企业文化专题-团队建设方案(1)
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B控制成员数量（人过多，浪费人力资源，人过少，完不成任 务）
C讲究配套结构(各种人才都需要) D合理人才比例 三激励成员，凝聚队伍 1激发成员主人翁意识
A宽松政策有你来制定，详细程序由成员来决定。 B培养人人都是主管的感觉 C从小事让成员感觉到自己是“自豪的主人” D温暖的大家庭（定期举行会餐） 2实现团队与成员的结合 3培养成员的归属感（高效的沟通） 4让每个成员感觉自己很重要 5激发成员的积极性 A防止积极性降低 B发现消极信号 6成员激励的一般原则 A针对性原则（了解成员的心理需求和人格类型，分析团队 成员的工作动机） B公正原则 C有效性原则 D物质奖励与精神奖励相结合的原则
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E严肃性原则 F适度性原则 G民主平等原则 F激励因注意的事项
（1） 激励成员要主动，及时 （2） 要抓住适当的时机，要把激励的理由表达得很明确 （3） 激励成员要求一致性及永续性 （4） 不要让成员激励维理所当然，激励的动力必须同时
A（团队的任务，目标，角色，规模 ，领导，规范， 队名，队歌，口号）
B 我们必须解决的问题（是否该组建团队，团队的任 务是什么，团队中应包括那些成员，团队角色分配如可，团队 规模多大，团队生存所需的行为准则）
（2） 建立团队与外界的联系 A建立团队与组织的联系 B建立团队的权限 C建立团队的绩效考评，对团队行为的激励与约束的制 度体系. D建立团队与组织外部的联系与协调的关系
第一节： 团队的定义、意义
1、团队的定义 团队：有队伍和管理者组成的一个共同体，该共同体合理利用
每一个成员的知识和技能，。协同工作，解决问题， 实现共同的目标 团队构成要素：目标，人员，定位，权限，计划 2、团队建设的意义： （1）创造团队精神 (2) 使高层管理有时间进行战略性思考 （3） 提高决策速度（队伍能够促进成员参 与决策过程，有利 于增强组织的民主气氛提高成员积极性。 （4） 成员组成多元化易于新一的创造。 (5) 提高业绩 （6）增强团队成员的力量感，获的安全感 （7）获得归属感 （8）满足社交的需要 （9）满足自尊与成就的需要 （10）增强自信 3、优秀团队所具备的特征 （1） 团队规模适当，一般8—10人为最佳，若项目需要多 一些人完成，可将小组多分为几个团队。
(1)问题解决型团队 (2) 自我管理型团队 6、领导者必须的素质：①目标清晰；②技能突出；③相互信
任；④权力分享；⑤一致的承诺；⑥顺 畅的沟通。
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第二部分团队动态发展的情况
第一节队伍组建期的管理
一队伍组建期的行为特征 1团队组建期需完成的工作 （1） 形成团队的内部结构框架
第二部分 团队建设-全过程的情况
第一节： 团队组建期的管理 第二节： 团队动荡期的管理 第三节： 团队稳定期的管理 第四节： 队伍高效期的管理 第五节： 队伍调整期的管理
第三部分， 现阶段本团队建设方案
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第一部分 正确认识我们的团队
A不片面追求文化程度 B能力比知识更重要 C人格比专业知识更重要 E不可忽视的心理素质和工作态度 4以身为成员树立榜样 5 培养成员高声的道德观念和敬业精神 A加强每个员工的道德观念 B增强员工对企业的热爱 C鼓励员工充分发挥自己的潜能 D公平地奖励工作成绩 E创造一种良好的氛围 6要把团队成员放在恰当的位置 7取长补短，优化组合 A搞好人际关系
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（2） 注重合作是团队的核心，建立队伍的目标就是合作 （3） 团队成员之间应求同存异 （4） 需要有自主意识 （5） 有效的沟通(方式：小组会议，白板或BBS，午餐讨
论) 4、团队的发展过程
第一阶段：由群体发展到所谓的“伪团队”。 第二阶段：由“伪团队”发展成潜力的团队，这时已经是团 队的雏形。 第三阶段：由潜力团队发展成一个真正的团队 5、团队的类型
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A要有识才之眼 B要有爱才之心 C要有求才之道（政策引导，组织考核，选举评议，连锁推
荐，招标招聘，考试录用，情景模拟） E要有择才之明（克服以貌取人，亲情效应，月光效应，逆
反效应，近因效应，远因效应，晕轮效应，标尺效应） 3灵活把握选人标准
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团 队 建 设 方 案
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目录
第一部分 正确认识我们的团队
第一节： 团队的定义，意义 第二节： 优秀团队的特征 第三节： 团队的类型及成功的关键 第四节： 团队所遇阻力
(3)Байду номын сангаас作为团队的一员，我该这么做 A人们对我期望如何？ B我如何才能融入团队？ C我们该怎么做？ D有什么规矩
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二制定行之有效的团队目标 1制定队伍的发展方向
A督促团队成员制定自己的工作目标 B团队成员怎样参与团队目标建设 C进行有效的双向沟通，团队成员确定共同清晰的目标 2制定行之有效的团队制度如，认真工作，一丝不苟，热心工 作，热爱公司，不做有损公的事，与公司共荣辱，团结，勤 奋，务实，从自己做起。 3明确团队的愿景目标 4目标的选择重在实际 5不断地完善团队目标 6及时修正不正确的目标 三选择合适的团队成员 1认识人才的七个原则 A要客观的看人 B要全面的看人（要注重德才学，一分为二） C要历史的看人（不能一时一事定终身） D要发展的看人 E要从大节上看人（人的优劣，要看大德） F要从本质上看人 G要从长处上看人 2慧眼识才，正确择才
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B控制成员数量（人过多，浪费人力资源，人过少，完不成任 务）
C讲究配套结构(各种人才都需要) D合理人才比例 三激励成员，凝聚队伍 1激发成员主人翁意识
A宽松政策有你来制定，详细程序由成员来决定。 B培养人人都是主管的感觉 C从小事让成员感觉到自己是“自豪的主人” D温暖的大家庭（定期举行会餐） 2实现团队与成员的结合 3培养成员的归属感（高效的沟通） 4让每个成员感觉自己很重要 5激发成员的积极性 A防止积极性降低 B发现消极信号 6成员激励的一般原则 A针对性原则（了解成员的心理需求和人格类型，分析团队 成员的工作动机） B公正原则 C有效性原则 D物质奖励与精神奖励相结合的原则
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E严肃性原则 F适度性原则 G民主平等原则 F激励因注意的事项
（1） 激励成员要主动，及时 （2） 要抓住适当的时机，要把激励的理由表达得很明确 （3） 激励成员要求一致性及永续性 （4） 不要让成员激励维理所当然，激励的动力必须同时
A（团队的任务，目标，角色，规模 ，领导，规范， 队名，队歌，口号）
B 我们必须解决的问题（是否该组建团队，团队的任 务是什么，团队中应包括那些成员，团队角色分配如可，团队 规模多大，团队生存所需的行为准则）
（2） 建立团队与外界的联系 A建立团队与组织的联系 B建立团队的权限 C建立团队的绩效考评，对团队行为的激励与约束的制 度体系. D建立团队与组织外部的联系与协调的关系
第一节： 团队的定义、意义
1、团队的定义 团队：有队伍和管理者组成的一个共同体，该共同体合理利用
每一个成员的知识和技能，。协同工作，解决问题， 实现共同的目标 团队构成要素：目标，人员，定位，权限，计划 2、团队建设的意义： （1）创造团队精神 (2) 使高层管理有时间进行战略性思考 （3） 提高决策速度（队伍能够促进成员参 与决策过程，有利 于增强组织的民主气氛提高成员积极性。 （4） 成员组成多元化易于新一的创造。 (5) 提高业绩 （6）增强团队成员的力量感，获的安全感 （7）获得归属感 （8）满足社交的需要 （9）满足自尊与成就的需要 （10）增强自信 3、优秀团队所具备的特征 （1） 团队规模适当，一般8—10人为最佳，若项目需要多 一些人完成，可将小组多分为几个团队。
(1)问题解决型团队 (2) 自我管理型团队 6、领导者必须的素质：①目标清晰；②技能突出；③相互信
任；④权力分享；⑤一致的承诺；⑥顺 畅的沟通。
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第二部分团队动态发展的情况
第一节队伍组建期的管理
一队伍组建期的行为特征 1团队组建期需完成的工作 （1） 形成团队的内部结构框架
第二部分 团队建设-全过程的情况
第一节： 团队组建期的管理 第二节： 团队动荡期的管理 第三节： 团队稳定期的管理 第四节： 队伍高效期的管理 第五节： 队伍调整期的管理
第三部分， 现阶段本团队建设方案
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第一部分 正确认识我们的团队
A不片面追求文化程度 B能力比知识更重要 C人格比专业知识更重要 E不可忽视的心理素质和工作态度 4以身为成员树立榜样 5 培养成员高声的道德观念和敬业精神 A加强每个员工的道德观念 B增强员工对企业的热爱 C鼓励员工充分发挥自己的潜能 D公平地奖励工作成绩 E创造一种良好的氛围 6要把团队成员放在恰当的位置 7取长补短，优化组合 A搞好人际关系
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（2） 注重合作是团队的核心，建立队伍的目标就是合作 （3） 团队成员之间应求同存异 （4） 需要有自主意识 （5） 有效的沟通(方式：小组会议，白板或BBS，午餐讨
论) 4、团队的发展过程
第一阶段：由群体发展到所谓的“伪团队”。 第二阶段：由“伪团队”发展成潜力的团队，这时已经是团 队的雏形。 第三阶段：由潜力团队发展成一个真正的团队 5、团队的类型
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反效应，近因效应，远因效应，晕轮效应，标尺效应） 3灵活把握选人标准
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第一部分 正确认识我们的团队
第一节： 团队的定义，意义 第二节： 优秀团队的特征 第三节： 团队的类型及成功的关键 第四节： 团队所遇阻力
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二制定行之有效的团队目标 1制定队伍的发展方向
A督促团队成员制定自己的工作目标 B团队成员怎样参与团队目标建设 C进行有效的双向沟通，团队成员确定共同清晰的目标 2制定行之有效的团队制度如，认真工作，一丝不苟，热心工 作，热爱公司，不做有损公的事，与公司共荣辱，团结，勤 奋，务实，从自己做起。 3明确团队的愿景目标 4目标的选择重在实际 5不断地完善团队目标 6及时修正不正确的目标 三选择合适的团队成员 1认识人才的七个原则 A要客观的看人 B要全面的看人（要注重德才学，一分为二） C要历史的看人（不能一时一事定终身） D要发展的看人 E要从大节上看人（人的优劣，要看大德） F要从本质上看人 G要从长处上看人 2慧眼识才，正确择才
