第8课欧洲的殖民扩张与掠夺一、葡、西的早期殖民活动1．葡萄牙（1)时间：16世纪。
（2）区域：从欧洲经非洲沿海到亚洲的海上贸易路线。
（3）方式：侵占军事据点,垄断商路，建立商站,进行欺诈性贸易。
2．西班牙（1）时间：16世纪。
(2）区域:在中、南美洲建立了一个庞大的殖民帝国。
（3）方式：掠夺金银，建立农业大庄园，发展大种植园经济.二、“海上马车夫”1．背景（1）优越的地理位置和经商传统。
（2）新航路开辟的影响。
（3）荷兰摆脱西班牙殖民统治赢得独立。
2．时间：17世纪.3．方式（1）殖民扩张与对外贸易紧密联系。
其贸易范围包括西北欧的海域贸易,以及对亚洲的远洋贸易和对西方新大陆的贸易。
（2）组建大型商业公司:荷兰东印度公司.预习交流1新航路开辟后,荷兰与西班牙海外活动的主要方式有何差别？导致这些差别的主要原因是什么？提示：荷兰人主要通过组建商业贸易公司进行海外活动，西班牙人则是直接掠夺金银财富。
这种不同是由两国商品经济发展程度不同造成的。
三、英国殖民帝国的崛起1．背景（1）物质基础：国内资本主义工业非常发达,是海外殖民的主要原因.（2）政治基础：英国资产阶级革命后，确立先进的政治制度。
（3）武力后盾：建立了一支强大的海军。
（4）意识形态：强烈的个人奋斗进取精神和思想文化意识的进步与解放,也是殖民成功的重要原因。
2．时间：18世纪。
3．方式(1）海盗劫掠：海盗行为得到了政府的鼓励，英国被称为“海盗国家”.(2）商业战争：与荷兰、法国进行了一系列战争，最终确立海上霸主的地位。
（3）商业活动和掠夺：英国资本原始积累的重要来源.（4）黑奴贸易:英国对外贸易的极其重要的组成部分。
4．影响(1）推动了世界市场的扩展:北美、大洋洲都卷入了世界市场,欧洲内地和亚洲内地更多地为世界市场生产商品。
(2）世界市场的格局发生了变化：18世纪大西洋三角贸易成为世界贸易的重心,促进了欧洲，尤其是英国制造业的发展。
预习交流2在经济全球化日益发展的今天，穷国与富国的差距越来越大.为此，国际社会要求发达国家应大幅度削减最不发达国家的债务.国际社会的这种要求合理吗?提示:合理。
《第8课欧洲殖民者的扩张与掠夺》一、教材分析1、课标要求：列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
2、教学目标：知识与能力：列举荷兰、英国殖民扩张的史实，理解早期殖民扩张的野蛮性、残酷性以及客观进步作用，培养学生初步运用辩证唯物史观、文明史观和全球史观评价历史问题的能力。
过程与方法：利用地图、视频、图片、资料、讲故事等方式，展示荷兰、英国殖民扩张的史实，认识殖民扩张对于荷兰和世界的影响，从而培养学生阅读理解历史材料提取有效信息的能力；提供资料，通过一面多棱镜从对欧洲的影响、殖民掠夺的罪恶和人类文明联系加强、世界市场拓展等几个角度引导学生分析、探索历史问题，培养学生多角度认识历史事件的能力。
问题探究法、材料分析法、从影视中获取有效信息情感态度与价值观：通过对欧洲早期殖民侵略的分析，使学生认识：欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地的落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育；从葡、西、荷、英等国的兴衰历程获取对今天社会主义现代化建设有益的启示。
认识人类社会发展的多样性，进一步形成开放的世界意识，以积极的态度应对机遇和挑战。
挑战。
3、教学重点：荷兰、英国的殖民扩张过程4、教学难点：殖民扩张与掠夺的影响5、教学方法：问题探究式、情境模拟法二、教学过程导入新课：南海诸岛的地图上，密密麻麻的插着代表越、菲、马控制岛礁的黄、绿、白色小旗。
南沙群岛自古以来便是中国的领土，70年代以来，周边国家纷纷染指这一地区，使中国的南海成为多事之海，越南、菲律宾等国为何要插手中国的南海地区？南海地区有丰富的海洋资源。
21世纪是蓝色的世纪，海洋，对当今世界各国的发展起着非常重要的作用。
英国政治家沃尔特·雷利曾说过这样一句话：“谁控制了海洋，即控制了贸易，谁控制了世界贸易，即控制了世界财富，因而控制了世界。
