《就业制度和社会保障制度的建立》教案(1)
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《就业制度和社会保障制度的建立》教案
一、教学目标：
1．识记和理解：
知道我国实施的再就业工程和全国再就业工作会议确定的战略方针。
记住国家在改革和完善社会保障体系中提出的“两个确保”。
知道和理解改革开放以来，我国就业制度改革取得的成绩和人们就业观念发生了哪些变化？理解我国初步形成的社会保障体系的主要内容和社会保障制度在社会发展中的重要作用。
2．能力与方法：
通过引导学生观看典型历史图片，讲述典型事例等方法，激发学生学习兴趣，提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；采取分组开展调查、收集资料、分组合作学习等方法，培养学生合作探究、团结协作的能力与意识。
通过典型案例的分析评价，使学生客观地评价我国的就业制度和社会保障制度，培养和提高分析和评价问题的能力，提出解决社会现实问题的方法与基本方案的能力。
通过设计课后延伸内容与问题，让学生积极参加各种社会调查、拓展知识，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。
过程：典型事例导入→现状问题设计→讲、评、讨论解决问题→归纳升华认识
方法：问题教学法、案例分析法、（课前的社会访谈、调查）
3．情感态度价值观：
体会认识打破“铁饭碗”、“下岗”并不是社会就业制度的倒退，而是社会进步的要求，是人才竞争的需要。
努力学习，积极面对社会竞争与挑战。
新的社会保障制度解除了职工离退休、失业、就医的后顾之忧，有利于改革发展和社会稳定，是适应社会发展和需要的一种社会保障制度。
二、教材分析：
本课包括就业制度的变化和社会保障体系的初步建立两个知识版块。
就业制度的变化包括建立以市场为导向的就业机制、再就业工程、人们就业观念的变化和农民就业问题四个方面的内容。
社会保障体系的初步建立包括建立社会保障体系的主要措施、内容和社会保障制度在社会发展中的重要作用两个方面的内容。
其中，隐含了改革就业制度与建立社会保障体系的关系。
建立社会保障体系是改革就业制度顺利实施的重要保证，有利于社会稳定和改革发展。
当然，这也是社会发展的必然要求。
本课的重点是改革开放以来就业制度的变化和社会保障体系的主要内容、重要作用。
难点是了解改革就业制度与建立和完善社会保障制度之间的关系。
这些内容大多与学生实际生活紧密相关，不少内容来自与实际社会生活之中，学生应该有一些了解和感性的认识。
因此，教学中应抓住教材内容的特点，结合学生认知水平、年龄特征和实际社会生活，抓住一些重要是一些典型的事例和社会中的普遍现象，通过合理的想象和联系，创设教学情景，进行教学。
三、学生情况：
这一年级的学生年龄大约在十四、五岁，理性思维有了一定的发展，但是，形象思维任然占主导地位。
学习兴趣和持久的注意力仍然需要学习内容的生动性、学习过程的多样性来维持，希望历史课轻松愉快，生动活拨。
同时，在一定程度上又希望了解一些基本的理论。
教师在教学设计中应抓住学生的这些特点，结合学生认知水平、年龄特征和实际社会生活进行教学设计。
四、教学资源：
1、与就业制度、建立和完善社会保障制度相关的新闻报道、新闻图片等。
2、我国关于就业制度和社会保障体系的一些政策、法规文件。
3、所在地区劳动力市场、职业介绍所等地方的情况。
4、自己身边的家庭亲属、邻居等就业情况。
五、课时配置：
一个教学课时（45分钟或40分钟）
六、板书设计。
