初中物理初试试讲题目(学而思面试试讲)培训资料

初中物理教师招聘面试试讲稿(教案)31套目录：1、初中物理教师招聘面试《串联和并联》教学设计.2、初中物理教师招聘面试《从全球变暖说起》教案.3、初中物理教师招聘面试《凸面镜和凹面镜》教学设计.4、初中物理教师招聘面试《力》教案.5、初中物理教师招聘面试《动能和势能》教案.6、初中物理教师招聘面试《压强》教案.7、初中物理教师招聘面试《声音的特性》教案.8、初中物理教师招聘面试《大气压强》教学设计.9、初中物理教师招聘面试《宇宙探秘》教学设计.10、初中物理教师招聘面试《安全用电》教学设计.11、初中物理教师招聘面试《密度》教学设计.12、初中物理教师招聘面试《平面镜成像》教案.13、初中物理教师招聘面试《并联电路的电流规律》教案.14、初中物理教师招聘面试《弹力-力的测量》教案.15、初中物理教师招聘面试《摩擦力》教学设计.16、初中物理教师招聘面试《机械能》教学设计.17、初中物理教师招聘面试《杠杆》教案.18、初中物理教师招聘面试《欧姆定律》教学设计.19、初中物理教师招聘面试《流体压强与流速的关系》教学设计.20、初中物理教师招聘面试《浮力》教案.21、初中物理教师招聘面试《温度》教案.22、初中物理教师招聘面试《滑轮》教案.23、初中物理教师招聘面试《燃料的热值》教案.24、初中物理教师招聘面试《电压》教学设计.25、初中物理教师招聘面试《电流的磁效应》教案.26、初中物理教师招聘面试《电能表与电功》教案.27、初中物理教师招聘面试《电荷-摩擦起电》教案.28、初中物理教师招聘面试《电荷》教学设计.29、初中物理教师招聘面试《磁生电》教案.30、初中物理教师招聘面试《运动的描述》教案.31、初中物理教师招聘面试《速度》教案.全文内容下载：百度：星宿人才网搜索：初中物理教师招聘面试试讲稿部分内容节选：初中物理教师招聘面试《杠杆》教案一、教学目标1.知识与技能：能根据生活体验认识杠杆。

明确支点、动力臂、阻力臂、动力、阻力、杠杆平衡等概念。

初中物理试讲教案教学目标：1. 让学生理解光在不同介质中传播时会发生折射现象。

2. 让学生掌握折射定律，能够运用折射定律解释生活中的折射现象。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。

教学内容：1. 光的折射现象2. 折射定律3. 折射现象的应用教学重点：1. 光的折射现象及其原因2. 折射定律的运用教学难点：1. 光的折射现象的理解和运用2. 折射定律的推导和运用教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过生活中的实例，如放入水中的铅笔看起来弯折了，介绍光的折射现象。

2. 引导学生思考为什么光在不同介质中传播会发生折射？二、光的折射现象（15分钟）1. 利用实验装置，让学生观察光从空气进入水中的折射现象。

2. 引导学生总结折射定律：入射光线、折射光线和法线在同一平面内，入射光线和折射光线分居法线两侧，入射角和折射角之间满足正弦定律。

三、折射定律（15分钟）1. 通过数学推导，解释折射定律的原理。

2. 让学生运用折射定律，分析实际问题，如眼镜的矫正原理。

四、折射现象的应用（15分钟）1. 介绍光纤通信的原理，让学生了解折射现象在现代科技领域的应用。

2. 分析日常生活中的折射现象，如透镜的成像原理。

五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结光的折射现象和折射定律。

2. 强调光的折射在生活中的重要性。

六、作业布置（5分钟）1. 请学生运用折射定律，分析一个生活中的折射现象，并撰写实验报告。

2. 预习下一节课内容《光的色散》。

教学反思：本节课通过生活中的实例引入光的折射现象，激发了学生的兴趣。

在实验环节，学生积极参与，观察和记录折射现象。

在讲解折射定律时，结合数学推导，使学生更好地理解折射定律的原理。

课堂小结环节，学生能够较好地总结本节课所学内容。

但在授课过程中，要注意引导学生主动思考问题，提高学生的科学思维能力。

[声现象]1 声音的产生：声音是由物体的振动产生的。

人发声靠声带，鸟发声靠气管和支气管交界处的鸣膜的振动。

蟋蟀是靠左右翅的摩擦的振动发声的。

2 声音的传播：必须有介质。

如空气、木、铁等。

3 声音的场速度是340米/秒。

(声音在不同介质中传播速度不同)4 人要能分辨出回声，则回声要比发声晚0.1秒以上。

最少也要0.1秒。

5 乐音三要素：音调、响度、音色。

在响度和音调相近的情况下主要通过音色来判断发声体。

6 音调：人们所感到的声音的高低。

它与频率有关：频率越大，音调越高7 频率：物体在1秒内振动的次数叫频率。

8 振幅：物体在振动时偏离原来位置的最大距离。

9 响度：人耳感觉到的声音的大小。

它与振幅有关：振幅越大响度越大。

10 四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废物污染。

11 噪声：从物理角度上讲，噪声是物体杂乱无章的振动产生的。

从环境保护的角度上讲，噪声是妨碍正常人们工作、学习、休息的声音，或者干扰人们听的声音。

12 减小噪声的方法：1在声源处减弱 2在传播途径中减弱 3在人耳处减弱。

13 噪声等级：小于40分贝安静，超过50分贝影响睡眠休息，70分贝以上干扰谈话，长期生活在90分贝以上的环境中会引超疾病，150分贝以上就损坏人的听觉器官。

一、中考常见题型●声的产生原因──物体振动例1（2007苏州）我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（）A．声音是由于物体的振动产生的B．声音是一种波，它可以在真空中传播C．我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同D．我们常说的声音“震耳欲聋”是指它的音调很高解析：声音的传播需要介质；辨别不同发声体主要因为他们的音色不同；“震耳欲聋”是指响度大；因此B、C、D都不正确，应选A。

小结：物体振动产生声音；产生的声音，人不一定能听到。

●声的传播条件──需要介质，真空不能传声；介质不同声音的传播的速度不同例2（2008年山东省青岛市）下列关于声音传播的说法中，错误的是（）A．学生听到老师的讲课声是靠空气传播的B．“土电话”靠固体传声C．声音在液体中比在空气中传播的慢D．真空不能传声解析：声音的传播介质不同声速不同，一般声音在固体中最快，液体中次之，气体中最慢，故选C。

(一)欧姆定律1、欧姆定律的内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

2、欧姆定律的公式及其变形设电阻为R的导体两端所加电压为U，通过它的电流为I，则欧姆定律可表示为,式中，I、U、R是同一导体或同一段电路上的电流强度、电压、电阻，即具有同体性。

应用欧姆定律分析和计算电路时，切不可张冠李戴。

欧姆定律公式可变形为U=IR。

那么能否据此认为导体两端的电压跟导体中的电流、导体的电阻成正比呢？我们知道，电压是形成电流的原因，导体两端的电压由电源提供，在电阻为R的导体两端加电压U时，导体中有电流，如果电阻R变化，会引起其中电流的变化，但不会引起电压的变化；如果电流发生变化，可能是因为导体两端的电压或电阻的变化引起的。

可见，作为形成电流原因的电压不会与电流、电阻成正比。

欧姆定律公式还可变形为R=U/I。

那么能否据此认为导体的电阻与它两端的电压成正比、与其中的电流成反比呢？不能。

因为导体的电阻由导体本身的因素决定，与所加电压U和通过的电流I无关。

不过，R=U/I为我们提供了一种测量、计算电阻的方法，如果用电压表和电流表分别测出电阻两端电压和通过其中的电流，便可由此式计算电阻值。

（二）欧姆定理的应用1、根据欧姆定律，可以计算出通过导体的电流例1. 某电路如图所示，电阻为，开关断开时电流表的读数为开关闭合时的五分之四，求电阻（电源电压不变）。

2、由欧姆定律公式变换可得，用来计算用电器两端的电压例2. 有三个电阻R1、R2和R3，当把R1与R2串联接在电源上时，测得电流为0.5A，而R1两端的电压为2.5V；当把R2与R3串联接在同一电源上时，测得电流为0.3A，R3两端的电压为4.5V，求R2的阻值。

3、由欧姆定律公式变换可得，提供了间接测量电阻的方法.例3. 有一个标值看不清的电阻（阻值大约只有几欧姆）为了测定它，有一同学设计了如下图所示电路，已知，滑动变阻器总电阻，电源电压保持不变，当开关S1闭合S2断开，并把滑动变阻器滑片P移到ab中点时，电流表读数为0.6A；当把都闭合，并把滑动变阻器滑片P移到a端时，电流表读数为2.45A，试计算阻值。

漫画释义知识互联网6欧姆定律突破三—— 电路变换计算与 测电阻实验一、电路变换求阻比的常用方法选择的电路为两个串联电路:1.先求电流之比方法一：通过同电阻在不同电路中的电压之比, 例如已知1123UU=', 则111211/2/3I U RI U R=='方法二：通过有比例关系的电阻在不同电路中的电压比, 例如已知1123UU=', 则111121/2/213/13/()2I U RRI U==='2.再列总电压相等方程：122I R I R⋅=⋅总1总, 例如上图12:3:4I I=, 则11233()4()2RI R R I R+=+3.然后找电路另外部分的电压比, 求出新的阻比, 例如：221322/()/R U I UIR U I R=='∵二、测量电阻常用的方法思路导航一、伏安法测电阻1．原理：URI=用电压表测出小灯泡两端的电压, 用电流表测出小灯泡的电流, 即可计算出小灯泡的电阻, 这种方法叫做伏安法．2．实验电路图如图所示, 记录实验数据的表格如下：3．多次测量取平均(3～6次)二、用一只电表测电阻R xR0RPS3S2S1V利用串联电路正比分压利用并联电路反比分流三、“等效替代法”测电阻实验次数 1 2 3 4 5 6/VU/AI/RΩ【例1】如图所示, 电源电压保持不变, 滑片P在变阻器中点和ｂ端时, R1消耗的电功率之比是9:4, 若R1的阻值为10Ω, 求滑动变阻器的最大阻值．例题精讲模块一电路变换中的阻比计算R 0 RP S 【答案】 20Ω112232I P I P == 12(10)(10)2R I I R ⋅Ω+=⋅Ω+, 解出R =20Ω【例2】 如图所示, 电源电压保持不变, 滑片P 在变阻器中点和ｂ端时, 变阻器消耗的电功率之比是9:8, 若R 1的电阻为10Ω, 求滑动变阻器的最大阻值．【答案】 20Ω【例3】 在如图所示的电路中, 电源端电压U 及电阻0R 均为恒定值．当与0R 串联的可变电阻R 先后被调为8欧和2欧时, 可变电阻R 的电功率都是2瓦, 则0R ＝ 欧, U ＝ 伏, 电源先后供给电路的功率之比为 ．【答案】 4; 6; 1:2．【例4】 (2013.1西城期末)22．如图所示电路中, 电源两端电压不变, 闭合开关S. 当滑动变阻器接入电路中的阻值为R 2时, 并联在阻值为R 1的定值电阻两端的电压表有某一示数; 要使电压表的示数变为原来的二倍, 则滑动变阻器接入电路的阻值应为⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽.【答案】212R R - 解析:11021122U I R U I R == 由于电源电压相等, 112212()(')I R R I R R +=+ 解出: 212'2R R R -=【例5】 (2013.1丰台期末)12. 如图所示, 电源两端的电压U 保持不变, R 0为定值电阻,滑动变阻器的最大阻值为4R 1. 闭合开关S, 电路中的最小电流值为I . 现移动滑动变阻器的滑片P 到某一位置, 此时滑动变阻器接入电路中的电阻为R 1, 电压表的示数为U 1, 电流表的示数为I 1. 继续移动滑动变阻器的滑片P, 使滑动变阻器接入电路中的电阻值减小为R 1/4, 此时电压表的示数增大到2U 1, 电流表的示数变为I 2. 则下列关系正确的是( )A ．I 1 :I 2=2:1B ．I :I 1=1:2C ．U :U 1=3:1D ．R 1 :R 0=4:1【答案】 C【例6】 (2013丰台一模)14．如图所示的电路中, 电源电压9V 保持不变, 当开关S 1、S 2都闭合时, 电压表示数为5V; 滑动变阻器的滑片保持不动, 只有S 1闭合时, 电压表示数为6V, 两个开关都闭合与只有S 1闭合时电流表示数变化了0.2A, 则( ) A ．电阻R 1的阻值为3.75ΩB ．滑动变阻器R 接入电路的阻值为5ΩC ．电阻R 2的阻值为3.75ΩD ．只有S 1闭合时，电流表示数为0.8A【答案】 A【例7】 (2012海淀初三上期中考试)12．如图所示的电路, 电源两端电压保持不变. 只闭合开关S 1和S 3时, 电流表的示数为I 1; 只闭合开关S 1、S 4时, 电流表的示数为I 2, 电压表示数为3V; 已知R 1∶R 2＝3∶4, I 1∶I 2＝8∶3, 则( )A ．R 2∶R 3＝2∶1B ．电源两端电压为8VC ．通过各开关的断开与闭合, 在不同状态下, 电压表的最大、最小示数之比为8∶3D ．通过各开关的断开与闭合, 在不同状态下, 电流表的最大、最小示数之比为38∶3 【答案】 D本题考查电路识别能力与电路变换的求电阻比的能力, 属于偏难题. 当S 1、S 3闭合时:当S 1、S 4闭合时:甲乙两图电源电压相等: 112123()I R I R R R =++①1234R R =② 又①②解出各个电阻值比123::3:4:1R R R =, 所以A 错.根据图乙, 同一个串联电路中电流相等, 则22123U R U R R R =++, 由于23V U =, 解出:6V U =, 所以B 错.只闭合S 2、S 3时, 电压表显示电源电压, 电压表最大值; 当S 1、S 4闭合时, 电压表示数最小, 如下图.max 123min 221U R R R U R ++==, 所以C 错. 当开关全都闭合, 三个电阻并联, 电流表示数最大; 当S 1、S 4闭合时, 电流表示数最小. 如下图.由于电源电压相等:1231min 183R R R R I I R ++==; 1232min 221R R R R I I R ++==; 3123min 381R I R R R I R ++== 所以m min 383ax I I =【例8】 小岩利用“伏安法”测量未知电阻R x 的阻值.(1)小岩选择了满足实验要求的实验器材, 连接的实验电路如图1所示, 请你添加一条导线将实验电路补充完整;(2)电路连接正确后, 闭合开关S, 滑动变阻器滑片P 滑动到某一位置时, 电压表的示数如图2甲所示, 电流表的示数如图2乙所示, 则电压表的示数为 V, 电流表的示数为 A, 电阻R x 的阻值为 Ω.例题精讲模块二 测量电阻阻值的实验图1SR XP甲图2乙【答案】 (1)见下图 (2)2.5 0.5 5【例9】 (2013.1石景山期末)33．小峰想利用一块电流表和阻值已知的电阻R 0测量电阻R x 的阻值. 小峰选择了满足实验要求的电源(电压保持不变)、电流表, 并连接了实验电路, 如图所示. 小峰的实验步骤没有写完整, 请你帮助小峰完成实验步骤, 并写出电阻R x 的表达式.(1)闭合开关S 1, 断开S 2, 读出电流表的示数I 1; (2) , 读出电流表的示数I 2; 则待测 电阻的表达式为：R x = .【答案】 再闭合开关S 2; 0112R I I I ⋅-【例10】 (2013.1昌平期末)32．小明想利用一块已经调好的电压表和阻值已知的电阻R 0, 测量未知电阻R x 的阻值. 他选择了满足实验要求的实验器材, 并连接部分实验电路, 如图所示.(1)为了测出电阻R x 的阻值, 请你只添加两根导．．．．．．线．完成实验电路连接. (2)开关S 1、S 3闭合, S 2断开时, 电压表的示数为U 1; 开关S 1、S 2闭合, S 3 断开时, 电压表的示数为U 2. 请你利用U 1、U 2和R 0表示R x . R x ＝ .【答案】 (1)(2)1021U R U U【例11】 (2012海淀二模)35.小明想利用一块电流表和一只电阻箱测量电阻R x 的阻值. 实验中他选择了符合实验要求的电源以及滑动变阻器R P , 并完成了实验电路的部分连接, 如图所示. 小明设计的实验电路的要求是: 闭合开关S 1、S 3, 断开开关S 2, 电流表测量通过电阻R x 的电流, 调节滑动变阻器R P 接入电路的阻值, 使电流表的示数为合适值I ; 保持滑动变阻器R P 接入电路的阻值不变, 断开开关S 3, 闭合开关S 1、S 2, 调节电阻箱接入电路的电阻值, 使电流表的示数仍为I . 此时电阻箱接入电路的电阻值为R 0. (1)请你根据小明的设计要求只添加两根导线完成如图所示的实验电路的连接; (2)上述实验过程中, 待测电阻R x 与R 0的关系式为R x ＝ .【答案】 (1)见图(说明: 电流表量程选取不限. ) (2)R 0S 2R x S 1R P 电阻箱S 3RS 2R XS 1R P电阻箱S R【例12】(2012北京中考)33．小明利用电压表和阻值为R0的定值电阻, 测量额定电压为2.5V的小灯泡L正常发光时的电阻R L. 他选择了满足实验要求的实验器材, 并连接了部分实验电路, 如图所示.(1)为了测量出R L的阻值, 请只添加两．条导线．．．完成如图所示的实验电路的连接;(2)请把小明的实验步骤补充完整：①断开开关S2、闭合开关S1、S3, 移动滑动变阻器的滑片P, 使;保持滑动变阻器的滑片位置不变,断开开关S3、闭合开关S2, 记录电压表的示数为U;②请用R0及实验数据表示出R L. R L= .【答案】(1)如图(2) ①电压表示数为2.5V并记录②2.5V2.5VRU⋅-S2R0PS3S1【例13】 (海淀一模) 35．小明想利用一块电流表和一个电阻箱R ′测量未知电阻R x 的阻值．他选择了满足实验要求的实验器材, 并按照图所示的电路图连接好实验电路．以下是他设计的实验方案, 请将实验步骤补充完整, 并写出未知电阻R x 阻值的表达式： (1)断开开关, 调整电阻箱R ′的阻值为R 1, 闭合开关, 记录电流表的示数I 1和R 1;(2)断开开关, ; (3)根据测量得到的数据, 可得电阻R x 阻值的表达式R x =__________．【答案】 调整电阻箱R′的阻值为R 2, 闭合开关, 记录电流表的示数I 2和R 2; 221112-I R I RI I -【例14】 某同学复习中用图甲所示的电路再次探究串联电路电压的规律, 实验时意外发现：“当变阻器滑片P 向左移时, 两电压表的读数之和减小. ”他产生了疑惑, 在老师的引导下, 知道了用久的普通干电池内部有不可忽略的电阻, 可将它看作一个理想电源(电压U 恒定, 电阻为0)与一个电阻r 的串联(图乙所示)．请你帮他选择适当器材, 设计测量干电池电阻r 的实验方案.可供选用的器材：一个电压表, 一个电流表, 符合实验要求的滑动变阻器R P , 导线和开 关若干, 一节旧干电池. 请完成： (1)画出实验电路图;(2)根据你设计的电路写出主要的实验步骤和需测量的物理量： (3)写出电阻r 的数学表达式(用已知量和测量量表示). 【答案】 (1)实验电路图设计如下．(2)①按照电路图连接电路;②调节滑动变阻器滑片P 至某个位置, 使电流表示数为I 1, 电压表示数为U 1; ③调节滑动变阻器滑片P 至另一个位置, 使电流表示数为I 2, 电压表示数为U 2;(3)电阻r 的数学表达式为：2121U U U r I I I -∆==∆-【例15】 (2013.1昌平期末)12. 如图甲是测量高于湖水警戒水位装置的原理图. 长方柱形绝缘容器A 内部左右两面插有竖直薄金属板并与电路连接, 底部有一小孔与湖水相通, 且容器底面与警戒水位相平. 已知电源电压恒为6V , 小灯泡标有“2V 2Ω”字样(不考虑温度对灯丝电阻的影响). 两金属板间的湖水电阻R 与x 的关系如图乙所示(x 为容器内水柱高度h 的倒数, 即x =1/h ). 则下列说法正确的是( )例题精讲模块三 利用欧姆定律解决实际应用问题S A R'R XA. 湖水水位越高，电流表示数越小B. 将电流表改为水位计, 水位计的刻度是均匀的C. 当湖水水位高于警戒水位0.4m 时, 电流表示数为0.6AD. 当湖水水位高于警戒水位5m时, 灯泡正常工作【答案】 D 【例16】 (2013.1海淀期末)23．热敏电阻是一种用半导体材料制成的电阻, 它的阻值随温度的变化会发生明显改变, 图甲所示是某热敏电阻的R-t 图像. 图乙所示为一个用该热敏电阻R 和继电器组成的简单恒温箱温控电路. 继电器线圈的电阻R 0为150Ω, 电源E 1两端的电压为6V 且保持恒定. AB 之间接加热电阻丝作为加热器, 加热器的工作电压为220V . 继电器衔铁未吸合时, 加热电阻丝工作, 恒温箱的温度将升高. 继电器衔铁被吸合后, 加热器停止工作. 通过调节可变电阻R' 的大小, 可以设置恒温箱的温度. 当R' =100Ω时, 刚好可以实现100℃的恒温控制. 如果要使恒温箱能够设置50℃至150℃之间的温度, 那么可变电阻R' 的阻值调节范围应该在____________Ω之间.【答案】 解析: 当100R '=Ω时, 50R =Ω, 则电路中电流：06V0.02A I R R R =='++若恒温箱在50~150C ︒时, 电流为0.02A 不变, 则有： (1)当=50C =90t R ︒Ω，, 106V U I R R R '=++（）=, 故160R '=Ω (2)当=150C =30t R ︒Ω，, 206V U I R R R '=++（）=, 故2120R '=Ω 所以可变电阻阻值范围：60~120Ω.t/℃ 100 50 0150甲加热器【练1】 把标有“2.5V 0.3A”的小灯泡、“50Ω 1A”的滑动变阻器和电流表串连接入电路. 当变阻器接入电路的电阻为最大阻值的一半时, 电流表的示数为I ; 当变阻器接入电路的电阻为最大值时, 电流表的示数为I '. 比较两次电流的大小关系( ) A ．I ' > I B ．0.5I < I ' < I C ．I ' =0.5 I D ．I ' <0.5I【答案】 B 2008西城期末统考题【练2】 (2012东城二模)12.如图所示, 电源两端的电压保持不变, R 0为定值电阻. 将滑动变阻器的滑片P 置于最右端, 闭合开关S. 移动滑动变阻器的滑片P 到某一位置, 此时滑动变阻器接入电路中的电阻为R 1, 电压表的示数为U 1, 电流表的示数为I 1. 继续移动滑动变阻器的滑片P,使滑动变阻器接入电路中的电阻值减小为R 1/4, 此时电压表的示数增大到2U 1, 电流表的示数变为I 2. 则( )A ．2I 2= I 1B ．R 0:R 1=1:4C ．当滑动变阻器的滑片P 滑到最右端时, 电压表的示数为3U 1D ．当滑动变阻器的滑片P 滑到最左端时, 电压表的示数为3U 1【答案】 D【练3】 (2013朝阳一模)34．小阳想利用一块电压表和阻值已知的电阻R 0测量电阻R x 的阻值. 小阳选择了满足实验要求的器材, 并连接了部分实验电路, 如图所示. 小阳设计的实验电路的要求是：闭合开关S 1断开开关S 2,电压表的示数为U 1; 闭合开关S 1、S 2,电压表的示数为为U 2.(1)请你根据要求完成如图所示的实验电路的连接; (2)请你用U 1、U 2和R 0表示出R x , R x = . (3分) 【答案】 (1)如右图(1分)(2)21X 01U U R R U -=(2分)复习巩固R 0 RPSS 1R 0R XS 2“贝尔！我听见了！听见了！”(上) 在科技史上, 新发明不被世人所理解而被埋没的例子, 是屡见不鲜的. 这时, 科普宣传起着决定性的作用. 电话的发明经过, 就是一个生动的实例.电话的发明人是一位苏格兰青年, 名叫亚历山大·贝尔. 他出身声学世家, 从小受科学的熏陶, 后来进过两所大学深造, 22岁就被聘为美国波士顿大学的教授. 那时, 莫尔斯发明的电报刚风行全球, 成为一种新兴的通讯工具. 不过电报只能传递电码, 使用时有很大局限. 能不能发展一步, 用电直接传递人的话音呢? 贝尔在一次偶然的实验中得到启发, 大胆地提出发明电话的设想. 一些电学权威嘲笑他“狂妄无知”, 而大科学家亨利却支持他. 贝尔在亨利的鼓励下, 开始发奋研究电话, 1873年初夏, 贝尔正式搞起实验来. 他试图把电学和声学熔铸于一炉, 万事皆备, 尚需一名得力的助手. 一个偶然机会, 贝尔遇到一个年轻的电工技师, 两人一见如故. 这个小伙子只有18岁, 叫沃特森. 他对贝尔的理想坚信不疑, 表示一定尽全力协助. 沃特森后来履行诺言, 始终不渝, 成为贝尔的终身挚友.贝尔的近郊公寓宿舍, 成了他们的实验室. 那间拥挤闷热的小屋, 兼作两人的卧室. 两位发明家埋头其中, 一边研究电声转换原理, 一边设计实用的机械. 贝尔每有一种新的构思, 沃特森立即从事制造. 贝尔研制的电话是史无前例的东西, 没有任何实物可借鉴, 只能反复尝试, 从失败中积累经验. 有时贝尔在半夜里偶有所得, 立即翻身起来画图, 沃特森马上照图施工.日复一日, 两年过去了. 究竟他们试过多少方案, 有过多少失败, 已无从统计. 最后制成两台粗糙的样机. 为了验证机器效果, 他们把导线从住处架到公寓的另一端. 试验开始了, 贝尔和沃特森对着自己的装置大声呼叫, 可是各自听到的声音, 不是穿壁而来, 就是越顶而过, 机器像聋哑人一样毫无反应. 他们一连试了好几天, 好心的邻居们默默地忍受着毫无结果的大喊大叫. 直到发明家嗓子都喊哑了, 通话还是没有成功.两位朋友沮丧到了极点. 两年来, 他们牺牲了所有的休息和娱乐, 耗尽心血, 造出来的电话竟是个不争气的“哑巴”！为什么会失败呢? 贝尔苦苦思索. 是设计不行么? 制作有误么? 用电传递话音果真不可能么?夜幕降临了. 望着乍明乍暗的星斗, 贝尔眼前浮现出大物理学家亨利亲切的面容, 仿佛又听到老科学家坚定的声音：“贝尔, 你有了一项了不起的发明理想！干吧. ”正在贝尔锁眉沉思时, 忽然听到沃特森在背后呼唤：“先生, 您听！”贝尔转过头, 困惑地望着助手. 沃特森用手指着窗外, 神色惊喜地重复道：“先生, 您听！”窗外, 隐隐传来一阵“吉他”的曲调, 那声响, 像山泉般在夜空里回荡. 贝尔侧身凝神, 听着, 听着, 突然醒悟. 他跳起来兴奋地朝沃特森猛击一拳：“有啦！有啦！沃特森, 你真行！”。

1.我国法律规定，驾驶员醉驾要负刑事责任。

为了判断驾驶员是否酒后驾车，交警需要用酒精测试仪对驾驶员进行检测。

小林设计了一种酒精测试仪的电路，如图4示。

图中R为定值电阻，Q为酒精气敏元件，它在电路中的作用相当于一个可变电阻，其阻值随被测的酒精气体浓度的增大而减小。

电源两端的电压不变，闭合开关S，当气敏元件所测酒精气体的浓度增大时，则下列判断中正确的是A．电压表示数变大，电流表示数变小Array B．电压表示数变大，电流表示数变大C．电压表示数变小，电流表示数变小D．电压表和电流表示数的比值变大图42.如图8所示，A、B两个正方体挂在杠杆的两端，已知物块A的边长为1dm，物块B的边长为2dm，它们的密度分别为ρA＝3×103kg/m3，ρB＝2×103kg/m3，当杠杆水平平衡时，物块B对地面的压强为2500Pa。

则OC：OE＝。

(g取10N/kg)3.汽车尾气对环境的污染十分严重，主要是燃料燃烧后排出的废气，若采用氢气为燃料，则可大大减少汽车废气对环境的污染。

表一是某种以氢气为燃料的汽车的部分参数，如果汽车在正常匀速直线行驶过程中受到的阻力为1000N，那么该汽车的速度为m/s。

4.小阳通过实验探究某种液体的质量与体积的关系，记录的实验数据如下表所示。

请根据表5.实验台上有如下实验器材：一个带支架且有刻度的杠杆如图18所示，一个量程为0～5N的弹簧测力计、十个质量均为100g的钩码和两段细绳。

请利用上述实验器材设计一个实验，证明“当杠杆在水平位置平衡时，如果阻力和阻力臂保持不变，则动力与动力臂成反比”。

（1）本实验需要控制的不变量是；（2）本实验中的自变量是，改变自变量的方法是；（3）画出记录实验数据的表格。

6.如图24所示，是某科技小组设计的打捞水中物体装置的示意图。

在湖底有一个体积为0.02m3实心铸铁球，其所受重力为1400N，现用滑轮组将铸铁球打捞出水面，铸铁球浸没在水中和完全露出水后作用在绳子自由端的拉力分别为F1、F2，且F1︰F2=15︰17。

初中物理笔试题模块一：填空6．如图所示，水平地面上斜放一个平面镜，有一玩具车向镜面开去，要使玩具车通过平面镜所成的像沿竖直方向下运动，则镜面与地面的夹角应该等于_________。

7．图中L为凸透镜，MN为其主光轴，O为光心，若物体AB经凸透镜成的实像为A'B’，试用作图的方法确定凸透镜的一个焦点F，并在图中标出F的位置。

10．如图所示，烧杯内盛有某种液体，把一体积为1×104m3。

的铝块用细线系在弹簧测力计下浸没在液体中，静止时弹簧测力计的示数为1．5N，已知铝的密度为2.7×lO3kg/m3。

则铝块在液体中受到的浮力等于_______N，液体的密度为________ kg/m3。

模块一：选择题15．通电直导线的周围存在磁场，若将～根长导线沿一个方向绕成螺线管，插入铁芯后，就制成了一个电磁铁。

关于电磁铁的磁性强弱，以下说法正确的是【】A．电磁铁的磁性强弱与线圈匝数无关B．电磁铁的磁性强弱与电流大小无关C．导线绕成螺线管后，每匝线圈产生的磁场相互抵消，故磁性减弱D．导线绕成螺线管后，每匝线圈产生的磁场相互叠加，故磁性增强16．实验室有甲、乙两只灯泡，甲标有“15V 1．OA"字样，乙标有“10V 0．5A"字样。

现把它们串联起来，则该串联电路两端允许加的最高电压为(不考虑温度对灯泡电阻的影响) 【】A．25V B．35V C．17.5V D．12.5V17．如果加在某定值电阻两端的电压从6V升高到10V，通过该电阻的电流变化了0.1A，则该电阻的电功率变化了【】A 1.6W B. 4.0W C. 0.4W D. 3.4W18．如图所示，有一斜面长为L，高为h，现用力F沿斜面把物重为G的物体从底端匀速拉到顶端。

已知物体受到斜面的摩擦力为f则下列关于斜面机械效率η的表达式正确的是【】19．某同学利用图示电路研究并联电路电流的规律。

闭合开关s再迅速断开，发现接通电路的短时间内，两只小灯泡均发光，电流表的指针正向偏转超过最大刻度。

初中物理面试真题收集目录初中物理教师资格证面试真题——《温度计》 (2)题目名称：《温度计》 (2)初中物理教师资格证面试真题——《密度》 (5)题目名称：《密度》 (5)初中物理教师资格证面试真题——《二力平衡》 (10)题目名称：《二力平衡》 (10)初中物理教师资格证面试真题——《凹透镜和凸透镜》 (13)面试科目：初中物理 (13)初中物理教师资格证面试真题——《电动机》 (17)题目名称：《电动机》 (17)初中物理教师资格证面试真题——《压强》 (20)题目名称：《压强》 (20)初中物理教师资格证面试真题——《电荷在导体棒的定向移动（导体和绝缘体）》 (23)面试科目：初中物理 (23)初中物理教师资格证面试真题——《串联电路中的电压规律》 (26)题目名称：《串联电路中的电压规律》 (26)初中物理教师资格证面试真题——《温度计》考试目标：初中面试科目：初中物理题目名称：《温度计》详情：1、题目：《温度计》2、内容：实验探究：用液体温度计测量温度1、熟悉温度计的使用规则（图12-12）（1）使用前要观察温度计的量程，估计被测物体的温度是否在量程内。

（2）测量时温度计的玻璃泡应被包围在被测物体内。

（3）测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在液体中，但不能接触容器壁和容器的底部。

（4）待温度计内液柱的液面稳定时再读数，读数时视线要与液面相平。

2、测量将液体温度计依次放入冷水、温水、热水中，分别测量并记录三杯水的温度。

注意，在测量水温时，要遵循我们刚学过的测量液体温度的方法。

与同学交流，看看大家测量的温度有何异同。

3、基本要求：（1）在十分钟内完成试讲，说明温度计的使用方法；（2）要有适当板书；（3）试讲过程中注意结合生活实际。

解析：初中物理《温度计》主要教学过程及板书设计教学过程（一）新课导入教师出示三杯温差不大的水，让学生猜测哪杯水更热？教师：你想用什么办法来验证一下呢？交流办法。