第3节细胞核——系统的控制中心

练习1：对染色质和染色体的叙述中错误 的是（ B） A.染色质是细胞核内易被碱性染料染成 深色的物质 B.染色质和染色体的形态结构、化学成 分完全相同 C.染色质或染色体的主要成分是DNA和 蛋白质 D.染色质或染色体只存在于真核细胞的 细胞核中
2.水稻叶肉细胞中的DNA存在于（A ）
A.细胞核、叶绿体和线粒体
资料2结论
（笔记）：蝾螈的细胞分裂、分化受细胞 核控制。
思考
如果从一开始就直接将蝾螈受精 卵的细胞核拿掉会有什么后果？ 蝾螈受精卵将不再进行生长、分裂、分化 等活动。 将预测结果写在资料2后面
资料3：变形虫去核实验
停止生长死亡Fra bibliotek存活并修复
停止生长 植核
存活
死亡
资料3结论
（笔记）：变形虫的分裂、生长、修 复等活动受细胞核控制。
(5)该图[5]处的的化学成分 的基本组成单位是 氨基酸 __________和 脱氧核苷酸 ______________。 (6)与细胞吸水能力直接有 关的结构是 [ 11 液泡 ]__________。 (7)连接沟通细胞膜和核膜，使细胞膜、细胞质、细胞 核各部分联系构成整体的结构的是[ 10 内质网 ]__________。 (8)含有DNA的结构有细胞核、叶绿体、线粒体 ___________________________(写出结构名称)
核孔
(大分子进出的通道)实现核质之间频繁的物 质交换和信息交流。
细胞核是遗传信息 库，是细胞代谢和 遗传的控制中心。
染色质
（笔记）
(1)概念： 细胞核内易被碱性染料染成 深色的物质。 (2)成分： 染色质主要由DNA和蛋白质组成
(3)染色质与染色体之间的关系 染色质 （丝状）

实验结果： 实验结果：
有核的部分能生长、分裂、 有核的部分能生长、分裂、再 具有应激性， 生，具有应激性，无核部分只 能消化食物。 能消化食物。 变形虫
得出结论： 得出结论：
变形虫的分裂、生长、再生、应激性等生命活动 变形虫的分裂、生长、再生、 是由细胞核控制的。 是由细胞核控制的。 即细胞核控制着细胞的生命活动。 即细胞核控制着细胞的生命活动。
1.美西螈的颜色是由细胞核还是细胞质控制的？ 1.美西螈的颜色是由细胞核还是细胞质控制的？ 美西螈的颜色是由细胞核还是细胞质控制的 2.生物体性状的遗传主要是由细胞核还是由细胞 2.生物体性状的遗传主要是由细胞核还是由细胞 质控制的？为什么？ 质控制的？为什么？ 3.细胞核与细胞的分裂 分化有什么关系？ 细胞核与细胞的分裂、 3.细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？ 4.资料 说明细胞核的功能是什么？ 资料3 4.资料3说明细胞核的功能是什么？人体成熟的红 细胞没有细胞核，它还能生长和分裂吗？为什么？ 细胞没有细胞核，它还能生长和分裂吗？为什么？ 5.嫁接后的伞藻生长出的帽形将是怎样的 为什么？ 嫁接后的伞藻生长出的帽形将是怎样的？ 5.嫁接后的伞藻生长出的帽形将是怎样的？为什么？ 6.生物体形态结构的建成主要与细胞核还是细胞 6.生物体形态结构的建成主要与细胞核还是细胞 质有关？ 质有关？ 7.细胞核有什么功能 细胞核有什么功能？ 7.细胞核有什么功能？ 8.细胞核的形态结构是怎样的？ 8.细胞核的形态结构是怎样的？ 细胞核的形态结构是怎样的 9.为什么说细胞核是细胞的遗传信息库 为什么说细胞核是细胞的遗传信息库？ 9.为什么说细胞核是细胞的遗传信息库？
高度螺旋、变短变粗 高度螺旋、
解开螺旋、恢复细长丝状 解开螺旋、
染色体 (细胞分裂期) 细胞分裂期)

细胞核—系统的控制中心第三章第三节细胞核—系统的控制中心学习目标：1、阐明细胞核的结构和功能.2、认同细胞核是细胞生命系统的控制中心.使用说明：1、依据学习目标进行预习，完成自主学习内容.2、按照互动要求，积极思维，限时完成合作探究及思考交流内容.自主学习一、细胞核的分布与功能1分布:除了高等植物成熟的细胞和哺乳动物成熟的等极少数细胞外,真核细胞都有细胞核.2.功能:是库,是细胞的控制中心.二、细胞核的结构1.核膜:层膜,把核内物质与分开.2.核孔:实现核质之间的和.3.核仁：与某种的合成以及的形成有关.4.染色质(1)物质组成：由和组成，其中是遗传信息的载体.（2）形态及特点：极细的丝状物，易被染成深色.（3）与染色体的关系：是在细胞不同时期的.a)细胞概述1.细胞作为基本的其结构复杂而精巧.2.各组分之间分工合作成为，使生命活动能够在变化的环境中地进行.3.细胞是生物体的基本单位，也是生物体的基本单位.b)模型建构概念：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做出的一种的描述.类型：物理模型、、等。

例如沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型属于.思考与交流思考1.课本56页拓展题思考2.课本58页知识迁移思考3.细胞核功能的实验探究分析几种实验的比较实验内容实验方法实验结果得出结论一、两种美西螈细胞核移植将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到白色美西螈去核卵细胞中发育成的美西螈都是黑色的美西螈皮肤颜色的遗传是由控制的二、横缢蝾螈受精卵用头发横缢蝾螈受精卵，一半有核，一半无核有核的一半能分裂、分化，无核的一半则不能缢蝾的细胞分裂和分化是由控制的三、将变形虫切成两半一半有核，一半无核有核部分能生长分裂、分裂、再生；无核部分只能消化食物变形虫的分裂、生长、再生是由控制的四、伞藻嫁接与核移植将两种伞藻的“帽”柄假根分开后，相互嫁接与核移植“帽”的形状与具有细胞核的假根部分一致伞藻“帽”的形状由控制的巩固与提高1.下列不属于细胞核的结构的是（）A.核膜B.核仁C.核糖体D.核液2.以下关于染色质和染色体关系的叙述中正确的是（）A.不同细胞分裂时期的不同物质B.不同细胞分裂时期的同一物质C.同一细胞分裂时期的同一物质D.同一细胞分裂时期的不同物质3.某同学绘制了线粒体亚显微结构模式图，他所构建的是（）A.物理模型B.概念模型C.数学模型D.实物模型4.人成熟的红细胞和精子的寿命都很短，这一事实体现了（）A.环境因素的影响B.功能对寿命的影响C.遗传因素的影响D.核、质的相互依存关系知识链接一.染色质与染色体的比较染色质染色体不同点存在时期分裂时期分裂期形态细长的丝光镜下能看到呈圆柱状或杆状相同点成分主要是DNA和蛋白质特性易被碱性染料染成深色功能遗传物质的主要载体关系同一物质在不同时期的两种存在状态二.细胞识图的规律方法总结有：植物细胞有：真核细胞是否有细胞壁无：动物细胞1.是否具有核膜包被的细胞核无：原核细胞2.在真核细胞中，无叶绿体和大液泡的细胞不一定是动物细胞，如植物根尖分生区细胞.3.有中心体的细胞不一定是动物细胞，也可能是低等植物细胞.4.有叶绿体和细胞壁的细胞一定是植物细胞.。

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小结 作业
胞膜是单层的：核膜上有核孔而细胞膜没有孔。 教师： 教师：指导学生阅读教材，看能提出几个问题，对这些问题是怎样理解 的？ 通过问题的设置，以学生的自主学习为主，总结出细胞核的功能。 （通过问题的设置，以学生的自主学习为主，总结出细胞核的功能。 ） 学生： 学生：通过阅读分析，总结问题。 1.染色质的主要组成成分：DNA+蛋白质 2.染色质的特性：容易被碱性染料染成深色 3.染色质与染色体的关系 4.DNA 的功能 5.遗传信息的作用 教师： 教师：细胞核的功能，完整的表述应该是： （1）遗传信息库。 （2）细胞代谢和遗传的控制中心。 模型建构—尝试制作真核细胞三维结构模型 三、模型建构 尝试制作真核细胞三维结构模型 实验原理： 实验原理：尝试制作真核细胞的三维结构模型试验属于模拟实验。 模拟实验是根据相似性原理，用模型来代替研究对象。这种实际存在的 研究对象叫原型。而模拟的替代物叫模型。 实验设计： 实验设计： （1）确定设计的是动物细胞原型还是植物细胞原型。 （2）确定实验中所要用的实验用具。 （3）确定制作细胞核、细胞器的材料和方法。 （4）根据所作细胞的大小，确定细胞核及各细胞器的大小比例. 实验材料及用具准备 展示模型 教师评价 1.细胞核的形态、数目、大小、位置、结构和功能 2.细胞核的结构和功能的关系相适应 3.模型建构 成才之路 第三节 细胞核—系统的控制中心 核膜： 双层膜，把核内物质与细胞质分开，外膜上有核糖体 双层膜，把核内物质与细胞质分开， 核膜Leabharlann 结构反 思5
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板 书 设 计
核仁： 匀质球形小体，与某种RNA合成及核糖体形成有关 合成及核糖体形成有关。 核仁： 匀质球形小体，与某种 合成及核糖体形成有关 核孔： 大分子物质的通道， 核孔： 大分子物质的通道，实现核质之间频繁的物质交换和 信息交流。 信息交流。 染色质： 和蛋白质组成， 是遗传信息的载体。 染色质 由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体。 和蛋白质组成 是遗传信息的载体 染色质和染色体是同一种物质在不同时期的两种形态。 染色质和染色体是同一种物质在不同时期的两种形态。 功能： 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。 功能： 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。