第27课《蒙娜丽莎之约》(课件)

学习 5 — 7 自然段 1、默读，用（ ）找出介 绍画像内容的语句。
2、对照插图，读读语句， 谈谈感受。
那幅画不大，大概三 英尺长、两英尺宽吧，整 幅画几乎只是一种棕色。
她的脸颊泛着红光， 一头黑发轻松地垂落双肩。 她的眼神是那样柔和与明 亮，嘴唇看来不像是涂抹 的色彩，而是真的血肉。 仔细看她的颈项，你会怀 疑血液真的在里面流动。
理解课文分三步
1、看看导语，你读出了什么？ 2、有感情地朗读课文，思考以下问题： 主要内容是什么？ 课文可以分为几大段？ 说说你从那些描写中看出了这幅世界名画的魅力？ 3、再读读课文： 把不懂的地方圈起来。 把感受最深的画下来，做好旁批。
主要内容我知道 帮你理层次
• 本文以优美生 动的语言细致 地描绘了蒙娜 丽莎美丽的神 韵，赞扬了达 芬奇精湛的画 技以及丰富的 想象力。
蒙娜丽莎那微抿的双唇， 微挑的嘴角，好像有话要跟你 说。在那极富个性的嘴角和眼 神里，悄然流露出恬静、淡雅 的微笑。
那微笑，有时让人觉得舒 畅温柔，有时让人觉得略含哀 伤，有时让人觉得十分亲切， 有时又让人觉得有几分矜持。 蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是 那样耐人寻味，难以捉摸。 达·芬奇凭着他的天才想象力和 他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎 转瞬即逝的面部表情，成了永 恒的美的象征。
快速阅读课文：
1、课文主要讲了什么？
2、哪些自然段具体介 绍了这幅名画？
3、你还从哪里看出了 “蒙娜丽莎”的魅力？
首先描述了大家在纽约大都 会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜 丽莎》的心情和此画来纽约展出 的原因；然后细腻、传神地介绍 了《蒙娜丽莎》画像；最后指出 “蒙娜丽莎”给人带来了心灵的 震撼，留下了永不磨灭的印象。
《最后的晚餐》
卢浮宫目前已经成为世界三大

②我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇 异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人 一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。
这段话集中体现了作者迫不及待地 来自见到“蒙娜丽莎”的心情。③那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时 让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲 切，有时又让人觉得有几分矜持。
当我们凝视达·芬奇的传世名画 《蒙娜丽莎》时，常常被那带有 三分柔情、七分迷离的微笑所迷 惑。她的微笑时隐时现，难以捉 摸，引发了人们无尽的猜测。
朗读１-４自然段，细心体会
文章通过人们的等待的情景来衬 托《蒙娜丽莎》的巨大魅力。
朗读5-7自然段，感受名画的魅力
课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》这幅名 画的呢？请指出作者介绍的顺序。
感受画的整体
• 这是一个鲜活的女子，我们终于和她面对面 了，虽然过了五百多年，她仍是那么恬静、 淡雅，怪不得作者说心中涌起一种奇异的感 觉。
• 我们仿佛看到她那一头的乌黑的长发，柔和 明亮的眼神，真实的嘴唇，而且颈项里的血 液也仿佛在流动，这个画面似真似幻。
观察肖像画的面部表情
• 那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让 人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分 矜持。
• 紧抿的嘴唇，微挑的嘴角，耐人寻味的神 秘的微笑，达.芬奇用他的天才的想象力和 神奇的画笔，让蒙娜丽莎的微笑成为永恒 美的象征。
特有的生命力
5.空旷深远的背景 背景充满着幻觉般的神秘感 在朦胧中向远方蜿蜒隐去 空旷而深远
美丽动人
小结
5-7自然段是按照由远及近、由上 到下、由整体到局部来说明的。
合作探究
达·芬奇精湛的技艺除了 体现在蒙娜丽莎神秘微笑上， 还体现在哪儿？
• 重点观察蒙娜丽莎的身姿、服饰与她身后 的背景。特别是她的右手，刻画得极其清 晰、细腻，她身后的背景充满着幻觉般的 神秘感。

默读第五自然段，思考：
1.“我”看到了什么？找出能表 示写作顺序的词，用“▲”标 出。 2.“我”由看到的想到了什么？ （即作者的感受）用“﹏﹏﹏” 标出。
那幅画不大，大概三英尺长、两英尺 宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。我随着队 ▲▲▲ 伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。 近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢 走近你。我终于跟她面对面了。她的脸颊泛 ▲▲ 着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼 ▲▲ ▲ 神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹 ▲ ▲▲ 的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项， ▲▲ 你会怀疑血液真的在里面流动。
词语积累
交涉： 互相商量，解决彼此间相关的问 题。
转瞬即逝：
瞬，一眨眼，转眼；逝，消失。 形容一眨眼就消失了。
耐，禁得起；寻味，仔细体会。 形容意味深长，值得细细体会。 慎重、拘谨 形容玉石的光泽鲜艳夺目。
耐人寻味： 矜持： 璀璨：
快速默读课文，思考课 文主要讲了什么内容？
• 课文先是描述了大家在纽约大都会 博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》 的情景。 • 接着具体介绍《蒙娜丽莎》画像。 • 最后说《蒙娜丽莎》给人带来了心 灵的震撼，给人留下了永不磨灭的 印象。
那幅画不大，大概三英尺长、两英尺 宽吧，整幅画几乎只是一种棕色。我随着队 ▲▲▲ 伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。 ﹏ ﹏﹏﹏ ﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏ ﹏ 近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢 ﹏ ﹏ ﹏﹏ ﹏ ﹏﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏﹏ ﹏ ﹏ 走近你。我终于跟她面对面了。她的脸颊泛 ﹏ ﹏﹏ ▲▲ 着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼 ﹏﹏ ▲▲ ▲ 神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹 ﹏ ▲ ﹏ ﹏﹏﹏ ﹏ ﹏ ▲▲ 的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项， ﹏﹏﹏ ﹏﹏ ▲▲ 你会怀疑血液真的在里面流动。 ﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏ ﹏﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏

又过了一年，父亲又带儿子去了丹麦，到安徒生的故居去参观，儿子又困惑地 问：“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗？怎么他生前会在这栋阁楼里？”父亲回 答：“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这里。”
这位父亲是一个水手，他每年往来于大西洋的各个港口，他儿子叫伊东布拉格， 是世界上第一位获普利策奖的黑人记者。
拓展阅读
明确： 在《蒙娜丽莎》之前，肖像画一般是没有背景的。在这里，画家打破了一般 肖像画的局限性，使人物处在了远山、丛林、闪光的水池等背景之中，这一背景朦胧、 安静、充满诗意，与蒙娜丽莎的精神生活和谐一致，更好地衬托了人物的内在气质。 更为有趣的是，当我们集中看左边时，觉得远景下降而人物上升，集中看右边时，又 觉得远景上升而人物下降，富有变化。
目睹了《蒙娜丽莎》，感受到了她的魅力，已经深深地被她打动，她的 光辉照耀着我，照耀着目睹她芳容的每一个人。她的生动，她的温柔，她的 美丽，她的神秘，在我的心底留下了永不磨灭的印象，她已经成了我灵魂的 一部分。这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及印象的深刻。
重点研读
重点研读
重点研读
如果单是一幅蒙娜丽莎的肖像画而没有身后的背景作为陪衬，那《蒙娜丽莎》 还会有多少神秘感？
明确：富有者并不一定伟大，贫穷者也并不一定卑微。上帝是公平的， 他把机会撒到每个人的面前，卑微者同样拥有机会。自卑是心灵的钉 子，若不拔去，它就总是折磨人。“一切皆有可能”是蕴含着大智慧 的至理名言。
课后作业
1. 把描写画像的部分背下来。 2. 请同学们认真完成《蒙娜丽莎之约》课后作业1。 3. 预习下一课的相关内容。
自主学习反馈
《蒙娜丽莎》是一幅享有盛誉的肖像画杰作。它代表 达·芬奇的最高艺术成就，成功地塑造了资本主义上升时 期一位城市有产阶级的妇女形象。画中人物坐姿优雅，笑 容微妙，背景山水幽深茫茫，淋漓尽致地发挥了画家那奇 特的烟雾状“无界渐变着色法”般的笔法。画家力图使人 物的丰富内心感情和美丽的外形达到巧妙的结合，对于人 像面容中眼角唇边等表露感情的关键部位，也特别着重掌 握精确与含蓄的辩证关系，达到神韵之境，从而使蒙娜丽 莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵，那如梦似的妩媚 微笑，被不少美术史家称为“神秘的微笑”。