高中部高中政治 第三课 第一框题 消费及其类型课件 新人教版必修1

我国城乡居民消费状况统计表 年份 1978年 2002年 2015年 城镇居民家 农村居民家庭 庭人均收入（元） 人均收入（元） 343.4 7702.8 24565 133.6 2475.6 7917 城镇居民家庭 农村居民家庭 恩格尔系数（%） 恩格尔系数（%） 57.5 37.7 36.2 67.7 46.2 39.3
课堂小结
1
、影响消费水平的因素
2、消费的类型
3、恩格尔系数
随堂练习
（1）居民的消费受很多因素的影响，其中最主要的是（ ） ①收入水平 ②消费品价格 ③商品的质量 ④商品的外观、性能 等 A ①② B ②③ C ③④ D ②④
（2）今年来，我国新的消费热点持续升温，居民消费结构不断 升级。汽车、通讯器材、商品房等一些新的消费热点升温。 居民消费结构不断升级的根本原因是（ ） A我国经济的快速发展 B今年来物价水平的下降 C居民收入水平的提高 D国家实行刺激居民消费的 政策
1.房子有人现在能买得起的是因为什 么？ ——当前收入 2. 房子有人现在买不起，以后会买 得起是因为什么？ ——未来收入预期
3. 房子有人现在买不起，以后还是买 不起是因为什么？
——居民收入差距
一、影响消费水平的因素
1.收入是消费的基础和前提
收入水平是影响家庭消费的重要因素,在一定 情况下，（可支配）收入高，消费就高；收入低， 消费就低。收入与消费是成正比的。
核心素养 知识与目标
①识记影响消费的因素； 消费类型的主要分类 及含义；消费结构的 含义和恩格尔系数。 ②理解过去、现在和未 来收入的高低和消费 水平的影响；收入差 距状况与消费水平的 关系；物价变动对人 们消费的影响；贷款 消费和租赁消费的异 同点。
能力目标

2、集体讨论法：针对具体问题，组织学生经行讨论， 促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的 能力。
3、活动探究法：引导学生对具体的现象进行分析， 使学生的分析探索性得到充分发挥，培养学生的自学 能力、思维能力、活动组织能力。
三、说学法——学法融入于教学过程
根据新课标的理念，让学生从机械记忆接 受式的学习向理解领悟式的学习转变，让学生 从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习 的主人。掌握有效的学习方法，是我们教学的 基本原则。 “没有学不会的知识，只有不好 的学习方法。” 这节课指导学生的学法主要 采取： 体验式学习、交流合作学习、自主探 究法、分析归纳法、总结反思法。
四、说教学过程 根据学生的一般认知过程，将本节
课设置为三个环节： 情景导入，发现生活 创设情景，探究新课 情景回归、参与体验
四、说教学过程
（一） 情景导入，发现生活（2——3分钟）
展示几组的过 去和现在对比 的图片。
过去
设计意图：从学 生比较熟悉的的 生活场景出发， 让学生感受消费 的变化，引发学 习兴趣，拉近学 生与课程的距离。
运用：我国居民消费结构发生了什么变化，并说 明这种变化的原因；如何提高居民消费水平。
（2）能力目标：综合认识影响消费水平因 素的能力，收集资料，辩证分析我国消费结 构变化的能力，培养学生深入分析经济问题 及参与经济生活的能力。 （3）情感、态度和价值观目标：正确看待 我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任 感。结合我国恩格尔系数走势的分析，激发 学生热爱生活、拥护改革开放政策的热情, 增强民族自豪感。
一、说教材
3、说教学重点和难点
本着新课程标准，在吃透教材基础上，确定了 以下的教学重点和难点:
（1）教学重点：影响消费水平的因素；消费 结构

4.党的十八大指出，努力实现居民收入增长和经济发 【解析】收入是消费的基础和前提，提高劳动报酬在 展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，提高 初次分配中的比重有利于提高人们的消费水平，A项 居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在 正确；随着人们收入的增加，恩格尔系数减小，生存 初次分配中的比重。上述措施有利于（ ） 资料消费比重会下降，B、C错误；收入的增加与消费 A.提高人们的消费水平 观念的更新无关，D项排除。 B.提高居民恩格尔系数 【答案】A C.促进生存资料消费增长
举例 日常 用品 住房 汽车 婚纱 汽车
生活中大 部分商品
贷款消费 收入稳定、积 （当前和 蓄较少的人购 未来收入） 买的大宗商品 租赁消费 （当前收 入） 暂时使用 的商品
2.按消费目的区分
斯洛理论把需求分成生理需求 （Physiological needs）、安 全需求（Safety needs）、爱 和归属 （Love and belonging）、尊 重（Esteem）和自我实现 （Self-actualization）五类， 依次由较低层次到较高层次排 列。在自我实现需求之后，还 有自我超越需求（SelfTranscendence needs），但 通常不作为马斯洛需求层次理 论中必要的层次，大多数会将 自我超越合并至自我实现需求 当中。
2. 近期，我国批准成立了一些 【解析】消费贷款之所以能够扩大消费是因为它增 消费金融公司，向个人和家庭提供消费贷款。消费 强了人们当前的支付能力， C项正确，D项错误；本 贷款之所以有助于提高居民当前消费水平，是因其 能（ ） 题考查的是贷款消费对居民的影响， A、B与题意无 A.减轻社会不平等程度 关。 B.促进宏观经济的稳定 【答案】 C C.增强人们当前支付能力

第一单元 生活与消费
第三课 多彩的消费
第一框 消费及其类型
学习目标
核心素养
1.运用居民收入和物价总体水
平对消费水平的影响，分析经 济生活中的相关问题(重点、难 点) 2.了解多种不同的消费类型， 判断属于何种消费类型
科学精神：科学分析影响 消费的因素；正确判断消 费类型；辩证分析贷款消 费
3.正确认识贷款消费(难点)
影响国家宏观经济决策 消费 拉动内需，提 和市场经济健康运行， 区别 后果 高消费质量 最终影响个人消费水平
的提高
相同点
都具有超越当前支付能力进行消费的特 点
[即时应用]
3．实现“住有所居”，并非让每个人都拥有产权
住房，而是要努力实现人人享有居住权益。受传统文化
和相关制度的影响，我国城市居民多数希望通过购房解
(3)①收入是消费的基础和前提，所以要促进农村经 济发展，实施乡村振兴战略，增加农民收入；②人们的 消费水平不仅受当前可支配收入的影响，而且受未来收 入预期的影响，完善农村社会保障体系，提高保障水 平；③价格影响人们生活消费，所以应稳定商品价格， 挖掘农村消费潜力；④社会总体消费水平高低与收入差 距的大小有密切的关系，完善收入分配制度改革，缩小 收入差距，通过刺激农民居民消费，以提高我国整体消 费水平，让人民群众有更多的获得感。
(2)根据材料，说明城乡居民在消费支出上有什么区 别，并说明原因。
(3)如何让农村居民消费主动力更澎湃，以提高我国 整体消费水平？
答案：(1)收入是消费的基础和前提。我国消费者信 心指数迅速上升的主要原因是居民收入水平的提高，根 本原因是经济的发展。
(2)①城乡居民在消费支出上存在较大差距，农村居 民消费远低于城镇居民。②收入是消费的基础和前提。 城镇居民收入水平高于农村；预期收入越乐观，消费水 平越高。城镇就业市场发达，就业机会多。