阅卷记录表
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2020年春季学期期末考试质量阅卷分析会议记录
2020年春季学期期末考试质量阅卷分析会议记录期末考试结束了，我所剩下的中学生活随着一次又一次的考试逐渐变短，这次考试比上次有些进步，我认真分析了原因：1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。
2、临阵磨枪，突击，平时不擅于累积。
3、复习没有重点。
其实，语文一直就是我这三科中最不理想的科目，我对此也非常的心急，所以我在今后的自学中可以更加注重自学。
数学一直是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，但也没有发挥出自己应有的水平。
这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题，我总认为没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。
经过这次考试，我也明白了，随着年级的增高，我们所须要掌控的科学知识也在不断的激增，我以前研习的那些科学知识已经远远不够，所以，既就是自己的强项，就更无法落，就更必须跟著老师好好的学。
在语文方面，我还必须强化写作训练，并使自己的写作能力有所提高。
努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。
所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗!好的成绩是靠良好的学习方法。
许多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。
这就要求我们不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。
自学的方法因人而异，因学科而异，正像医生用药，无法千人一方。
同学们应从实际启程，根据自己的情况，发挥特长，探索适宜自己特点的有效率方法。
但较好的自学方法绝对有赖于复习、深入细致听讲和课后复习。
然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。
认真听老师的讲课，甚至比做10道练习题还要好。
复习，不仅仅就是直观的看电视，对于语文，必须画一些重点字词、概念和一些关键的知识点;数学则必须着重地看看例题和定理、概念。
看看何桂珍以后，可以打声搞一下课后的练习题。
艺术高中高一英语期末统考试卷分析
70题同学们的不同答案比较多，在我批改的卷子中，填写入标准答案for的试卷不到一半。更多同学填入了in。本题实际意图是“为这个世界中有这样的小男孩儿而感到高兴”，强调的是“为、、而高兴”，而很多同学填入in后虽然语法上说得过去，但却不能准确表达文段意思。造成这一现象的主要原因可能是学生并没有在文章中解题，而侧重于句子片段。
69
本题属于语篇把握题，需要学生在理解题目前后文段意义的基础上填入表示转折的连词，属于送分的题目。但在批改过程中发现很多同学没有填对，大多错误答案填入了and。我认为这主要在于学生对于语篇的阅读理解不到位，阅读时并不能通篇把握文段含义，只局限于个别句意的理解。
63
64
65
70
这四道题都属于介词搭配问题，主要考察学生对介词短语的记忆和运用。在阅卷过程中也发现有很多同学在这里出错。
我在改卷过程中，发现近三分之一的学生书写规范，整洁大方，但凡此类卷面一定正确率也较高，得分也高。而大部分学生明显没有重视卷面，上升起来说就是学习的态度不端正，书写凌乱，对知识点囫囵吞枣，不会变通，即使得分也是由于本次评价标准相对宽松，如若严格改卷，很难拿到分数。我会在自己所教班级强调这个问题，让学生们都重视起来，从小处着手改变不良的学习习惯。
63题一些同学填入了later这个错误答案，我认为主要原因是他们虽然对于介词短语背诵熟练，却没有真正理解含义。何有可能是因为他们没有理解上下文含义，没有理清故事发展顺序。
64、65题一些同学填入了for, with这样的介词，我认为造成这一错误，一方面是他们没有理解文段，不明白出题人的意图。另一方面也因为对短语搭配不熟悉。
2014-2015学年第一学期高一期末试题评价和学生答卷情况记录表
试题
评价
本次期末考试采取统考模式，各个高中同时参加。试卷命题难易程度总体比较简单，没有写作，代之以语法填空、补全句子和句子翻译，凸显了对课本的重视，促使学生关注对课本上基础知识的掌握和运用，在此前提下在举一反三。我校学生英语基础差，单词记忆少，对词汇的使用不熟悉也不够灵活。一些明显需要变换形式或者时态，语态的语境无从下手，对不同分词形式的理解力不够，导致第二卷得分较低。
69
本题属于语篇把握题，需要学生在理解题目前后文段意义的基础上填入表示转折的连词，属于送分的题目。但在批改过程中发现很多同学没有填对，大多错误答案填入了and。我认为这主要在于学生对于语篇的阅读理解不到位，阅读时并不能通篇把握文段含义，只局限于个别句意的理解。
63
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这四道题都属于介词搭配问题，主要考察学生对介词短语的记忆和运用。在阅卷过程中也发现有很多同学在这里出错。
我在改卷过程中，发现近三分之一的学生书写规范，整洁大方，但凡此类卷面一定正确率也较高，得分也高。而大部分学生明显没有重视卷面，上升起来说就是学习的态度不端正，书写凌乱，对知识点囫囵吞枣，不会变通，即使得分也是由于本次评价标准相对宽松，如若严格改卷，很难拿到分数。我会在自己所教班级强调这个问题，让学生们都重视起来，从小处着手改变不良的学习习惯。
63题一些同学填入了later这个错误答案，我认为主要原因是他们虽然对于介词短语背诵熟练，却没有真正理解含义。何有可能是因为他们没有理解上下文含义，没有理清故事发展顺序。
64、65题一些同学填入了for, with这样的介词，我认为造成这一错误，一方面是他们没有理解文段，不明白出题人的意图。另一方面也因为对短语搭配不熟悉。
2014-2015学年第一学期高一期末试题评价和学生答卷情况记录表
试题
评价
本次期末考试采取统考模式，各个高中同时参加。试卷命题难易程度总体比较简单，没有写作，代之以语法填空、补全句子和句子翻译，凸显了对课本的重视，促使学生关注对课本上基础知识的掌握和运用，在此前提下在举一反三。我校学生英语基础差，单词记忆少，对词汇的使用不熟悉也不够灵活。一些明显需要变换形式或者时态，语态的语境无从下手，对不同分词形式的理解力不够，导致第二卷得分较低。
阅卷笔录
5．要注明摘录出处，防止摘引无据。每摘录一份材料，都要在其后边用括号注明属于某卷宗第几页第几行。这样做的目的，是为了在法庭辩论中，谈到某个事实或证据时，便于援引说明，做到有根有据。
6．制作笔录时，可以根据案情的不同和需要的不同而采取不同的方式。如采取表格对比的方法，或者采取摘录要点的方法，等。不论采取什么方法，所摘录的内容都要做到重点突出，简明扼要，条理井然。
3．摘录要详略得当，防止篇幅冗长。阅卷笔录虽然要求全面地反映案件情况，但并不是说每一部分内容、每一个细节都写进笔录，不分主次轻重。阅卷笔录是纲要性的材料，阅卷人必须抓住重点，用简练的语言概括、归纳案卷材料，使之成为能够一目了然，能够纵观全案的提纲。如果事无巨细，泛泛抄录，等于对案卷的复制，就失去了制作阅卷笔录的意义。
根据最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部1981年4月27日制定的《关于律师参加诉讼的几项具体规定的联合通知》的规定，关于律师查阅案卷有以下几项要求：①律师担任民事案件的代理人，可以到法院查阅所承办的本案材料，了解案情，但审判委员会和合议庭笔录以及事关他案的线索材料，不应查阅；②律师查阅，法院应当给予必要方便，并提供律师阅查处所；③律师阅卷可以摘录。摘录的材料存入法律顾问处的档案；④律师对于阅卷中接触到的国家机密和个人阴私，应当严格保守秘密。
3．写明阅卷人和当事人的基本情况包括姓名、性别、年龄、籍贯、民族、工作单位和职务、家庭住址或经常居住地、简历以及其他有关情况。
4．主文。主文是阅卷人通过阅卷，对卷内材料的摘录。在制作阅卷笔录前，最好先通读全卷，要注意对当事人有利和不利的全部材料，特别是证据材料的可靠程度及真假。在“有利”与“不利”，“真”与“假”的对照中，揭示矛盾，把握关键。摘录案卷时，一般是先把整个案件情况分为几个大部分，分门别类地加以归纳，提炼出记录内容来。
6．制作笔录时，可以根据案情的不同和需要的不同而采取不同的方式。如采取表格对比的方法，或者采取摘录要点的方法，等。不论采取什么方法，所摘录的内容都要做到重点突出，简明扼要，条理井然。
3．摘录要详略得当，防止篇幅冗长。阅卷笔录虽然要求全面地反映案件情况，但并不是说每一部分内容、每一个细节都写进笔录，不分主次轻重。阅卷笔录是纲要性的材料，阅卷人必须抓住重点，用简练的语言概括、归纳案卷材料，使之成为能够一目了然，能够纵观全案的提纲。如果事无巨细，泛泛抄录，等于对案卷的复制，就失去了制作阅卷笔录的意义。
根据最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部1981年4月27日制定的《关于律师参加诉讼的几项具体规定的联合通知》的规定，关于律师查阅案卷有以下几项要求：①律师担任民事案件的代理人，可以到法院查阅所承办的本案材料，了解案情，但审判委员会和合议庭笔录以及事关他案的线索材料，不应查阅；②律师查阅，法院应当给予必要方便，并提供律师阅查处所；③律师阅卷可以摘录。摘录的材料存入法律顾问处的档案；④律师对于阅卷中接触到的国家机密和个人阴私，应当严格保守秘密。
3．写明阅卷人和当事人的基本情况包括姓名、性别、年龄、籍贯、民族、工作单位和职务、家庭住址或经常居住地、简历以及其他有关情况。
4．主文。主文是阅卷人通过阅卷，对卷内材料的摘录。在制作阅卷笔录前，最好先通读全卷，要注意对当事人有利和不利的全部材料，特别是证据材料的可靠程度及真假。在“有利”与“不利”，“真”与“假”的对照中，揭示矛盾，把握关键。摘录案卷时，一般是先把整个案件情况分为几个大部分，分门别类地加以归纳，提炼出记录内容来。
高三、二诊阅卷情况记录表 .doc
2019年上半年某村驻村工作队脱贫攻坚工作总结-其他工作总结范文2019年上半年以来，梁家湾村驻村工作队在白水江镇党委、镇政府的坚强领导下，在县统计局的大力支持下，扎实履行驻村帮扶职责，严格执行驻村工作纪律，全面完成村上半年脱贫攻坚目标任务。
现将主要工作总结如下：一、上半年脱贫攻坚工作开展情况（一）问题整改情况上半年以来，根据中、省、市、县镇关于脱贫攻坚存在问题的反馈意见，驻村工作队会同全体脱贫攻坚四支力量进行了认真的对照自查，据实研判，针对存在问题逐一列出清单、建立台账、研究措施、整改完善，其中：2018年中央脱贫攻坚成效考核反馈问题认领 22条，整改18条；中央对陕脱贫攻坚专项巡视工作整改问题认领18条，整改18条；省委第十一巡视组对略阳县脱贫攻坚巡视工作整改问题认领 9条，整改 9条；省市一季度督查暗访通报问题认领6条，整改6条。
以上所有问题整改都明确了整改措施、整改责任人和完成时限，确保取得实效。
（二）“八个一批”进展情况我村按照因地制宜、因户施策的原则，结合年初制定的驻村帮扶工作计划，紧紧抓住群众增收这一核心、住房保障这一重点，统筹医疗和教育保障，加快推进基础设施建设的总体思路，确保脱贫目标全面实现。
帮扶干部积极与贫困户对接，摸清底子，理清思路，共同商议制定了“一户一策”帮扶方案。
具体工作情况如下：一是产业帮扶稳步推进。
今年以来，我村继续围绕“一户一产业、一户一就业、一村一组织”，确保贫困户增收越线。
全村发展主导产业柴胡、天麻、猪苓等中药材和核桃、银杏管护、及生猪养殖等。
培育新型经营主体5个。
二是就业创业形势较好。
按照全镇就业创业扶持相关政策，我村为贫困劳动力免费提供中药材柴胡、烤烟种植技能培训 2次50人次，提供劳务岗位 40个。
三是危房改造和易地扶贫搬迁情况。
结合全镇易地移民安置总体安排，在小河安置点集中安置4户，分散安置14户，实施危房改造21户。
四是教育扶贫和健康扶贫情况。
全村教育扶贫涉及 19人，都按照政策予以落实。
1、阅卷笔录
五、阅卷笔录《阅卷笔录》的制作没有一致的觃范格式，预审人员能够依据各自的习惯和案件的详细状况灵巧制作。
若是从形式上对《阅卷笔录》迚行分类，能够将其分为三种，即文字型阅卷笔录、表格型阅卷笔录和图形型阅卷笔录。
1.文字型阅卷笔录。
它是指以方案形式摘录案情秘形成的阅卷笔录。
它是预审实践中最常用的一种形式，它以可分为以下四种种类：1.要点式阅卷笔录，即运用文字对案件中的要点、难点、疑点问题和情节迚行摘抄而形成的阅卷笔录。
比如波及到罪与非罪、犯法性质、犯法主次责任、余罪线索和关系到打破要点凭证资料都属于要点摘记的范围。
这类阅卷笔录的长处是要点鲜亮突出，有益于预审人员在较短的时间内，从凌乱众多的案件资猜中理清眉目，分出主次，快速熟习和掌握案件的整体状况和要点状况，便于正确地拟订预审计划并且实时地展开讯问和查证活动。
不足乊处是缺少全面性和仔细性，难以全面反应案件中的所有情节和线索，简单出现挂一漏万的缺点。
要点式阅卷笔录主要用于受理案件后第一次讯问乊前的拟订阶段，依照《刑事诉讼法》的觃定，在犯法嫌疑人被拘禁或拘捕乊后的 24 小时乊内，一定迚行第一次讯问，预审部门受理案件乊后所面对的一项紧急性任务，就是依法实时讯问犯法嫌疑人，而在较短的时间内预审人员要全面认真地熟习案情，事事不漏地制作阅卷笔录明显是不行能做到的。
所以，预审人员为了在较短的时间内做到既从整体上对所有案情有个基本的认识，又从局部上对案件中的要点问题有个详细的掌握，就一定采纳要点阅卷法制作要点阅卷笔录。
要点阅卷笔录所记录的是案件中的重要情节或问题，所以在记录中既不可以大略地摘录几笔，也不要搞综合摘记而应该抓住要点，并且牢牢环绕要点详尽地摘记，对于要点性的情节甚至应该原文抄写。
比如，在审理偷窃案件中，要点要搞清犯法嫌疑人作案手段是公然的仍是奥密的，摘记中应该把对于作案手段方面的资料详尽摘记下来，又如审理强奸案件，能否违反女方意志经常是案件的要点，在阅卷中应要点摘记相关这方面的资料。
阅卷记录
苏塘初中2011—2012学年度第一学期期末统考阅卷教师
本科应收试卷数
本科应收试卷数
缺考学生
本科试卷卷面总分
最高分
最低分
优秀人数
及格人数
阅卷教师分工情况记录
学生在答题过程中存在的主要问题记录
无为县苏塘初中2012-2013学年度第二学期
工 作 行 事 历
周次
日期
主要工作
执行部门
2、期中师德行风建设状况调查
校长室
5.3
3、期中检测学生成绩分析会
4、开展期中“美德少年”“校园十佳”、“优秀学生”申报评选活动
5、初中毕业班第一次摸拟考试
6、第三次安全工作检查
教导处
德育组
教导处
总务处
11
5.6
1、物理公开教学
综合组
8日，世界微笑日
2、毕业班工作研讨会
教导处
3、中考报名工作
教导处
5.10
1日，国际儿童节；5日，世界环境日；6日，全国爱眼日
2、历史公开教学
政史地组
3、职高秋招宣传
教导处
6.7
4、初中毕业班复习工作检查
5、开展“安全生产月”活动，举办预防溺水事故、道路交通事故教育主题班会，并就安全教育致学生家长一封信
6、第四次安全工作检查
教导处
安教组
总务处
16
6.10
11日中国人口日；12日端午节
2、数学公开教学
数学组
3、学籍变动审批工作；上报9年级授课教师名单；上年度档案整理工作
教导处
3.22
4、对八年级学生进行勤奋、多思、好学教育
德育组
5、第一次报账
总务处
5
本科应收试卷数
本科应收试卷数
缺考学生
本科试卷卷面总分
最高分
最低分
优秀人数
及格人数
阅卷教师分工情况记录
学生在答题过程中存在的主要问题记录
无为县苏塘初中2012-2013学年度第二学期
工 作 行 事 历
周次
日期
主要工作
执行部门
2、期中师德行风建设状况调查
校长室
5.3
3、期中检测学生成绩分析会
4、开展期中“美德少年”“校园十佳”、“优秀学生”申报评选活动
5、初中毕业班第一次摸拟考试
6、第三次安全工作检查
教导处
德育组
教导处
总务处
11
5.6
1、物理公开教学
综合组
8日，世界微笑日
2、毕业班工作研讨会
教导处
3、中考报名工作
教导处
5.10
1日，国际儿童节；5日，世界环境日；6日，全国爱眼日
2、历史公开教学
政史地组
3、职高秋招宣传
教导处
6.7
4、初中毕业班复习工作检查
5、开展“安全生产月”活动，举办预防溺水事故、道路交通事故教育主题班会，并就安全教育致学生家长一封信
6、第四次安全工作检查
教导处
安教组
总务处
16
6.10
11日中国人口日；12日端午节
2、数学公开教学
数学组
3、学籍变动审批工作；上报9年级授课教师名单；上年度档案整理工作
教导处
3.22
4、对八年级学生进行勤奋、多思、好学教育
德育组
5、第一次报账
总务处
5
整理民事案件阅卷笔录范文_
民事案件阅卷笔录范文整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:阅卷指引一、当事人、诉讼代理人和辩护人阅卷须提前向审判庭的跟案书记员联系，由跟案书记员安排阅卷时间。
二、阅卷人员阅案件材料时，应遵守以下规定：1、出示律师执业证或身份证、授权委托书。
2、在《广东省佛山市中级人民法院借阅卷宗登记本》登记阅卷人证件号码和联系方式等内容，并在“阅卷人签名”栏签名，将律师执业证或身份证件交由管理人员暂时保管。
3、阅卷人应保持卷宗整洁，不得涂改、损毁、抽取案件材料。
4、阅卷人复印案件材料应经管理人员同意，并按规定支付复印费用。
5、阅卷完毕，将案件材料交还管理人员，待管理人员检查后，取回律师执业证或身份证件。
三、查阅案件材料中涉及国家秘密、商业秘密和个人隐私的，诉讼代理人应当保密。
四、人民法院对修改、损毁、抽取案卷材料的当事人、诉讼代理人，可以参照民事诉讼法第一百零二条第二款第（一）项的规定处理。
五、工作时间：每个工作日早上8：30至12：00，下午14：00至17：30。
庭审记录2月22日下午，80名消费者起诉乐视恶意违约、消费欺诈一案，在北京市朝阳区法院一审开庭审理。
原告方为80名，参与，《春节签到打卡手机红包100%获得》的活动的消费者。
被告方为：乐视控股（北京）有限公司、乐视网信息技术（北京）股份有限公司、乐视致新电子科技（天津）有限公司（以上简称被告一、二、三）、乐视海韵文化传媒（北京）有限公司（被告四）诉讼请求庭审中，原告方提出了以下诉讼请求：1、判决四被告履行兑换原告每人一部市场价为3999元人民币的乐视手机的义务。
2、四被告的欺诈行为应赔偿原告每人可兑换手机价值的三倍即11997元。
3、判决四被告承担本案的全部诉讼费用。
被告方提出以下答辩意见：1、主体方面，被告四是《春节签到打卡手机红包100%获得》的主办方。
被告一二三只是协助被告四发布了活动信息，均不是此次活动的主办者，主体不适格，不应承担责任。
高二诊阅卷情况记录表
2、审题能力差、理解能力差、思维不够周密
3、教材中的基本概念及原理记忆不准、理解不深刻。
4、不能很好地使用学科语言表达。
5、知识不全面漏洞多：
30题（ ）
阅卷老师：
胡平
冯元信
廖祥志
余宏斌
1、生物固氮：根瘤菌与豆科植物的共生
2、实验设计的评价：对照原则、单一变量原则
3、实验结果的分析及结论的获得
1、对数据的分析能力差
2.把握主干知识，攻克核心内容
纵观近几年理综生物高考试题和成都的一诊、二诊的试题，有关基本概念的考查内容大致分为生命的物质基础和结构基础、新陈代谢、生命活动的调节、遗传和变异、、生物工程、生物与环境等几个方面。基本技能的考查为新情景下知识的应用、图表的识别及和文字的转换、实验的设计及应用。因此,应把这些内容作为复习的重点。注意这段时间不宜搞题海战术,应对周考和月考中特别是一诊和二诊中出现的差错作出详尽的分析,找出错误根源,真正弄懂弄通。还应做一些近几年的高考试题,我们六位老师分组编辑选择题和非选择题，做到三天一练，一次做五道选择题或一道非选择题。高考前我们计划做二十套这样的题，重点在光合作用、呼吸作用、遗传和实验设计的内容。注重做后反思,如一题多解或多题一解;仔细把握题中的隐含信息,灵活应用简单方法;善于分析和总结归纳,找出同类题解法的规律和技巧。
高三、二诊阅卷情况记录表
高2011级生物教研组胡开佑
阅卷老师：学科：生物种类：理综（文、理）
阅卷题号
主要考查的内容
考生答题中存在的问题
30题（ ）
阅卷老师：
胡平
冯元信
廖祥志
余宏斌
1、生物多样性的保护层次及保护措施
2、生态系统的物质循环和能量流动的规律
3、生态系统稳定性的类型
3、教材中的基本概念及原理记忆不准、理解不深刻。
4、不能很好地使用学科语言表达。
5、知识不全面漏洞多：
30题（ ）
阅卷老师：
胡平
冯元信
廖祥志
余宏斌
1、生物固氮：根瘤菌与豆科植物的共生
2、实验设计的评价：对照原则、单一变量原则
3、实验结果的分析及结论的获得
1、对数据的分析能力差
2.把握主干知识，攻克核心内容
纵观近几年理综生物高考试题和成都的一诊、二诊的试题，有关基本概念的考查内容大致分为生命的物质基础和结构基础、新陈代谢、生命活动的调节、遗传和变异、、生物工程、生物与环境等几个方面。基本技能的考查为新情景下知识的应用、图表的识别及和文字的转换、实验的设计及应用。因此,应把这些内容作为复习的重点。注意这段时间不宜搞题海战术,应对周考和月考中特别是一诊和二诊中出现的差错作出详尽的分析,找出错误根源,真正弄懂弄通。还应做一些近几年的高考试题,我们六位老师分组编辑选择题和非选择题，做到三天一练，一次做五道选择题或一道非选择题。高考前我们计划做二十套这样的题，重点在光合作用、呼吸作用、遗传和实验设计的内容。注重做后反思,如一题多解或多题一解;仔细把握题中的隐含信息,灵活应用简单方法;善于分析和总结归纳,找出同类题解法的规律和技巧。
高三、二诊阅卷情况记录表
高2011级生物教研组胡开佑
阅卷老师：学科：生物种类：理综（文、理）
阅卷题号
主要考查的内容
考生答题中存在的问题
30题（ ）
阅卷老师：
胡平
冯元信
廖祥志
余宏斌
1、生物多样性的保护层次及保护措施
2、生态系统的物质循环和能量流动的规律
3、生态系统稳定性的类型
试卷检查表-本科教学工作审核
装订顺序为：①试卷装订封面→②学生平时成绩登记表→③学生 考试成绩登记表→④试卷分析表→⑤学生答卷 归档材料还应包含：样卷A、B及答案和评分要点
试卷 归档
封面信息填写不完整 封面份数与装订份数不一致 阅卷人和装订人没有签名 成绩说明没有填写完整
课程名称：
签字：
时间：
年
月
日
各位老师好： 根据学院本科教学校内评估专家反馈意见，试卷在批阅和归档等环节中还存在很多问 题，为了做好审核评估工作，现把此次检查中试卷规范性问题列出，请大家对照问题做好 2017-2018-01学期试卷检查工作。存在问题的请在“是否存在”栏画√，并按要求整改 （整改栏画斜杠的不用整改），整改后在“是否按要求整改”栏画√；若没有此类问题请 画X 报告 没有批阅痕迹 没有使用红笔批阅，不得使用其他颜色笔或铅笔 试卷 批阅 没有批阅痕迹，只有分数 同一试卷得分、扣分不统一 试卷 每题得分没有都写在试卷规定的得分框内 卷面总成绩栏没有每题得分 各题得分之和与卷面总分计算有误 卷面成绩改动，阅卷教师没有签名 最终成绩计算不正确 成绩 平时成绩没有有过程记录表和评分依据 平时成绩过程记录与《课程考试成绩单》不一致 《课程考试成绩单》没有盖学院章 分析表项目栏填写不完整 试卷 分析表 任课教师、课程负责人没有亲笔签名 没有签注签名日期 考试人数与考试情况记录表人数不一致 试卷分析不合理 装订不规范，材料缺失或没装订
试 卷 检 查 表
项目 问题列表
（存在此类问题请在“是否存在”栏画√，不存在请画X）
是否 存在
是否 按要求整改
没有A、B卷（2017-2018-01学期所有闭卷考试卷都要有A、B
卷，2017-2018-02学期30人以上闭卷考试卷都要有A、B卷）
试卷 归档
封面信息填写不完整 封面份数与装订份数不一致 阅卷人和装订人没有签名 成绩说明没有填写完整
课程名称：
签字：
时间：
年
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各位老师好： 根据学院本科教学校内评估专家反馈意见，试卷在批阅和归档等环节中还存在很多问 题，为了做好审核评估工作，现把此次检查中试卷规范性问题列出，请大家对照问题做好 2017-2018-01学期试卷检查工作。存在问题的请在“是否存在”栏画√，并按要求整改 （整改栏画斜杠的不用整改），整改后在“是否按要求整改”栏画√；若没有此类问题请 画X 报告 没有批阅痕迹 没有使用红笔批阅，不得使用其他颜色笔或铅笔 试卷 批阅 没有批阅痕迹，只有分数 同一试卷得分、扣分不统一 试卷 每题得分没有都写在试卷规定的得分框内 卷面总成绩栏没有每题得分 各题得分之和与卷面总分计算有误 卷面成绩改动，阅卷教师没有签名 最终成绩计算不正确 成绩 平时成绩没有有过程记录表和评分依据 平时成绩过程记录与《课程考试成绩单》不一致 《课程考试成绩单》没有盖学院章 分析表项目栏填写不完整 试卷 分析表 任课教师、课程负责人没有亲笔签名 没有签注签名日期 考试人数与考试情况记录表人数不一致 试卷分析不合理 装订不规范，材料缺失或没装订
试 卷 检 查 表
项目 问题列表
（存在此类问题请在“是否存在”栏画√，不存在请画X）
是否 存在
是否 按要求整改
没有A、B卷（2017-2018-01学期所有闭卷考试卷都要有A、B
卷，2017-2018-02学期30人以上闭卷考试卷都要有A、B卷）
阅卷标记、记分方法及记分要求
阅卷标记、记分方法及记分要求1、整份试卷的阅卷格式要统一。
以填空题、选择题、简答题为主的试卷，一般以大(小)题题号处合计得分(“XX”)、小题内容标识错误(划线或叉号)并在右侧以扣分标识(“-XX”)。
以论文、论述为主的试卷，一般以大(小)题题号处合计得分(“XX”)、小题内容标识答案要点(划线)并在右侧以加分标识(“+XX”)。
2、阅卷记分一般采用百分制，每大题只记得分，不记扣分；大题中的每个小题要记得分(选择题、填空题、判断题除外)；大题中的各小题得分，写在小题题号前面；每道大题的得分，填写在大题题号下，并签写阅卷人姓名(使用标准试题的填写到分数及阅卷人栏中)；完全答错和未答者记“0”分。
3、简答题、论述题和计算题，除在题号前面记得分外，还必须根据评分标准在该题答案各要点处标出要点得分。
4、答对的试题打对号作标记，答错的试题打错号作标记，有错误的字句下划横线作出记号(可以在右侧标识“-XX”分，但整份试卷必须统一格式)。
5、阅卷中如发现有严重的政治错误，需经集体讨论审定，确认后在有错误的地方划“＝＝”记号，同时另作记载，报考试工作领导小组处理。
6.记分数字必须工整、清楚、准确，严格按照记分办法记分，严禁涂抹和不按标准定分数。
7、阅卷教师在阅卷过程中如改动分数，不要在原错误分数上直接改正，要划掉原错误分数，在旁边写上改正后的分数，同时必须在改动分数的下方签姓名，签名一定要工整、清楚，要填写全名，并注明日期。
8、笔试以外考试方式的记分可采用百分制，也可采用等级制和五分制；需要写出评语的阅卷，评语要力争详尽，要能够从评语清晰区分成绩的优劣。
记分参照以上有关要求。
分数统计1、阅卷教师同时将每大题的得分填写到试卷第一页合分位置，累计试卷的总分。
累计时，须经两次累计无误后，再用红色笔将总分填写清楚。
2、统分时不准在试卷上列式计算分数。
3、阅卷教师统计完总分后，应在自己统计的第一份试卷上签姓名，后面的试卷签署姓氏。