上海师范大学小学教育956历年真题2014-2016

小学教育学试卷一一、选择题（每题1分，共5分）1. 小学教育的主要目的是什么？A. 传授知识B. 培养学生的创新思维C. 促进学生的全面发展D. 提高学生的考试成绩2. 小学教育中，教师应扮演什么角色？A. 传授者B. 引导者C. 监督者D. 评价者3. 小学教育中，哪种教学方法最受推崇？A. 讲授法B. 探究法C. 练习法D. 演示法4. 小学教育阶段，学生应具备的基本能力是什么？A. 读写算B. 观察力C. 思维能力D. 自我管理能力5. 小学教育中，课程设置的主要依据是什么？A. 教育目标B. 社会需求C. 学生兴趣D. 教师专长二、判断题（每题1分，共5分）1. 小学教育的主要任务是传授知识。

（）2. 小学教育应注重培养学生的创新能力和实践能力。

（）3. 小学教育中，教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

（）4. 小学教育阶段，学生应具备基本的读写算能力。

（）5. 小学教育中，课程设置应依据学生的兴趣和需求。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 小学教育的主要目的是促进学生的______。

2. 小学教育中，教师应扮演______的角色。

3. 小学教育中，最受推崇的教学方法是______。

4. 小学教育阶段，学生应具备的基本能力是______。

5. 小学教育中，课程设置的主要依据是______。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述小学教育的主要任务。

2. 简述小学教育中教师应扮演的角色。

3. 简述小学教育中应采用的教学方法。

4. 简述小学教育阶段学生应具备的基本能力。

5. 简述小学教育中课程设置的主要依据。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 请设计一个小学教育中的教学活动，旨在培养学生的创新思维。

2. 请设计一个小学教育中的教学活动，旨在提高学生的实践能力。

3. 请设计一个小学教育中的教学活动，旨在激发学生的学习兴趣。

4. 请设计一个小学教育中的教学活动，旨在培养学生的团队协作能力。

上海师范大学2019年硕士研究生入学考试初试真题解析（回忆版）一、简答题（每小题30分，共60分）1.运用相关原理解释《孟母三迁》的故事《孟母三迁》的故事表明了环境对人的发展是非常重要的，有以下作用：1、环境是人的发展的外部条件环境泛指个体生存于其中，并影响个体发展的外部世界。

人的生存与发展环境的关系十分复杂，根据其性质可以把它分为自然环境与社会环境两大类。

主要指社会环境。

它是前人以自己的劳动和活动为后代所设置的生活环境，包括：同儿童生活发生练习的个体、群体，儿童参与的活动、事件，儿童生活中所接触、所运用、所适应的人造器物、行为规则、传统习俗、科学文化、媒体信息等人际关系和人类文明。

2、环境的给定性与个体的选择性环境的给定性指的是由自然、历史，由前人、他人为儿童个体所创设的环境，它对于儿童来说是客观的、先在的、给定的。

人是具有能动性的主体，随着年龄和经验的增长，人的能动性、自主性、选择性、创造性在逐步增长，其对环境的反作用与相互作用也在逐步增强，这也就是说主体对环境的能动性、选择性在逐步增加。

3、环境对人的发展的制约作用离不开人对环境的能动活动环境的给定性离不开主体的选择性，它不但不会限制人的选择性，而且正因为有了环境的给定性，反而激发了人的能动性、创造性。

两者的相互作用蕴含着人的多种多样的发展的可能性。

人不仅能够适应环境，而且能够选择、改造环境以求自身的发展，进而还能够有意识地选择、利用环境的条件与资源来为年轻一代获得更好的发展服务。

我们需要正确认识环境决定论，不能过度夸大环境对人造成的影响，环境决定论认为，真正在儿童的发展中起着绝对影响作用的力量，是儿童生活环境和后天所获得的教育引导。

环境决定论有以下的局限性：（1）环境决定论否定人的生物遗传素质在儿童发展中起决定作用，确信在儿童发展过程中，是其后天的生活经历和环境影响在起决定作用，因而环境决定论又被称为养育论。

（2）环境决定论的盛行直接导致了传统教育实践具有重视教师权威、书本知识和学校纪律等特点，其目的就是希望通过控制儿童学习活动的环境、内容和方式来达到控制儿童发展的目的。

上海师范大学师范类教育学真题及答案上海师范大学师范类教育学真题及答案1、知识经验越丰富，理解就越深刻，对事物的知觉也就越完整、精确。

（A．正确B．错误正确答案：A解析：题干强调了知识经验在人们知觉事物中的重要性。

2、问题解决的基本过程是（A．发现问题一理解问题一提出假设一检验假设B．发现问题一研究问题一提出假设一检验假设C．发现问题一提出假设一理解问题一检验假设D．研究问题一发现问题一提出假设一检验假设正确答案：A解析：问题解决的基本过程就是发现、理解问题，然后提出、验证假设的过程。

3、“课程”一词在我国最早见于（）A．汉代B．唐宋期间C．元朝D．明代正确答案：B（共1条）匿名网友lv1 提问收益：0.00 答案豆B追问采纳为答案投票(0)4、为了提高教师的积极性、创造性、增强教师的事业心，责任心，教师考核应注意遵循下列哪些原则?（）A. 科学性原则B. 客观性原则C. 公正性原则D. 准确性原则正确答案：BCDBCD[解析]教师考核工作必须遵循客观、公正、准确的原则，才能发挥其应有的作用。

5、又称为工作记忆。

A. 瞬时记忆B. 短时记忆C. 长时记忆D. 感觉记忆正确答案：BB[解析]我们在解决问题时提取使用记忆中的已有信息，即短时记忆，又称工作记忆。

17.我国当前教育最薄弱的环节是（。

A.普通教育B.职业教育C.高等教育D.学前教育正确答案：BB[解析]略18、教育的“j三个面向”是指教育要（）A．面向学生B．面向未来C．面向现代化D．面向世界E．面向社会正确答案：BCD19，班上有很多学生迷恋网络，班主任组织了一个主题班会，题目是“我与网络”，班上同学们积极发言，深刻认识到了网络的优点和弊端，取得了很好的效果。

主题班会的选择应注意（）A．适合性B．创造性C．趣味性D．知识性正确答案：ABCD解析：班会主题的选择应遵循适合性、创造性、趣味性和知识性的原则。

20.讲课时，教师的语调要（）A．平淡B．柔和C．抑扬顿挫D．呆板正确答案：C解析：教师讲课抑扬顿挫，便于吸引学生的注意。

小学教育专业考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的首要任务是：A. 传授知识B. 培养能力C. 培养学生的品德D. 促进学生的全面发展答案：D2. 以下哪项不是小学教育的特点？A. 基础性B. 阶段性C. 专业性D. 普及性答案：C3. 小学阶段，学生的思维发展主要处于：A. 直观动作思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 综合思维答案：B4. 以下哪种教学方法更适用于小学教育？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 游戏法答案：D5. 小学教育中，教师与学生的关系应该是：A. 权威与服从B. 指导与被指导C. 朋友与伙伴D. 以上都是答案：D6. 小学生在学习过程中，主要依赖于：A. 视觉B. 听觉C. 触觉D. 嗅觉答案：A7. 小学教育中，培养学生的自主学习能力是非常重要的，以下哪项不是自主学习的特点？A. 独立性B. 选择性C. 被动性D. 创造性答案：C8. 小学教育中，教师在教学过程中应该：A. 只传授知识B. 只关注学生成绩C. 关注学生全面发展D. 只关注学生纪律答案：C9. 小学教育阶段，学生应该掌握的基本技能包括：A. 阅读、写作、计算B. 绘画、音乐、体育C. 科学实验、信息技术、手工制作D. 以上都是答案：A10. 小学教育中，对学生进行德育教育的目的是：A. 培养学生的道德观念B. 培养学生的纪律意识C. 培养学生的团队精神D. 以上都是答案：D二、填空题（每空1分，共10分）11. 小学教育的目的是培养学生的________、________和________。

答案：品德、智力、身体12. 小学教育的课程设置应该注重________、________和________。

答案：基础性、全面性、适应性13. 小学教师在教学过程中应该注重________、________和________。

答案：启发式教学、互动式教学、个性化教学14. 小学阶段的学生在学习过程中，应该培养________、________和________。

总分150分，填空题20分，判断题20分，简答题30分，案例分析题40分，论述题40分2014年：一：填空题二：判断题1.教师在教学之前只要研究好大纲与教科书2.在课外校外活动中，教师要紧紧看住学生，不让有任何自主的活动，防止有对学生有危害的情况产生三：简答1.学生的本质属性四：案例分析1.家长认为学校教育不利于儿童，想通过家庭教育培养孩子，做法对吗？你要怎么处理？2.教师的不良行为被学生模仿，分析下五：分析与论述1.小学教学中要遵循的教学原则有哪些？选一条进行详述，并结合实际教学2.根据世界各国道德教育改革趋势，结合我国德育教育的现状，是否要借鉴国外？2015年：一：填空二：判断题1.中等教育是义务教育的最初阶段2.小学教育是面向全体正常儿童的教育3.因为小学有专门的老师和设备，所以小学教育对学生的发展起决定作用三：简答题1.小学教育的基础地位2.儿童发展的特点3.小学教师的教育素质4.学校体育的基本功能5.决定课程的几个基本关系6.教学的本质特点四：案例分析题1.孟母三迁的例子，说明环境对儿童发展的作用和特点2.教师对全班同学教授同样的教育内容，然而学生期末成绩不同，运用教育学原理知识分析成绩不同的原因3.某学校对学习差纪律差的学生系绿领巾，成绩好纪律好的学生系红领巾，对此做法进行分析并评价五：论述题1.分析比较皮亚杰与杜威的儿童发展观2.世界初等学校教育改革的思想，并选择其中之一详细论述2016年：一：填空1.杜威的教学原则：2.谁是第一个讲授了教育学：3.小学教师的基本素质：4.教育目的具有的功能：5.小学德育的实施方法：6.小学课外活动内容：7.小学教师的专业标准提出的四项基本理念：二：判断题1.教育的功能只在于促进人的发展2.教学认识是指学生认识和间接认识，这些涵盖了教学活动的全部内容3.班主任的任务就是指对学生全面负责4.小学教育测验的功能就在于激励和诊断三：简答题1.教师劳动的特点2.教学工作实施的一般过程3.小学美育的类型有几种4.学校心理辅导课程的主要领域5.小学教育教学评价的一般步骤6.小学教育实验方法实施的过程四：设计题1.小敏很调皮捣蛋，任课老师拿她没办法，作为班主任，如何用谈话法教导她2.设计小学生校外补课情况调查问卷3.用教师道德素质要求理论评价陶行知的“带一颗红心来，不带走一片叶子”五：论述题1.论述学校测验编制和实施的程序2.分析和评述教师教育实践能力。

教育硕士入学考试教育综合真题上海师范大学2014 年（总分：150.00 ，做题时间：90 分钟）一、名词解释（总题数：6，分数：30.00）1. 课程标准（分数： 5.00 ）正确答案：（）解析：课程标准即教学大纲，是指根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件。

它规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求。

学科课程标准一般包括两个方面的内容：第一，说明部分，扼要地说明本学科教学目的、任务，提出教材选编的原则以及教学法上的建议；第二，正文部分，它是根据教材选编的原则、知识本身的逻辑和学生认识的规律，系统地安排教材的主要课程、要目或章节，规定每个课题的讲授内容、教学要点和教学时数，同时也列出有关练习、实验、实习的内容与时数等。

2. 教育目的（分数： 5.00 ）正确答案：（）解析：教育目的是指社会对教育所要造就的社会个体质量规格的设想或规定。

教育目的有广义和狭义之分，广义的教育目的是指人们对受教育者的期望；狭义的教育目的是国家对教育培养什么样人才的总要求。

历史上教育思想家对教育目的有不同论述，大致可分社会本位论和个人本位论两类。

从社会的需要来认定教育目的，是社会本位论；从个体发展来确定教育目的，是个人本位论。

教育目的对一切教育工作都有意义，教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点，教育目的的实现是教育活动的归宿。

3. 学校管理（分数： 5.00 ）正确答案：（）解析：学校管理是依据一定的教育目标和管理目标，通过决策、计划、组织、指导和控制，有效地利用学校的各种要素，以实现培育人的社会活动。

学校管理的作用在于学校对本校的教育、教学、科研、后勤和师生员工等各项工作进行计划、组织、协调和控制。

区别于教育行政部门对学校进行的教育行政管理，学校管理的主体和客体都是学校自身，即学校管理是学校对自身的管理。

学校通过管理，把各项工作及其组成要素结合起来，发挥整体功能，以实现其对学生的培养目标和各项工作目标。

[2019初试真题回忆] 2019年上海师范大学小学教育、教育综合真题回忆（956+333）今年刚考完，今年真题很有参考价值，因为它具有很强的指导性，这里我免费分享给2020届及以后的学弟学妹们，希望你们能少走点弯路。

(这是我自己的回忆版)上海师范大学956小学教育2019真题一，简答(60分)1.运用相关原理解释《孟母三迁》的故事(30分)2.结合实例分析课堂观察的工具极其优缺点(30分)二，案例分析(40分)王老师，分析了五年级学习情况后，设计了《桂林山水》的一个课时的教学目标如下，请回答以下两个问题。

教学目标如下:1.指导学生正确，流利朗读课文，并概括主要内容。

2.指导学生理解重点词语。

3.背诵全文。

4.比较句子的语言表达，分析长短句子的特点5.模仿文中的写法，有几句话描写游览过的胜地。

6.读三篇以上相似文章，对比文章开头的表达。

回答问题:(1)王老师设计的教学目标有哪些用类型。

(15分)(2)王老师的教学目标设计有哪些问题。

(25分)三，论述(50分)根据中国学生核心素养培养目标，分析小学教师专业素养，论述提高教师素养的若干策略。

333真题今年的真题依旧如历年直击重难点，所以建议大家一定要重视真题以及先背一级重点再背二级重点的方法记忆。

这里我把2019真题免费分享给2020届及以后的学弟学妹们，相信对你们有帮助。

(注:这是我自己的回忆版)333教育综合真题2019回忆版一，名词解释1.教育制度2.京师同文馆3.《爱弥尔》4.学习策略5.骑士教育6.不好意思，这个暂时忘了，不过属于历年真题里的，大家多背背真题就好了。

二，简答1.社会规范学习心理过程2.蔡元培五育并举教育方针3.卢梭自然教育理论4.环境对人的发展作用三，论述1.结合实例说明教师主导和学生主体的关系2.结合实例说明良好班集体的培养3.结合实例说明什么是上位学习、下位学习和并列学习。

4.平析赫尔巴特的教学思想，分析贡献和局限性。

2014年上半年教师资格考试《小学教育知识与能力》真题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。

)1[单选题] "只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种影响因素。

"提出这一集体教育主张的教育家是（）。

A. 加里宁B. 马卡连柯C. 凯洛夫D. 苏霍姆林斯基参考答案：B参考解析：集体主义教育是马卡连柯教育思想体系的重要方面。

他认为通过组织健全、合理的教育集体来教育学生，是培养社会主义新人的主要方法。

教育任务是培养集体主义者，只有在集体中通过集体和为了集体进行教育，才能完成培养集体主义者的任务。

2[单选题] "大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。

此四者，教之所由兴也。

发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。

"《学记》中的这段话表明儿童的身心发展具有（）。

A. 差异性B. 可变性C. 稳定性D. 不平衡性参考答案：D参考解析：这句话表明儿童的身心发展具有不平衡性。

因此教师必须抓住关键期，能够做到根据具体时间段适合学什么、学什么快来设置教学内容。

3[单选题] 我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。

这说明教育对文化具有（）。

A. 传递功能B. 创造功能C. 更新功能D. 传播功能参考答案：D参考解析：孔子学院即教育的载体，中国文化即教育的内容，教育对文化的介绍即传播功能。

4[单选题] 在我国历史上，以"中学为体，西学为用"为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）。

A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 癸丑学制D. 壬戌学制参考答案：B参考解析：壬寅学制是中国近代第一个由国家正式颁布的学校系统，但由于自身存在着种种不足和其他种种原因，最终未能付诸实施。

上海师范大学2016学年第一学期小学语文课程与教学论期末考试试题A 上海师范大学标准试卷2016学年第一学期考试日期 2017年1月日科目：小学语文课程与教学论期终试卷（A卷）小学教育专业本科04 级班姓名学号我承诺，遵守《上海师范大学考场规则》，诚信考试。

签名：________________一、简答题（20分）1、“语文素养”具体内涵。

2、什么是“三维度”教学目标。

3、学习习惯及其基本特性。

4、口语交际教学与说话教学的主要区别5、语文教学评价的功能二、分析题（30分）认真阅读课文并进行教材分析。

2杏儿熟了（四上）预习思考:奶奶为什么要把杏儿分给乡亲们？重点理解: 爽朗笑容可掬我家院子里有一棵大杏树。

每年夏天，到了麦收时节，树上就结满了杏儿，一颗一颗，橙黄橙黄的。

从我家门前路过的人，总忍不住要望一望那棵杏树，羡慕地说道：“呵，好杏儿呀！”杏树是奶奶亲手栽的。

听奶奶说，栽杏树那阵儿，还没有我呢。

有一回，我偎依在奶奶的怀里，天真地问道:“奶奶，咱们家树上的杏儿有多少个？”“数不清啊，就像天上的星星一个样。

要不，你数数看。

”我仰着头“一、二、三……”数啊、数啊，数到后来就糊涂了。

奶奶爽朗地笑了。

我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏儿多。

这一年杏儿又熟了。

一天，奶奶正在做饭，忽然听见院外有孩子的哭声。

奶奶急忙走出去，原来是邻居家的小淘淘偷摘杏儿，不小心从树上摔下来了。

一块儿来的小伙伴见奶奶过来，不知所措，都低下了头，不敢吱声。

我没好气地说：“你们这些馋猴儿，偷吃人家的东西，摔了活该！”奶奶快步走过去，扶起地上的小淘淘，给他揉揉屁股。

然后她转身往屋里走，边走边回过头来说：“你们先别走。

”过了一会儿，奶奶拿了一根长长的竹竿从屋里出来了。

她走到树下，挑熟了的杏儿往下打。

杏儿一个接一个落在地上。

我连忙弯腰去捡，不一会儿就捡了一衣兜。

奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了过来，一个个分给他们吃，剩下的几个给了我。

看他们吃得那么香甜，奶奶的嘴角挂上了微笑。