军俑，大都身材高大魁梧，头戴 双卷尾冠，足穿方口翘尖履，身穿 双重长襦，外怶彩色鱼鳞甲，或着 长袍不披甲，长髯飘洒，昂首挺胸。 有的显得威武大度，雄 风逼人，勃 发出阳刚之气；有的显得满韬略， 气轩昂，表现了儒将之风。
战袍武士俑，免冠束髻，身穿 短袍，挽弓挎箭。这种不戴头 盔，不着铠甲的武士，更显示 出秦军的英勇善战和大无畏精 神。
二号铜车马是四马鞍车(即坐乘的 车)，车马全长317厘米，高 106.2厘米，车舆上有穹窿形的 椭圆形盖子，车厢分前后两部分 前室为御手所居，内跽坐一御官 俑，后室为主人所居。车舆内外 绘有变形夔龙、夔凤纹、流云纹 及各种几何形图案花纹。
1980年12月，在秦始皇陵西侧20米处发 掘了沉睡2000多年的两乘大型彩绘铜车马， 按出土时间编为一号车、二号车。二号车主 体为青铜铸造，车马金银饰品1720件，金银 器总重7千克，它的制作工艺精细，造型逼真， 是我国出土文物时代最早、驾具最全、级别 最高、制作最精的青铜器珍品，也是目前世 界考古发现的最大青铜器。至今，铜车马上 的各种链条仍转动灵活，门窗开闭自如，牵 动辕衡，仍能载舆行驶。
颔首低眉 目光炯炯 所向披靡
（shèng）
殊死拼搏 惟妙惟肖 战车千乘
举世无双：全世界找不到第二个。形容非常稀有。
惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。
南征北战：形容转战南北，经历了许多战争。 所向披靡：比喻力量所到达的地方，一切障碍 全被扫除。 跃跃欲试：急于要行动的样子。形容急切的想 试试。
一号坑秦兵马俑
铠甲武士俑，披甲站立， 或免冠，或头戴软帽， 腿扎行滕，脑后绾六股 宽辩行扁髻，个个神情 严肃恭谨。
骑兵鞍马俑，一般 立于马前，一手牵 缰绳，一手作提弓 状。骑兵俑头戴圆 形小帽，身穿紧腰 窄袖短袍，披短甲， 足蹬短皮靴，装束 便于骑射。

19 秦兵马俑
秦代 指古代殉葬的偶像
给秦始皇殉葬的军队官兵和战刀的偶像
自读课文
读准字音，理解不认识的字或词；
理解课文主要内容，想一想作者是从哪
几个方面介绍兵马俑的？
规模宏大
类型多样 个性鲜明
精读第二自然段
课文从哪些方面来表现秦兵马
俑的规模宏大？
将军俑 武士俑
威武凝重，刚烈豪爽 久经沙场，肩负重任
骑兵俑 陶马俑
跃跃欲试，斗志昂扬
勇猛善战，坚毅顽强
前美国国务卿基辛格看过后说：“这是世界上独一无二的 奇迹！”法国前总理希拉克参观后说：“世界上有了七大 奇迹，秦俑的发现，可以说是第八大奇迹。不看金字塔， 不算真正到埃及；不看秦兵马俑，不算真正到中国。”前 美国国会参议长杰克逊则评价说：“太好了！一周前我看 了埃及金字塔，今天又看了中国的秦俑，两者都有悠久的 历史。狮身人面像只有一件，而秦兵马俑则千姿百态， 成千上万，威武壮观，耐人寻味。”新加坡前总理李光耀 是最先参观兵马俑的外国政府首脑。当时兵马俑正在发 掘，没有地方接待，李光耀说：“让我亲眼看一看兵马俑， 就是最好的接待。”他足足看了30分钟，激动地说： “秦兵马俑的发现是世界的奇迹，中华民族的骄傲。我也 是炎黄后裔，也有我的一份。”

19 秦兵马俑教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的8个生字，理解"举世无双、所向披靡、南征北战、跃跃欲试、惟妙惟肖"等词语在文中的意思。

3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。

4、凭借课文的语文材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

教学重点：抓住课文语句，体会秦兵马俑的规模宏大，类型众多，个性鲜明的特点，激发学生的民族自豪感。

教学难点：引导学生体会秦兵马俑展示了中华民族的强大力量和英雄气概，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧。

教学时间：两教时教学过程：第一教时一、名句激趣，导入新课。

1、出示下列名人语句，问：你知道这几句话都是称赞什么的吗？（全国政协副主席胡绳）中华第一帝，世界第八奇。

（国民党主席连战）游秦冢而悯万民，跨海峡为创双赢。

（新加坡总理李光耀）世界的奇迹，民族的骄傲。

（日本前首相大平正芳）秦俑坑真是世界奇迹，百闻不如一见，真是名不虚传。

2、板书课题：19 秦兵马俑释：秦，秦朝，距今2200多年，公元前221年，俑，俑，指古代殉葬的偶像；3、简介秦兵马俑的出土：秦始皇兵马俑的出土，使世界对中国古代文明有了新的了解和评价。

二、初步感知，了解主要内容。

1、学生自读课文，要求：（1）读通课文，读准字音，划出生字词。

（2）找出不理解的词，联系上下文解释。

（3）课文主要写了什么？2、检查自学情况。

三、细读课文，分清文章脉络。

1、自读，找出文章中点明兵马俑特点的一句话。

从中看出兵马俑有什么特点？2、根据特点给文章分段。

3、讨论自学效果。

四、学习“规模宏大”部分。

1、词语赏析读2、想像画面读引读：面对这幅画，面对这段文字，你想说什么？3、齐读课文。

作业设计：1、抄写词语。

2、读下面的词语，有选择地填入下面的括号里。

（1）魁梧宏大众多鲜明恢弘健壮匀称严峻丰满高超身材（）类型（）个性（）规模（）气势（）肌肉（）形体（）工艺（）神态（）体态（）（2）凝视统率脚蹬身披站在思念肩负挽成握着头戴（）铜戈（）大军（）远方（）前列（）重任（）发髻（）战靴（）铠甲（）金冠（）亲人第二课时一、创设情境，导入新课。